1.现代学徒制开班学员发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、全体学员大家上午好：

今天，我们迎来班组长培训的开班典礼。能够代表班组长培训班的学员发言，我感到万分荣幸。首先

请允许我代表在座的

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位学员，

向给我们提供了这次宝贵学习机会的国网公司领导表示诚挚的谢意！

向精

心组织、辛勤筹备此次培训工作的运行分公司领导以及各位老师表示衷心的感谢！

这次培训对于我们在场的所有学员来说，是公司给予我们最宝贵的礼物，充分体现了公司领导对我们

基层班组长的关心和爱护，以及对班组长成长的重视和期望；

在看到这次培训班的学习课程安排表之后，我想大家应该和我一样有一种强烈的感觉：此次培训内容

丰富，针对性强，每一个专题都是为我们“量而定做”的，都是我们班组长当前成长最急需提高的素质。

这其中既有班组管理方法的提升，又有解决实际问题能力的培养。充分体现了各级领导对我们的重视和期

望，在此我们既感到十分的高兴和自豪，也感到了沉甸甸的压力和责任。我相信，我们全体学员一定会倍

加珍惜这次难得的集中脱产培训机会，以饱满的热情、勤恳的作风、高度认真的态度去参加培训学习，真

正做到学有所获，学有所用，用有所果，不断提高自身业务技能和综合素质，成为懂技术、善管理的行家

里手，不辜负领导的期望与重托。

在此，请允许我代表参加学习的学员承诺，在学习中我们会努力做到以

下方面：

第一，确立目标，履行责任。我们深知，短短五天，稍纵即逝，只有确立了一个明确的学习目标，沉

下心来，充分利用好每一天。才能全身心地投入到学习中去。

第二，遵规守纪，服从管理。我们要加强自律，坚决做到不迟到、不早退，不无故缺席。不把工作带

进课堂，上课不接听电话。专心听课，认真做好笔记，听从一切安排，尊重老师，团结学员，齐心协力营

造一个良好的学习和生活环境。

第三，精诚团结，增进友谊。这次短期培训，为我们班组长的交流提供了一个新的平台，我们会努力

把握这次机会，充分交流在思想、工作、学习等各个方面的心得体会，相互借鉴，取长补短，共同提高。

我们会在交流中加快了解，在关爱中增进友谊，在合作中增强团结，为我们今后在工作学习中的深层次交

流与学习奠定良好的基础。

充电目的是为了更好的工作，我相信，通过这次班组长培训学习，我们当中的每一位班组长，都将带

着饱满的热情和专业的技能，服务于生产一线，用所学的知识武装自己的头脑，用自己的实际行动来回报

公司对我们的馈赠，我们要把所学的一点一滴的新知识带回去，尽快与公司的实际情况结合起来，把理论

知识运用于日常工作实践中，为国网能源公司的蓬勃发展献出自己的光和热。

最后，祝大家在本期培训中学有所成，学有所悟！预祝班组长培训取得圆满成功！祝各位领导、老师

们、学员们工作顺利、身体健康、心灵畅达！谢谢大家！

2.什么是现代学徒制

现代学徒制是教育部根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，借鉴西方学徒制经验在我国职业教育领域推行的一项试验，以校企双重主体育人为根本，以“学生”“学徒”双重身份为保证，以岗位成才为路径，是一种全新的深层次职业教育工学结合人才培养形式。

现代学徒制的重要意义和作用：

1. 现代学徒制是职教发达国家的共同选择

现代学徒制坚持服务发展、促进就业，进行岗位技能训练，促进人的全面发展，是当前国际公认的职业教育发展趋势和主导模式。

在德国，企业高度参与现代学徒制人才培养，500 人以上的大企业学徒制参与率高达91%。在英国，现代学徒制成为实施国家技能战略的重要途径，并提出要让学徒制学习成为16 岁以上青年的主流选择。

欧盟中等教育层次共有学徒370 万人，另有570万学生参加了企业培训。世界其他国家如澳大利亚、美国、加拿大等也开展了各具特色的现代学徒制实践，形成了较为完善的法律制度和经费保障体系。

2.现代学徒制是深化产教融合校企合作的有效途径

中央领导高度重视校企合作，在职业教育相关的批示和指示当中，多数集中在校企合作领域。现代学徒制培养模式充分展示了在专业层面坚持工学结合、在学校层面深化校企合作、在产业层面推进产教融合的职业教育的本质要求。

开展现代学徒制培养符合学校和企业的根本利益，彰显职业教育的根本特征。特别是在当前国家层面校企合作体制机制尚未健全的情况下，实施现代学徒制培养更是成了推进校企合作制度化的一种形式，成为解决制约职业教育发展诸多问题，如实习实训条件不足、教师实践教学能力不强、教学内容与企业实际需求脱节等的关键。

重视和推动现代学徒制，有利于学习借鉴国际先进经验，少走弯路，试点工作具有很强的探索性，强调体制机制突破，突出与企业发展需求的契合，对技术技能人才培养至关重要。

3. 现代学徒制是职业技能和职业精神培养的有效载体

现代学徒制强调从职业的角度培养技术技能人才，坚持教育与企业生产相结合，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，强化知行合一，培养学生职业道德、职业技能，将人文素养和职业素质教育融入人才培养过程。

同时，充分发挥校园文化、企业文化对职业精神养成的独特作用，推进优秀产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂，将生态环保、绿色节能、循环经济等先进理念融入教育过程，更加有利于促进职业技能和职业精神的有机融合，有利于培育精益求精、追求卓越、久久为功、探索创新的工匠精神，为打造更多的“大国工匠”夯实基础。

现代学徒制的优势：

1.有利于推进“双证融合”（学历证书+职业资格证书），建立国家技术技能积累制度。

2.有利于“双师型”师资队伍建设，创新职业教育招生制度设、管理制度和人才培养模式。

3.有利于完善现代企业劳动用工制度，解决合作企业招工难问题，完善我国现代职业教育体系。

参考资料

新闻.中华人民共和国教育部[引用时间2018-5-2]

3.我国推行现代学徒制的原因是什么

现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。

建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展，打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道，推进现代职业教育体系建设的战略选择；是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径；是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。各地要高度重视现代学徒制试点工作，加大支持力度，大胆探索实践，着力构建现代学徒制培养体系，全面提升技术技能人才的培养能力和水平。

4.什么是现代学徒制

现代学徒制是中华人民共和国教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。

现代学徒制，就是学校和企业参与准员工培养的全过程。它既有现代职业教育的衣钵，又有传统师傅带徒弟的影子，其中最核心的便是招生招工一体化、校企一体化育人。

现代学徒制包括学历教育和非学历教育。各地应结合自身实际，可以从非学历教育入手，也可以从学历教育入手，探索现代学徒制人才培养规律，积累经验后逐步扩大。

鼓励试点院校采用现代学徒制形式与合作企业联合开展企业员工岗前培训和转岗培训。 扩展资料： 现代学徒制的重要意义： 现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。

建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展，打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道，推进现代职业教育体系建设的战略选择； 现代学徒制是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径；是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。 各地要高度重视现代学徒制试点工作，加大支持力度，大胆探索实践，着力构建现代学徒制培养体系，全面提升技术技能人才的培养能力和水平。

参考资料来源：人民网——教育部：着力构建现代学徒制培养体系。