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  • 仪表端庄演讲稿

    1.仪表要大方的演讲稿

    仪"是指人的”仪态”;”表”是指人的”外表”,”仪表”顾名思义,也就是指人的外表(包括容貌、姿态、风度等,指好的).”大方”指(言谈、举止)自然,不拘束.”仪表大方”意思就是人的外表、仪态要端庄大方.

    有些同学在仪表的姿态、风度方面,和大方的言谈方面做得不够好.上课发言,一定要流畅、大声.声音小的只有蚊子叫一样,那你到底是说给46位同学听还是自己听啊?不流畅,有的同学一个”因为”要说不下五遍,下文还接不上去,让人听着累.你说得也累,这种感觉会让人受不了的!

    也是上课发言方面,有些同学伶牙俐齿,大大方方,站有站相,而有些同学就结结巴巴,忸忸怩溺,站没站相,首先让人看了就不舒服.其次会让人认为他没自信,不会有更多的耐心去听,即使他的回答再精彩.所以,姿态也很重要!

    风度,是表现在各个细节方面的,比如说:春秋游中午吃饭时,别人碰倒了你的东西时,别人撞倒你时---吃饭时,你大方的呈上你的美味佳肴,与伙伴们分享;别人碰倒你的东西时,你能不计较的拾起来,不与别人争论;别人撞倒你时,你对别人微笑,并告诉他你没事,宽容别人.如果你能做到这点,你就是一个有风度的人.

    现在,我们学会了仪表大方,在社会上工作后,你会很受人们欢迎,因为你有风度,回宽恕别人,你有仪表.

    2.仪表要大方 演讲稿

    仪"是指人的”仪态”;”表”是指人的”外表”,”仪表”顾名思义,也就是指人的外表(包括容貌、姿态、风度等,指好的).”大方”指(言谈、举止)自然,不拘束.”仪表大方”意思就是人的外表、仪态要端庄大方.

    有些同学在仪表的姿态、风度方面,和大方的言谈方面做得不够好.上课发言,一定要流畅、大声.声音小的只有蚊子叫一样,那你到底是说给46位同学听还是自己听啊?不流畅,有的同学一个”因为”要说不下五遍,下文还接不上去,让人听着累.你说得也累,这种感觉会让人受不了的!

    也是上课发言方面,有些同学伶牙俐齿,大大方方,站有站相,而有些同学就结结巴巴,忸忸怩溺,站没站相,首先让人看了就不舒服.其次会让人认为他没自信,不会有更多的耐心去听,即使他的回答再精彩.所以,姿态也很重要!

    风度,是表现在各个细节方面的,比如说:春秋游中午吃饭时,别人碰倒了你的东西时,别人撞倒你时---吃饭时,你大方的呈上你的美味佳肴,与伙伴们分享;别人碰倒你的东西时,你能不计较的拾起来,不与别人争论;别人撞倒你时,你对别人微笑,并告诉他你没事,宽容别人.如果你能做到这点,你就是一个有风度的人.

    现在,我们学会了仪表大方,在社会上工作后,你会很受人们欢迎,因为你有风度,回宽恕别人,你有仪表.

    3.仪表要大方 演讲稿

    人的仪表就是指容貌、风度、举止等。每个人都需要注重自己的仪表。只有仪表大方,才能在工作、学习、交际等方面让别人看重你,和你友好往来。

    生活中的鲁迅就非常注重自己容貌、风度,他的鼻子和嘴巴都是端正的。在它们的中间有一个大大的八字胡,并且他的头发也是油亮光洁。他参加文化革命时,一写到杂文、散文、小说、诗歌等,就大大方方洋洋洒洒几十万字,就如他平时生活中那样的洒脱。

    与鲁迅相类似的毛泽东也很重视自己的仪表穿着。

    毛泽东的头发蓬松干净,眉毛是浓浓的粗粗的,而眼睛是炯炯有神的,一看,就是个充满气迫和仪表堂堂的人。他读书时左手拿书,右手放在背后一边走、一边用嘴读,一边用脑袋思考,真是风度翩翩,举止大方。他写的诗也是充满韵味和风度,比如《七律。长征》:红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。这句诗充满了气迫,写出了当时长征时不屈不挠的精神。

    俗话说“人的衣服马的鞍”,我们不仅要在衣着上大方,而且自己的举止要文雅有风度,这样你才能在社会上立足。

    4.仪表 话题 演讲稿

    中学生的仪表

    升入高中,随着学生视野的开阔,交往的范围进一步扩大,思想也日趋活跃。在他们知识不断丰富、能力不断提高的同时,也伴随着一此不尽人意的现象。例如:穿着新潮、怪异、叼烟卷、戴耳坠,抹口红等。虽然这些公是个别学生、个别现象,但如果不加教育,不加引导,对于缺乏辩别力和审美观不甚成熟的学生来说,就有“示范”作用,可能引起不良反应。

    对此,我在工作中不断探索,总结了一些经验。现谈谈自已的做法,以供同仁们参考。

    首先,提高认识。利用班会开展“什么是中学生美”的教育。运用大量的图片,翔实的资料,让学生讨论各种人物的穿着,在比较中提高对仪表美的认识。农民的仪表纯朴,战士的仪表威武,教师的仪表典雅,演员(舞台)仪表华丽……各不相同,各具特色,但又他们独特的韵味,独特的美。可见,仪表的美,不在于新奇,更不在于时髦,主要在于能显示人的精神风貌和文化品位,与职业和谐、适应,16岁的花季是人生最美的时期,蓬头垢面、邋里邋遢使人不舒服;衣冠不整,花里胡哨显得不稳重;但刻意的“社会化”、模仿自已崇拜的影星,歌星的打扮与校园幽雅情调也不相称,更会让人感到刺目、浅薄和不伦不类。一个文明青年,仪表应整洁、大方、清新、明快,显出青春的活力,给人以蓬勃向上,热爱生活的感觉。盲目追求流行、新奇,会失去学生的清纯,失去自我。

    其次,教师的示范作用。俗话说,榜样的力量是无穷的。要改正学生的不良仪表,仅“言传”是不够的还必须“身教”。国外曾有人专门对教师的服饰进行过调查,事实证明:教师在学生中心目中的威信,远远胜于学生们的父母,教师衣服的颜色、做工、款式足以影响学生的态度、注意力和行为方式。可见,对学生来说,一个成功的教师无疑是他们崇拜与模仿的对象。因此,教师的服饰要有一定的规范性。教师要树立端庄、稳重、富有智慧的形象,服饰以典雅、朴素、线条流畅的款式为好,颜色可选蓝、淡绿、深绿、灰、铁灰色、骆驼黄,小饰品要“少而精”。切忌“太花哨、太露、太紧、没有主旋律”。力争做到:流行而不失身份、朴素而不致寒酸。在仪表上做学生的楷模。

    除此之外,日常生活中的点滴教育也起很重要的作用。利用课间闲聊,打饭打水等待的间隙,一句有意无意的赞扬,“你这件衣服很漂亮”;一声轻轻的指点:“花色衣服套件素马甲会更好”,使学生在不知不觉中,接受美的教育和引导。

    总之,高中生思想活跃,接受力强,模仿性高,辨别力、审美观又不够成熟,在仪表打扮方面难免存在误区,老师的教育、引导不容忽视。

    5.高中生仪容仪表演讲稿

    同学们:

    大家好!爱美之心人皆有之。中学生追求美,仪表讲究一些,打扮漂亮一些,是可以理解的,但应保持大方、得体的仪表,这是个人

    内在修养的一种体现,同时也是对老师、同学的一种尊重。仪表是心灵的写照,人的仪表最能体现出一个人的道德修养、层次文化和

    精神面貌,也是我们一个班级班风、班貌的体现。

    每个中学生都要注重自己的仪表美。中学生仪表的基本要求是:朴素、大方、得体,符合中学生身份,不追求新潮、时尚、名牌,

    不追求艺术家们的个性形象。

    教育部于2004年3月重新对《中学日常行为规范》进行了修订,修订后的《规范》第一款是自尊自爱,注重仪表,其中第二条明确规

    定中学生的仪表要求:穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。《中学生日

    常行为规范》

    这样规定是我们国家对中学生仪表的基本要求,一方面是使我们的学生具有良好的学生形象,与社会上的一般青年要根本地区别开来

    ;另一方面也能让学生把主要精力更好地投入到学习生活,端正自己的思想观念,而不是热衷于打扮,追求时毛,搞穿着攀比,自觉

    抵制社会上的不良风气,同时使学校具有良好的校园文明风尚,为学生的学习进步起积极作用。有的同学认为现在时代不同了,审美

    观变化了,应该张扬个性,但我们试想,社会发展到今天,为什么国家的领导们还要在《中学生日常行为规范》中旗帜鲜明地提出中

    学生的仪表要求?这唯一说明的是我们中学生就应该与社会青年不一样,应该有规范的要求,我们不能借口张扬个性而可以违反国家

    制定的规范要求,任何人都要受到一定环境制度的约束,我们中学生就要受到《中学生日常行为规范》和学校规章制度的约束,就象

    工人要受到工厂制度的约束,公民就要受到国家法律法规的约束一样,不是我想做什么就能做什么的,每个人做任何事都要三思而后行,

    只有这样才能把事情做正确、做好。

    同学们,上周四班会课,我们学校全体行政领导对全校学生的文明仪表进行了一次大检查,检查的情况不容乐观,有的同学佩带

    首饰,有的男同学留长发等,为此,学校于上周五、六两天对留长发的男生进行了集中理发,对检查到佩带首饰的同学进行了当场整

    改,并把检查结果记入班级五项竞赛考核。

    同学们,中学生符合《中学生日常行为规范》中的仪表要求才是我们学生的仪表美,我们一定要深刻认识到这一点。希望全体同学严

    格要求自己,将自己的目光放长远一点,多在自己的做人上、学习上、能力培养上等方面下些功夫,增强自己的自信心,为以后的踏

    上社会奠定坚实的基础。不要让一时的冲动,而遮没了我们青春可爱的形象,让我们冷静、谨慎的选择属于我们中学生的轻松可爱的

    仪表。

    6.正仪表 树形象的演讲

    【文明礼仪在校园】中华民族悠悠5000年的历史长河,闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀灿文明。中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产,中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作为新世纪的接班人,要继承先辈们的优良传统。在礼仪源远流长的中华大地,作为新世纪接班人的小学生,更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。我们作为在校学生,要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学的良好行为习惯,成为一个品行兼优的有用之才。 礼仪是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。在这阳春三月,春意浓浓、生机勃勃,意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?我们中学生要着装得体,符合学生身份,我们的穿着要朴素、整洁、大方,要按照学校的要求统一穿着校服,不要追求名牌、高档、华丽的衣着。体现出新世纪学生篷勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。我们要努力学好礼仪知识,不断地运用礼仪知识来完善自己的形象。 升旗仪式,最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌,不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助,应主动诚恳地说谢谢。同学是朝夕相处的亲密伙伴,携手成长的友好同路人。同学之间也离不开礼仪,因为同学之间的感情是建立在互相尊重、互相帮助、互相爱护基础上的。 它就像润滑油,使粗糙的磨擦消迹,如果有矛盾,多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神,这样使班级更团结、友谊更深厚。我们要对每一个同学都给予尊重。在日常生活中,要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎,要与周围的同学和睦相处。 全中国都弥漫着文明礼貌的芳香,而这些芳香正来自于各种花朵,你,便是他们中的一份子,相信自己,我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命,无负于未来,无负于这教育我们的美丽校园。 同学们,为着同一个目标,为着同一个愿望,我们聚集在一起,迎着和煦的春风,共同为学校增添一道亮丽的色彩。让我们昂首阔步,去追赶形象的春潮;让我们解放思想,去沐浴礼仪的阳光!【校园美】 教学楼,真热闹。 杨柳青青花儿俏。 同学们,蹦又跳。 讲文明,懂礼貌。 见老师,问声好。 见同学,问声早。 爱环境,出新招。 有垃圾,专人管。 见废纸,弯腰捡。 护环境,人有责。 校园美,齐欢笑。 【文明礼仪歌】 学做人,讲礼貌,“礼仪之邦”人知晓。 有礼节,互尊重,礼貌待人好品行。 “您好”“谢谢”“对不起”,文明语言通情理。 坐立走,要端庄,举止文明有修养。 常洗澡,勤换衣,仪表文明好风纪。 同学间,邻里情,民族习惯要尊重。 见外宾,要大方,彬彬有礼树形象。 重礼节,讲礼仪,社会生活铺路基。【做客要预约】要去做客人, 事前招呼打。不要突然去, 万一不在家。不做不速客, 千万别忘了。你去做客人, 千万别乱跑,万一跑丢了, 到处把你找;你去做客人, 东西莫乱搞,万一搞坏了, 大家都烦恼。做客要用餐, 坐位莫先占,不要抢好菜, 不要拖菜碗。吃饱就下席, 放好筷和碗。千万别贪吃, 肚子滚又圆。

    7.中学生仪容仪表演讲稿

    中学生应有自己的仪表美

    同学们:

    大家好!爱美之心人皆有之。中学生追求美,仪表讲究一些,打扮漂亮一些,是可以理解的,但应保持大方、得体的仪表,这是个人

    内在修养的一种体现,同时也是对老师、同学的一种尊重。仪表是心灵的写照,人的仪表最能体现出一个人的道德修养、层次文化和

    精神面貌,也是我们一个班级班风、班貌的体现。

    每个中学生都要注重自己的仪表美。中学生仪表的基本要求是:朴素、大方、得体,符合中学生身份,不追求新潮、时尚、名牌,

    不追求艺术家们的个性形象。

    教育部于2004年3月重新对《中学日常行为规范》进行了修订,修订后的《规范》第一款是自尊自爱,注重仪表,其中第二条明确规

    定中学生的仪表要求:穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。《中学生日

    常行为规范》

    这样规定是我们国家对中学生仪表的基本要求,一方面是使我们的学生具有良好的学生形象,与社会上的一般青年要根本地区别开来

    ;另一方面也能让学生把主要精力更好地投入到学习生活,端正自己的思想观念,而不是热衷于打扮,追求时毛,搞穿着攀比,自觉

    抵制社会上的不良风气,同时使学校具有良好的校园文明风尚,为学生的学习进步起积极作用。有的同学认为现在时代不同了,审美

    观变化了,应该张扬个性,但我们试想,社会发展到今天,为什么国家的领导们还要在《中学生日常行为规范》中旗帜鲜明地提出中

    学生的仪表要求?这唯一说明的是我们中学生就应该与社会青年不一样,应该有规范的要求,我们不能借口张扬个性而可以违反国家

    制定的规范要求,任何人都要受到一定环境制度的约束,我们中学生就要受到《中学生日常行为规范》和学校规章制度的约束,就象

    工人要受到工厂制度的约束,公民就要受到国家法律法规的约束一样,不是我想做什么就能做什么的,每个人做任何事都要三思而后行,

    只有这样才能把事情做正确、做好。

    同学们,上周四班会课,我们学校全体行政领导对全校学生的文明仪表进行了一次大检查,检查的情况不容乐观,有的同学佩带

    首饰,有的男同学留长发等,为此,学校于上周五、六两天对留长发的男生进行了集中理发,对检查到佩带首饰的同学进行了当场整

    改,并把检查结果记入班级五项竞赛考核。

    同学们,中学生符合《中学生日常行为规范》中的仪表要求才是我们学生的仪表美,我们一定要深刻认识到这一点。希望全体同学严

    格要求自己,将自己的目光放长远一点,多在自己的做人上、学习上、能力培养上等方面下些功夫,增强自己的自信心,为以后的踏

    上社会奠定坚实的基础。不要让一时的冲动,而遮没了我们青春可爱的形象,让我们冷静、谨慎的选择属于我们中学生的轻松可爱的

    仪表。

    8.班主任关于仪容仪表的发言稿怎么写

    发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。常见的形式有:

    ①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法,然后说明理由,最后照应开头对全文做简明的总结。

    ②直接写出要讲的问题或意见,可用序号1、2、3等表示,问题讲完,即告结束,不写开头和结尾。

    ③汇报经验、情况的发言,内容比较系统,它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等,这几方面的内容要连贯地写出来,构成一篇比较完整的文章。

    写发言稿时,要注意三点:

    ①观点要鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,要实事求是的说明; 如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。

    ②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

    ③语言简洁明快。发言要直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用啰嗦的句子,更不要使用一些深奥的词句,最好运用大众语言。

    下面是格式

    发言稿

    1.概述

    9.中学生仪容仪表演讲稿

    中学生应有自己的仪表美 同学们: 大家好!爱美之心人皆有之。

    中学生追求美,仪表讲究一些,打扮漂亮一些,是可以理解的,但应保持大方、得体的仪表,这是个人 内在修养的一种体现,同时也是对老师、同学的一种尊重。仪表是心灵的写照,人的仪表最能体现出一个人的道德修养、层次文化和 精神面貌,也是我们一个班级班风、班貌的体现。

    每个中学生都要注重自己的仪表美。中学生仪表的基本要求是:朴素、大方、得体,符合中学生身份,不追求新潮、时尚、名牌, 不追求艺术家们的个性形象。

    教育部于2004年3月重新对《中学日常行为规范》进行了修订,修订后的《规范》第一款是自尊自爱,注重仪表,其中第二条明确规 定中学生的仪表要求:穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。《中学生日 常行为规范》 这样规定是我们国家对中学生仪表的基本要求,一方面是使我们的学生具有良好的学生形象,与社会上的一般青年要根本地区别开来 ;另一方面也能让学生把主要精力更好地投入到学习生活,端正自己的思想观念,而不是热衷于打扮,追求时毛,搞穿着攀比,自觉 抵制社会上的不良风气,同时使学校具有良好的校园文明风尚,为学生的学习进步起积极作用。

    有的同学认为现在时代不同了,审美 观变化了,应该张扬个性,但我们试想,社会发展到今天,为什么国家的领导们还要在《中学生日常行为规范》中旗帜鲜明地提出中 学生的仪表要求?这唯一说明的是我们中学生就应该与社会青年不一样,应该有规范的要求,我们不能借口张扬个性而可以违反国家 制定的规范要求,任何人都要受到一定环境制度的约束,我们中学生就要受到《中学生日常行为规范》和学校规章制度的约束,就象 工人要受到工厂制度的约束,公民就要受到国家法律法规的约束一样,不是我想做什么就能做什么的,每个人做任何事都要三思而后行, 只有这样才能把事情做正确、做好。 同学们,上周四班会课,我们学校全体行政领导对全校学生的文明仪表进行了一次大检查,检查的情况不容乐观,有的同学佩带 首饰,有的男同学留长发等,为此,学校于上周五、六两天对留长发的男生进行了集中理发,对检查到佩带首饰的同学进行了当场整 改,并把检查结果记入班级五项竞赛考核。

    同学们,中学生符合《中学生日常行为规范》中的仪表要求才是我们学生的仪表美,我们一定要深刻认识到这一点。希望全体同学严 格要求自己,将自己的目光放长远一点,多在自己的做人上、学习上、能力培养上等方面下些功夫,增强自己的自信心,为以后的踏 上社会奠定坚实的基础。

    不要让一时的冲动,而遮没了我们青春可爱的形象,让我们冷静、谨慎的选择属于我们中学生的轻松可爱的 仪表。

    10.关于仪表要大方的演讲稿

    生活中,人的仪表就是指容貌、风度、举止等。

    每个人都需要注重自己的仪表,只有仪表大方,才能在工作、学习、交际等方面让别人看重你和你友好往来。那么,仪态就成为了我们每个人的“明信片”。

    我们这些学生在上课发言时,有的同学伶牙俐齿,大大方方,站有站相;而有的同学则结结巴巴,声音小的像蚊子一样,站没站相,让人看了很不舒服,还会让人认为他没自信,不会有更多耐心去听,即使那位同学回答的再精彩。所以,仪态很重要!而名人故事里,有一位伟大人物的故事,他便是毛泽东。

    毛泽东的头发蓬松干净,眉毛是浓浓的粗粗的,而眼睛是炯炯有神的,一看便知,是个充满气魄和仪表堂堂的人。他读书时,左手拿书,右手放在背后一边走,一边读书,一边用脑袋思考,真是风度翩翩,举止大方。

    通过以上的叙述,我相信同学们肯定都多多少少的了解了仪态大方的重要性。那么,就让我们从言谈、姿态做起,做仪态大方的你,这样你的“明信片”就完美了。

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