1.有关“静净竞进”演讲稿

我晕！搞的那样好象抄袭一样！我的建议是自己对这四个字的理解！中国文化博大精深！上面：

“静——让学校成为学生、教师生活的‘温室’

进——让学校成为学生、教师进步的‘平台’

净——让校园成为学生、教师成长的‘净土’

竞——让学校成为学生、教师比拼的‘战场’”

只写到一个方面！你可以按自己的理解展开。就如我理解：

静--就是指在学习的时候要静！认真学好自己的知识，

净--就是指身心要健康，要个一个净洁的心，

竟--就是指竞赛，要跟好的同学做个竞赛，让自己在竞争发展，

进--就是指要在各方面进步，无论在成绩上跟成长和心灵上都要在初中有个大进步

再者你可以向老师再提出“近尽劲禁”

你再展开你的解释

近--学习别人的长处找出学习的“近路”，虽然学习没近路可是也有事半功倍的方法

尽--做事要尽力而为。

劲--做事要有干劲

禁--学校禁止的事不做

2.有关“静净竞进”演讲稿

静——让学校成为学生、教师生活的“温室”

以前，由于学校是全村最“惹眼”的地方，一些游手好闲的青年人经常会在上课时间到学校来嬉闹、打篮球，对学生的影响很大。怎么办？校长马小平和赵永富、杨源路、王兴民等老师商量后决定，要用“营造氛围”的方法来解决这一实际问题。于是一个大大的“静”字出现在了校园的铁门上。

还别说，金黄色的“静”字果然有作用。平时不管是来学校办事，还是到学校的篮球场上嬉闹的人们，一见到这个字，马上就会“腼腆”起来。“学校就是要有一个安静的氛围，我们以前不懂，现在每当看到大门上的字，就会觉得学校是应该安静的，不然孩子们怎能好好上课。”正在学校门口吸烟筒的村民赵飞如是说。

净——让校园成为学生、教师成长的“净土”

在“静”字提出后不久，“净”字又写上了学校的大门。“学校是培养孩子们成长的地方，是老师以辛勤的工作净化孩子心灵的地方。”村民们说。为突出“净”，学校在校园美化绿化工作上作出了很多努力。

在老教师王兴民的带领下，全校教职工铺草坪、栽树，把学校“打扮”得很美。占地10多亩的校园内有上千棵树木，郁郁葱葱。而绿化美化方面的资金，一方面靠校长马小平四处协调，另一方面靠学校老师们的捐款（老师们先后捐款共计3000多元）。

竞——让学校成为学生、教师比拼的“战场”

社会是在竞争、比拼中不断进步的，学校亦是如此。小挨来小学的学生们比着学，老师们比着教已经成了一种风气。

“勤工俭学节约下来的钱用于奖励学生，实行‘两头’激励，给学习尖子和后进生买圆珠笔、笔记本等物品，还要适当地给予家庭贫困学生资助。如今，学生们竞相学习的氛围很浓。”教导主任赵永富对记者说。

同样，学校提倡教师在教学工作上比拼。青年教师学习老教师的教学经验，老教师学习青年教师敢冲敢闯的创新意识。学校对教育教学有创新意识、教学成果突出的教师给予适当奖励。

进——让学校成为学生、教师进步的“平台”

“进”，即进步，包含着师生的进步，学校的进步。

几年以前，来到学校的一些教师嫌学校的生活条件差、交通不便利，而不愿留下来。因此，学校很难留住人才。

“要想从硬件上解决问题不太现实，只有靠交流和沟通，营造教师与教师、教师与学生之间和谐、融洽的良好氛围，靠团结一致为教育的事业心和责任心来留住教师。”马小平说。为此，学校的老师们共同把目标定在了学校的发展上。

越来越好的校园环境，越来越和谐的教育教学氛围，为全体师生提供了“起飞”的平台。“静、净、竞、进”四字成为该校的兴校灵魂，让小挨来的发展充满了生机和活力。如今，学校正在向县级先进完小这一目标阔步前进。

3.关于静的演讲稿

…………你帮演讲的人准备的啊………… 下面这篇我改动了一点，你看下行不行~~~~~~~~~校园环境与“静文化”校园文化中需要一种“静文化”，因为只有静才能使人的心绪安静下来，使人的头脑处于清醒的中性状态，而只有一颗冷静清醒的头脑才能对事物作出理性的分析和判断。

在情绪激扬、头脑发热的时刻是分辨不出真伪和虚实的，在这种状态下，由于把自身情绪加入了进来，便只能的偏离事实的分析和判断；而理性的思考是最忌讳情绪的。所谓“静文化”，就是一种能使在这个组织环境中的人始终保持冷静和理性的思考的组织氛围。

它包括这个组织内部的静文化，也指它在社会中保持的一种理性判断、冷静处理的关系。“学校静文化”顾名思义即是校园组织中一种冷静和理性的氛围。

校园静文化，于内部与校园设施有着较大的关系。即学校里什么样的校园设施才能产生一种静文化呢？什么样的设施才能使老师、学生的思绪能冷静下来？这些校园设施应该怎样设计呢？首先，学校里需要广大的绿地。

需要遍布校园的树林、草地、花园、湖泊、河流，要使整个校园处于绿茵的覆盖之下，要使整个大学处于这个安静幽美的环境之中，中间点缀些错落有致的楼房，楼房最后是古朴典雅的。使生活在这其间的每一个人都能抬头低眼都能看到这些自然景物，始终使他们的心态处于一种安逸的状态，总能给人一种超然的感觉。

尤其是在工作疲惫或思绪苦闷的时候，在其间走走，就能使他们的压力缓解或思绪大开，说不定苦苦思绪的问题在这时豁然开朗起来。楼房绝不能多于绿地，这样会使校园变得狭窄，给人一种压抑的感觉，让人的思绪开阔不起来。

校园是一个产生灵感和思想的地方，幽美的校园则会加速这种灵感和思想的形成。所以我们可以看到凡是世界著名的学校，无不是有着广阔的绿地和优美的校园环境，我以为，概括起来，便是有助于静文化的形成。

看来名校与绿地是有着一定关系的。其二、学校里需要宽松自由的制度规范。

学校乃是社会的思想试验场和生产中心，无数的开创性的思想在这里产生形成并传播开去，要促使这里产生源源不断的新思想新科技就要保证生活在这里的人有一个宽松自由活动的制度空间。在这里只要不是违法的事情都要采取一种包容的态度，不干扰其个性的成长和发挥，在学术方面更允许绝对的自由，并尽可能地为其提供活动的空间。

可以躺在图书馆的书架上看书，可以睡在寝室了看书一两个月不去上课，可以在上课时间自由进出教室，等等。只要求在大学期间拿出一两件独创的学术成果，就可以取得学位，中间的监控过程可以全部取消。

（其实也完全没有必要，因为这可以促使学生钻研自己感兴趣或擅长的领域，不仅有助于学生积极性的发挥，而且会节省管理成本。）等等，由于篇幅有限，就不再多论。

学校静文化也指要保持与社会的距离，即存于社会又超脱于社会。在整个社会中始终保持异常冷静的状态，使大学组织脱离政治狂热和社会情绪冲动的影响，这种使大学在纷繁复杂的社会现象中保持超然的中立状态才会使学校保持对社会情绪作出符合客观事实的理性分析，才能看清纷繁复杂的社会现象后实质的东西。

这也就是我在上面坚决主张学校要求独立保持超然状态的重要原因，我并不是成心对反对某政党，而真是对事件本身作出的理性分析。我以为，学校培养的学生就应该是具有理性思维的，在嘈杂的社会中能做出冷静的思考，但绝不是随波逐流，而是在迷幻的现象中指出现象真伪，分析出现象的实质，始终作为社会情绪的“冷静器”，也只有这样学校这个组织的生命力才能长盛不衰，永葆青春与活力。

总结：以上分五个部分对学校组织的功能、价值和文化进行了，都以理性分析为基石，以逻辑推导来确立论文的结论。中间夹杂的细微个人的感情因素构不成推倒此文的科学性。

其在逻辑上的论述不周还望大家批评。

4.急

遇到不顺自己心的事，不急躁 ，这是性静。

生活有目标有追求，不因自己的一念之差而饮恨终生。这是念静。

遭事业不顺，家庭纠葛保持内心的平静，

情绪稳定，设法寻找解决问题、化解矛盾的方法。这是意静。

即使在极为愤怒的情况下，发作之时，能有理有利有节，及时让自己平静下来 。

努力思考并实施最佳策略而致胜。这是行静。

此时之静，当为不冲动，设法寻找能够取胜的最佳策略。

静，不是那种“喜怒不形于色”的矜持。

静，也不是那种深藏不露的城府。

欲心静必先心清，心静后方能心更清。二者相辅相成。

心不清，不知欲不知为，难去躁，心难静。

心清则静，心静则清。

上面是我找来的。

所以心静 心才干净。

让自己闭上眼睛深呼吸。

感受一下周围的静。

即使在喧闹的地方。

只要心静的下来。

就不会被污染。

虽然心静很难做的到。

但是至少我们在该做出判断的时候。

一定要让自己静下来。

呵呵。

5.要一篇有关于“静”的演讲稿

…………你帮演讲的人准备的啊………… 下面这篇我改动了一点，你看下行不行~~~~~~~~~

校园环境与“静文化”

校园文化中需要一种“静文化”，因为只有静才能使人的心绪安静下来，使人的头脑处于清醒的中性状态，而只有一颗冷静清醒的头脑才能对事物作出理性的分析和判断。在情绪激扬、头脑发热的时刻是分辨不出真伪和虚实的，在这种状态下，由于把自身情绪加入了进来，便只能的偏离事实的分析和判断；而理性的思考是最忌讳情绪的。所谓“静文化”，就是一种能使在这个组织环境中的人始终保持冷静和理性的思考的组织氛围。它包括这个组织内部的静文化，也指它在社会中保持的一种理性判断、冷静处理的关系。“学校静文化”顾名思义即是校园组织中一种冷静和理性的氛围。

校园静文化，于内部与校园设施有着较大的关系。即学校里什么样的校园设施才能产生一种静文化呢？什么样的设施才能使老师、学生的思绪能冷静下来？这些校园设施应该怎样设计呢？

首先，学校里需要广大的绿地。需要遍布校园的树林、草地、花园、湖泊、河流，要使整个校园处于绿茵的覆盖之下，要使整个大学处于这个安静幽美的环境之中，中间点缀些错落有致的楼房，楼房最后是古朴典雅的。使生活在这其间的每一个人都能抬头低眼都能看到这些自然景物，始终使他们的心态处于一种安逸的状态，总能给人一种超然的感觉。，尤其是在工作疲惫或思绪苦闷的时候，在其间走走，就能使他们的压力缓解或思绪大开，说不定苦苦思绪的问题在这时豁然开朗起来。楼房绝不能多于绿地，这样会使校园变得狭窄，给人一种压抑的感觉，让人的思绪开阔不起来。校园是一个产生灵感和思想的地方，幽美的校园则会加速这种灵感和思想的形成。所以我们可以看到凡是世界著名的学校，无不是有着广阔的绿地和优美的校园环境，我以为，概括起来，便是有助于静文化的形成。看来名校与绿地是有着一定关系的。

其二、学校里需要宽松自由的制度规范。学校乃是社会的思想试验场和生产中心，无数的开创性的思想在这里产生形成并传播开去，要促使这里产生源源不断的新思想新科技就要保证生活在这里的人有一个宽松自由活动的制度空间。在这里只要不是违法的事情都要采取一种包容的态度，不干扰其个性的成长和发挥，在学术方面更允许绝对的自由，并尽可能地为其提供活动的空间。可以躺在图书馆的书架上看书，可以睡在寝室了看书一两个月不去上课，可以在上课时间自由进出教室，等等。只要求在大学期间拿出一两件独创的学术成果，就可以取得学位，中间的监控过程可以全部取消。（其实也完全没有必要，因为这可以促使学生钻研自己感兴趣或擅长的领域，不仅有助于学生积极性的发挥，而且会节省管理成本。）

等等，由于篇幅有限，就不再多论。

学校静文化也指要保持与社会的距离，即存于社会又超脱于社会。在整个社会中始终保持异常冷静的状态，使大学组织脱离政治狂热和社会情绪冲动的影响，这种使大学在纷繁复杂的社会现象中保持超然的中立状态才会使学校保持对社会情绪作出符合客观事实的理性分析，才能看清纷繁复杂的社会现象后实质的东西。这也就是我在上面坚决主张学校要求独立保持超然状态的重要原因，我并不是成心对反对某政党，而真是对事件本身作出的理性分析。我以为，学校培养的学生就应该是具有理性思维的，在嘈杂的社会中能做出冷静的思考，但绝不是随波逐流，而是在迷幻的现象中指出现象真伪，分析出现象的实质，始终作为社会情绪的“冷静器”，也只有这样学校这个组织的生命力才能长盛不衰，永葆青春与活力。

总结：以上分五个部分对学校组织的功能、价值和文化进行了，都以理性分析为基石，以逻辑推导来确立论文的结论。中间夹杂的细微个人的感情因素构不成推倒此文的科学性。其在逻辑上的论述不周还望大家批评。

6.竞选学生会演讲,“净静敬竞”这四个字怎样解释

净静敬竞：读音jìzhidaong jìng jìng jìng，指在竞选学生会演讲要保持干净透明的环境，冷静的辩论，尊敬选手，激烈竞争。

第一个“jìng”是干净的“净”，意思是单纯，纯粹的 。我们必须讲究一个“净”字，做到干干静静，公开透明的竞选，不含任何黑幕拉票竞选。

第二个“jìng”是安静、冷静的“静”，意思是冷静，肃静。竞选本来就是一个庄重严肃的事情，我们要做到冷静思考，安静的听别人的发言版。

第三个“jìng”是是尊敬的“敬”，意思是尊敬，敬重对手。我们在同一个学校学习生活，有缘一起竞选学生会，那更应该像兄弟姐妹一样亲密融洽，文明交流。

毕竟每一个选手都是值得尊敬的。 第四个“jing”是竞争、竞赛的“竞”。

意思是竞选学生会必定的激烈的，优胜劣汰。在这个权竞争演讲会的情况下，只有经过竞争，才能获得成功，只有勇于竞争的人才能胜利。

7.五字班风演讲稿,是静、净、竟、进、敬的卓文

一、静，安静的静

课堂安静。教室安静，做到肃字领先、静字当头，自觉遵守学习常规。

集会安静。集会快、静、齐，严格遵守大会纪律，认真听学校领导、教师和同学的报告、讲话和发言。

课间安静。课前课后休息时，举止文明，尤其不在楼道高声喧哗，追逐打闹。

二、净，干净的净

心灵净、语言美、行为美。思想先进，积极向上，不断净化思想。在校内外都不说粗话、脏话，不断净化语言。严格遵守小学行为规范，举止文明，不断净化行为。不抽烟，不喝酒，不赌博，不打架，不欺辱同学，不进营业性“两室三厅一吧”，不看黄色书刊、影视。

环境卫生干净。按时打扫教室和卫生区卫生，平常要注意保持班级负责区域清洁干净，看见纸屑主动捡起来。

个人仪表端庄。讲究个人卫生，穿着整洁、朴素大方，不染发、不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

三、敬，尊敬的敬

敬学业。明确学习目的，端正学习态度，努力完成各项学习任务，并注意能力的培养和个性特长的发展。

敬师长。尊敬学校领导、教师、来宾、职工，尊敬教职工的服务，认真接受教师传授知识，主动参加各科学习实践活动。学会感恩，体谅家长的良苦用心。

敬同学。同学之间要互相尊重，以礼相待；要团结，互相帮助，对待有困难的同学，要主动关心，排忧解难，助人为乐。

四、竞，竞争的竞

竞争意识。立足我能行，不断增强竞争意识，未来行业的竞争，社会的竞争，主要是人才的竞争，是人的创新精神的竞争。只有创造性的劳动，方能占有社会空间的一席之地。

五、进，先进的进

思想先进。争做四好少年，优秀学生干部，积极向儿童团、少先队靠拢。

学习上进。尊重实际，注意实效，不断总结失败的教训和成功的经验，增强创新意识，使自己逐步具备良好的思想道德素质，扎实的社会文化素质和健康的心理、身理素质。

行为上进。以小学生日常行为规范严格要求自己，正确处理好个人与他人，个人与集体的关系，切实做到个人服从班集体、服从全校。

8.改变自我从净和静做起的作文

以“净化”为话题的作文 2009年01月30日 星期五 16:00 净化环境 唉，真倒霉，刚做完作业想喘口气儿，妈妈又叫我倒垃圾。

母命难违，我只好提着满满一撮箕垃圾，不情愿地走下楼。 来到垃圾箱前，见上面钉着一块宣传牌：“讲卫生，爱清洁，垃圾入箱。”

白底红字，十分醒目。我单手提着垃圾，不知是垃圾太重，还是懒得靠近，隔垃圾箱还有两步远，我就把垃圾倒了过去。

“咣当”一声，满撮箕垃圾，一大半撒落箱外。呀，糟糕！可我又一想：管它呢，我可没闲工夫，也没闲心情，再说我也没带扫帚。

于是我准备一走了之。 我刚要转身往回走，一只大而强有力的手抓住了我的膀子。

刚才的气还没消，又来了一个程咬金，我头也不回地抢白道：“谁呀？多管闲事！”可他依然不放手。我回头一看，原来是林爷爷。

9.以净静敬竞开头写一篇两千字的作文

老师们、同学们：早上好！鲜艳的五星红旗伴随着国歌的旋律冉冉升起了，我们又迎来了一个崭新的早晨。

今天我想围绕四个“jìng”字（净、静、敬、竞）和同学们谈谈如何促进我们大家的发展。第一个“jìng”是干净的“净”。

教室，是我们的“家”，校园，是我们的活动场所，我们在校期间，主要在这个“家”中学习、生活、玩耍，所以，我们必须讲究一个“净”字，做到：教室环境常净，花草树木常鲜，学习精力常旺。第二个“jìng”是安静、冷静的“静”。

思考，是科学学习方法的核心。我们上课需要思考，课后做作业更需要思考，而思考必须有一个安静的环境。

近千人在一幢楼里活动，几十人在一个教室里学习，大家说，不突出一个“静”字行吗？所以，我们在教学楼里，必须做到三个“轻”字：走路脚步轻点儿，关门手轻点儿，说话轻声点儿。我们的环境需要“静”，我们的情绪更需要“静”，静心才能静思，静思学习才有高效。

第三个“jìng”是尊敬的“敬”。我们在同一个学校学习生活，应该像兄弟姐妹一样亲密融洽，文明交往。

文明交往的核心就是尊重他人，我们要强调一个“敬”字。俗话说，要想别人尊重你，你就必须充分尊重别人。

在我们这个互敬互爱的大家庭里，如果每个人都尊重别人，那么每个人都会受到尊重，有人取得了成绩；我们都会为他高兴；有人遇到了挫折，我们都为他分忧。这样，互敬互爱之风便会像盛开的鲜花，把我们的校园妆扮得更加美丽。

第四个“jìng”是竞争、竞赛的“竞”。现代社会是一个竞争的社会，只有通过竞争，才能获得成功，只有勇于竞争的人才能适应未来社会的需要。

我们要注重一个“竞”字，积极参加各类科技、文体、劳技等竞赛活动，提高竞争的实力，增强竞争的意识。老师们、同学们，让我们用爱心来感悟这四个“jìng”字——净、静、敬、竞，用自己的实际行动来为这四个字增彩添辉。

10.求一篇以《静》为主题为演讲稿

1.守住自己宁静的心演讲稿 生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。

大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有欢乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。

但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。 每个人的前面，都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望。

不是人人都走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非欢乐和痛苦本身，而是心情。

当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。

当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，心中便多了一份慰藉与欣喜。

当无奈的惆怅涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪烁的星星。

于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心。 守住一颗宁静的心，你会由衷地感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？ 守住一颗宁静的心，你会明白博大可以稀释忧愁，宁静能够驱散困惑。

是的，没有人知道远方究竟有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。 守住一颗宁静的心，你便可以不断超越，不断向自我挑战。

即使远方是永远的远方，也会诞生一种东西——奇迹。 2.尊敬的评委，各位老师： 大家好，我想借助今天的演讲告诉自己守着一份宁静又富丽的师魂，时间多么美好的事。

我这次演讲的题目是“守住心灵的宁静”，我想借这一方讲台，讲讲我对师魂的理解，讲讲我身边的人和事。 曾经有人问我：“你们教师付出了那么多，却要守着一辈子的清贫，外加伤病累累，值得吗？”的确，在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，教师工作的辛苦与疲备也许没有做过教师的人是难以理解的，我们不用去说什么备课上课批改作业等等，你只要这么去想一下，一个班级，五六十人，而每一个人都是一个世界，都是一本难读的书，就这份沟通与管理就够我们受的了。

可是，在坐年高于我的长辈以及年龄相仿的同行们却用行动给了提问者最好的回答，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。 每天7:30上班，可是有的老师已经在6:40就到了教室里，指导早读；每天下午6:30下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，…… 老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的批改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。

他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力…… 是啊，在物欲横流的社会现实面前，作为教师，我们只能用廉价商品来装扮自己。我们也曾梦想拥有豪华轿车，堂皇居室，名牌时装，我们也曾为购房拮据而苦恼，也曾为灯红酒绿而不平。

然而，“师心明如镜，岂能容纤尘？”当我们看到孩子们渴求知识的双眸，当我们看到自己的真心付出换来学生们真情的回报，谁还能够逃避，谁还能够怨天尤人，醉心于自己的私欲呢！ 永远忘不了同办公室的一位班主任老师，她颈椎不好，每天都被颈椎疼痛困扰着，几乎每判十分钟作业就要抬起酸困的脖子按摩半天，经常是颈椎疼起来，一夜一夜睡不好觉，她曾很担心地告诉我：“我这个颈椎病啊，以前咬咬牙就挺过来了，可现在越来越严重了，医生说颈椎已经出现了裂缝，骨裂压迫神经，随时可能会瘫痪。”说着，眼圈都红了，我也急了，问她：“那还不赶快去治？”可她却这样说：“我扔不下学生呀，我得把他们都带出去啊，什么时候真瘫了，到时候再说吧。”

这时的我无语，安静地看着她，真的读懂了无私奉献的真谛。 听另一位老师这样说过：“我的孩子这两天连一句话都不和我说了。”

我们都放下了手中的书奇怪地看着他，她继续说：“这几天教学任务太紧。早晨上班了孩子还没有起床，晚上回家了又忙着准备教学，连和孩子玩的时间都没有，等腾出时间能和孩子说说话了，孩子却已满心怨恨，不想搭理我了，我这个家呀，全靠孩子他爸啦！”说完她用微颤的手端起了杯子遮住了她噙满泪水的眼睛。

这是一位老师啊，在学生面前是怎样的坚强与威严，而此时却只能用。