五年级共育日志范文

年级家长共育日记作文

我很羡慕当家长的人，没有作业，没有考试，还想干什么就干什么，非常自由。终于有一天……

“孩子他爸！起床了！吃早餐上班去了！”已当上家长的我迷迷糊糊地起来，撑着床板，起来刷牙。我吃完早餐后，洗洗脸去上班了。刚进公司的大门，就听见老板在前面说：“来我办公室一趟。”我顿时就有一种不祥的预感。来到老板办公室以后，老板虽然没有批评我，但是跟我谈工作谈了一个多小时，站得我脚都酸了，才让我离开。

下午，终于可以下班了，我拖着疲惫的身体，坐上拥挤的公交车，回家了。回到家以后，我躺在沙发上休息。沙发还没有暖，我就听见一个低沉的声音：“老爸、老妈，我回来了。”我奋然坐起，说：“宝贝儿，怎么了？”他低着头，说：“这是这次考试的试卷。”随后拿出一张卷子，我把卷子拿过来，一看，八十三分。我当时就气不打一处来——这么优秀的孩子，才得八十三分？！伸出手就想打他一巴掌，还没打下去，突然想起自己小时候偶尔也有考差的时候，心里已经很难过了，多么希望得到家长的理解和鼓励啊。我只好忍住气，摸着他的头笑道：“没关系啦，下次努力考好一点就好了，进步大的话爸爸还有奖励哦！”他抬起头，眼里闪着泪花，笑着点了点头，跑去做作业了。等给孩子检查完作业，我的倦意也上来了……

“铃，叮铃叮铃……”手机闹钟响了。我翻身起床，向四周看看，哦，原来这是一个梦。我高兴起来，庆幸自己还不是家长，当家长多辛苦啊！上班累，回家还要忍气，唉，还是当小孩好啊！

家校共育日志怎么写

一、确定主题，开展活动开学初，建立了家长委员会。

本学期来，家长委员会的各项工作注重抓早、抓细、抓落实。组织建立起来后，立即在学校召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长讨论"养不教，谁之过？""如何培养小学生的良好习惯？"活动。

并在其中贯穿家庭德育教育。二、召开家长会议，传授家教方法本学期来，我班召开家长会议着重组织学生讨论"养不教，谁之过？"通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。

通过会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

三、印发家校联系卡，密切家校联系本学期来，家长委员会十分重视加强家校间日常的联系。我们的家长学校印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。

为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，我们与移动公司开通了家校通，以便各课任老师及时向家长反映问题。

经过双方努力，家校双方配合得更加默契。四、组织教师家访，了解学生在家表现本学期来，我们老师对学生尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家的表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然我们二年级的家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们的家长学校会越办越好，家校共育活动会取得更大的成效。

家校共育日志怎么写

1、第一篇为班主任卷首语。

2、每两天漂流到一位家长手中。第一天，家长以翻阅品读日记为主，并可在每每篇日记的反面写下自己的只言片语，表达自己阅读感受，请签注姓名和日期。第二天，写好自己的日记，让孩子带回学校。

3.班主任收阅并作相应的简单答复（或批阅）后，“漂流”传递到下一位学生家长手中。

4.保持日记本干干净净，书写认真，坚持使用垫板，坚持统一的字迹颜色（统一使用黑色签字笔写字）。（我们会为每本日记本配备一个夹子，以免孩子来回携带日记本弄脏，或弄皱，更有利于保存好纸笔。）

5.每位家长写日记使用正面，每篇日记都要在首行居中写清楚“日期星期几天气”（即日记的规范格式）。然后是正文。（反面可以是各位家长的阅读感受，留言或班主任的批阅）。

6.家长和孩子一定密切配合好，按时传递日记本，保证日记本的正常漂流。

家校共育日志家长怎么？家校共育日志家长怎么写

1、第一篇为班主任卷首语。

2、每两天漂流到一位家长手中。第一天，家长以翻阅品读日记为主，并可在每每篇日记的反面写下自己的只言片语，表达自己阅读感受，请签注姓名和日期。

第二天，写好自己的日记，让孩子带回学校。 3.班主任收阅并作相应的简单答复（或批阅）后，“漂流”传递到下一位学生家长手中。

5.每位家长写日记使用正面，每篇日记都要在首行居中写清楚“日期星期几天气”（即日记的规范格式）。然后是正文。

（反面可以是各位家长的阅读感受，留言或班主任的批阅）。 6.家长和孩子一定密切配合好，按时传递日记本，保证日记本的正常漂流。

四年级家长流动日记200范文

父母是世界上最伟大最神圣的职业，为人父母，是天底下最简单却又最复杂的工作。家庭教育被比喻成“培根教育”，而“家长教育”则是基础中的基础。通过有效的途径和方式，使“无证上岗”的“自然型家长”成长为“持证上岗”的“专业型家长”是当下教育，特别是小学基础教育的重要工作。那么，这座能使“天堑变通途”的“飞架之桥”究竟在哪里？它就在“家校和谐”做教育的工作实践里。

“西苑家长流动日记”是我校“家校和谐做教育”的举措之一。它是家校和谐“共学、共育、共赢”工作的一个纽带，一定能发挥其应有的作用。

“流动日记”的作用：它能更好地保存和沉淀下一些好的家庭教育经验，使大家共勉。所以，我们相信这本精美的日记，漂流的不仅仅是文字，更传递出友情、信任和智慧，成为凝聚和发挥家校教育合力的纽带和使者。

“流动日记”的使用形式：日记以“流动”的形式轮流传到每位家长的手中，家长在日记中可介绍教子经验，讲讲和孩子之间的趣事，说说孩子成长的小故事，亦可把认为值得读的好书介绍给大家，谈谈读此书的收获；议议学校的建设和教育方向；还可以聊聊您育子的困惑……总之，大家在这里一起集思广益，互学互鉴，携手行走在快乐的成长之路上。

“流动日记”使用要求：1.每两天漂流到一位家长手中。第一天，家长以翻阅品读日记为主，并可在每篇日记的反面写下自己的只言片语，表达自己阅读感受，请签注姓名和日期。第二天，写好自己的日记，让孩子带回学校。

2.班主任收阅并作相应的简单答复（或批阅）后，“漂流”传递到下一位学生家长手中。

3.保持日记本干干净净，书写认真，坚持使用垫板，坚持统一的字迹颜色（统一使用黑色签字笔写字）。

4.每位家长写日记使用正面，每篇日记都要在首行写清楚“日期星期几天气”（即日记的规范格式）。然后是正文。（反面是其他家长的回复，可以是各位家长的阅读感受，留言或班主任的批阅）。

5.家长和孩子一定密切配合好，按时传递日记本，保证日记本的正常漂流。

预祝我们的“流动日记”成为一朵绚丽的奇葩！

年级家长共育日记作文

我很羡慕当家长的人，没有作业，没有考试，还想干什么就干什么，非常自由。

终于有一天…… “孩子他爸！起床了！吃早餐上班去了！”已当上家长的我迷迷糊糊地起来，撑着床板，起来刷牙。我吃完早餐后，洗洗脸去上班了。

刚进公司的大门，就听见老板在前面说：“来我办公室一趟。”我顿时就有一种不祥的预感。

来到老板办公室以后，老板虽然没有批评我，但是跟我谈工作谈了一个多小时，站得我脚都酸了，才让我离开。下午，终于可以下班了，我拖着疲惫的身体，坐上拥挤的公交车，回家了。

回到家以后，我躺在沙发上休息。沙发还没有暖，我就听见一个低沉的声音：“老爸、老妈，我回来了。”

我奋然坐起，说：“宝贝儿，怎么了？”他低着头，说：“这是这次考试的试卷。”随后拿出一张卷子，我把卷子拿过来，一看，八十三分。

我当时就气不打一处来——这么优秀的孩子，才得八十三分？！伸出手就想打他一巴掌，还没打下去，突然想起自己小时候偶尔也有考差的时候，心里已经很难过了，多么希望得到家长的理解和鼓励啊。我只好忍住气，摸着他的头笑道：“没关系啦，下次努力考好一点就好了，进步大的话爸爸还有奖励哦！”他抬起头，眼里闪着泪花，笑着点了点头，跑去做作业了。

等给孩子检查完作业，我的倦意也上来了…… “铃，叮铃叮铃……”手机闹钟响了。我翻身起床，向四周看看，哦，原来这是一个梦。

我高兴起来，庆幸自己还不是家长，当家长多辛苦啊！上班累，回家还要忍气，唉，还是当小孩好啊！。