1.自我评价及主要业绩

1. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定一些方面的成绩，同时找出其他方面的缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪 些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

2. 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上 升到理论的高度来认识。

3. 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

注意事项：

1.一定要遵循实事求是的原则，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。正确客观的阐述事实，报喜不报忧的行为坚决不能有。

2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。文章不要千篇一律，可以写出思想独特，观点新颖的总结，让人有眼前一亮的感觉。

2.浅谈如何科学考评领导干部的实绩

科学考评领导干部的实绩，是贯彻落实科学发展观、有力促进经济社会全面发展的重要举措，也是进一步树立“以实绩论英雄，凭实绩用干部”的用人导向的有效保证。

近年来，中央出台了《党政工作部门领导班子和领导干部综合考核评价办法》后，省、市也就领导干部实绩考评工作出台了一些制度和措施，在基层反响较好，成效颇为显著。但是，当前一些地方在考评领导干部的实绩时，仍然存在许多疑惑和盲点，仍然无法科学准确的考评领导干部的实绩。

下面，我想就科学考评领导的干部实绩，谈谈自己的看法。 一、要系统设置考评指标，提升考评的针对性 考评指标的设置是整个考评的基础工作。

考评指标设置是否科学，直接关系到考评是否具有针对性，是否公平公正。为此，要统筹考虑，系统设置考评指标，不断提升考评的针对性。

一是围绕中心工作设置考评指标。中心工作事关全局，影响全局。

考评领导干部的发展实绩，重点要考核中心工作。在设置考评指标时，要充分考虑经济社会的时代特征和发展趋势，充分考虑中央、省、市的中心工作和重点工作，充分考虑本地各阶段的重点工作和任务，在考评项目和分值上倾斜于重点工作。

比如，今年我区在对领导干部干部考核中，就重点突出了项目建设这一中心。二是体现社会和谐设置考评指标。

社会和谐是发展的最终目的。在设置考评指标时，要着力覆盖整个社会的政治文明、物质文明、精神文明，以及人与环境保护、与社会和谐共处、与资源合理开发利用等各个方面。

既要重视重点工作，又考虑各方面的协调发展；既重视具体数字，又不唯数字，从根本上改变过去一些地方和单位片面追求GDP的现象；既要关注经济发展，又要关注民生改善；既要考虑发展速度，又要考虑发展质量、发展成本。三是结合实际情况设置考评指标。

领导干部有正副职之分，有领导职务和非领导职务之分；工作部门有职责不同，性质不同，资源不同，工作对象不同。如果统一制定考评指标，就无法体现考评的公平公正和准确性，就容易挫伤一部分干部的积极性。

譬如，有的单位人少，资源少，如果在设置考评指标时，对一些全局性的工作也与大的单位一样要求，小单位就会出现抵触情绪，工作积极性就会受到影响。因此，要探索和推行地区分类考评，部门行业分类考评，领导干部分类考评，以充分体现考评的科学性、针对性。

二、要积极拓宽考评主体，提升考评的真实性 考评主体不宽，范围不广，就不能形成对考评对象的全面、真实的评价，从而出现考评失真现象。要着力改变当前上级组织作为单一考评主体产生的“官评官”的封闭考评机制，拓宽考评的主体和范围，推进考评主体多元化，让考评结果更加真实、更加全面。

一是强化组织评价。在考评人员的组成上，既要从党委、政府两办的督查室、纪委、组织部、人事局等部门抽调精干力量，又要考虑考评对象涉及各行的专业人士，保证考评队伍搭配合理。

要加强考评人员的培训，努力提高考评人员的政治素质和业务素质，确保考评的准确性。二是拓宽社会评价。

增加考评工作的透明度，为群众参与考评创造便利条件，引导服务对象、服务行业和社会各界群众更多的参与领导干部发展实绩的考评，从更广的范围评价领导干部。比如，在对县（区）委书记进行考评时，引入了民意调查，我认为效果很好，意义重大。

同时，要注重党代表、人大代表、政协委员对领导干部实绩的评价，可以聘任部分政治原则性强、公道正派、为人正直的人大代表和政协委员为兼职领导干部实绩考评员，充分发挥他们密切联系群众的作用。三是探索专业评价。

考评中介机构具有较强的专业性，同时，他们与政绩的创造者没有直接的利益关系，与其他考核主体相比，其身份更加简单，方法更加科学，更加具有中立性，考核结果也更加具有可信性。 三、要努力完善考评办法，提升考评的科学性 当前，有的考评办法还不够灵活，不够有效，在一定程度上影响了考评的科学性。

一是要建立公示制度。考评前，要通过各种路径和方式，对考评目标、考评人员、考评内容、考评细则等情况进行公示，引导各界有序参与考评工作。

考评结束后，要对考评结果进行公示，广泛接受社会各界的监督。二是要抓好结合文章。

即要抓好跟踪考核与静态考核相结合，对工作进行阶段性评价，对结果进行静态评价；抓好年终考核与平时考核相结合，消除年终考核的印象成分，利用平时考核的细致性；抓好专项考核与全面考核相结合，既能突出重点工作，又能统筹考虑全面工作；抓好事后考核与事中考核相结合。三是要实行会商制度。

在实绩考评结束后，召开各种类别的座谈会，以及联席会进行会商，对考核结果进行进一步核实，确保考评准确。 四、要合理运用考评结果，提升考评的权威性 实绩考核结果不运用，就不能发挥作用，就不能引导领导干部崇尚实绩，就没有权威性。

要把考评结果同领导班子调整、干部选拔任用、评优评先、奖惩及干部管理、教育培训等有机结合起来，体现到经济待遇、政治前途、责任落实中去。一是运用到奖罚制度上去。

依据考评结果，对领导班子和领导干部进行排位，评选优秀，实施。

3.如何准确考核干部实绩

李瑞彬 考核是干部管理的基础环节，是激励干部积极开展工作，促进干部队伍素质提高的重要方法。

早在1979年，我国就出台了《关于实行干部考核制度的意见》，正式提出对党政干部进行定期考核。完善干部考核制度，对干部实绩考准考实是正确评价和合理使用干部的依据和前提。

因此，干部考核工作，就应努力在科学评价干部，考准考实上下功夫，切实考出德才兼备的优秀干部。 当前干部考核失真的现象 当前的干部考核，存在几种考不准、考不实的现象。

例如，以年终考核为主的简单做法，由于年度考核时间紧、任务重，不可能有充裕时间来核实目标，由此导致虚假政绩临时应付的现象；考核者通过民主测评、谈话和查阅记录、资料等形式来了解领导班子和领导干部，难以完全避免主观感觉和自我价值取向，可能导致“仁者见仁、智者见智”的主观随意性；考察方法千篇一律、缺乏创新，对不同领导班子和班子成员未作合理区分和调整考察方法，往往使考察材料出现多年的“相似性”；实际考核中，往往偏重于听汇报、阅资料、面谈等静态考察，缺少实地的、跟踪的动态考察，缺乏对考察对象在完成工作过程中努力程度的评价，评价结果往往公式化、概念化、僵硬化，也就难以考出考核对象的实绩。 干部实绩考核的难点 在干部考核实际操作中，还存在一些难点，影响了考核的效果。

考核目标难以均衡。从一些单位年度实绩目标制定的情况来看，造成领导干部实绩目标不等的因素是多方面的。

比如职责不清，部分单位没有根据领导干部的职责分工，不能充分地调动班子成员的工作积极性，使得部分干部在其位而不谋其政；分工不合理，个别党委不是按照班子成员的工作能力、专业特长等情况进行分工，造成干部之间分工不合理；还有目标定量不统一，总量不平衡，软硬目标难以对等的情况。 实绩主体难以区分。

在干部实绩评定上，经常出现成绩分割不清的情况，同一事项的成绩几个领导干部均做出陈述，但对自己在工作中做了哪些具体事情、取得哪些实际效果往往不汇报。在干部实绩的认定上，由于分管的单位、部门基础不同、人员素质有差异，有时也难以客观真实地认定干部的工作实绩。

实绩真假难以辨别。当考核一些专业性强的单位时，考核人员因缺乏专业知识，对考核对象是否真实呈报有关数字、是否存在弄虚作假现象等看不透，摸不清。

另外，由于考核时间常常比较仓促，有时只有一天左右的时间，导致考核工作难以全面、深入，也就难以辨别干部工作实绩的真伪。 考核标准难以统一。

干部考核中或多或少地存在着“五重五轻”问题，即重汇报、轻实效，重眼前、轻长远，重显绩、轻潜绩，重程序、轻标准，重结果、轻分析等。偏重于对被考核对象表面现象的考察，而对一些比较隐秘的问题甚至是已经反映出来的问题线索的调查重视不够。

另外因考核人员对实绩考核的标准掌握不一致，所以在考核软目标上往往以偏概全，考核硬目标有时简单量化。 准确考核干部实绩的对策 一是科学设置考核目标体系。

在考核目标的设置上，既要全面反映经济、社会和人的全面发展情况，又要涵盖一个地方、一个部门全年工作的重点；既要重视反映经济发展增长的指标，又要重视反映发展质量和结构的指标，如企业上缴税金，财政收入等指标，实现速度与效益的双赢；既要考虑考核对象的承受能力，又要考虑到考核的易操作性，同时要应尽可能做到内涵明确、外延清楚、语义清晰、区别度高且通俗易懂，理解时不会产生歧义。 二是合理区分辨别干部实绩。

考核人员要做到客观公正、实事求是，就要强化考核评价看主流、看本质、看发展的观念，看领导班子的主流、发展态势和潜力；正确对待存在的不足，正确分析干部取得实绩的主客观因素，防止那些因客观条件好而主观不努力的干部“坐享其成”；正确分析干部个人在整个工作完成中的作用和因素，引入企业成本效益分析的方法，准确界定地方发展中体现的“领导含量”。 三是扩大民主测评范围。

干部政绩的大小、优劣乃至是非功过，群众看得最清楚，也最有发言权。在民主测评上要邀请社会各界人士参加，不仅有党政班子成员，本部门职员，还应有直属单位领导和一般人员。

同时应邀请人大代表，政协委员，离退休老干部，优秀教师，企业代表，劳模代表和村“两委”代表，由各方面人员对领导班子和领导干部做出评价。 四是全面提高考核人员综合素质。

加大对考核人员的培训，探索建立持证考核制度。按照干部考核所需业务，对参加考核的人员实行考核资格考试，考试合格、符合条件核发资格证书，持证参加干部考核。

同时鼓励自学，要在学习政治理论的同时，广泛学习经济、法律、科技、历史、文化等知识，不断提高自身素养，更好地适应新时期干部考核工作的需要；要苦练基本功，并实行动态管理，及时调整不胜任人员。 五是坚持定期考核与日常考核相结合。

实行流动考核，机动考核。考核并不固定于某一定期时间，而是着眼于干部的日常工作行为，干部在平时完成的每项工作任务，都体现着干部工作能力、水平和工作成果、业绩。

日常考核可以及时发现干部工作过程中的优点和不足，。

4.领导干部民主评议党员自我评价怎样写

各位领导、党员同志们：

以下是我的批评与自我批评材料。在党支部的正确领导下，我通过不断学习，对照检查，在思

想上和实践工作中都取得一定实际效果，使自己在岗位上和思想素质得到了完善和提升，但是离领

导和同志们的要求还有一定差距。俗话常说：“金无足赤，人无完人”，我深刻的认识到自己还有

很多不足，主要表现在以下几个方面。希望领导和同志们批评指正。

一、存在问题及原因分析

1.思想解放程度不够。对政治理论学习不够，心存侥幸意识。认为只要跟着党组织学习就已足

够，没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度，没有自觉和系统地学习中国特色社会

主义理论，导致自己理论水平不够高。导致对自身世界观、人生观和价值观自我改造重视不够，从

而使思想水平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题能力明显不够。

2.学习知识钻研业务精神还不够。没有主动挤出时间来开展自学，系统的学习专业知识理论。对

新知识，新技术的学习不足，没有静下心认真的学习，有时放松对自己的要求和标准，满足于能应

付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情况，接到工作首先想到的是尽快完成，

而不是做到做好。

3.不成熟、不稳重，做事走马观花不认真不细致。主要表现在工作方法简单，只安于表面，处

理事情方法比较简单，缺少灵活性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自己的工作带

来动力认识不深刻。粗心大意，在平时的工作忽略小节，在今后的工作中我会认真从小节入手，以

仔细的态度对每一件事。究其原因主要是自己的性格缺陷导致。还是自我满足，自我安慰的思想存

4.事业心不如从前，开拓进取精神不足，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上

有时紧时松，工作标准上有时不够严格。由于经验还不足，工作的水平还不高。个人创新不够。所

以导致工作效果体现的不明显。

5.责任心不强，每天上班都是踩着点到班组，更不可容忍的是有时候还迟到。没有起到党员先

锋带头作用，给班长的工作带来很大的阻力。

二、今后努力方向及整改措施

以后上班不迟到，带头做好党员的先锋模范作用，积极配合班组长的工作，主动承担责任。充

分发挥自己的积极性、主动性、创造性。不断创新工作方法，不断加强政治理论学习和业务学习，

强化责任意识和主人翁意识，提高工作效率。