求高中生职业体验报告

近日，一份由市教科院普教所与天山中学共同完成的 《高中生涯发展及其辅导的实证研究》的报告引起关注，该报告针对某区1300多位学生进行了高中生生涯辅导调查。

结果显示，高中生职业认知水平和职业抉择能力一般，高中生还不十分了解社会对人才的要求和标准、职业种类和紧缺人才，不能很好地确定自己未来要从事的职业。 记者从调查中还发现了一个有意思的现象，高二文理分科成为一道分水岭，该阶段学生的职业抉择更迷惘。

调查显示，在生涯定向和职业抉择方面，高二学生明显低于高一、高三学生。这也说明，在高中阶段，高二学生更认为自己不了解社会上的人才标准、社会职业的种类，并对自己以后要从事的职业把握性不大。

专家解释说，这可能是由于高二面临文理分科，但又苦于对社会上的人才需求和职业信息不了解，而产生的焦虑或苦闷情绪。 在性别方面，女生对自我、社会上的人才标准、职业种类和有关职业信息的了解不如男生，而男生在确定择业标准、了解自己喜欢的职业及确定学习目的上不如女生。

调查还反映，父母受教育程度低的学生职业认识水平较低。 高中生自我目标缺失 当前中学生在职业生涯规划存在哪些问题？光明中学心理教师张静分析说，首先，现在高中生普遍自我目标缺失，绝大多数学生在高考之前，学习的唯一目的就是上大学、升官，学习是为了父母、为了老师，唯独没有考虑自己的个体需要。

对自己的兴趣、个性、价值观了解不够，对自己的专业和职业世界不清楚，不知道自己如何与职业世界融合等等。据有关调查，65%的大学生对自己的专业选择不满意，许多大学生想转专业，有的学生毕业了也不喜欢相应的工作，严重影响了学生生涯的发展。

其次，高中生的自我职业发展期望值过高。张老师告诉记者，其实很多学生在填报志愿时，更多关注的是未来的薪金和福利待遇问题，没有把个人发展空间或者未来的发展前景放在首要位置。

最后，长期以来学校的各项工作主要围绕考试学科进行，很少关注职业生涯辅导，也没有意识到职业生涯辅导的重要性和必要性，因此在资金、设施、人员等方面投入很少。学校的不够重视，导致学生了解职业生涯理论途径有限。

生涯规划成高中生现实需求 “高中生面临文理分科，填报志愿和进入大学，生涯规划对他们而言，其实是一种迫切的现实需求。”生涯心理辅导专家、市教科院普教所沈之菲老师告诉记者，目前，沪上一些高中都纷纷开设生涯规划辅导，大多都是结合心理辅导课来开展的，且各校的生涯规划辅导都各有特色。

在高中三年中，每升一个年级，学生所面临的生涯发展问题是有所侧重的，如高一学生主要面临高中的适应问题和确立高中三年学习目标的问题，高二学生主要面临三加一的选科即文理分科问题，高三学生主要面临填报高校、专业的抉择问题。沈老师举例说，有的学校引进职业体验课程，有的则与野外生存训练结合，有的则开设学业人生规划网站，还有学校举办志愿填报讲座等，形式多种多样。

记者从风华中学获悉，该校开设的生涯规划辅导分三个阶段进行，高一年级主要帮助新生规划高中三年的学习生活，明晰各阶段的目标。高二年级则对学生进行人际交往的发展规划。

高三年级的生涯规划则与志愿填报、大学专业等升学指导紧密结合，根据学生的兴趣爱好和学习能力来选择专业。 “目前，学校正尝试引进一组国外测评软件，将综合高三学生成绩、大学专业和职业倾向等三组信息，帮助学生更科学地填报志愿。”

该校冯永熙老师说。 冯老师还补充说，生涯规划延伸至高中十分有必要，经过生涯辅导的高中生拥有明确的学习目标，学习动机也会随之加强。

另外，学生通过测试了解自己的职业倾向，选择自己喜欢的专业，进入大学后学习将更加主动，创造力也强，有利于他们将来更好地适应社会和工作岗位。 建 议：加强高二学生心理疏导 针对沪上高中开展职业生涯规划课的现状，专家也表示，高二的文理分科，其背后是学生自己会对社会人才需求和职业发展趋势的预测，但调查发现，高二学生还没有很好地形成自己的择业标准，也没有明确的专业或职业方向。

因此，调研人员也建议，这时学校可利用职业或心理倾向测验，帮助学生对自己进行分析和诊断，向学生提供适当建议，帮助其抉择。 鉴于高中生职业认知能力一般的现状，调研人员还建议，学校可订购有关职业方面的书籍、报刊，连通职业网站，举行有关职业信息发布会，到社会上参加职业体验活动，并可开发相关课程，通过职业抉择培训，提升学生职业抉择能力。

“高二是文理分科的关键阶段，高三是准备高考需要填报志愿的时期，这时他们会有一段时间的心理波动和迷茫。 ”课题组成员市教科院普教所汤林春老师说，这也可能是由于现行的高中教育内容与学生今后可能从事的职业并没有直接的紧密关联，使他们对学习的价值产生怀疑。

汤老师建议，这时学校可以请一些校友、家长或成功人士讲讲成长经历，为他们加油鼓劲；改变教学方法，让学生在成功中体验快乐、树立信心。 职业生涯规划“男女有别” 调查中也显示，目前，女生就业相对男生困难，这种状况也影。

中学生暑假职业体验报告 1600字

放假之前，班级里说得沸沸扬扬的支教活动到底还是因为这样那样的原因没有能够成行，说起来还蛮遗憾的。

可是学校里有实践的任务，集体的不行，个人的总还要去啊。其实在高中每个暑假也有类似的表格发下来，那些时候因为作业多自己也懒，都没有去的，常常就是盖个章，胡乱地写点感想就交差了。

这一次，我想去认真实践一下。可是，事实上，我还是不够有勇气，不会去人生地不熟的地方，所以去了爸爸单位一楼大厅的政务受理中心。

不过，那里对我来说，一开始真的是个陌生的地方。我爸对我蛮严格的，我坐在正对大门的地方，爸爸进门来却几乎不和我打招呼，说话也是讲些要好好听话之类的。

想到之前要求爸爸让我去没有熟人的地方，因为我不想被照顾，不想只是去观望观望却不能做什么。当我真正去受理中心的时候，第一个感觉是：好盲目啊~真的。

看到那些名目繁多的受理单躺在打印机的纸盒里，还有一沓一沓用回行针和方便夹夹住的单子，我真的很迷茫。第一天学习了最理论的东西，那些受理需要的时间就把我的脑子给弄乱掉了。

7个，10个，15个还是20个工作日，我完全都弄不清楚，而那些需要审的证件，执照，证书，我也完全看不懂。看着叔叔阿姨在忙来忙去的，都很熟练，我觉得自己挺没用的呢。

爸爸之前说的是要我做力所能及的事，但是我发现，需要做的事情很多，但却都是我力所不能及的。我要开始学。

是后来受理中心真的太忙了，也是我实在太没有事做就对不起来实践的那么10天了，吴阿姨开始教我做简单的工作啦。 开发票。

忽忽，幸好还记得从1到10的中文大写。发现其实开始学了也不难，只是我开票的速度好慢，不过终于有事可以做，没有想过开一张发票也可以让自己有成就感的。

哈哈~ 打电话。那些退件是需要通知申请人他的申请或是其他什么有不合理的地方被退回了。

我打的第一个电话，和对方讲了半天的船名，他就是不懂，后来才发现是拨错了一个号码。怎么会这么失败，打个电话都出错，难道说是紧张，忽忽。

虽然是这样，对一个完全不认识的人打电话对我来说也很新鲜啦。、 审批单。

文字输入就应该简单很多吧？结果居然不是。平常聊Q的时候还感觉自己打字蛮快的咧~没想到，碰到那些希奇古怪的姓名和船名还有住址的时候，智能ABC真的很不管用，每个字都要挑，就慢得要命，怪不得叔叔阿姨用的都是五笔。

真是有实践才知道需要什么诶~我就说嘛，智能ABC和五笔，就好象是自由泳和蛙泳，不在一个速度。诶，好好练打字。

送材料。这个应该是最简单的了，只要跑去楼上215就行，发觉自己每天跑上跑下也蛮开心，能做简单的事情也好啊~对吧。

我还登记过其他的单子，可怜我连名字都叫不上来，也签过字的，虽然都不是自己的名字，也够过瘾了啦~ 刚开始日子挺难熬的，因为我什么都不会，后来就好了，有事做就不觉得时间过得慢。在这10天里，除了做了简单的工作以外，也见到了形形色色的人。

过得还蛮不错的。大家对我挺满意的，当然啦，他们会有鼓励我的成分。

高中生行业体验报告,帮帮忙,跪求

高二（12）职业体验汇报 在班主任的指导下，经过大家的投票选举，我们班最终选择了南京图书馆和马府新村社区进行了为期三天的体验生活。

6月6日与6月7日，同学分为两队，一批前往报告厅听讲座，而另一批则去阅览室体验图书管理员的工作。 7号的讲座主题是“情商与智商”，让大家学到了很多关于情商与智商的且未曾接触过的有趣知识 。

8号的讲座主题是“论语与孟子”，这与我们所学习的内容联系更为密切，丰富了我们的学识。 在阅览室中，同学们分工开展了不同的劳动。

整理书架、上书、打扫等工作，虽然看起来容易，但连着干了一个上午也挺累人。亲身经历后，大家深切体会到图书管理员们平日里的工作其实是那么辛苦，我们应该尊重他们的劳动成果，感激他们为服务读者，服务社会的奉献精神。

6月8日，我们来到了马府街社区进行职业体验活动。 早晨9点半，在社区服务站门口听完简单的工作介绍后，我们就迅速进入了角色，开始了我们的第一项工作——清除“牛皮癣”，协助社区工作人员进行和谐社区的创建。

走在街上，看见如膏药般贴在各处的小广告，我们深刻体会到创建和谐城市的艰难，这不仅需要社区工作者的付出，也需要我们大家的努力。在早晨一个半小时的劳动中，我们清除了近10条街的小广告。

这几张图片真是同学们辛勤工作的身影，他们干得热火朝天，虽然有些累，但都觉得很有收获。 下午2点半，在社区集合完毕，我们出发去慰问独居老人、军烈属及困难党员。

虽然生活条件简陋，但是生活却安排的井然有序；虽然生活困难，但却给我们表现出一种乐观与自信。对于这种艰难困苦中绽放出来的微笑，难道我们不该为之感动吗？一丝微薄的慰问也许不能解决什么生活的困难，却带去了我们的钦佩和敬意！ 最后，我们对一天的工作进行了总结，通过一天的社工体验，我们充分感受到社区工作者的辛劳。

事情虽小，却到点点滴滴，深入生活的才是美好。 三天的职业体验让我们学到了不同于书本中，而是在社会实践中方能获得的知识，改变了我们原先认为只有那些做成大事业，成就大不同的人才伟大的想法。

也许平凡岗位上的工作者的所做的工作都不是什么大事，但他们用心对待，真情付出，为大众、社会默默付出，令人感动与敬佩。让我们为这些平凡工作者平凡中的伟大而喝彩！ 高二（13）职业体验汇报 这一次的职业体验我们班共去了三个岗位点，体验了不同的生活，获得了丰富的感受。

6月6日，我们去了凯友橡塑机械有限公司，看到了现代化工厂的真实工作场景。厂房里的工人用机床加工零件，十分忙碌。

工作人员耐心地为我们讲解工厂的基本情况，同时向我们介绍各个机床的用途和简明的使用方法。有些同学对机器上的附加零件的作用产生了疑问，经询问后得知这是工人们依实际情况对机器做出的调整。

最终因为安全方面的考虑，我们未能动手亲历零件的制作过程。工厂里四处散落着工件，弥漫着润滑油的气味，有些旧款机械四周还飞舞着细碎的铁屑。

工厂环境的恶劣以及工作的危险都让我们感受到了工人的辛苦，也督促着我们认真对待今天的学习生活，规划自己的未来。 6月7日，我们来到了江宁区的横溪镇，参观南京市蔬菜花卉科学研究所现代园艺科技示范园。

虽然天气十分炎热，但高温并没有打击我们的热情。当地的工作人员带领我们参观了最先进的温室及培育成果，领略了高科技在农业生产方面发挥的巨大作用。

之后我们来到一片农田，开始我们的摘西瓜之旅。有些同学迫不及待的摘下西瓜，却被农民伯伯判成严重不熟。

后来大家也学乖了，只摘农民伯伯指出的熟瓜。原来，看似简单的农业活动中也蕴藏着巨大的学问。

我们原先决定在地里除草，但因为天气太炎热，部分同学和老师已经身体不适。所以除草活动最终被取消了。

这次横溪之行让我们体会到了农民伯伯的辛苦，让我们明白在每一个香甜可口的水果乃至任何一份粮食的背后都凝聚着他人辛勤的汗水。 6月8日，同学们去了位于云南路的爱德面包房参加职业体验。

这里不是一个简简单单的面包坊，这里是江苏省残疾人协会下的一个爱心组织，许多思维有障碍的残疾人在这里通过做面包进行恢复训练。所以，当别人在这里买了一份面包，就为残疾人事业做了一份贡献。

我们冒着小雨来到这里，穿上专业的面包师服装，在严格的卫生监测之后开始了我们的面包制作。部分同学学习制作巧克力小饼，在专业面包师的指导下，我们把巧克力棒切成一小片一小片的巧克力饼；还有的同学学习制作奶油曲奇，在制作过程中奶油散发出来的香味更成了我们工作的动力。

经过两个小时的努力，我们的饼干终于出炉了。 最后，我们买下了自己所做的饼干，我们为自己的成果而高兴，也为自己向残疾人事业作出的贡献而欣慰。

通过这次活动，我们知道了：奉献，或许不需要惊天动地的行为，或许不需要海枯石烂的誓言，也许两袋小小的饼干，就能凝聚我们心中全部的爱。 三天的职业体验之旅开拓了我们的视野，丰富了我们的知识，让我们体验了不同行业的辛苦与快乐。

正是有了这些陌生人的奉献，我们的社会才能正常运转并不断发展。怀着对他们的。

高一职业体验主要内容及感想例文

考试已经顺利结束了，我觉得我考得很差.从这次考试中，我明白了“学如逆水行舟，不进则退.”当自己还在为一次的成功而沾沾自喜的时候，别人已经在暗暗努力，不断进步.终于，我这次只落得个全级第七名.在这次考试中，我明白了单单学会书面上的知识是不够的，还要多做练习题，扩展知识面，这样成绩才能节节攀升.除了课外的辅导，还要细心.因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了.这也是时常会发生的事.所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及. 这次考试我的语文成绩算是最差的了，只有九十三分.为什么我的成绩会这样差呢？我从试卷上找到了答案：课文不够熟练，基本知识薄弱.我明白了想要语文成绩好，应该多看一些有关提高阅读写作水平的课外书.因为现在的作文、阅读占很多分，要提高写作水平这样才能拿到好分数.还应该多吉利一些好词好句和古诗，这些都是有百利而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助.其次就是要背书课文内容.所以我决定要每天拿出一些时间来读课文. 我的英语成绩只有九十七分，其中听力和英语语法是最为薄弱的.所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导资料，来提高我的英语成绩.我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，实行我的计划.还要有持之以恒的精神，这也是最重要的一点.我想我假如做到这一点，我的英语成绩一定能更好. 我这次的数学成绩只有99.5分，这对于我来说是远远不够的，因为数学是我的强项，还害我被爸爸骂了一顿.那零点五分是因为粗心而失掉的.哎，我真后悔，那是做完试卷后没有复查的后果，我的零点五分牺牲得可真冤枉啊！都失败我马虎的会习惯所赐，导致计算题的得数没有约到最简分数.其实就像老师说的那样，这些题目都非常简单，不应该错，只是我觉得简单而没有认真思考.我之所以取得这样差的成绩，是因为我想当然的心理和过分粗心大意所造成的.这一次的失误，我要把它当做教训，牢牢记在心中，让它成为激励我前进的动力.今后我一定要改掉马虎这个坏习惯. 虽然我这次考试失败了，但我认为不应该捶胸顿足地想：知今日，何必当初.因为以后还要经历无数次的风风雨雨，这次失败了不等于以后都会失败.爸爸常说：“亡羊补牢，为时未晚.从哪里跌倒就从那里站起来.”所以，更重要的是要面对现实，认真分析出错的原因，努力学习，争取下一次那倒好成绩. 我以后一定要养成认真的好习惯，不在于马虎为伴.胜败乃兵家常事，大不了多下点功夫.我相信，功夫不负有心人，一分耕耘一分收获，总有一天我会“会当凌绝顶，一览众山小.”。

职业高中社会实践报告该怎么写？（800字左右）

这是我第一次经历社会实践。

对于一个职业高中学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。

想通过，亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。

招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了xxx，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。

另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。

在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。

在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。

接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。 在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。

以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。

别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。 在工作上还要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。

其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。 知识的积累也是非常重要的。

知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。 这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

高中生职业生涯规划书范文1500字到2000字之间

不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”

是啊，人生之路说长也长，因为这是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你度过的每一天都是你的人生。每个人都在计划自己的人生，都在实现自己的梦想：梦想是一个百花园，我只是百花园里一根小草，可小草也有一个大理想，于是我在这里畅想一下自己的职业生涯. 一、个人分析与角色评价： 1.个人分析： 别人说我性格偏于内向，但我认为我性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人学习、看书。

但有时却喜欢热闹，和朋友在一起谈天，给彼此带来快乐，我会感觉很开心。喜欢画画，喜欢运动，尤其是打乒乓球。

也喜欢路游，开阔眼界，陶冶情操。另外，我具有团队精神和协作能力，比较强的创新意识，动手实践能力及自学能力。

但我有一个缺点，就是优柔寡断。 2、角色评价： 父母：良好的沟通能力，善于自立； 老师：积极乐观，有上进心，责任心，学习刻苦，遵守纪律； 同学：工作能力强，责任感强，能顾全大局。

二、社会环境和职业分析（十年规划） 1、社会一般环境：中国政治稳定，科技发展层出不穷。 2、职业特殊社会环境：中国科技发展较晚，科技知识和科技产品大部分还源于国外，因此科技力量相对薄弱。

三、行业分析： 未来社会发展的最终趋势将是集体一体化，这就注定网络的链接必不可少，现在电脑已普及到大众用户。网上购物，网络管理已成为人类交流的一种途径。

服务器设备广泛用于各大商场及商业媒体。但总的来说，其功能还不晚上。

因此，全自动化技术将成为网络管理的任务所在。 四、职业目标分解与组合： 1、美好愿望：事业有成，家庭幸福； 职业目标：网络管理，软件开发； 成果目标：网络工程师 能力目标：学以致用 总体目标：完成本科，研究生的学习，进入思科网络公司或其他外资企业，成为高科技技术人才。

2、成功标准： 只要自己尽心尽力，能力也得到发挥，每个阶段都有切实的自我提高，即使目标没有实现，也不觉得失败，决不气馁！ 五、大学期间学习计划： 学习不仅是为了以后的工作，最重要的是它能让你终身收益。我一直坚信“活到老，学到老”的格言。

无论怎样，学生最首要的任务就是学习。如果抛开学习，那么一切都无从谈起。

在数字化、信息化的时代对计算机知识的掌握尤为必要。所以我对自己的大学生涯作出以下简短设计。

大学二年级： 1、认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西一定是最重要的。注意提高自身的基本素质，通过参加各种社团等组织，锻炼自己的各科能力，同时检验自己的知识技能。

2、做一些兼职，社会实践活动，同时在课余时间从事一些与自己未来职业有关的专业类的工作，进一步提高自己的责任感、主动性和掌 3、证书大突破：考取英语四、六级。全国计算机二级等级考试。

以及其他相关证书。 大学三年级： 1、开始尝试并学习写简历、求职信，了解社会需求。

搜集与本人目标工作有关的信息，并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想 。开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的知识积累。

2、预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心体统的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能作出较为充分准备的情况下进行演练，为自己以后找到理想的工作而努力。 3、获得普通话等级证书及全国计算机三级等级考试。

大学目标规划表： 六、为人处世方面： 1、改掉自己偶尔情绪急躁的坏毛病，千万不和同学发生冲突。 2、最终身边的每一个人，不管他（她）有什么性格，学习优秀的人，感化恶搞的人，用一颗真诚的心去对待他们。

不去争名利，不计较利益得失，做一位合格的中国公民，为和谐社会的构建做自己力所能及的事。 3、抓住每一个锻炼自己的机会，这样的机会不是每个人都有，全力以赴完成班级和学院本职工作，为集体做一些力所能及的事，干出一点成绩，不一定非要得到别人的肯定，重要是给自己找一个相信自己的理由。

七、生活方面： 大学是真正属于自己的天地，在人的一生中这样的时光不多，好好把握将会收益终身。 要多和家人及同学联络，告诉他们我们的快乐和不安。

一路走来，是他们一直支撑着我们克服种种困难。尤其是上了年纪的父母，他们操劳了一辈子也许最想要得只是我们的一声问候。

我决不会让他们失望。 八、职业生涯规划实施方案存在的障碍： 目前，我经济条件相对薄弱，作为未来的信息人士，我较少能接触到高科技产品，且时间较少。

解决方法： 我在校一直勤工俭学，利用假期时间做兼职。尽量将我的大部分开支投资到学业中去。

九、本人对职业生涯规划的看法： 俗话说：“欲行千里，先立其志。”规划我的职业生涯，就相当于在人生之路上迈出一大步。

一位哲人曾说过：“没有目标的人，就像是漂泊的船只，可能永远到大不了壁岸。”写过职业生涯规划书，突然感觉像是在黑暗中看到了亮光，让我有目标可循。

进而信心百倍，动力十足的去实现它，这乃是人生的一大快事。我不再。

一篇规范的高中生职业生涯报告

高中学生职业生涯规划行动研究开题报告 一、研究背景： 所谓中学生生涯规划教育，就是引导中学生尽早正确认识自我、认识外部世界（专业、职业等）、认识自我与教育的关系、认识教育与外部世界的关系，从而有效地做出生涯决策与行动的一种教育。

在国际上，旨在把教育与社会生活联系起来，以培养人的职业规划能力为主要目的的生涯教育，在教育改革实践中显示了强大的生命力。一些发达国家在近百年的教育发展历程中，构建了完善的职业生涯教育理论，丰富了职业教育的实践，在职业生涯教育的实施过程中发挥了不可替代的作用。

例如，美国的“生计教育”、英国的“少年学徒计划”、日本的“进路指导”、瑞典的“职业指导教育”等等。在国内，台湾教育部更是早在十年前就将生涯规划教育融入了“日常教学七大学习领域”，把“生涯规划和终身学习”的能力确定为“十大基本能力之一”。

国内外先进的生涯规划理念与实践，为我国中学开展相关教育提供了丰富的资料与宝贵的经验。您好，因为字数限制，所以具体信息您可以去百度文库或者前瞻网上去查询，这些上面都有很多比较不错的报告！。

高中生工作实习后的体会与认识

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向.我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人.并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动. 在学习上，我一丝不苟的认真学习，对老师讲的各个知识要点我都能熟练的运用，对老师布置的习题也是认真的完成，基本养成了自学的习惯，在学习中我不怕苦不怕累，认认真真的学习每一个知识点。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外，对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。.。