1.求儿童文学里一篇文章《镜子》全文

美丽的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一会儿。突然，小鱼发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来：“多大多亮的镜子啊！”小鱼想：“要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好！”想着想着，小鱼轻轻地游到那镜子边，还没碰着，“镜子”就碎成一块块小片儿了。小鱼心里难过极了。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。

于是，小鱼忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。“青蛙弟弟，我找到了一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？”小青蛙一口答应了。小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子，只见“镜子”又碎成一块块小片了。小鱼和小青蛙都很难过。但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。

于是，小鱼又忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐，请你帮我把大镜子抬回家好吗？”河蚌一口答应了，跟着小鱼来到镜子边。河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子，可“镜子”又碎了。小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。但是，很快那“镜子”又圆了起来。

小鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥，我找到一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？”螃蟹一口答应了。他用两只大大的螯，刚想轻轻地钳住镜子，可是“镜子”又碎了，成了一块快的小片儿。大家都很难过，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？

这时只听见一阵“哈哈哈”的笑声，虾公公拖着长长的胡子来了：“傻孩子，这哪是镜子，这是天上的月亮倒映在水面上啦。”小鱼、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了头。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起来，连池塘里的月亮也笑了。

2.镜子以镜子为话题 以一篇 不少以 600字的作文

小时侯，妈妈第一次让我照镜子，我感到很好玩，心想：咦，这是什么东西？里面好有个妈妈，也抱一个小孩呢？直到后来，妈妈告诉我，这是镜子，可以把你的小花脸照出来。

以后，我天天都照镜子，看看自己是不是像妈妈说的一样。现在，我知道镜子是我们的日常生活中不可缺少的必备品，人们离不开他。

镜子已经有千百年的历史了。从古代既昂贵又不清晰的铜镜，到今天便宜又清楚的镀了水银的玻璃镜。

镜子有一个明显的特点：那就是毫不隐瞒的指出你的语言，行为。品质上的不足。

当它们指出你的不足是，你可千万别生气，要静下来仔细的想一想自己是否真错了。如果真的错了，那就要及时的改正。

俗话说：“用历史做镜子，可以知兴亡；用人做镜子，可以知得失。“我国唐代的皇帝唐太宗有个忠臣叫魏征，魏征常常不顾情面的给唐太宗提意见，指出皇帝的不足，使皇帝少做了许多错事。

魏征死后，唐太宗失声痛哭说他失去了一面镜子。 以前，我不爱接受别人给我提一些意见。

镜子启发我，魏征的故事教育我。我觉得给我提意见的人像镜子一样照出了我的毛病，我应该来感谢他们“照出”了我的缺点是为了让我变的更加完美。

还有一句名言说：“生活就想一面镜子，你对他笑他就笑，你对他哭他就哭”。不是仅仅生活是这样，我们人与人之间，也同样是这样。

你对别人友好，别人也会把你当做朋友一样相处。你非常的信任或尊重别人。

别人也会像你对待他一样待你。人与人之间的关系都是相互的。

因此，我们要虚心接受正确意见，善待他人。 回答人的补充 2009-10-29 18:57 每一个人的家里都有镜子，而且每个人用镜子的方法也很一致。

用镜子来打扮，是我们每个人必须做、都会做的事情。这件事很简单，就像是吃饭、睡觉一样，谁都会。

镜子，只是会让你看到你的衣服、脸庞，并不会让你看到你自己内心中的东西。你的内心想的事情是好的事还是坏的呢？这一点你不一定知道，你就需要一个“镜子”来帮你解答。

这是个什么样的镜子呢？这个镜子就是你身边要好的朋友和家人。如果你有困难了，他们都会去帮助你解决这个困难。

如果你还是死撑着这件事，不把它告诉你的家人、朋友，你很可能就会走上错误的道路，等到事后，你再伤心、后悔也没有什么用了。只要你把这件事告诉你的家人或朋友，他们就像“镜子”一样，告诉你这件事情的好坏，就不会让你走上错误的路。

如果你觉得有些事不方便告诉你的朋友，会丢人现眼的，那你就去告诉你的父母。俗话说得好：“父母就是你第一个老师。”

在学校里，老师可以教你知识；在家里，“老师”可以教你做人的道理。把自己的心事告诉你的父母，他们就会想做题一样，帮你把这件事整清楚，使你恍然大悟，明白自己是对还是错。

“镜子”，每一个人都需要它。

3.求播音主持最感人的自备稿件

我喜欢丑陋的自己

从发现自己的相貌丑陋开始，我已记不清曾多少次告诫自己，别去照镜子！所 以，我的房间里没有镜子，很多次，听到有人在背后议论我：

“他呀，演《巴黎圣母院》的敲钟人都不用化妆。

我没有找他们去争吵，只是一个人默默地走开了。我曾不止一次地憎恶过自己 的相貌，甚至于抱怨父母。我始终认为自己出生在这个世界上就是一场悲剧。

但“上帝”却给了我一次重新认识自己的机会。

前不久母亲因病住院手术，同病室的一位患有直肠癌已到晚期的中年妇女，由 于大量的“化疗”，她的头发已全部脱落，脸蜡黄得可怕，瘦小的身体插满了各式 各样的管子。

护士小姐来了，她年轻漂亮，要是走在大街上定是百分之百的回头率。这时躺 在病床上的中年妇女吃力地说：

“你帮我挪一下身子吧，我觉得有点累。”语气似在哀求她。

“你事就是多，烦不烦！”护土不耐烦地放下药，转身就要走，中年妇女沉默 不语。一向寡言少语的我却被激怒了。

“太不像话了！”我“腾”地一下站了起来：“你给我站住！”

“别，同志，算了，算了，她是我女儿。”

中年妇女无可奈何地叫住了我，说着，眼泪顺着脸颊流了下来。

“女儿？”我顿时觉得……觉得茫然。

· 从那以后，我每日依旧给手术后的母亲擦身子洗脚，接大小便，依旧整日守护 在母亲身边，给老人讲开心的故事，同病房的人时常向我投来一种羡慕的眼光。

后来有一次，漂亮的护士小姐给她母亲换药时，由于心不在焉，差一点儿使老 人家昏死过去。当我们指责她时，你猜，她说什么？

“哟，干什么，干什么？你们要干什么？她是我妈，你们管得着吗？”

就在这时，她那蹲在地上常不说话的跛脚父亲过来“啪”的一声，狠狠地打了 她一个耳光。

再以后，母亲要出院了，我去向中年妇女道别：

“大婶，我们要走了，您还有什么事吗？我帮您做。”

她的嘴唇蠕动了两下，却没能说出什么，我看到她那含泪的目光在我丑陋的脸 上久久地寻找着什么……

就是从那时开始，我买了一面镜子，并且打心里喜欢上了“丑陋”的自己。

小站歌声

子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。

她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，没想到全班40多个孩子全站在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。

三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举办婚礼，婚后，她就在那里定居了。孩子们舍不得她，却没张口将她挽留。只将一串串难舍难离的泪水洒下。

远处传来列车的长鸣。

40多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水烧伤的禾苗一样，凄悲地立着。

班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”

歌声在夜空中响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是哭是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。” 这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。 列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着……

好人一生平安。歌声像泪水滤过似的。

车上苗老师失声痛哭起来。

孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。

4.怎样快速背演讲稿

首先，自己对着镜子模拟演讲，讲的过程中把原来的演讲稿尽量改成你自己的话，并把修改后的文字写在稿子上。

其次，全部理顺完一遍后，将稿件重新打印或书写。再对着镜子开始练习。

练习注意：每次练习都要通篇，不要每次只攻一段，这样三五遍后，应该基本就有底了。

再次，在练习的过程中把觉得不顺的语言语句，和需要添加的内容丰富的你的演讲稿中。再练习三遍左右，就可以睡觉了。

最后，调好闹钟，第二天早上醒来的时候，再对着镜子走三遍。那就绝对没问题了。

祝有精彩表现。

5."认识自我,真我风采"稿件

如果想要知道自己的外貌， 我们可以照镜子， 从镜子中看到真实的自我形象。

但如果想要认识自己的能力和性格，我们该怎么办呢？有一些中学生说：“有时候，我觉得自己很能干，很聪明。但有时候我又会觉得自己很笨，连一件小事都做不好。

我究竟是聪明的还是笨的呢？”发出这种感 概的学生，实际上是不知道如何正确地集训自我。 我们认为一个人的自我认识是否全面、正确，对他的生活和发展有着十分重要的意义。

如果一个人看不到自已的价值，就会对自我失去信心，产生自卑感 ， 一方面失去了生活的力量，另一方面一旦遇到失败和挫折就会一蹶不振。如果一个人只看到自己的长处，看不到自己的缺点和弱点，就会盲目自信，夸大自我，目空一切。

因此只有全面、正确地认识自己，才能保证一个人的个性健全良好地发展。那么我们是如何自我的呢？社会心理学研究表明，我们是通过两条途径来认识自我的，一是“自我比较”，另一是“社会比较”。

1、自我比较所谓自我比较，就是把现在的自我和过去的自我、所追求的将来的自我进行比较，如果三者之间基本一致，个体就会肯定现在的自我，对自我是满意的、悦纳的，并产生自信和自尊；如果对过去的自我不满意，或觉得现在的自我与将来的自我有较大的差距， 那么自我就会产生不平衡， 对现在的自我就会持否定态度，个体的自信心会动摇，自尊心也会受到伤害。对这种自我比较，心理学家詹姆斯提出了一个公式：自尊=成就/目标。

公式中的“自尊”可以看做是自我对现在的自我的态度；“成就”是过去活动的结果，因而标志着过去的自我；“追求”即自我为自己设定的目标，因而标志着将来 的自我。詹姆斯的这个公式， 概括了过去的自我、现在的自我、将来的自我三者的关系。

如果已取得的 “成就” 与追求的 “目标” 一致，甚至高于“目标”，自信心就会较强，标志着现在的自我充满自信， 自尊感就较强。 反之，如果“成就”低于自我设定的“目标”。

自信心和自尊感都会降低，并对现在的自我产生不满意的感觉。从这个公式可以看到，一个人过去所取得的成功或失败对个人的自我评价有着重要的影响，并通过此评价影响到整个自我的态度。

公式也表明，一个人追求的目标如果超过过去取得的成就，那么对现在的自我就会不满意，心理上的平衡就会被打破。因此，为自己设定恰当的目标就显得十分重要。

当然，如果把目标定得很低，不费吹灰之力就能达到，那对个人来讲也是毫无意义的。可是如果把目标定得术高，超过自己的能力或实际条件，结果即使付出巨大的努力也无法达到，这不仅会使行动招致失败，更重要的是会给自我带来打击和创伤。

现实生活中有不少学生就是因为脱离实际条件，为自己定出过高的目标，对自己提出不切实际的期望，从而给自己带来精神上的折磨和痛苦。如有些小学的尖子生，到了初中，为自己设定的目标也是非拿第一第二不可，而一旦不能如愿，就痛苦得不得了。

殊不知环境改变了，各方面的条件都发生了变化，需要学生对自我进行重新评价，并及时修正自我的目标和期望值，使其变得更为符合实际，这样才不至于对自我丧失信心。我们引导学生会用“自我比较”的方式进行自我评价时，常常采用这样一些措施：一是让学生回忆过去成长经历中自己已经取得的成绩，如某次考试取得了好成绩、某次比赛取得了名次、学会骑自行车、自己独立地烧了一顿饭等等，这就是通过对过去自我的肯定， 从而增强对现在的自我的自信心和满意度； 二是引导学生把现在的自我与过去的自我进行比较，如过去无不会做的事现在我会做了，过去我不会解的难题现在我会了，过去我不会装配的现在都会装配了，过去不会做的家务现在会做了等等， 从而使学生看到现在的自我的能力， 增强自信心。

三是基于对现在的自我的认识，引导学生对将来的自我做符合实际的设想，即为自己设定合适的目标。2、社会比较自我认识的另一条途径就是社会比较。

这最是美国社会心理学家菲汀格提出的。菲斯汀格认为，个体对于自己的评价是通过与他人的能力和条件的比较而确定的，是一个社会化过程。

他指出，个体为了适应生活必须十分清楚地了解自己及周围环境的情况，如果对自我不了解， 就会产生不安与焦虑， 甚至会引起紧张，不知道应该怎样表现自己，尤其是当个体处于一个新的环境，很想了解自己的能力与观点在群体中有什么地位、产生什么作用时， 社会比较就显得更为迫切。社会比较常常是在无意中进行的。

人们有一种心理倾向，总是不不由自主地用别人的形象或某种特点来衡量自己，并据此对自己做出某种评价，或是自己优于别人而沾沾自喜，或是因自己不如别人而自惭形秽。美国曾有人做过这样一个实验：先请一些想谋求职业的人就指定的几个品质进行自我评价，然后把这些人分为两组， 在两组求职者面前各出现一位先生， 在一组中出现的是一位衣着考究、神态自信、温文尔雅、手提公文包的人；在另一组中出现的是落魄潦倒、畏畏缩缩、衣着肮脏的人。

两个假装来办事，等两位先生走了之后，主试又让两组被试对自已的上述品质重新评价。结果，见过“干净先生”。

6.回忆童年的稿子

一提到镜子，我就自然会想起1400多年前，唐太宗李世民的一句话，“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以明得失”。这句话说出了镜子的真正价值。

在如今这个物欲繁盛的时代，我们每个人更需要有一面镜子，既让人看清自己、也让人明白社会。把个人放在它面前，能照出行为的正斜、品格的高下；把社会放在它的面前，能照出公德的存废、世俗的清浊。

在新世纪的今天，我们校园里涌现出一批批令人肃然起敬的优秀楷模，他们就像一面面镜子，教我们如何做人，周老师就是他们中的杰出代表。

说到勤政，周老师不但是学校的副主任，而且还是我们班级的数学老师，他每天既要处理学校繁杂的事务，还要利用课余时间备课。他对教学非常认真，每天将学生的作业和测试情况都祥实地记录在电脑上，每周及时分析学生的学习情况并制作反馈表发给每一位学生和家长，让家长及时了解孩子在校的学习情况。他每天总是工作到晚上八、九点才肯离去，他为我们学校的管理和教学工作费尽了心血。这种勤政敬业的精神，是值得我们学习的！

周老师不仅是勤政的楷模，而且还是廉洁的代表。我记得那是去年的一个假期里，周老师知道我和贾圳、刘岱东对数学学习拥有浓厚的兴趣，他便安排我们三个人到他家里学习奥数。妈妈看到周老师每天那么辛苦的教我们学习，便参照“邦德”的收费标准，将学费装进了一个信封让我交给周老师，周老师又原封不动地退还给了妈妈。

今年春节，我妈妈又和几个要好的家长商量，建议给周老师送一份过年的礼品，以表达对我们的教育之恩！可是在妈妈们表达意思的时候，却遭到周老师婉言谢绝。他说：“作为数学老师，看到孩子们对数学的学习那么投入，成绩一天一天提高，我能为他们做一点力所能及的事情，是我最大的幸福和欣慰。”周老师就是这样年复一年，日复一日的奉献着。

这就是我的老师——深圳实验学校还有很多很多这样的老师：他们在物欲横流的时代里，抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞！他们就是一面面镜子，它时刻提醒着我们怎样做人。

我非常幸运，因为伴我成长的老师们那如明镜般的品行，让我们明白：守住本分，守住清贫，就是守住灵魂，守住忠诚！让我们挺起胸膛告诉自已：我骄傲，勤廉之镜，伴我成长！

五（4）班刘英杰

7.急

我喜欢丑陋的自己

从发现自己的相貌丑陋开始，我已记不清曾多少次告诫自己，别去照镜子！所 以，我的房间里没有镜子，很多次，听到有人在背后议论我：

“他呀，演《巴黎圣母院》的敲钟人都不用化妆。

我没有找他们去争吵，只是一个人默默地走开了。我曾不止一次地憎恶过自己 的相貌，甚至于抱怨父母。我始终认为自己出生在这个世界上就是一场悲剧。

但“上帝”却给了我一次重新认识自己的机会。

前不久母亲因病住院手术，同病室的一位患有直肠癌已到晚期的中年妇女，由 于大量的“化疗”，她的头发已全部脱落，脸蜡黄得可怕，瘦小的身体插满了各式 各样的管子。

护士小姐来了，她年轻漂亮，要是走在大街上定是百分之百的回头率。这时躺 在病床上的中年妇女吃力地说：

“你帮我挪一下身子吧，我觉得有点累。”语气似在哀求她。

“你事就是多，烦不烦！”护土不耐烦地放下药，转身就要走，中年妇女沉默 不语。一向寡言少语的我却被激怒了。

“太不像话了！”我“腾”地一下站了起来：“你给我站住！”

“别，同志，算了，算了，她是我女儿。”

中年妇女无可奈何地叫住了我，说着，眼泪顺着脸颊流了下来。

“女儿？”我顿时觉得……觉得茫然。

· 从那以后，我每日依旧给手术后的母亲擦身子洗脚，接大小便，依旧整日守护 在母亲身边，给老人讲开心的故事，同病房的人时常向我投来一种羡慕的眼光。

后来有一次，漂亮的护士小姐给她母亲换药时，由于心不在焉，差一点儿使老 人家昏死过去。当我们指责她时，你猜，她说什么？

“哟，干什么，干什么？你们要干什么？她是我妈，你们管得着吗？”

就在这时，她那蹲在地上常不说话的跛脚父亲过来“啪”的一声，狠狠地打了 她一个耳光。

再以后，母亲要出院了，我去向中年妇女道别：

“大婶，我们要走了，您还有什么事吗？我帮您做。”

她的嘴唇蠕动了两下，却没能说出什么，我看到她那含泪的目光在我丑陋的脸 上久久地寻找着什么……

就是从那时开始，我买了一面镜子，并且打心里喜欢上了“丑陋”的自己。

小站歌声

子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。

她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，没想到全班40多个孩子全站在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。

三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举办婚礼，婚后，她就在那里定居了。孩子们舍不得她，却没张口将她挽留。只将一串串难舍难离的泪水洒下。

远处传来列车的长鸣。

40多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水烧伤的禾苗一样，凄悲地立着。

班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”

歌声在夜空中响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是哭是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。” 这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。 列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着……

好人一生平安。歌声像泪水滤过似的。

车上苗老师失声痛哭起来。

孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。