1.求齐越节朗诵《相信未来》的朗诵稿

相 信 未 来

食 指

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬，

用美丽的雪花写下：相信未来。

当我的葡萄化为深秋的露水，/当我的鲜花依偎在别人的情怀，/我依然固执地用凝露的枯藤，/在凄凉的大地上写下：相信未来。

我要用手指那涌向天边的排浪，

我要用手撑那托起太阳的大海，

摇曳着曙光这枝温暖漂亮的笔杆，

用孩子的笔体写下：相信未来。

我之所以坚定的相信未来，

是我相信未来人们的眼睛，

她有拨开历史风尘的睫毛，

她有看透岁月篇章的瞳孔。

不管人们对于我们腐烂的皮肉，

那些迷途的怅惘，失败的痛苦，

是寄予感动的热泪，深切的同情，

还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。

我坚信人们对于我们的脊骨，

那无数次的探索，迷途，失败和成功，

一定会给与热情，客观，公正的评定。

是的，我焦急的等待着他们的评定。

朋友，坚定的相信未来吧，

相信不屈不挠的努力，

相信战胜一切的青春，

相信永不衰竭的斗志，

相信未来 相信生命

2.齐越朗诵节优秀稿件

《永远的格桑梅朵》

运输队的女兵们集合照相喽~

你看我这样好看吗？非常好非常好

朋友们往这看

旁白；我不知道这些照片那，是怎么发黄的，那碧绿的嫩草地，淙淙的流水，鸟语花香的树林，那个时候呀，我还是一个军政大学刚刚毕业的女学生，这一切都是那样的美好，美好的想让人跳起来，我和几个小伙伴啊，都参加了女兵运输队，我们那，赶着牦牛运送物资，进军西藏。

音乐起，，，

中间女；哎~~~~你们快来~~~~

右女；诶，你看这些是什么花啊？

中；这呀，是格桑花。西藏的吉祥之花，

右；真漂亮！ 【笑~~】

旁；我们一边唱着歌一边大笑，泄露出了女孩子的天性，这时候苏队长就会把手指放在嘴上，

左：虚~少说话少唱歌，这里可是高原，小心一会氧气不足啊，出现高原反应

旁白；苏队长叫苏玉英，那年她才22岁，就已经是一个非常沉着能干的军官了，

右：恩~【哭】区队长说我太小，说什么也要把我送回家去，

中：小月宁，你才15岁，太小啦！这以后要是赶不上队伍，说不定啊，连命都要搭上呢！

右：我到西藏就已经做好了要牺牲的准备。我还没上战场呢，就让我下战场，我不甘心，

左：小月宁~~~~~~小月宁，高兴吧！支队长~同意你去战场的请求啦，（

右：太好啦）好啦好啦我们准备集合，马上出发！

合：是

中：就这样我们终于成为了女兵运输队的一员

旁：就这样我们终于会和在通往拉萨的漫漫途中，可是眼前的这些山都好像长了腿，跑到我们前面不断的阻挡我们，终于有一天牦牛这个被称为高原上最有力量和耐力的高原之舟也拒绝前进，他们呀，也被累垮了！

中：那天我最老实温顺的牦牛憨憨也开始罢工了死活都不肯往前走，我知道他太累了，我也心疼啊！可是我们还得继续走下去，我就哄着他：乖乖的快走！啊~合：乖乖的快走！啊~

左：憨憨的鼻孔里嘶嘶的吐着气不但不肯往前走还猛地把驮在背上的物资给甩在地上

右：哎你，这是投给先遣部队的物资，你知不知道，你要是再不听话今天我就饿你肚子，打你~哼~

左：不知道是不是月宁的话起了作用，当我们重新把那带物资驼到牛背上的时候，他居然没有反抗（笑）

中：哎哎哎，突然憨憨嘴里发出了一声低吼带动了整个牦牛群的吼叫，

左：我走在前头悄悄地靠近牦牛给了他一拳，牦牛转过他硕大的头看了

我一眼，还是一动不动，我撞起胆子拉起栓在牛头上的绳子，拉起他往前走

合：咦（使劲）

左：怎么还是丝毫不动

右：我和雪梅姐一起上前帮忙，可是牦牛发疯了一脚把雪梅姐踹在地上狂奔了起来，我们俩拉不住绳子，只好松手

中：这个时候苏队长想都没想冲向前去一把抓住了绳子，牦牛拖着他狂奔了起来

和：苏队长，快松手

左：牛背上有物资

旁：这个时候天快要黑了，山上的积雪很深，牦牛托着苏队长跑到了悬崖边上，滑出了路面，紧接着我们听见了牦牛摔下悬崖发出的惨叫声

左：快拉我一下.

中；我踉跄着扑过去一把抓住挂在悬崖边上苏队长的胳膊

右：我上前一扑，一把抓住雪梅姐的腿，死死的拽住（恩---使劲）

旁白：队长你要坚持住啊。

中：我明知道应该坚持住的应该是我！

右；苏队长悬挂在悬崖边上

右；他仰着脸，突然露出来了一点笑容，

左：雪梅，你快松手吧，不然你也会掉下去的，

中；不，我不松我不松手。

右： 雪梅姐，你再使劲啊

右；苏队长你不能下去

旁白：可是我的手啊，正在做着相反的事

中；可是我的手，还在一点一点的放弃苏队长。

左；雪梅，月宁 要照顾好自己，本来我想着，到了拉萨再去看他最后那句话啊，还挂在崖壁上被风一吹颤了颤才坠了下去

合；苏队长•••

中；队长•••

旁白：进藏运输队的女兵们，是用两条腿走到拉萨的，在我们这只鲜为人知的队伍里呀，女兵的故事太多太多啦，可我想说的是不管时代怎样变迁，社会怎样发展我都敬重那些以生命为启灵魂为辅终生行走的人，他们呐，就是盛开在雪域高原的格桑梅朵

3.问齐越节朗诵稿件的出处,稿子都找不到好的

第一届1997年 主题：永不消逝的声音第一届齐越节除了在校内小礼堂正常的预选赛外，还开展了一些校外的相关活动。

其中包括清明节到河北沧州姜庄子村，齐越老师曾经劳动过的地方接受革命教育。在颁奖晚会上，94级白钢同学一声：“齐老师，我们看您来了，我们是您未曾谋面的学生”，使在场的观众无不为之动容。

最后，这篇自创作品《缅怀齐越教授》获一等奖。第二届1998年 主题：献给祖国的声音第二届齐越节较之第一届，不但在参赛人数有所增加，而且朗诵的形式与内容上都有所提高。

涌现出一大批优秀的朗诵人才。其中95级播音的田龙等六人朗诵的《百年恩来》以其深刻的思想，丰富多层次的表现形式荣获一等奖。

金北平与欧阳夏丹的《老人与海》也成为了齐越节上的经典节目。第三届1999年 主题：迎接新世纪的声音1999年，跨世纪。

恰逢国庆五十周年。因此，第三届齐越节更注重了朗诵艺术的时代精神。

此次齐越节分为“古风新韵”、“心中的齐越”、“迎接新世纪的声音”三个单元。“古风新韵”细细品味了唐宋诗词歌赋的神韵，“心中的齐越”则以录音的形式全面细致地回顾了齐越老师的主要作品。

而最能体现此次齐越节主题的第三单元“迎接新世纪的声音”则唱响了同学们作为新世纪接班人的心声。第四届2000年 主题：聆听龙的声音此次齐越节旨在传扬中华民族传统艺术，追寻两岸同源文化，关注两岸统一步伐，让更多的学子了解和熟悉朗诵艺术。

来自97播音的王凯所带来的《我的心》获得好评，来自马来西亚的97播本留学生陈春好的自创稿件《听听这龙的声音——一位华裔的独白》更成为全场亮点。第五届2001年 主题：心海放歌第五届齐越节撇开了原来齐越节围绕某一特定主题展开的限制，让同学们“心海放歌”，更加自由热烈地去表达自己内心的感受。

此次齐越节上取消了原有的比赛评奖模式，预赛时，统一体裁，评出优秀作品参加最后的决赛。决赛只设立优秀作品奖，不分名次先后。

第六届2002年 主题：雕刻时光由于五年来北京广播学院播音系全体师生的共同努力，齐越节在全校有了广泛的影响，吸引了各系同学的踊跃参与。本次比赛设立最高奖“齐越奖”一名，一等奖两名，二等奖三名，优胜奖六名。

99播本曾湉的《最后一只藏羚羊》以绝对的优势获得“齐越奖”。来自01文编郭畅的《喊黄河》以其真挚的表达、饱满的激情打动全场观众，荣获一等奖。

第七届2004年 不设主题，更名为“第七届齐越朗诵艺术节暨首届中国大学生朗诵大赛”成功举行六届的朗诵艺术节已在全北京市乃至全国的兄弟院校中产生了很大影响。第七届齐越朗诵艺术节将比赛范围扩大到全国，邀请了全国八所拥有播音主持艺术专业的高校参加，成功举办了第一届全国大学生朗诵大赛。

第7届齐越节“齐越奖”作品《天上的草原》（阿木古郎）本届齐越节正式更名“中国大学生朗诵大赛”，并向全国各地的专业学府开放的一届。在本届齐越节中，涌现出了大量的优秀朗诵篇目，如《天上的草原》、《乌骓别霸王》、《一如当初》、《大明宫词》等等。

阿木古郎，02级北广播本的小伙子。用一篇根据家乡草原创作的《天上的草原》征服了在场的每一个人。

第八届2005年 全称为“第八届齐越朗诵艺术节暨第二届中国大学生朗诵大赛”在此次齐越节上，中国教育学会全国播音高等教育理事会在中国传媒大学成立，成为播音教育学界的一个里程碑。在齐越节的开幕演出“名家名篇”朗诵会上，众多德高望重的朗诵界，播音界的艺术家登台献艺，给同学们带来一次视听盛宴，反响异常热烈。

第8届齐越节“齐越奖”作品《最后一支藏羚羊》（曾湉）、《我的心》（张一萌）共获齐越奖相信这篇稿件各位都不陌生，近年来，文艺名家对于此篇的朗诵名篇很多，很多朋友都会对徐涛老师的朗诵版本印象深刻。但是在本届比赛中，参赛者张一萌同学利用年轻人的视角激情的对老稿件进行了全新处理，给人以完全不同的感受，朗诵功底可见一斑。

第九届2006年 全称为“第九届齐越朗诵艺术节暨第三届中国大学生朗诵大赛”齐越节“齐越奖”空缺齐越节“一等奖”作品《大明宫词》（吴平、胡筱）、《青衣》（侯凯迪）《青衣》属于老稿件，个人认为这篇稿件要点在于对感情的控制必须得体，重则做作，轻则平淡。参赛者的表现较为适中，比较迎合评委的口味，故在得分上取得优势。

第十届2007年 全称为“第十届齐越朗诵艺术节暨第四届中国大学生朗诵大赛”齐越节“齐越奖”作品《嘎达梅林》（孙伟）、《审判》（靖宇、宋歌）共获齐越奖取材于蒙古族民歌《嘎达梅林》及嘎达梅林的事迹改编而成，在作品中，参赛者运用真挚情感。大气、舒张的完成了对稿件的处理，属真情流露之作。

第十一届2008年 全称为“第十一届齐越朗诵艺术节暨第五届中国大学生朗诵大赛”齐越节“齐越奖”作品《誓者》（李寅、王论论）源自电视剧《大宅门》的片段，运用激烈剧情冲突及反差角色转换凸显了两位参赛者优秀朗诵功底和技巧。全篇稿件一气呵成，调动了观众评委的爱国主义情感，所以得到了观众及评委的一致认同。

齐越节“一等奖”作品《希尔斯堡》取材于著名。

4.齐越节哪些激昂的稿件可以当播音考试自备稿件

齐越朗诵节稿件：天路

齐越朗诵节稿件：我也是个西北人

齐越朗诵节稿件：母爱

齐越朗诵节稿件：我的南方和北方

齐越朗诵节稿件：希尔斯堡

齐越朗诵节稿件：徽州女人

齐越朗诵节稿件：中国

齐越朗诵节稿件：你那里下雪了吗

齐越朗诵节稿件：草原雄鹰

齐越朗诵节稿件：老师

齐越朗诵节稿件：做一个战士

齐越朗诵节稿件：老人与海

齐越朗诵节稿件：替我叫一声妈妈

齐越朗诵节稿件：审判

5.求齐越节《审判》的朗诵稿

A谢林？

B你看都没看，怎么知道是我？

A你的味道，你走路的声音。你我相处这么多年，我了解你。

B老师，其实你一点儿都不了解我。你看，我现在也抽烟斗了，没想到吧。

A你还喝咖啡，你一天可以做四例成功的手术。你现在是伤兵医院的谢院长。

B你杨冠宇能做的事，我谢林都能做。你告诉我老师，我到底哪点儿比不上你？你都知道了吧，都是我干的。是我，让罗元发任命你为大药房的总经理，是我利用大药房贩卖毒品然后嫁祸给你。但有一点我不大明白，你既然已经知道了干嘛不来找我？你知道吗？我一直都在等你。

A我不想问，我对你已经失去信心了。

B信心？有人对我有过那东西吗？你杨冠宇是我老师，是神医，是圣人！在别人眼里我永远是你屁股后边的小跟班。没有人觉得我能超过你，所以的医生所有的患者……我再也不做你的影子了，再也不做你的小跟班了。我要成为一个伟大的人，我想要得到的东西就一定能的到，没有人能够阻难我。

A看到你现在这个样子，我心里很难过，谢林啊，你变成这样我是有责任的。

B说得真好，真真诚，真让人感动啊。诶，你怎么做到的啊，永远的高高在上，用一副哲人的目光看这世界。看看那些愚蠢的老百姓，他们竟然原谅了你？你都承认你是贩毒的主使，他们还是原谅了你！

A你想知道为什么吗？

B因为他们愚蠢！因为在他们心里你是神，你是这个肮脏人间唯一的希望。你真高大，你就像是一座山，一座高山。让我看不到远方，见不到前处，我做了你这么多年学生，我怎么就迈不过你这座山呢？

A你说的都不对！是人格！

6.齐越节火海英魂朗诵稿

配乐朗诵《甲午英魂》 【音效：淡，隆隆的炮声，海浪的撞击声。

邓世昌：前主炮对准吉野！ 炮手：是！前主炮对准吉野！ 邓世昌：左舷炮对准秋津州！ 炮手：左舷炮对准秋津州！ 邓世昌：开炮！ 【音效：隆隆的炮声。

持续3秒淡出。

旁白：1894年9月17日，日本悍然发动了侵略中国的甲午战争。

我北洋水师奋起抵抗，在我鸭绿江口附近的黄海海域，与日本联合舰队展开殊死决战。

五个小时的激战，敌众我寡。

邓世昌指挥致远号顽强地与敌舰周旋，一发发炮弹怒吼着在敌舰炸开，硝烟弥漫、海水沸腾了。

可就在这时，炮弹打光了。

而日舰吉野正在步步逼来。

【音效停。 邓世昌：弟兄们，我们的炮弹已全部用尽，敌船正在向我步步逼来。

吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！ 【音效淡入。

信号兵：禀报邓大人，敌舰离我们只有一千五百码了。

旁白：邓世昌看着列立在甲板上二百六十多名赳赳不屈的水手，思绪万千。

【音效停】想起了一个月前，日本舰队不宣而战，击沉我运兵船高升号，自己负命前往天津请战，而直隶总督李鸿章却在宴请各国公使，出面调停。

而狼狈为奸的洋人们真的会出于公道吗？请听听这位罗皮尔先生的高论吧。

罗皮尔： 中堂阁下，以忍让求得和平，这是复兴贵国的良策，这样，必然会博 得西洋各国的同情，甚至可以感化日本。

您的北洋舰队，如果再轻举 妄动，开出去惹是生非，我们中立国就很难讲话了！ 旁白：听了罗皮尔的这番话，等在二堂的邓世昌忍无可忍，破门而入。

邓世昌：启禀中堂，适才罗皮尔先生转告日本政府的实意，是对我大清的污蔑！ 罗皮尔：邓世昌先生！ 邓世昌：尊敬的罗皮尔先生，难道我大清保卫自己的江山是轻举妄动？难道我北 洋水师出海抗击倭寇的侵略是惹是生非？难道倭寇卑鄙地偷袭不宣而 战，反而是我大清在肆意挑衅？难道我们只有任人宰割、坐以待毙，你 们才好说话吗？ 罗皮尔：中堂阁下，我们非常希望中日和解，可是您的属下如此好战心切，我们只有表示遗憾了。

旁白：洋人们不高兴了，李鸿章可吓坏了，竟对邓世昌发起了淫威。

李鸿章：邓世昌！你出言不逊得罪了洋人，该当何罪？ 邓世昌：启禀中堂，恕标下直言，列国在表面上中立调停，其实是把大清当成猪 羊一样宰割。

李鸿章：胡说！尔等不学无术，懂得什么洋务外交？如今只有以夷制夷才能保持 和局！ 邓世昌：中堂，这是威海百姓写下的万民折，请朝廷和倭寇宣战！这民意不可欺， 士气不可辱哇！中堂，您如能下令，我北洋水师全队出海，全歼倭寇于 海上，这样，才能确保我国土不遭侵犯，我黎民不受涂炭。

中堂。

李鸿章：你煽惑百姓，这是谋反！ 【音效，（淡入）隐约的隆隆炮声。

旁白：邓世昌求战不得，满清政府疏于战备，面对日寇的突然袭击，只好仓促 应战。

而就在邓世昌眼前，步步逼近的，正是上次打沉高升号的倭寇吉 野，仇人相见、分外眼红。

信号兵：邓大人，敌船离我们只有一千码了！ 邓世昌：弟兄们，吉野是倭寇的旗舰，如果将它击沉，敌人的船队将不战自灭，我北洋水师将转败为胜。

开足马力，撞沉吉野！ 齐合：撞沉吉野！撞沉吉野。

7.齐越朗诵节稿子

与妻书 （配音） 为推翻清王朝腐朽的统治，公元1911年4月27日，革命志士炮轰两广总督府，遭遇清军围攻，死伤惨重，其中一位年仅24岁的青年林觉民，留下了一封荡气回肠的《与妻书》，文如黄钟大吕，情如杜鹃啼血，感动天下。

A：意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣··· B：觉民，天色晚了，你还没回来，我的爱人，你在哪？依新睡了，梦里轻声唤着爹爹···觉民，回家呀··· A：意映卿卿，再一次呼唤你的名字，我写这封信时，还是世间一个人，你读这封信时，我已成为阴间的鬼···这些日子，爱恨交杂的思绪跟你依依不舍的眷恋，像利爪一样猛烈撕扯着我的心，眼泪混合着笔墨，伴着心中波涛翻滚的怅然，好几次都想搁笔，但又恐怕你不能体谅我的心思，怕你怪我弃你而去··· B：我想在信中找回我的思念，然而读到的却是悲凉凄怆的诀别，你字里行间饱含的深情使我相信刹那也是永恒。 A：意映卿卿你知道吗？自从与你相识，我常愿天下有情人都成眷属。

然而当今世道，遍地血雨腥风，百姓颠沛流离，国土连年沦丧，真正幸福美满的有几家··· B：你常说：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。你爱我，也希望天下人都能爱其所爱，我明白，也愿意把天下人当做亲人来对待，可就是不能承受失去你的悲痛··· A：可国家危在旦夕，大丈夫当以死报国！倘若我死能激励四万万同胞奋勇而起，我神州大地定会雷震九霄，我中华民族定能乾坤再造，我虽死而由生啊！ B：觉民，还记得吗？四年前，你从日本留学回来我对你说：今后若要远行，一定带上我！天涯海角，卿愿随君行！ A：记得···也答应了··· B：可你毕竟是林觉民，十三岁就写下“少年不忘万户侯”的林觉民，这次回来，你只说日本的学校放樱花假，可你形色匆忙，我知道，你一定有许多话对我说，然而每每四目相对你都欲言又止，好几次我从··· A：这次不比从前，我将要踏上的是一条不归路，纵然有千般理由万般感慨，又怎么忍心对你坦言，况且你有孕在身我不能常伴左右已经深感歉疚，又怎么忍心让你为我担忧···舍身取义我没有遗憾，为国捐躯我万死不辞！革命成功与否自有同志们继续奋斗！唯独你婆娑的泪眼，叫我肝肠寸断··· B：觉民，我有幸嫁给你又为什么生在今天的中国··· A：我有幸娶到你，又为什么生在今天的中国···依新五岁了，转眼长大成人，好好教导他，让他像我。

你腹中怀的，我猜是个女孩，是女孩一定像你——温暖，贤淑··· B：也可能是男孩，我把他和依新一起培养成有相同志向的人。 A：那我们家今后会很清贫··· B：我从来就不怕清贫！在战争的炮火中辗转流离也好，在政权的更迭中仓皇度日也罢，只要还能见到你！ A：来生吧，我向来不相信这世上有鬼，现在却希望真的有鬼。

还记不记得我对你说过，与其我死在你前面，还不如你比我先死. B：你是说，凭我纤弱的身体和细腻的感情，一定无法承受失去你的悲痛？ A：所以我说宁愿你先死去，让我来忍受一切的痛苦！谁知，到底还是我先你而去···我爱你！然而天下重任使我不能继续拥有爱你的权利！意映卿卿，再一次呼唤你的名字··· B：我的名字，充满着你的爱恋，千百年后，我也无怨。 A：我的眼里，充满了你的泪水，千百年后，我也无怨！意映卿卿，我爱你··· B：觉民，天亮了···。

8.齐越朗诵节稿件

《小茶花》比较感人的~适合声音比较柔和音高适中的女生读~~

《第十个教师》

和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，人们寒心地说：再不会有第十一位教

师能留下来了。

一所偏远的山村学校，因办学条件差，一年内已经先后走了七八位教师。当乡

里实在派不来教师，乡亲们只好临时请了一位刚刚毕业、等待分配的女大学生宋代

一段时间课。

三个月后，女大学生的分配通知到了。在女大学生含泪告别纯朴的山民走下山

坡的时候，她背后突然传来孩子们朗朗的读书声：离离原上草，一岁一枯荣。野火

烧不尽，春风吹又生……

那声音在山谷间低回传诵，久久不绝，那是她第一节课教给孩子们的诗！年轻

的女大学生回头望去，顿时被惊呆了：几十个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上！

谁能承受得起那让天地都为之动容e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333330356263的长跪呀！她顷刻间明白了这是渴求知识

的孩子们纯真而又无奈的婉留啊！

女大学生的灵魂就在那瞬间的洗礼中得到了升华。她决定抛弃山外的诱惑，重

新把行李扛回了小学校。她成了山村的第十一位教师。

以后的日子，她从这所小学校里送走了一批又一批的孩子，去读初中、念高

中、上大学……这一留就是整整二十年。

再后来，这位女教师积劳成疾，被送往北京治疗。当乡亲们把她接回山村时，

人们见到的只有装在红色木匣里的她的骨灰