1.小学生评价手册怎么写

我在网上找到了一个，希望能够帮到你！孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。

但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望***在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。

相信***会努力的！作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。

好好学习吧！知识永远是最强的力量。希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。

要是非分明，做一个优秀的好学生。

2.组长给组员的期末评语怎么写啊

父母给了你一个聪明的脑袋，你本是一个好学自信成绩优秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。

为了重来，你来到我们班，你有改变自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。

有人对我说：“这家伙离开原班，是他们的万幸，进到你班是你们班的不幸”！刚到我们这个班，不必说你的打架，仅因为你的迟到、不佩戴出入证，我们班的考勤就可以每月倒数不是第一就是第二。可是你不久就懂得了学生花钱太多，是耻辱的事；你会主动捐钱捐力承办家长会；你是唯一能想起给老师献上小礼物的男生；你从来没有旷过课；同学犯错误你是唯一还想？。

3.小学生毕业评语

斯文秀气的你，写得一手非常漂亮的字。

你的作业本总是那么干干净净， 整整齐齐，使老师总是爱不释手。你文明、守纪、默默无闻，学习自觉，尊 敬师长，团结同学，有爱心。

希望你在今后的学习中多动脑筋，多举手发言。 平时多看书，多积累，养成良好的学学习习惯。

你是个文静，秀气的女孩。能自觉遵守学校的规章制度。

能自觉遵守学 校的规章制度。热爱班集体，热心为班集体做事，热爱劳动，能认真做好值 日生的工作。

尊敬老师，对人有礼貌，能与同学友好相处。学习上能自觉完 成老师布置的作业。

如果在学习方面能更主动些，细心些，少写别字，你会 取得更好的成绩。你是一个很听话，懂事，健康阳光的小姑娘，做事踏实，有较强的责任 心，能认真地完成值日工作。

热爱学校生活，热爱班集体，热心为同学们服 务。尊敬老师，团结同学，对人有礼貌，乐于助人，拾金不昧。

如果你能在 学习上更勤奋，努力些，做到不懂就问，你会取得更大的进步。你活泼、开朗、善良、诚实，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师 总能感受到你带给大家的温暖。

你乐于助人，同学们都愿与你做朋友，深爱 我们班集体。上课能专心听讲，按时完成各科作业，你的书写进步好大，让 大家都刮目相看，批阅你的作业是一种美好的享受。

希望你能在学习上更加 严格的要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，毕竟时光飞逝，时不 待我，以最旺盛的精力投入到学习中，相信到时候你会笑得很灿烂。你是一个可爱的小女孩，活泼，健康。

能自觉遵守学校的规章制度。热 爱班集体，热心为班集体做事，热爱劳动，能认真做好值日生的工作。

尊敬 老师，对人有礼貌，能与同学友好相处。学习上能自觉完成老师布置的作业。

如果学习上能更自觉些，课堂上认真听讲，积极思维，相信你一定会有新的 进步。你是一个有理想、有个性的学生，对事情有自己的看法。

也是一个聪明、善良、诚实的阳光女孩，深爱我们班集体。喜欢动脑筋，团结同学，为美化 教室积极出力。

上课能积极举手发言，按时完成各科作业，喜欢看书，喜欢 体育活动。希望你严格要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光。

你是一个活泼，开朗，可爱的阳光女孩。喜欢体育运动，曾多次在校运 会上为班级争光，同学门和老师都为你喝彩。

热爱班集体，曾多次为班级捐 献清洁用具。尊敬老师，对人有礼貌，能与同学友好相处。

本期来在学习方 面有了很大的进步，书写工整干净，成绩优良。如果你课堂上能积极思维， 大胆举手发言，你的收获会更大。

4.小学生写毕业评语怎么写

上又要到期末了。

班主任老师都在忙碌着，给学生填写放假通知单。其中一项是教师评语。

我看了几位教师给孩子写的评语，觉得心中有话。“你期末考试成绩优异，是个品学兼优的孩子，希望你继续努力。”

“你平时默默无闻，你的考试成绩也和你一样默默无闻。”“你把心思都用在了淘气上，所以考试成绩一落千丈。”

教师给学生写评语的依据就是期末考试成绩表。考试成绩高的，可以一美遮三丑，而成绩差的，好像就是一无是处。

在老师的评语中，总离不开成绩这两个字。 填写教师评语，这体现出教师的工作态度，也表现了教师的教学思想，班主任应该认真的对待这件事。

费一番心思，遣词造句，给每一位学生选择最合适的评语，充分考虑到教师评语对学生和家长的影响。因为学生很在乎教师的评语，他希望得到教师的鼓励，家长也很在乎老师的评议，他想通过老师评语了解孩子在学校的表现，也了解孩子在老师心目中的位置。

有些老师只盯着学生的考试成绩，忽略了对学生客观、公正、全面的认识和评价。其实，学习好的同学并不是所有方面表现都好，成绩差的学生也不是没有任何值得赞扬的地方。

而我们的老师，往往是一叶遮目不见泰山，看不到学困生孩子的努力和付出，看不到他们的品行、劳动、艺术等个性和特长的发展。 教师要努力发现学生的闪光点，培养孩子的自信。

试想，学生看到老师对自己的评语，只是数落自己的不是，而对自己的努力付出熟视无睹，对自己的进步和提高视而不见，这时会是什么样的心情，当家长看到孩子的评语，孩子被批判的体无完肤，家长会怎样看待这件事情？当家长不慎恼怒，恨自己孩子不争气，开始拳脚相加对付孩子时，孩子是怎样的感受？他怎么能喜欢自己的老师，怎么会喜欢自己的学校，怎么能热爱自己的学习？孩子的价值得不到承认，孩子的存在得不到尊重，他的兴趣，他的习惯怎样培养呢？为了寻找自己的价值，他不上网才怪呢。难怪我们的孩子厌学，难怪我们的学生沉迷于网络，因为深陷其中，才能忘却生活的苦衷，过关闯将，才能实现自己的价值。

评价，应以鼓励性语言为主，让学生和家长在字里行间体会到教师的浓浓的爱意；评价，应考虑一下学生的感受，培养孩子的自信，让孩子看到努力的希望；评价已具有指导性，着眼于孩子的发展，给孩子指明前进的方向，让孩子心里亮堂。对于学生的一些缺点，要做含蓄的暗示，委婉的提醒，让孩子感受到这是老师对自己的关心和爱护。

切不可借此揭孩子的伤疤，激怒孩子。 所以，面对纷繁变幻的世界和性格各异的学生，我认为应该从以下几点来落实： 1、感化。

在教师作出评语前可首先让学生自己回顾小结，引导他们自评互评，在评价过程中自我学习，自我发现，自我完善。教师要尊重学生自评互评的结果，不能把教师的一人之见强加给学生。

在此基础上采用对话的语气，运用鼓励性的语言，把教师对学生的深深的爱“寄”于言语之中，使教师的评语成为师生情感交流的渠道，努力用教师的真情去感化学生。 2、导向。

一个班级几十个学生，他们各有各的性格，各有各的爱好、特长，教师评语必须要有针对性，要写出鲜明的个性特征。这就要求教师不仅要善于观察，更要善于进行全面的科学的分析，只有这样才能避免众人一面的现象。

只有针对学生的个性特点，作出客观的评价，为其指出可行的近期目标，才能真正发挥评语的导向功能。 3、激励。

教师评语最忌对学生有陈见、偏见。教师要以发展的眼光看待每个学生，既要横向比，更要纵向比，体现出学生在不同阶段的发展水平。

素质教育强调可接受性，更注重可发展性，它是以人自身发展为目的的教育。作为教师不仅要关心学生当前的一切，也要了解他的过去，更要关注他以后的发展；既要肯定其取得的进步，又要指出其存在的不足；尤其是对待后进生，更要看到他的进步和发展，及时给予肯定，使他们对未来充满信心，真正发挥评语的激励功能。

5.班主任高考评语的网站

A：热爱祖国，关心集体，尊师守纪，积极进取，思维敏捷，成绩优秀，劳动积极。

B：热爱祖国，关心集体，尊师守纪，要求进步，学习勤奋，成绩优良，劳动积极。

C：热爱祖国，关心集体，尊师守纪，要求进步，学习努力，成绩良好，劳动积极。

D：自觉遵守校纪校规，积极参加集体活动，学习踏实，劳动积极，身体素质好。

E：热情大方，诚实可信，学习认真踏实，有较强的演讲天赋和一定的组织能力，关心集体。

F：正直朴实，严于律己，积极上进，尊敬师长，自学能力强，成绩优秀。

G：积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，有较强的集体荣誉感，学习认真。

H：思想进步，遵规守纪，举止文明，待人诚恳，学习刻苦认真，注重学业水平的不断提高。

I：思想进步，集体主义意识强烈，学习认真踏实，成绩良好，体育特长突出，卫生值日负责。

J：讲礼貌，守纪律，明是非，爱集体，荣誉感强，生活俭朴，学习刻苦，勤思善问。

K：严格遵守学校的各项规章制度，学习刻苦认真，思维敏捷，成绩优良。

L：正直踏实，严于律己，上进心强。关心集体，思维活跃，学习勤奋，成绩优良。

M：要求进步，学习较认真，性格开朗，劳动观念较强，尚能遵守学校的规章制度。

N：讲礼貌，爱集体，尊敬老师，团结同学，尚能遵守《中学生日常行为规范》。

6.急：撤消处分 老师评语

尊敬的院领导老师：您们好！我班学生XX在两年的学习中表现良好，特此向各位院领导提出解除对该同学的处分。

该同学在学习方面，认真踏实，努力学习，并积极配合我们老师的工作。该同学在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程。

在思想方面，经过一段时间的心理调整，该同学关心集体，对人对事态度积极热忱，政治上要求进步。自觉遵守学校的各项规章制度，学习目的明确，肯下工夫，积极参加各项文体活动。

在生活中能严格要求自己，为人诚恳，待人热情，生活工作踏实负责，能出色完成老师和班级交给的各项任务。尊敬师长，乐于助人，遵守大学生《学生守则》，并积极参加各种社会活动和社会实践。

该同学深刻认识到在考试中犯的错误，现在用刻苦学习来弥补因违纪给班级荣誉带来的损失。作为该同学的班主任对该同学的良好表现非常认可，特此建议各位院领导能再给该同学一次机会，解除该同学的处分。

类似的吧，你自己再润色一下呗。