危机事件新闻发言稿

1.新闻发言稿

给你一篇参考。

各位观众，各位新闻界的朋友们：大家好，欢迎各位来宾的到来。

我是某宾馆的公关负责人——XX。今天，我们召开这个新闻发布会，主要是针对媒体报道的敬老院老人在我宾馆引用饮料中毒这件事，向大家做一些说明和解释。

以此来消除大家心中的疑虑。首先，我向大家阐述一下这件事情的原尾。

重阳节前夕，某企业与我宾馆协商，要在重阳节这天，在我宾馆的餐厅宴请敬老院的孤寡老人。他们要求，食物由我们提供，而饮料则有他们自备。

大家都知道，为了更好的满足广大消费者的需求，我们宾馆是允许顾客自备饮料的。令我们意想不到的是，当天，用过他们自备饮料的20多位老人，都不同程度的出现了恶心、呕吐等中毒症状。

其中四人还有生命危险。

2.新闻发言稿

给你一篇参考。

各位观众，各位新闻界的朋友们：

大家好，欢迎各位来宾的到来。我是某宾馆的公关负责人——XX。今天，我们召开这个新闻发布会，主要是针对媒体报道的敬老院老人在我宾馆引用饮料中毒这件事，向大家做一些说明和解释。以此来消除大家心中的疑虑。

首先，我向大家阐述一下这件事情的原尾。重阳节前夕，某企业与我宾馆协商，要在重阳节这天，在我宾馆的餐厅宴请敬老院的孤寡老人。他们要求，食物由我们提供，而饮料则有他们自备。大家都知道，为了更好的满足广大消费者的需求，我们宾馆是允许顾客自备饮料的。令我们意想不到的是，当天，用过他们自备饮料的20多位老人，都不同程度的出现了恶心、呕吐等中毒症状。其中四人还有生命危险。

3.危险中我们应如何面对突发事件演讲稿

学校突发事件是指在学校的日常的教育教学、管理过程中突然发生的，对学生的声誉和形象带来不利影响的，决策者需要在非常有限的时间内做了反应的事件。

突发事件之所以突发，具有以下特点：其一，事件的紧急性，事件可能是突然出现的、事先无法预料的，如学生发生摩擦、课外活动时的运动创伤、食堂食物中毒、学生离校出走、学生春游（秋游）发生意外等，尽管形成原因不同，但往往来势突然，发展无序；其二，做出决策的紧迫性：突发事件发生后，为避免不利后果及影响的扩大，需要决策者在很短的时间内依靠有限的信息做出重大判断，如果不及时，则损失重大。其三，事件发生的破坏性：既会威胁到学校的基本秩序和局部利益，也会影响到学生和家长及社会对学校的印象，甚至会给教职员工造成精神的伤害。

其四，事件本身的不确定性：一方面事件发生后人们无法获得全面的信息，对事件的性质不能准确把握，另一方面也可能是学校管理的一次转机。其五，事件的舆论性；事件发生，不管是当事人还是旁观者都高度关注，也可能引发媒体的兴趣，学校又是人员高度密集的场所，家长、社会对事件格外关注，尤其是学生安全问题，社会影响很坏。

其六，事件存在的普遍性：学校发展过程中，由于环境变化，尤其是90后学生观念的变化，突发事件是普遍存在的，学校惟有正视、积极应对，才是应有的态度。突发事件发生后的一般处理步骤：一、启动或成立突发事件处理小组突发事件发生后，相关人员在第一时间向有关处室和学校领导汇报，学校启动应急预案，成立事件处理小组，发挥团队最高统合战斗力，做到慎谋能断、临危不惧、目标明确。

二、进行突发事件信息调查相关人员立即进行事件信息调查或取证，如是意外伤害事故，则马上将当事人送往相关医院，万事莫比救人先。处理小组则与上级主管部门或职能部门取得联系，以听取指导意见。

掌握必要的全面的信息很重要，信息不全，越无法掌控越危险；生生之间、师生之间或家长之间的对立性越高，越没有妥协的空间，单从一方的立场发出，对话越难；处理小组避免下列三的种情形做决定：不要在仓促中做决定、不要在信息不足情况下做决定、不要在情绪中做决定，否则事件会蔓延扩散。三、最后制定解决事件的对策和具体措施制定对策与具体措施时，第一，要平安过渡、化险为夷，灵活变通、两害相权取其轻，尽量避免采取强硬对抗的态度和对策，在此前提下，反败为胜、由被动变主动、变不利为有利是突发事件处理的最高境界。

第二，迅速控制事态并隔离危机。第三，积极与相关人员进行沟通是有效处理突发事件的重要因素，沟通是一个心理接近过程，反映了学校是否真诚满足利益相关者的要求，需要说明的是不要认为沟通或交流一次便认为大功告成或溜之大吉，保持沟通的连续性持续性是说明学校是否诚心的标志。

第四，相关（法律）责任的应对问题，要对事件发生表示遗憾，但绝不对事故原因进行推测，调查没有结果或事件责任没有被确定之前，相关人员不能随意表露特别是在媒体面前承认负有责任。至于事件发生所涉及的医药费问题，学校可先垫付（道义支付），最终确定责任者后，再从过错者那里讨回这笔开销。

第五，强调事后检讨，并注意事件的后续发展，对相关人中再进行心理辅导，并评估事件的影响程度，发改进学校日常管理。四、补充说明突发事件源可分为人：师生之间的沟通不协调、矛盾冲突、问题学生引起的事件等；时：学生上学途中、中午管理空档、课外活动教师少的时刻、就寝之后等；地：空教室、阳台、厕所、榜道转角等；事：生生冲突、师生冲突、校外人员来校滋事等；物：所有的物都有可能成为事件危险源。

如何针对媒体？如果事件发生后，媒体记者到，则要提防记者刻意问其他老师学生，要通知全校师生统一口径，找专人回答，媒体是不好对付的，是放风的，标准的回答是：此事无可奉告，还要调查，我们会很负责地对社会（家长）负责，此事还在处理中，尚未有具体的处理方式。讲原则放之四海而皆准，表明负责态度。

星星之火足以燎原，突发事件说大不大说小不小，控制不好小事变大事，处理得当危机就是转机。所以，危机潜伏期要靠敏感，危机处理完之后要靠情感，对当事人在意的事情要有回应处理，事情发生后，过错不回避，如果掩盖最后会演变成诚信问题。

有人害怕危机，有人坦然面对。但要相信，因为喜欢面对危机的人深信自己可以将危机变为转机，因为机不可失。

4.有关时事新闻的演讲稿（要最近发生的）三百字左右

三名大学生在近期的救人行动中死亡。

在这件事情当中，社会上的各个主角相继登场，这里面有政府，有渔民，有围观的群众，有冬泳的老人，有学生，集合了社会各个阶层人员，政府的失职，老人的高尚，学生的见义勇为，渔民的冷漠让人体会了这个社会的真正本来面目，救人者为什么在总是学生，因为学生在学校里面还没有完全受到社会垃圾文化的污染。代表政府的消防队贪生怕死呆在现场不肯救人，说明了政府已经越来越腐败。冬泳的老人，都六十多岁，中国的未来难道要寄托在他们身上吗？我们年青人干什么用。渔民的见死不救，实际上也是这个社会的常态，是我们这个社会的文化现象，不足为奇，你看，如果你亲眼看到一个人偷东西，你肯定不会去管，怕惹火是身，多一事不如少一事，这就是现在的中国。