1.【加强自律,学会自省演讲稿】

同学们，老师们，今天我谈话的主题是加强自律学会自省. 自律，即自我约束.从大的方面说，它是一个群体的思想品质的体现；从小的方面来说，它是对一个人意志力的考验. 普罗图斯说过：“新主宰自己灵魂的人，将是永远被称为征服者的征服者.”勃朗宁也说：“一个人一旦打响了征服自我的战斗，他便是值得称道的人.”这些都是名人眼中的自律. 也许现在的我们还没有完全懂得自律的涵义，但它却时刻在我们身边，起着不可估量的作用. 美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子放置在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们等工作人员回来再吃，然后又用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑，以后工作人员跟踪调查，发现没吃糖的孩子成人后在事业上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失业率很高. 同学们，由此可见，自律是成功的基石. 尤其是物质生活日益发达的今天，面对各种各样的诱惑，我们稍不注意，就会陷入泥潭之中，难以自拔，作为高中生更是如此，羽翼未丰的我们做事前往往有欠考虑，对自己放任自流，最终酿成大错，悔之晚矣. 那么，如何学会自律呢？ 首先要明辨是非，要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题.不能被事物表象所迷惑，从而控制自己的私念和欲望.比如能不能在自习课上控制自己讲话的欲望，能不能在排队打饭时抛弃插队的想法，能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这些都需要自律. 其次，自律行为跟顽强的意志力是分不开的，没有顽强意志力的支撑，自律只是一纸空文，也许你有了自律的意识，但行为表现的却与自律所要求的不相称.这时，就需要顽强的意志力作助推剂，将内心的意识变为行动. 再次，要从小事做起.自古以来，“律己”的人都是注重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理.如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果. 最后，要经常反思.只有经常反省自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己. 同学们，自律自省是一扇窗子，打开它，你拥有的将不仅仅是窗外的风景，还有等待你。

2.加强自律,学会自省 演讲稿

同学们，老师们，今天我谈话的主题是加强自律学会自省。

自律，即自我约束。从大的方面说，它是一个群体的思想品质的体现；从小的方面来说，它是对一个人意志力的考验。

普罗图斯说过：“新主宰自己灵魂的人，将是永远被称为征服者的征服者。”勃朗宁也说：“一个人一旦打响了征服自我的战斗，他便是值得称道的人。”这些都是名人眼中的自律。

也许现在的我们还没有完全懂得自律的涵义，但它却时刻在我们身边，起着不可估量的作用。

美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子放置在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们等工作人员回来再吃，然后又用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑，以后工作人员跟踪调查，发现没吃糖的孩子成人后在事业上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失业率很高。

同学们，由此可见，自律是成功的基石。

尤其是物质生活日益发达的今天，面对各种各样的诱惑，我们稍不注意，就会陷入泥潭之中，难以自拔，作为高中生更是如此，羽翼未丰的我们做事前往往有欠考虑，对自己放任自流，最终酿成大错，悔之晚矣。

那么，如何学会自律呢？

首先要明辨是非，要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题。不能被事物表象所迷惑，从而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自习课上控制自己讲话的欲望，能不能在排队打饭时抛弃插队的想法，能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这些都需要自律。

其次，自律行为跟顽强的意志力是分不开的，没有顽强意志力的支撑，自律只是一纸空文，也许你有了自律的意识，但行为表现的却与自律所要求的不相称。这时，就需要顽强的意志力作助推剂，将内心的意识变为行动。

再次，要从小事做起。自古以来，“律己”的人都是注重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。

最后，要经常反思。只有经常反省自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己。

同学们，自律自省是一扇窗子，打开它，你拥有的将不仅仅是窗外的风景，还有等待你

3.加强自律,学会自省 演讲稿

同学们，老师们，今天我谈话的主题是加强自律学会自省。

自律，即自我约束。从大的方面说，它是一个群体的思想品质的体现；从小的方面来说，它是对一个人意志力的考验。

普罗图斯说过：“新主宰自己灵魂的人，将是永远被称为征服者的征服者。”勃朗宁也说：“一个人一旦打响了征服自我的战斗，他便是值得称道的人。”这些都是名人眼中的自律。

也许现在的我们还没有完全懂得自律的涵义，但它却时刻在我们身边，起着不可估量的作用。

美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子放置在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们等工作人员回来再吃，然后又用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑，以后工作人员跟踪调查，发现没吃糖的孩子成人后在事业上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失业率很高。

同学们，由此可见，自律是成功的基石。

尤其是物质生活日益发达的今天，面对各种各样的诱惑，我们稍不注意，就会陷入泥潭之中，难以自拔，作为高中生更是如此，羽翼未丰的我们做事前往往有欠考虑，对自己放任自流，最终酿成大错，悔之晚矣。

那么，如何学会自律呢？

首先要明辨是非，要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题。不能被事物表象所迷惑，从而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自习课上控制自己讲话的欲望，能不能在排队打饭时抛弃插队的想法，能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这些都需要自律。

其次，自律行为跟顽强的意志力是分不开的，没有顽强意志力的支撑，自律只是一纸空文，也许你有了自律的意识，但行为表现的却与自律所要求的不相称。这时，就需要顽强的意志力作助推剂，将内心的意识变为行动。

再次，要从小事做起。自古以来，“律己”的人都是注重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。

最后，要经常反思。只有经常反省自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己。

同学们，自律自省是一扇窗子，打开它，你拥有的将不仅仅是窗外的风景，还有等待你的成功。

4.关于自信自律自强的演讲稿初中生的

自律·自强·自信 大家可知，在我们的人生旅程中，是谁始终与我们形影相随？那是我们心中的自己，一个用 我们的生命点滴塑造出的自我.我们常说，我们要超越自我，挑战极限，用成绩证明自己.到底 怎么做，才会有更加完善的自我呢？我觉得只有学会了自律、自强、自信才能打造卓越的自我. 第一、学会自律. 古人曰慎独，指人在独处时当谨慎不苟.自律很实在，它堵死一时心血来潮，也拒绝了突然 心灰意冷的悲凉.始终那么平静，从容，步履稳健.不允许每一天虚弱，不放过每一天的庸碌， 不原谅每一天的懒散.没有不切实的狂想，只有在有可能眺望到的地方追赶，不需要付出太大的 代价，只要努力和自律，就可以达到目标.今日事，今日毕.我有目标，我现在就付诸行动.就 这样.每天提醒自己、监督自己，每天进步一点，我们每天都充实着自我. 自律，换而言之，就是严于律己.它是与监督想对立，更强调自我约束和自觉规范的一种意 识.自律，就是要在思想，品德，行为上从严要求自己.古人云；君子责己，小人责人.从古至今 都把能否严于律己当作衡量一个人道德修养高下的标准.因此， 我们应该在任何时候， 任何地点， 任何时候情况下都做到自律.要想做到自律， 首先要理解监督和自律的关系.监督意指被动地接受 来自外界施加于自身的规责和看管.而自律则是主观的， 能动的适应.它们均能达到约束行为的目 的，自然都是必要的.但想较之下，自律显得更为重要和积极. 中国自古就有谚语：闻过则喜， 知过不讳，改过不惮.勇于认错不但是自律的态度，更是做人的气度！作为新世纪的大学生，我们 更应该学会自律，学会做更好的自己，只有自律，我们才可以自尊自爱，只有自律，我们才可以 自省自知，只有自律，我们才可以自立自强！ 第二，努力自强. 回想进入大学前的日子，相信大多数同学都会忆起那时心中回响的话： “我一定要考入理想 的大学，凭借着自己的努力.”现在，我们如愿以偿成为了强者，踏入了梦想的大学校园.人变 强大，有时只需一个倔强的念头.如今，我们心中是否还为了那个梦想而不顾一切奋斗？在生命 中，别人可以做到的事情，你也可以做到. 学会自强，是我们人生的蜕变.诸葛亮说“天行健，君子以自强不息”，自强于每个人来讲 都是一笔巨大的财富.懂得自强，就会明白到为什么人总会在一次次磨练中成长起来，而且变得 坚强.如果一个人没有自强的概念，又何须谈起战胜困难.在我们把握好自强时，就是离成功不 远之日. 在困难挫折中奋起， 追求自己所想要的， 经过一番磨练之后， 成功的路我们也就把握了. 经历了苦难、经历了磨练至少使人积累了经验，增强了毅力，从而使人更懂得珍惜自己的事业和 生活，也更懂得如何做人与处世. 对于逆境，我们必须冷静勇敢地面对.你不勇敢，谁会替你坚强？一蹶不振会使我们陷入恶性 循环，尽快重整旗鼓，方能为我们赢来灿烂的明天，我们会重新看到那个勇敢、倔强而毫不退缩 的自己.他执着追梦的单纯有着照亮心灵的力量.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达 彼岸 第三、拥有自信. 传说庄子与友人在河边垂钓，见一年轻人背负着一个沉重的十字架艰难前行.年轻人说，十 字架是一位老人委托他帮忙背负的，并叮嘱他千万不能放下.庄子见他步履维艰，劝说他放下十 字架， 年轻人却不依. 这时， 鱼上钩了. 庄子和友人再三劝说年轻人放下十字架， 年轻人同意了. 十字架被做成了烤鱼的支架.年轻人感到烤鱼是世间难得的美味.在我们的生活中，来自别人的 看法与压力便是我们一直背负的十字架， 如果我们固执地不肯放下， 大概会一直在重压下徘徊不 前吧. 我们应该仔细倾听的是我们内心的声音. 我们在走自己的路， 而这条路通往的是自己的梦想. x0c也许我们的刻苦换来了别人不屑的嘲讽， 但又有什么关系？我们心里早已知晓， 这是自己的选择， 是为了自己的梦想，何须改变？放下来自别人的压力，轻松前行吧.只要奋斗过，便无怨无悔. “不要让别人的观点所发出的噪音淹没你内心的声音”——乔布斯如是说. 学会自律，努力自强，拥有自信，我们在不断完善自我.终有一天我们会发现，那个曾经迷 茫、徘徊着的自己已经学会了勇敢而坚定在人生中前行.我相信，每个人都会有这样的蜕变.。

5.自律会演讲稿

尊敬的各位领导，评委老师，亲爱的同学们大家好！

我非常感谢各位领导评委老师在百忙之中抽空来指导点评这次竞选活动。

首先，自我介绍一下，我是来自{ }班的{ }，一个活泼开朗，团结友爱，有责任心，有上进心的女孩。能够站在这里参加学生会自律部部长的竞选，我很激动，更要感谢大家对我的支持和信任。

我也是一个有自信的女孩，之所以能够站在这里，大部分是由于我的自信！当然，能力也很重要，因为一个人的信心与能力永远成正比。

自从在班里担任纪律班长以后，我觉得我各方面的能力都有了很大的提高，评着做事的积极态度，赢得同学们的好屏，曾获得“优秀学生干部”等荣誉。不过成绩只是代表过去，未来的路还很漫长，在今后我将更加努力，使自己的能力进一步提高！吸取别人的意见，来弥补自己的不足，做到取长补短。

古人云：学习如逆水行舟，不进则退，在学习上是知难而进，在工作中我更是如此。毛主席曾教导我们“好好学习，天天向上”，在工作学习两不误的基础上，我向大家表明一下我的决心，“好好工作，天天上进”。

加入学生会是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情我的毅力，我实事求是的工作态度。如果我有幸当选，我将以最好的精神状态来管理学生会自律部的事务，更好的为同学服务，若不能当选，说明我的能力还没有达到大家满意的程度，我会在今后更加努力，提高自己的能力。同时，希望学生会的工作在学生会成员的管理协助下越做越好！

世间本没有最好，我相信我能做的更好！也请大家能相信我，给我这个机会！

我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听！阅读（769）|评论（0）|收藏（0）|打印|举报

6.规范自律优秀 演讲稿 300字的就行 急啊

greenのapple 加分哦~

中学生行为规范的演讲稿

纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如 买票要排队； 走在马路上要遵守交通规则； 甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约 束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期， 更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。 但是， 如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的， 所以我们应该学会自己 约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自 己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是 让一大堆规章制度来层层地束缚自己， 而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学 习生活争取更大的自由。 学校在上学期成立了自律委员会， 目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。 它并不是一个 要一批同学来管理其他同学的组织， 而是一个促使大家互相监督， 做好自律的一个新的学生 团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都 和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。 要自律， 当然要有具体的要求。 在配合现在正在实行的素质教育方面， 我们要提高自身素质， 树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正 确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独 立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上 课专心听讲和按时完成作业。 在行为上， 我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行 举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出 学生朴素的本质。 我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会 大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生 涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响， 因为当我 们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自 己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相 监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好 的习惯打下基础。 新的一天里，我们迎着初升的太阳继续向自己的目标前进，今天的奋斗是为明天的成功。社 会需要的是合格的人才，合格的人才来自合格的学生。那么，我们怎样才能成为一个合格的 中学生呢？是不是象很多人所认为的“学习好就是优秀的学生”呢？ 其实这样的想法太天真单纯而且是错的。毫无疑问，在学校里，我们不仅要学会学习，更要 学会做人，因为，只有学会做人，才会更好地求知，才会创新，才会进步。 “无规矩不成方圆”，为保证人们正常的生活，每一个国家都有自己的法律，与此同理，在学 校里我们要成为合格的学生，最基本的就是应该遵守《中小学生守则》和〈中学生日常行为 规范〉 ，遵守校纪校规，因为这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。从小，父母就教育

我们，做人要诚实，要敢于吃苦，做事情要有恒心。他们教我们如何与周围的人相处，如何 礼貌待人。然而，随着我们年龄渐渐增长，时光的流逝也带走了童年的稚趣，长大与成熟， 我们的心灵是否依然洁净？ 我们扪心自问，重新好好看看《中小学生守则》和〈中学生日常行为规范〉之后，你、我、他、她，我们又有谁能完全做到了呢？ 是的，或许你会说：“每一个人都不可能是十全十美的”然而同学们，如果我们因此就不去努 力做，我们又怎么能够成为合格的中学生呢？ “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”我们只有努力去做好应该做的事情，从我做起，从小事 做起，学会尊重自己，尊重他人，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分 善恶的能力， 才能有正确的道德选择与正确的道德行为能力， 也才有可能成为真正合格

7.学生自律演讲稿

自律，即自我约束。

从大的方面说，它是一个群体的思想品质的体现；从小的方面来说，它是对一个人意志力的考验。 普罗图斯说过：“新主宰自己灵魂的人，将是永远被称为征服者的征服者。”

勃朗宁也说：“一个人一旦打响了征服自我的战斗，他便是值得称道的人。”这些都是名人眼中的自律。

也许现在的我们还没有完全懂得自律的涵义，但它却时刻在我们身边，起着不可估量的作用。 美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子放置在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们等工作人员回来再吃，然后又用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑，以后工作人员跟踪调查，发现没吃糖的孩子成人后在事业上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失业率很高。

同学们，由此可见，自律是成功的基石。 尤其是物质生活日益发达的今天，面对各种各样的诱惑，我们稍不注意，就会陷入泥潭之中，难以自拔，作为高中生更是如此，羽翼未丰的我们做事前往往有欠考虑，对自己放任自流，最终酿成大错，悔之晚矣。

那么，如何学会自律呢？ 首先要明辨是非，要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题。不能被事物表象所迷惑，从而控制自己的私念和欲望。

比如能不能在自习课上控制自己讲话的欲望，能不能在排队打饭时抛弃插队的想法，能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这些都需要自律。 其次，自律行为跟顽强的意志力是分不开的，没有顽强意志力的支撑，自律只是一纸空文，也许你有了自律的意识，但行为表现的却与自律所要求的不相称。

这时，就需要顽强的意志力作助推剂，将内心的意识变为行动。 再次，要从小事做起。

自古以来，“律己”的人都是注重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。

最后，要经常反思。只有经常反省自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己。

同学们，自律是一扇窗子，打开它，你拥有的将不仅仅是窗外的风景，还有等待你的成功。

8.关于说话要自律的演讲稿

今晚的主题是如何给予孩子自由，让孩子在自由的基础上茁壮成长。

这是蒙台梭利教育的核心原则，但在实际中最容易被误用。通过下面的小故事来引出今天的主题，这个故事来自于发生在1907年，当时教育部长来参观蒙台梭利的儿童之家。

这个部长找到一个合适的时机，找到一个很活泼的孩子问：“我听说你在这个环境中，你想做什么就做什么？”这个孩子有礼貌的回答：“不是的先生，我们在这里不是想做什么就能做什么，我们对于自己能做的事情非常的开心。”小孩子的回答让我们也了解这样的事实，在环境中并不是随心所欲的想做什么就做什么。

那我们在蒙台梭利环境究竟做什么？我们会给孩子很多选择，让孩子在选择中知道到底会发生什么，让孩子了解什么样的行为适宜，什么样的行为不适宜，每一个人都会遇到这样的现象。 我们作为成人不能给予孩子很多自由，自由是一种能力，是身体内部发展出来的能力。

自由是一个人去选择的技巧和能力，做出一定的行动。自由是一种选择的能力，让孩子知道做哪些选择，哪些选择是可以去做的，哪些选择是适合的。

孩子做了选择，孩子会去看选择带来的结果是什么，从而带来个人的经历，知道下次要不要做这样的选择。如果我们不给予孩子自由，就不会发展出这样的技巧。

一个孩子能够不依赖别人的帮助做事情，不成为别人的包袱就。独立需要孩子自己锻炼，经验需要孩子自己去体验。

作为家长我究竟能给孩子什么？我们究竟能做什么？ 一、外在赋予的自由。 我们要给予孩子有哪些自由呢？ 1、选择的自由。

如果家长帮助孩子做选择，时间上快很多，比孩子更加有效率。但不幸的是唯一获益的是家长，不是孩子，孩子从中不能得到任何好处。

因为孩子18个月大的时候，自己就能做简单的选择。孩子2岁前做简单的选择，3岁的孩子能做比较复杂的选择，6岁的时候孩子选择的经验更加丰富。

2、探索的自由。 中国的家长这一点做的非常好，总是能够提供孩子很多机会进行探索。

3、专注的自由。 我们要给予孩子专注的权利。

孩子在专注地做一件事时，如果你过去把他打断，孩子会与你抗争，我们成人不要忽视孩子专注的权利。 4、依照自己的步调及节奏运作的自由。

我们经常对孩子说：“块一点，快一点。你做一遍就好了。”

作为家长总是这样控制不了自己对孩子这样说，我们剥夺孩子按照自己的节奏去发展的权利，孩子碰到新的东西总会放慢步伐，孩子喜欢对一件事情重复做很多遍，才能吸收需要一切的东西。 5、动作的自由。

孩子具备移动的权利。如果一个孩子能够走，但你还是把他抱在收中不让他走就是剥夺了孩子移动的权利。

让孩子自己去移动，孩子才有机会去强壮自己的肌肉。我们有没有让孩子自己去倒果汁？自己去脱穿衣服？自己去练习如何洗澡？这些活动都能够帮助孩子去强壮自己的肌肉。

6、观察的自由。 孩子有观察的权利，通过观察孩子会了解成人是如何行为，如何运作。

我们是否让孩子融入我们的环境中？我们有没有让孩子和我们坐在一起吃饭？还是单独喂他吃饭？如果我们不让孩子观察，怎么能期待孩子做得很好呢？ 7、照顾自我的自由。 让孩子在能力范围内来照顾自己，孩子逐渐会去学习自己绑鞋带、穿脱衣物等。

但孩子学会后，我们有没有给孩子去练习的机会呢？ 8、沟通的自由。 我们允许孩子去和别人交流和沟通吗？我们是否同我们的孩子说话呢？我们如果坐在孩子旁边仔细倾听他在讲什么，就会听到孩子在一天中所发生的有趣的事情。

9、表达自我的自由。 我们是否在晚上与孩子分享自信与心得，分享孩子认为非常重要的事情，孩子小小的脑袋可能装不下很多东西，但孩子所装下的信息都想与我们分享。

二、限制。 我们能够给予孩子做选择，给孩子选择，但同时一定会对自由加以限制，并不是让孩子做想做的事情。

我们以探索为例，你对孩子说我们去花园散步。但孩子只能去闻花，不能去摘花，这是一份限制和责任。

带着孩子到花园，你一转头，孩子摘了三朵花，孩子不是不小心的，是故意的，是有意识的。这时的行为结果是，你就看着孩子说：“这个事情在花园里是不被允许的，那我们就回家，因为你违反了规则。

过几天我们还可以再来，但今天就必须回去。”不管孩子怎么哭就是要回家。

孩子就会知道，如果我违反了我的责任，就会失去我的自由。孩子就会明白因为我超越了我的责任就会有这样的结果。

孩子就会思考我下次到底还要不要做这样的事情。我们给孩子一些自由，并同时给予限制、责任。

孩子选择后并执行，才会明白什么样的行为是不正确的，什么样的行为是可以接受的。 一个孩子在教室里要学会自我控制，孩子还要学会去管理好自己的行为，教室里自己的行为被其他小朋友接受后，才会融入集体之中。

作为家长最难的是什么？是如何设置限制，如何去执行限制。家长很擅长给孩子自由，但家长不擅长如何去限制，包括执行限制，所有的限制在孩子的哭声中化为泡影。

我们设置限制是正确，不会让孩子不爱我们，当时孩子可能会会很生气，但今后孩子会感谢你，你为保护他所做的努力。 孩子通过不断练习获得学习与成长，我们要让自己变得坚。

9.中学生规范自律优秀 演讲稿

中学生行为规范的演讲稿

纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如 买票要排队； 走在马路上要遵守交通规则； 甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约 束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期， 更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。 但是， 如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的， 所以我们应该学会自己 约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自 己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是 让一大堆规章制度来层层地束缚自己， 而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学 习生活争取更大的自由。 学校在上学期成立了自律委员会， 目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。 它并不是一个 要一批同学来管理其他同学的组织， 而是一个促使大家互相监督， 做好自律的一个新的学生 团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都 和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。 要自律， 当然要有具体的要求。 在配合现在正在实行的素质教育方面， 我们要提高自身素质， 树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正 确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独 立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上 课专心听讲和按时完成作业。 在行为上， 我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行 举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出 学生朴素的本质。 我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会 大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生 涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响， 因为当我 们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自 己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相 监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好 的习惯打下基础。 新的一天里，我们迎着初升的太阳继续向自己的目标前进，今天的奋斗是为明天的成功。社 会需要的是合格的人才，合格的人才来自合格的学生。那么，我们怎样才能成为一个合格的 中学生呢？是不是象很多人所认为的“学习好就是优秀的学生”呢？ 其实这样的想法太天真单纯而且是错的。毫无疑问，在学校里，我们不仅要学会学习，更要 学会做人，因为，只有学会做人，才会更好地求知，才会创新，才会进步。 “无规矩不成方圆”，为保证人们正常的生活，每一个国家都有自己的法律，与此同理，在学 校里我们要成为合格的学生，最基本的就是应该遵守《中小学生守则》和〈中学生日常行为 规范〉 ，遵守校纪校规，因为这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。从小，父母就教育

我们，做人要诚实，要敢于吃苦，做事情要有恒心。他们教我们如何与周围的人相处，如何 礼貌待人。然而，随着我们年龄渐渐增长，时光的流逝也带走了童年的稚趣，长大与成熟， 我们的心灵是否依然洁净？ 我们扪心自问，重新好好看看《中小学生守则》和〈中学生日常行为规范〉之后，你、我、他、她，我们又有谁能完全做到了呢？ 是的，或许你会说：“每一个人都不可能是十全十美的”然而同学们，如果我们因此就不去努 力做，我们又怎么能够成为合格的中学生呢？ “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”我们只有努力去做好应该做的事情，从我做起，从小事 做起，学会尊重自己，尊重他人，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分 善恶的能力， 才能有正确的道德选择与正确的道德行为能力， 也才有可能成为真正合格

10.中学生规范自律优秀 演讲稿

中学生行为规范的演讲稿纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。

很多事实都能说明这个道理，比如 买票要排队； 走在马路上要遵守交通规则； 甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约 束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期， 更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。

但是， 如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的， 所以我们应该学会自己 约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自 己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。

我们的自律并不是 让一大堆规章制度来层层地束缚自己， 而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学 习生活争取更大的自由。 学校在上学期成立了自律委员会， 目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。

它并不是一个 要一批同学来管理其他同学的组织， 而是一个促使大家互相监督， 做好自律的一个新的学生 团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都 和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。

要自律， 当然要有具体的要求。 在配合现在正在实行的素质教育方面， 我们要提高自身素质， 树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正 确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。

在学习方面，我们一要独立，独立思考、独 立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上 课专心听讲和按时完成作业。 在行为上， 我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行 举止，做到文明礼貌、爱护公物。

在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出 学生朴素的本质。 我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会 大大的不同。

自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生 涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响， 因为当我 们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自 己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相 监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好 的习惯打下基础。

新的一天里，我们迎着初升的太阳继续向自己的目标前进，今天的奋斗是为明天的成功。社 会需要的是合格的人才，合格的人才来自合格的学生。

那么，我们怎样才能成为一个合格的 中学生呢？是不是象很多人所认为的“学习好就是优秀的学生”呢？ 其实这样的想法太天真单纯而且是错的。毫无疑问，在学校里，我们不仅要学会学习，更要 学会做人，因为，只有学会做人，才会更好地求知，才会创新，才会进步。

“无规矩不成方圆”，为保证人们正常的生活，每一个国家都有自己的法律，与此同理，在学 校里我们要成为合格的学生，最基本的就是应该遵守《中小学生守则》和〈中学生日常行为 规范〉 ，遵守校纪校规，因为这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。从小，父母就教育我们，做人要诚实，要敢于吃苦，做事情要有恒心。

他们教我们如何与周围的人相处，如何 礼貌待人。然而，随着我们年龄渐渐增长，时光的流逝也带走了童年的稚趣，长大与成熟， 我们的心灵是否依然洁净？ 我们扪心自问，重新好好看看《中小学生守则》和〈中学生日常行为规范〉之后，你、我、他、她，我们又有谁能完全做到了呢？ 是的，或许你会说：“每一个人都不可能是十全十美的”然而同学们，如果我们因此就不去努 力做，我们又怎么能够成为合格的中学生呢？ “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”我们只有努力去做好应该做的事情，从我做起，从小事 做起，学会尊重自己，尊重他人，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分 善恶的能力， 才能有正确的道德选择与正确的道德行为能力， 也才有可能成为真正合格。