爱唱歌评语

1.全民k歌漂亮的评语有哪些

1. 气息。唱好歌曲最主要的就是要有足够的气息去支撑发声，通常所说的丹田发声就是指唱歌有底气，而不是单纯的像说话一样。唱功好的歌手能让人感觉到声音穿透力强。

2. 情感。通常歌曲的情感是通过声音强弱与咬字传达的，一首歌曲如果平铺直叙则给人以苍白感，有层次的演唱能表现出更强烈的情感，同时让听众能感受到或伤感或激情或沉重的情感。

3. 技巧。演唱有很多种技巧，首先是歌曲转音与尾音的处理，细腻的演唱，圆滑的转音会让人更舒服。其次是高音的处理，流行歌曲很多有高音，高音的控制也是唱功体现的一方面，高音结实有力会让这首歌更饱满，高音也是长期训练才能唱好的，对唱功要求也很高，从发声到用力都要做到位。

4. 听感。一首歌曲的好听也是至关重要的，一首听着让人舒适自然中音的歌比一首全是高音略显刺耳的歌曲更加让人接受，唱功好的人无论是驾驭高音歌曲还是中低音歌曲都能驾轻就熟。

5. 音质。音质的好坏直接关系到歌曲演唱的整体好坏，唱功好的歌手会把自己最好最有特色的音质表现出来，用不同的发声方法来从不同的方面表现自己的音质。王菲的歌曲可能没有邓紫棋那样的高音，但是音质的特殊性以及王菲用的唱法使她的歌曲更有魅力。

6. 舞台表现力。虽然舞台表现力并不是唱功的直接表现，但是舞台表现力从侧面反映了一个歌手对舞台的驾驭能力，一首歌曲的表现不单单是乐曲，观众会从视觉与听觉两方面来评价这个歌手。

7. 总结：评价一个歌手的唱功要从多方面综合考量，而不单单是从高音来判断唱功好坏。

2.全民K歌漂亮的点评语有哪些

我不懂永远。但是，我知道爱情是永远。

永远的爱，在心里，永不消失，永不随时光流失，永不被岁月磨灭

爱情就像是围城。进去的人想出来，外面的人想进去。外面的人不懂爱情而说不出来，出来的人对爱情迷惑而说不出来，只有围城里的人知道如何解释爱情，但他们都没能够出来。

爱情到了居家过日子的相处，就会因为柴米油盐而少了当初那份浪漫。

无怪乎有人戏称婚姻是爱情的坟墓，可有多少人会愿意谈一辈子恋爱呢，总想要婚姻的承诺。婚姻是爱情的结晶，而它却没有爱情有价值。

爱情是要自己亲身去体会和感受的，不是言语能体会和感受的。

如何评价一个歌手的唱功：

1.气息。唱好歌曲最主要的就是要有足够的气息去支撑发声，通常所说的丹田发声就是指唱歌有底气，而不是单纯的像说话一样。唱功好的歌手能让人感觉到声音穿透力强。

2.情感。通常歌曲的情感是通过声音强弱与咬字传达的，一首歌曲如果平铺直叙则给人以苍白感，有层次的演唱能表现出更强烈的情感，同时让听众能感受到或伤感或激情或沉重的情感。

3.技巧。演唱有很多种技巧，首先是歌曲转音与尾音的处理，细腻的演唱，圆滑的转音会让人更舒服。其次是高音的处理，流行歌曲很多有高音，高音的控制也是唱功体现的一方面，高音结实有力会让这首歌更饱满，高音也是长期训练才能唱好的，对唱功要求也很高，从发声到用力都要做到位。

4.听感。一首歌曲的好听也是至关重要的，一首听着让人舒适自然中音的歌比一首全是高音略显刺耳的歌曲更加让人接受，唱功好的人无论是驾驭高音歌曲还是中低音歌曲都能驾轻就熟。

5.音质。音质的好坏直接关系到歌曲演唱的整体好坏，唱功好的歌手会把自己最好最有特色的音质表现出来，用不同的发声方法来从不同的方面表现自己的音质。王菲的歌曲可能没有邓紫棋那样的高音，但是音质的特殊性以及王菲用的唱法使她的歌曲更有魅力。

6.舞台表现力。虽然舞台表现力并不是唱功的直接表现，但是舞台表现力从侧面反映了一个歌手对舞台的驾驭能力，一首歌曲的表现不单单是乐曲，观众会从视觉与听觉两方面来评价这个歌手。

7.总结：评价一个歌手的唱功要从多方面综合考量，而不单单是从高音来判断唱功好坏。

3.幼儿园活动设计爱唱歌的小鸟的评价

设计意图：

结合平日对小班幼儿的观察不难发现，他们在说话时，不太会控制音量，有时很大声，常常会影响到别人。而故事《爱唱歌的小麻雀》围绕"爱唱歌的小麻雀却不能唱歌"为主线，以小小的悬念吸引着孩子，通过简单重复的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为，所以我选择这节《爱唱歌的小麻雀》，想让孩子通过学习理解这个充满关爱之情的温馨小故事，让幼儿在活动中理解要关心别人，个人的行为不要影响别人，培养幼儿初步的关心意识。

在故事中我还抓住小动物从上到下的空间方位，利用挂历巧妙的制作大树，让孩子感受到故事中动物的上下空间方位，通过移动动物教具让孩子进一步感知故事中动物的上下空间方位。同时在活动中采用"一问一答"的形式也是更好的体现出小班幼儿语言的年龄特点，为幼儿学说故事中对话以及语言的发展、注意倾听打下更好的基础。《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的小故事，希望通过此活动让孩子们体会关爱别人的美好情感，帮助别人的真正快乐。

活动目标：

1.理解故事内容，学说故事中的对话。

2.知道在生活中不随意打扰别人，感受故事中小动物之间互相关爱的情感。

活动准备：PPT活动过程：

一、图片导入。

1.春天到了，树林里可真美呀，我们一起去看一看吧！（打开课件）2.你看到了什么？

小结：春天到了，树林里长满了许许多多的大树。

3.（播放音乐）你听到了什么？是谁在唱歌呢？

小结：原来在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小鸟，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。

二、分段理解。

1.理解第一段（1）有一天，小鸟又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌，突然从下面传来了一个声音。（点击猫头鹰按钮）（2）你听到了什么？

(3)这时小鸟心里会怎么想呢？心情怎么样？

小结：小鸟心里有点难过，想是我唱的不好吗，为什么不要我唱，我得下去问明白。

2.理解第二段（1）小鸟往下飞，看见了谁？听！顽皮孩儿本领大，筋斗翻得顶呱呱，爱吃桃子和香蕉，聪明伶俐人人夸，这是谁呀？（小猴子）（2）我们听一听她是怎么问小猴子的？小猴子又是怎么回答的呢？（点击小猴按钮，播放声音）刚才小鸟是怎么问小猴子的，小猴子是怎么说的，谁来说说看。

(3)是小猴子叫小鸟不要唱歌的吗？

过渡：原来不是小猴子不要小鸟唱歌的呀，所以小鸟只好又往下飞，小鸟又会遇见谁呢？

3.理解第三段（1）我们来看一看，小鸟又看见了谁？

(2)小鸟会怎么问小蝴蝶呢？（点击小蝴蝶按钮）（3）小蝴蝶会怎么回答呢？小蝴蝶有没有这样说呢，我们听一听。

小结：小蝴蝶说是的，是她叫小鸟不要唱的，小鸟很奇怪地问为什么，小蝴蝶说你飞下去看看就知道了。

5.理解第四段（1）小鸟飞到了哪里？看见了谁？（小花狗）（2）小花狗在干什么？（睡觉）小鸟看见小花狗在睡觉它是怎么做的？（点击返回按钮）（3）小鸟不唱歌了，轻轻的飞回树顶，安静地等着等着，它想，等小花狗醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。

(4)那现在你们知道为什么小动物不要小鸟唱歌了吗？

小结：原来是小花狗在树底下睡觉，所以小动物们叫小鸟不要唱歌。

三、完整欣赏。

1.这真是只爱唱歌的小鸟呀！这个故事的题目就叫《爱唱歌的小鸟》。

2.下面我们一起来说一说这个故事，在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小鸟，它的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。有一天，小鸟又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌。突然，从下面传来一个声音："上面的小鸟，请你不要唱了。"小鸟想："是我唱得不好吗？为什么不要我唱？我得下去问明白。"我们来看一看小鸟一开始往下飞，看见了谁？它是怎么说的？（点击连线按钮）四、情感升华。

1.你们喜欢故事中的小动物吗？为什么？

小结：故事中的小动物都能相互关心，为了不吵醒在睡觉的小花狗，大家都相互提醒。

2.故事中的小动物都知道小狗睡觉时不吵醒它，那中午小朋友们睡觉时，有的小朋友睡着了，你还没有睡着，你会怎么做？

总结：是呀，我们不能讲话，不能去打扰别的小朋友睡觉，我们也应该学习故事中的小动物，学习他们一样朋友之间相互关爱，做个懂事的好孩子。