1.老师用漫画写评语家长学生怎么说

学拼音、组词、写成语……这些知识点都是小学生的必修技能，但往往总有些“机智宝宝”的天马行空的组词令人哭笑不得，这样的画风，在成都天府新区西寺小学同样得到了延续。

不过，这所学校四年级有位语文老师，早已经看穿这一切，其用自创加手绘的兔子漫画，与小朋友们“斗智斗勇”，并且成功将这群小朋友“拿下”。如今，在这个班上，但凡拿到老师手绘漫画好评者，必将得到众人羡煞的目光，成为当日大伙课间时间谈论的焦点。

有趣 作业完成得好与不好 一张手绘漫画告诉你 “优”“良”“差”或者“A”“B”“C”这些符号代表着作业的好与不好，即便是门门都是“优”或“A”看多了也会乏味，要是遇上小朋友词组得过于“夸张”，老师一个差评写在本子上，家长和娃娃看了都伤心。 基于这样的考量，天府新区西寺小学四年级老师姚勤自创漫画式评语，赢得了娃娃和家长的芳心。

在孩子们的作业本上，一只只手绘漫画兔子，就是姚老师给孩子们当日作业情况的评语，漫画兔的表情多种多样，时而呆萌可爱，时而也会怒火中烧。例如，题目要求学生写出几个包含“手”字的成语，结果也不知道是哪位小马虎，默默的写上了“出手、高手、下手……”随后，姚老师毫不客气地送上了一只愤怒的兔子，并配上文字“写成语！谁让你组词的？” 老师另类评论，有时还会遇到挑战她的学生，两人用同样的方式进行对话，讨论完学习，话题还会转移到近期小情绪上。

总之，在这里，没有一张漫画解决不了的问题，如果有，那么就画两张。 类似的漫画评语还有很多，久而久之，学生们也给姚老师取了不少爱称，如兔子老师或长耳朵的姚老师，以表达对姚老师的喜爱。

老师 遵循成长特点 搭建沟通平台 姚勤说自己有一定的绘画基础，而与孩子们在评语上互动的漫画兔实际上也是自己的自画像，从一年级开始，她就用类似方式与孩子们进行交流，“单纯的文字评语对一年级的孩子而言显得有些枯燥，我想到了用漫画的形式吸引他们，让孩子们更有兴趣地去翻看自己的作业，同时，随着年级增长，我会在漫画中增加文字，用孩子们容易接受的方式进行交流”。 姚老师介绍，画一只兔子耗时在10余秒左右，为了保证批改作业的效率，并不是每次都给每一位学生用这样的方式进行评语，“有的孩子作业完成得比较好，那我会给孩子画上一只可爱的兔子进行奖励，如果作业比较差，我会送上一只愤怒的兔子，具体也是视情况而定，还是会做到让每位学生都拥有一只老师送的可爱的漫画兔子。”

她坦言，类似的方式在孩子们中也形成了一个良好的互动，除了在作业上的交流外，平日里，有些不善言辞的孩子还会通过漫画的形式与自己进行沟通交流。 姚老师说，低年级的学生有时在进行文字组词时，会有一些奇怪的词语产生，时常也会弄得她哭笑不得，“将评语转化成漫画的形式表达，在这个过程中，我内心也平复了不少，比起单纯地批评孩子做得不好，我觉得这样的方式更容易让孩子接受，同时也有效调节了老师的情绪。”

家长 提升孩子兴趣 形成良性互动 姚老师的漫画评语到底有多火，除了小朋友们喜欢，就连家长们都是赞不绝口。朵朵妈妈廖女士告诉记者，姚老师用漫画兔的方式替代传统的评语很有意思，不仅孩子喜欢，就连她自己都觉得趣味十足，“孩子特别期待拿到作业本时能见到老师画的呆萌可爱兔，在孩子看来，这就是老师给的一个鼓励，也激励着她做得更好”。

研欣妈妈也是对姚老师的另类评语表示很认可，她提到，老师打破了常规的评语，以一种新颖的模式写评语，不仅提升了孩子的兴趣，同时，也让师生之间形成了良好的互动，“孩子对教师的喜好程度，直接影响着他们对这门学科的态度，这样的方式真的不错”。 提到姚老师，家瑜妈妈杨女士也是一个劲点赞，她说，自己小孩属于文静类型，平时就不多言多语，但姚老师用漫画的形式写评语，孩子很是喜欢，有时孩子也会主动用类似的方式与姚老师进行沟通，“老师的教学模式影响着孩子，孩子接受程度高，自然对学习也会更加感兴趣”。

2.学生画画的美术评语

1、真是个细心的孩子，你的线描画的真不错呀。

建议你也用用色彩来表现，效果一定不错。 2、万丈高楼平地起，只有踏踏实实地完成每一笔，才会有优秀的作品出现。

3、从你的作业中，可以看出你用“心”在画，如果能注意画面的干净和整洁，那会更棒的。 4、只要你认真地画好每一块颜色、每一根线条，你会发现你也和别人一样优秀。

5、在成功的路上既要有细心，也要有耐心、信心。绘画也是如此，要对自己有信心，老师对你也有信心。

6、美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。 7、你是一个聪明的孩子，很喜欢你画的树，很有趣味性。

如果你每次作业都这样动脑筋去做就好了，老师期待着你的新作品。 8、你的作品真不错，每次都让老师的眼前一亮。

希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。 9、临摹是一种学习方法，不是我们学习的目的。

老师希望在作品中看到你自己的想法。 10、在绘画中，仅有好的想法是不够，还需要有好的表现方法，再加上一点耐心。

相信你以后会表现得更好。 11、你的作品就象你一样仔细和整洁。

而且总有不凡的创意。如果在绘画表现方法上多化点时间，那会更棒！ 12、每次看到你作品，老师都很高兴。

画的真有趣，也画的很大胆。老师建议你不要用铅笔，用彩色笔或颜料直接画。

13、就象你写的“快乐美术”，美术确实的是一种快乐的游戏。大胆地去画吧，你会成功的。

14、想想老师说的“与众不同”，如果你每次作业都能动脑筋去做，你会发现自己也很棒，老师期待着你的新作品。 15、从你的作品中可以看出你的想法也很独特，如果能坚持完成，那会是多么了不起的作品呀！ 16、你的画面总是很热闹，从中老师读到了一个个有趣的故事。

如果平时注意多多观察，那你会表现得更好。 17、你画的“游乐场”给老师留下了深刻的印象，可惜这样的作品少了一点。

18、喜欢你画的树，生机勃勃。如果你每次作业都能这样就太好了，老师期待着你的新作品。

19、干净、整洁就是你的作品给老师的印象。如果绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨，你会画的更好。

20、你的作品总是和干净很整洁，如果画画的时候胆子再大一点，想到什么就画什么，那你的作品会更优秀。 21、你的作品每次都让老师的眼前一亮。

希望你画的再快乐一点、画出你的高兴。期待看到你更精彩的作品。

3.上课 考试 批评 表扬根据这幅漫画写一篇

那是一次期中考试，语文只得了88分，原来我把“分层”看成“分段”了。还这儿丢一个字，那儿落一个标点，七扣八扣，最后只剩那么点儿分了，真是太粗心了！我悔恨极了，忍不住哭了起来，哭得很伤心。要知道，我还从来没有考得这么糟过。老师开始讲卷子了，我也没心思听。

下课后，王老师把我叫到走廊。我想：完了，这回肯定得挨训了。但一看到王老师那慈祥的目光，我就好像先吃了一颗“定心丸”。王老师和风细雨地说：“这次考试不理想吧？我来帮你总结一下失败的教训吧！”我惭愧地点点头。“第一，是不是你每次考试成绩都不错，因而骄傲了呢？”我什么时候骄傲了？没有啊！我心里不服气。他好像看出了我的心思：“骄傲是自己不知不觉表现出来的，你连题都没看完，就答了起来，认为自己一定能对，对题不屑一顾，这就是骄傲的表现。”我还是没吱声。他看了看我，接着说：“第二，粗心大意，这可是你的老毛病了。这次考试题，除了作文和阅读，咱们起码也练过两遍了，都不应该错，而你却马虎了。如果不改正上述的毛病，以后会造成更大的遗憾的！”老师的话既严厉，又诚恳。最后，他拍拍我的肩膀说：“你能改正吗？”我已经心悦诚服了，但又不知道说什么好，只说出一句：“老师，您就看我的实际行动吧！”老师微笑着点点头。

打那以后，在考试中，我都仔细审题，认真检查，再也没有犯过类似的错误。

我快毕业了，我不知道王老师教育我的这些话，我是否能够铭记终生，但我清楚地知道，正是这些语重心长的教诲，使我懂得了一个深刻的道理：骄傲是前进路上的大敌。

4.怎么评价动画《游戏人生》

首先，《No Game No Lile》是一部以幽默题材为主的动画，如果你要看斗智斗勇，可能会令你失望，幽默的这个中心基调是作者自己定下的，作者自己也在公开场合承认，这是一部以夸张表现手法来达到幽默效果的作品。

动画我也是一直在跟，小说我看了四卷。（本答案全部图片来自百度百科）

t；注意：以下内容可能含有剧透

一、先说人物的设计

这部作品的人物设计也是以“可爱”、“萌”为主，包括主角也曾在剧中说过：“可爱既是正义。”这样的话语。

小说的插画及人物的设计等，也都是有作者 榎宫佑 与其妻子合作完成的，所以我们看到的众多人物形象也是十分贴切作者心中的形象。

width="346">；哥哥与妹妹都是NEET族， 死宅、废人，对外人有对人恐惧症。哥哥与妹妹都是NEET族， 死宅、废人，对外人有对人恐惧症。

哥哥叫 空，十八岁，十分擅长心理战和布局。

妹妹叫 白，十一岁，精通各种游戏，尤其是国际象棋，记忆和数学非常棒。

这样的设定虽然十分夸张，让人一看就觉得“这怎么人可能存在”，而这二人正是对古往今来的一部分人的大幅度放大罢了，也告诉我们，看似一无所长的废人，也可以拥有某种令人惊艳的技能。

其他一些人物形象 ：

史蒂芬妮・多拉

t；克拉米・杰尔

初濑伊纲

可以看出全部是萌系角色。

二、剧情

剧情上，看过的朋友也都知道，很多地方十分扯淡，明明说着空白（空与白）永远不会输，但是好多获胜地方还是靠运气来解释，但是作品的总体气氛是比较轻松的。

故事的开端，空白二人穿越到了一个什么都由游戏决定的世界，在这个世界总共分为16大种族，依实力排序，而人类排在了实力最次的16位。

而作者也为全篇定下了一个基调：

人类是弱者，正因为是弱者，人类才需要用弱者的力量活下去，那就是——智慧。

事实也是这样，我们的祖先通过漫长的时间战胜的众多力量、体力、敏捷比我们强大无数倍的动物，正是用我们人类最大的武器——智慧。

作者也是在不断的强调一个词”人类的可能性“，毕竟no thing is impossble.

总体评价就是：作者所想表达的观念较为优秀，但是部分剧情有些牵强。

三、制作

制作公司是一家比较老牌的动画制作公司——Madhouse 公司，也是出品了不少我们熟悉的动画作品，例如《魔卡少女樱》、《死亡笔记》、《神不在的星期天》等。

配音方面：

空的配音为松冈祯丞，曾经饰演了我们熟悉的《刀剑神域》中的桐人。

白的配音为茅野爱衣，曾经饰演了我们熟悉的《我们仍未知道那天所看见的花的名字》（一般简称《那朵花》）中的面码。

史蒂芬妮・多拉的配音为日笠阳子，曾经饰演了我们熟悉的《轻音少女》（一般称《K-ON》）中的秋山澪。

克拉米・杰尔的配音为井口裕香，曾经饰演了我们熟悉的《魔法禁书目录》（一般称《魔禁》）中的茵蒂克丝（index）。

这几位也都是我们较为熟悉的CV了，实力有目共睹，没得说。

制作方面个人觉得还是总体不错的，不过Madhouse这个季度在制作《No Game No Life》的同时，还有《魔法高校的劣科生》（简称《魔劣》）这部作品，而据我观察，可能预算上的倾向更倾向于魔劣多一些。

但是目前制作的总体效果还是比较令人满意的，至于往后如何，我们也是拭目以待。

总体评价：

较为不错的作品，很多地方也是令我很开心的笑了出来，喜欢幽默的人值得一看，但不要太为剧情较真。

个人给出总体评价7.5分（10分制）。