佛山二模2017范文

二模考试总结范文

自我剖析

二模总体分析：

二模的总体名次已经敲定，相对而言我对自己的成绩还是感到较为满意的。但是通过这次模拟考的试卷分析，我还是发现了不少问题。例如同附属于理科的数学、物理、化学都同时出现了计算薄弱导致失分，还有格式不规范的现象。而同为文科的语文和英语则也出现了审题不仔细而导致的答题错误。这些都是我所要改进的问题。

另一方面，二模考也是我对自己的成绩在全区的排位有了一个大致的了解，使我清晰认识到自己距离当初定下的目标还有一段距离。所以我会更为严格地要求自己，好好拼搏距离中考最后的一个月，为自己的理想和未来而努力。

我清晰地明白这次考试的成绩是具有一定偶然成分的，并不代表我真正的水平，但我会将这次的成绩作为一个支点来衡量我已经付出和将要付出的努力，争取可以到达一个更加高的层次。生活是一条螺旋线，有上有下，但永远指向前方。

各科目详细分析：

语文：

知识弱点：

状体分析：

未来计划：

数学：

知识弱点：

状态分析：

未来计划：

英语：

知识弱点：

状态分析：

未来计划：

物理：

知识弱点：

状态分析：

未来计划：

化学：

知识弱点：

状态分析：

未来计划：

2小学二模考试作文范文

能停泊一颗躁动的心。

微笑，是美妙的，是一份浪漫的情致。记得四年级的暑假，青少年宫作文班的老师，让我等几位同学去参加作文比赛。

我一脸忧郁，心想：我对作文是七窍通六窍――一窍不通呀。我能在班中写出好作文，主要是因为有老师讲解题目，不然我写出来的作文，准离题。

老师好像看出了我有心事，给予我一个微笑。我知道，老师这是在鼓励我一定要有足够的信心。

作文比赛中，我交给老师一篇自以为很棒的文章，没过几天比赛结果就出来了――我的文章没有获奖。我十分伤心，原以为自己可以得个三等奖。

唉，我真是太失望了。我心里一直责怪自己太没用了，给老师脸上抹了黑。

但老师根本就没有指责我，而是把我叫到身边，鼓励了我几句，又给了我一个美丽的、纯洁的微笑。我知道，老师的这个微笑是在给我暗示：让我不要气馁，继续努力，阳光总在风雨后。

二模考试总结范文

自我剖析

二模总体分析：

各科目详细分析：

语文：

知识弱点：

状体分析：

未来计划：

数学：

知识弱点：

状态分析：

未来计划：

英语：

知识弱点：

状态分析：

未来计划：

物理：

知识弱点：

状态分析：

未来计划：

化学：

知识弱点：

状态分析：

未来计划：

高中议论文如何更好联系社会现实

联系社会现实的运用，可以是对前文的论点进行必要的补充，从而体现思想的辩证性、逻辑的严密性。

一般先重申上文观点，为下文观点补充蓄势；提出补充论点；并概括指出现象；再揭示实质或明确危害，从而提出对策或引起反思。

如2017年深圳一模范文《勇于尝试终有收获》：“如今，‘技术型人才’为社会做出贡献，激发市场活力的例子已不少见，前有IT男合伙开”西少爷“卖肉夹膜，利用网络宣传，打出一片天地；后有深圳创客群体的快速出现壮大。可以说，若想做电商，卖螃蟹也是非常有前景的，国家政策扶持、小微企业融资优惠、互联网的飞速发展等等都为小朱的尝试提供了一个成长机会。所以，小朱为何不勇于尝试呢？”

重申“技术型人才”是有一定的市场需求，再借用固定搭配“前有……；后有……”举例论证其具有其现实意义，最后提出小朱的尝试是具有可行性，让论证更有力度。

而泛例，从“IT男合伙开‘西少爷’”到“深圳创客群体”，模糊了具体的时间与地点，让事件简明扼要，再用“IT”“创客”紧扣文中的“电商”，从个例到共例，让论证更让论证有根有据。

反面论证，提升高度

联系社会现实的运用，也可以从反面现实论证前文论点，从而提升文章的高度和视角。

一般是先运用必要的转折性提示词语。如“反观当下……”“曾几何时……”“时代的洪流泥沙俱下……”等或者联系名人名言过渡；指出社会现象；揭示实质或明确危害，并提出对策或引起反思。

又如2017年中山二模范文《为聂老汉的勇敢点赞》：“反观如今社会其他人，有多少人还深陷在胆怯、亲情的泥潭里抽不出身？底层工人不敢状告拖欠工资的黑心老板，服务员不敢状告对自己恶语相向拳脚相加的大老粗，弱势儿童不敢告状索要钱财校园暴力的小霸王等等现象，层出不穷。他们的无知与胆怯，断送了他们幸福的权利。”

通过“反观如今社会”引入，连续举例论证“有多少人还深陷在胆怯、亲情的泥潭里抽不出身”，让我们对社会进行反思，从而引起社会的重视。

而泛例，从“底层工人”“服务员”“弱势儿童”等，模糊了具体的人物、时间、地点等因素，用群体的悲惨遭遇来阐释“聂老汉”的个人遭遇，从共例到个例，来揭示问题的普遍性，从而引发人们的反思。

联系社会现实，需要同学们在平时写作时多做思考与训练，才能从作文材料的一个点，延伸到社会的整个面。