1.思想道德自我评价

自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。

有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。 本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

2.学生自我评价之道德品质

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原发布者：日月星辰0910

学生自我评价李佳琪我在学习上注意力不集中，好动，爱说话，又有点粗心，所以学习成绩老是上不去，希望老师能对我严一点，多提问，让我的学习更上一层楼。当然我还是又优点的，我上课积极回答问题，而且声音响亮。从今以后我一定好好努力。崔社文我性格有点慢，但是我做作业的自觉性还是挺高的，每次老师布置的家庭作业我都能按时完成，而且上课我也很专心，老师课堂上教得内容我都能学会。偶尔有点粗心，以后我会努力改正这个坏毛病的。武榆林从幼儿园过度到小学，即新鲜又陌生，我很期待每天上学。我很顽皮，做作业的时候太粗心了，有边玩边写得坏习惯。我会努力改正的。在家里我是一个孝顺的好孩子。经常帮助爸爸妈妈做家务。爸爸妈妈都很爱我武梦蕊我放学回家能认真完成老师布置的各项作业，自己温习功课，主动帮家长做些力所能及的家务活。尊重老人，与兄妹关系也很融洽，在家里我是个听话的好孩子。在学校里我喜欢参加各种活动，课堂上也能认真听讲，经过我的努力，我相信我一定能做得更好闵晟峰我在家是爸爸妈妈的好孩子，在学校，我是副班长，是老师得力的小助手。在学习方面，我能学会老师教得新知识，只是经常会马虎大意，把本来会得知识写错了，所以这几次考试我的成绩都不是很好。在学期末我争取拿双百。张伟洁经过一次其中考试，我的成绩还可以，但是也不能骄傲。在家里我的表现是很好的，让爸爸妈妈很放心，在学校里我是学习小组长，我组织我们小组的同学认真学习，得到老师的

3.人为什么要有道德

人为什么要有道德？

1、道德是引导人们追求至善的良师。它教导人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的生活道路和规范自己行为。

2、道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中总要和自己的同类发生这样那样的关系，因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶标准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、个人与社会之间关系臻于完善与和谐。

3、道德是催人奋进的引路人。它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。

4、道德是公正的法官。道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。道德是人以“善”“恶”来评价社会现象来把握现实世界的一种方式。

5、道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系。它要求人们端正对自然的态度，调节自身的行为。环境道德是当代社会公德之一，它能教育人们应当以造福于而不贻祸于子孙后代的高度责任感，从社会的全局利益和长远利益出发，开发自然资源发展社会生产，维持生态平衡，积极治理和防止对自然环境的人为性的破坏，平衡人与自然之间的正常关系。

6、人类拟定道德原则的目的是调节利益关系，实现本阶级（社会或团体）利益最大化。

7、道德是衡量行为正当的观念标准，任何个体都永远生活于它来之于社会的道德影响之中，可以形成一种良好的社会风气。

4.我们为什么需要道德

道德是人聪明、完善之本，也是社会和谐、发展之基

人与社会为什么需要道德？我认为，在社会生活中，道德是客观存在的，道德是人聪明、完善之本，也是社会和谐、发展之基。首先，通过研究道德，可以透过现象看本质，看问题就能深一个层次，所以，伦理道德是一门能让人更聪明的学问；其次，要从根源上解决社会存在的各种不和谐，也就是理想与现实的矛盾，需要弄清楚应然的问题，道德就是在讲应该怎么样。

不懂道德就是不懂生活，也就不会生活。为什么这么说呢？不讲道德，人当然也能活，但是，讲道德可以提高我们的生活质量。道德涉及生活的方方面面，有些我们注意到了，比如，在公共场合不应穿着太随便。有些我们不太注意，比如，出门在外住宾馆，浴室里的浴帘要怎么摆放？是放在浴缸外面还是里面？按照国际惯例，应该放在里面，这是为了防止沐浴的时候往外溅水打湿地面，给室友和打扫房间的服务员带来不便。再比如，在火车的卧铺车厢里，旅客应该怎么躺？头应该朝窗口还是朝过道？理论上说应该头朝过道，因为如果头朝窗口，脚对着来来往往的人，是很不礼貌的；但是这还牵涉到另一个问题，要求穿行的旅客都能自觉用远离床铺的那只手拎行李，防止碰到躺卧旅客的头部。也就是说，在理想的和谐状态下，大家都有相同的道德自觉，躺卧者能得到安全，穿行者也能得到尊重；但现在穿行者没有这样的自觉，所以躺卧者为了安全，大多会把脚对着穿行者。

我们现在亟需进行社会道德体系的建设研究，过去繁复的礼仪如今已经七零八落，许多人不懂得该怎么说话怎么做事，这是形式上的道德欠缺。还有事实上的道德。现在有所谓建筑伦理学，中国古代有一句话叫宅者，人之本也，房子是住人的，要符合人性需求，这个理念就是一个道德理念。现代工业设计，要充分体现对人的关怀，比如，一个有把手的三层保温杯，就比一个光秃秃的单层玻璃杯具有更高的道德含量。

5.什么是道德评价

道德评价 指社会生活中人们按照一定社会或阶级的 道德原则和规范对他人或自己的行为进行的善恶褒 贬活动。

分为自我的道德评价和社会的道德评价两种基 本方式。自我评价是个体或群体依据自身的价值取向，对 自身行为所作的善恶认识和道德判断，主要通过良心内 省的形式来进行。

这种评价可以深入到行为者的灵魂深 处。社会评价是客观上对个体或群体的行为所作的善恶 褒贬活动，主要通过社会舆论的形式来实现。

它反映社会 的人心向背，对人的行为具有强大的约束、规劝和指导作 用。自我评价和社会评价是相辅相成的，自我评价要受社 会评价的制约，而社会评价只有为该社会成员的自我评 价所认同，才能发生有效的作用。

道德评价是社会道德活 动的重要方式之一，它通过对道德行为的善恶性质的判 定和道德责任的划分，通过对善行的赞扬、褒奖和对恶行 的谴责、贬斥，可以激起人们的荣辱感和道德责任心，从 而使人自觉地向善避恶、扬善抑恶。在社会生活中，道德 评价是一定社会或阶级的道德原则和规范发挥作用的重 要杠杆，对于发挥道德的功能和作用、调节人与人之间的 关系，对于个人道德品质的形成、社会道德风尚的改善， 以至对道德从实有到应有郸梗策妓匕幻察潍畅璃的转变等都具有重要意义。

从 某种意义上说，没有道德评价就没有道德。引导人们正确 地开展道德评价，是开展社会主义道德建设的一项重要 内容。

6.道德评价是什么意思

道德评价在教育领域中，是指运用已有的道德观念对行为的是非、好坏、善恶进行评定和判断的过程。

道德评价的过程，贯穿在道德认识发展的始终。道德评价能力的培养有助于道德信念的形成，也是对道德行为的一种积极的强化。道德评价是学生在实践中应用道德知识的表现，经常进行道德评价可以帮助学生巩固与扩大道德经验，如加深对道德意义的理解，从而把道德知识变成组织个人行动的自觉力量。

道德评价的类型可分为自我评价和对他评价两类。

如“吾日三省吾身”属于自我分析、自我批评的自我评价型。

如社会舆论、测试、验收、评定，则属于对他评价型。从小有意培养青少年的道德评价能力，是帮助儿童巩固道德认识和道德信念的重要手段，并有助于促进青少年把道德认识转化为道德行动。