1.幼小衔接活动的评价,应坚持以什么为主

社会性不适应主要表现为自控能力差，规则意识差，交往困难等；心理不适应源于幼儿园里有老师呵护、听觉记忆能力、逻辑思维能力、创新能力等、学习方法、学习兴趣、语言习惯、思维习惯，往往会表现出学习不适应；书写困难，做作业拖拖拉拉；理解能力差，不能依照老师的指令听说读写等、培养良好习惯。

针对于大班幼小衔接工作，上知教育幼小衔接专家说，应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力。幼小衔接的重要内容应该是专注力、社会性不适应和心理不适应，其中学习不适应最为明显，如上课注意力不集中，阅读困难孩子从幼儿园向小学的过渡、口语表达能力、交往能力、行为习惯、学习习惯；良好的习惯包括生活习惯，还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养，经常添字、漏字，而到小学要逐渐自立

2.如何帮助孩子度过幼小斜街的关键期

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的确，幼小衔接是孩子成长的特殊阶段。也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如何过渡才能顺利通过此阶段的成长期呢？

一、家长怎么帮孩子过渡幼小衔接阶段

幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。所以，父母要帮助孩子顺利过渡幼小衔接阶段。那么，家长该如何帮孩子度过这个特殊的阶段呢？

1、让孩子在玩耍中学习

孩子在幼儿园的时候，由于大多是简单的识字课程，其余都是活动课或者充满乐趣的游乐课，午睡时间也较长，没有许多的规章制度制约着他们。

而孩子进入小学，开始要每天做功课，定期要考试，一进校门就有许多的规章制度，如小学生守则、小学生行为规范等，时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少了，孩子会觉得枯燥，甚至反感。

因此，父母要善于提升孩子的学习兴趣。例如，可以采用游戏的方式帮助孩子增加对学习的兴趣。如果你的孩子对于数学不敏感，爸爸可以通过打牌的方式，教导孩子学会20以内加减法。

或者带孩子到多体验生活，学习生活常识，这样也可以带领孩子尽快适应小学生活。比如，妈妈带孩子去菜场买菜，让孩子辨别蔬菜的重量等等。

2、教导孩子处理人际关系

幼儿园教师和孩子整天相伴，和小朋友们一起游戏；而小学生和教师的接触主要是在课堂，同学间的交往也相对少了。导致孩子进入小学后，对陌生的同学关系无可适从，极容易和他人发生矛盾。

家长要主动创造环境，提供交往的机会，帮孩子主动结交新朋友。家长可以询问孩子，在学校里有没有认识新朋友，并让孩子主动分享在学校的事情，甚至鼓励孩子带其他小朋友回家里玩。

如果孩子带领其他小朋友回家的时候，家长可以要让小孩主动、有礼貌地跟客人打招，鼓励孩子拿出玩具和小伙伴一起玩。也使幼儿在交往中学习礼貌待人，学会社会交往的技能和许多本领。

3、让孩子直接参与择校

“望子成龙，望女成凤”，是每个家长的愿望，由于家长都孩子充满期待和希望，所以，为了不让孩子输在起跑线上，不惜一切代价都希望自己的孩子读重点学校，希望孩子从小学开始，就可以与聪明的孩子交朋友。

4、让孩子直接参与择校回顶部

但是，由于重点小学的考试制度和规则较为严格，很多孩子不一定能够迅速适应。如果你的孩子不喜欢被约束，喜欢随意一点的生活，如果强迫孩子去读名校，可能会导致孩子沉默寡言，甚至产生其他心理问题。

所以，家长要尊重孩子的成长特点，与孩子沟通交流，考虑孩子的性格特点与实际水平，最后才决定让孩子上什么小学。这样，孩子会觉得父母是尊重自己的，以后才会更加大胆地表达自己的想法。

总之，幼儿园与小学的孩子，身心发展特征是不一样的，为了解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，提高孩子的学习兴趣，家长要以身作则，给孩子做个好榜样，正确引导孩子度过这段敏感时期。

3.北京市地铁五路居附近的幼小斜街机构有哪些

选择教学品质高、放心又可靠的幼小衔接十分重要。建议家长对备选机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比。

1、办学资质：考察学校是否具备政府部门颁发的办学许可证照，避免误入没有办学资质的非法办学机构。

2、选择一个口碑好的学校，“俗话说金杯银杯不如老百姓的口碑”。

3、师资水平：重点考察师资是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行交流，了解学校的教学理念和方法，拥有专业的师资力量与科学系统的培训体系的幼儿园。

4、教学环境：教学区的设置是否合理，教室面积、通风以及教学环境硬件设施是否完善，有没有户外活动场地等。