1.思修课演讲稿

大学是个什么地方？对于这个问题很多人都有发言权。

得到的答案可能是两大类。一类会不假思索地说：大学既是一个炼人、育人、修生养性同时又是一个孕育并缔造科技进步、社会更新之地。

做这样回答的人会认为大学首先是将学生培养成生力军，进而再由这样一批庞大的队伍来承担时代中坚的责任。另一类人则认为大学是一个单纯培养才干，展现自我，丰富人生，并使得自己能羽翼丰满的地方。

他们最终会翅膀硬得能飞向社会的各个领域各个角落。这一类人具有很强的自我意识，并能对人生有充分的规划。

他们会认为，完善自我，自我实现将是他们在大学中的主打歌。第三类呢，本着“无为”和“中庸”思想，大大方方、心宽体胖地在大学中享受着他们考上大学的“成就”，知足尝乐、自得其乐。

游荡在美丽的校园中，不断完整他们足以是梦寐以求的大学生活。这一类同学，就并不见得有多么远大的志向和上进心了！ 一个十八、九岁的人，一个大学生是很清楚自己属于哪一类的，也应当不难预测到自己未来的发展。

就近而言，我们对“大学是个什么地方”这个问题的认识，或者更明确地说“大学在你心中的定位将直接决定：你是否能克服困难成为一名优秀的学生；你是否能胜任工作，在学生会，在社联，在社会工作中取得成绩并成为骨干；你是否能在完成了本科学业之后能考研，、保研、直博或出国留学。大学里的牛人，牛的都快不是人了；大学里的衰人，也都衰得快不成人形了。

其实大家的起点，在进入了同一所大学之后，从某种意义上来说是相同的。但人与人之间的差距却因我们的不同认识而想渔网一样被越拉越大。

我们应该是清楚这一点的，所以可以说对大学的认识，不说决定了一切，也能说决定了一个人人生路线的大走向。 如果说对大学正确的认识决定未来太空太虚的话，那我们完全可以把目光放的短浅一点。

在大学中，有的人又在学生会当主任又当班长，还参加社团、足球队，还能在大二、大三就把托福、雅思、GRE给考出来，还有系花、院花当女朋友。但是有些人学习又烂，工作也不积极，又不服学长、学姐的教导，每天精神不振，还四处犯校规，女朋友也被抢了。

是个人就知道，虽然前者生活节奏快，压力大并且十分繁忙，但他们一定是风花雪月出尽了风头。而后者就显得那么悲情，要什么没什么。

过段时间往镜子里一看，准是一副衰样。我敢肯定，校园荷花池旁肯定有他们犹豫的身影。

精神正常，童年没什么阴影的人都会愿意成为前者。说到底还是认识问题。

有些人把青春看成花季，有些人不过十来岁，看上去比那德国少年还要烦恼。认识了大学的人，才对无限的挑战与机遇充满了斗志，而看不清的人则在重重纷杂的大学中充满了无限的失落与逃避。

总而言之，我想“认识大学”是我们刚刚在大学立足的青年应当明确的问题。我希望能与大家共勉，如果实在没有人愿意与我共勉，那我就只好自勉一下了。

大学是个什么地方？对于这个问题很多人都有发言权。得到的答案可能是两大类。

一类会不假思索地说：大学既是一个炼人、育人、修生养性同时又是一个孕育并缔造科技进步、社会更新之地。做这样回答的人会认为大学首先是将学生培养成生力军，进而再由这样一批庞大的队伍来承担时代中坚的责任。

另一类人则认为大学是一个单纯培养才干，展现自我，丰富人生，并使得自己能羽翼丰满的地方。他们最终会翅膀硬得能飞向社会的各个领域各个角落。

这一类人具有很强的自我意识，并能对人生有充分的规划。他们会认为，完善自我，自我实现将是他们在大学中的主打歌。

第三类呢，本着“无为”和“中庸”思想，大大方方、心宽体胖地在大学中享受着他们考上大学的“成就”，知足尝乐、自得其乐。游荡在美丽的校园中，不断完整他们足以是梦寐以求的大学生活。

这一类同学，就并不见得有多么远大的志向和上进心了！ 一个十八、九岁的人，一个大学生是很清楚自己属于哪一类的，也应当不难预测到自己未来的发展。就近而言，我们对“大学是个什么地方”这个问题的认识，或者更明确地说“大学在你心中的定位将直接决定：你是否能克服困难成为一名优秀的学生；你是否能胜任工作，在学生会，在社联，在社会工作中取得成绩并成为骨干；你是否能在完成了本科学业之后能考研，、保研、直博或出国留学。

大学里的牛人，牛的都快不是人了；大学里的衰人，也都衰得快不成人形了。其实大家的起点，在进入了同一所大学之后，从某种意义上来说是相同的。

但人与人之间的差距却因我们的不同认识而想渔网一样被越拉越大。我们应该是清楚这一点的，所以可以说对大学的认识，不说决定了一切，也能说决定了一个人人生路线的大走向。

如果说对大学正确的认识决定未来太空太虚的话，那我们完全可以把目光放的短浅一点。在大学中，有的人又在学生会当主任又当班长，还参加社团、足球队，还能在大二、大三就把托福、雅思、GRE给考出来，还有系花、院花当女朋友。

但是有些人学习又烂，工作也不积极，又不服学长、学姐的教导，每天精神不振，还四处犯校规，女朋友也被抢了。是个人就知道，虽然前者生活节奏。

2.急需一篇大学思修课的演讲稿

题目：青春飞扬

时常听别人哼唱，自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。“孤独王子”唱得未免太超然了--一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。

平平淡淡是最真，说到底不就是自甘平庸、自甘无为吗？曾几何时，我们这些带着中学彩色梦走进大学校门的莘莘学子们也在高喊着：平平淡淡是最真。且有人认为只要“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑地生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬广大之势。是什么使我们丰富的校园生活渐退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不在有来自内心深处的热血沸腾？是因为我们没有走进梦想中的象牙塔？是因为我们未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不在年轻，确实把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放弃世界的仍然是你。

生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人。除了你没有走进理想的大学，除了你没有把握住一次几乎成功的爱情，除了你心中那份虚荣于倨傲，你对生活究竟有多少正确的感受？生活究竟给过你多少真正的重荷于不平呢？没有！只因为在当代的中国，在我们这个文盲、半文盲数以亿计的国度里，大学生既被社会过高的期待，也过高地期待着社会，只因为我们不能正确地估计自己，也不能正确认识社会。那种求平淡的心态，仍是不思进取的借口。于是，你曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走，在各种诱惑面前远离本真状态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。当你疲倦地走过无数个三百六十五里，你才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。

不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返；更还有多少人在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢、当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，难道就是为了追求“平平淡淡是最真”吗？

在我们四年的每个日子里，倾注了亲人的多少关怀和温暖，他们流淌着辛勤的血汗，默默地支持着子女的选择，他们惟一的希望就是我们能自己走自己的人生之路。还有，在许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期待，期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。在亲人面前，在那些关注我们的人的面前，我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢？难道我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗？仅仅是为了换取一张各科都过了60分的毕业证吗？小到为了每个家庭的付出，大到为了那如水流逝的时光，我们怎么就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢？

最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。记得有一天和班上几个新近参加美术班学习的女生谈起了她们学习美术以后的感觉和收获。她们告诉我：并没有什么大飞跃，但确实已学会了怎样用心去观察一个事物。也许她们永远成为不了画家，但是我赞叹她们的这份参与意识和尝试勇气。我想告诉她们：即使你们不成功，你们也没有成为空白。

说到这里有人会说：我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。

拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，大学四年毕业时，再回首，我们没有平淡、遗憾的青春。让我们的青春飞扬吧！

点评：

一篇优秀的演讲稿就像一件杰出的艺术品，无论你从哪一个角度去欣赏，它都会给你留下品位不尽的美感。《让青春飞扬》可以说就是这样一篇优秀的演讲稿。在这篇演讲稿中演讲者高远而富有现实意义的立意，演讲者对现实热点问题独到而精辟的见解，层层递进、逻辑严密的论证，但这篇演讲稿最引人注目的是它扑面而来的青春气息和极富哲理的语言风格。

3.思修课前演讲,求资源

看法 一个学期以来的思想道德修养课，令我颇有所得，受益菲浅。也许这门课在形式或内容上不一定能让每个人都满意，但是在我看来，思修课的开设是相当有意义、有必要的。

尽管我们这些大学生中多数都已年满十八岁，可以说在生理上，法律上已经成人，但并非每个人都已形成正确的价值观、人生观、世界观，具有独立的人格。而且，作为学生，大家的人生阅历应该都较浅，还只是年少不谙事理，较多时候仍需要经验丰富的师长给予指导。

大学校园有其独有的特性，大学生活是一个人由学生生活走向社会生活的过渡阶段，学校里也不再只是单纯的同学关系、师生关系，它还映射出更加复杂的社会关系。这中间彼此的差别想必会令不少学生产生心理的失衡，我想这时候就需要有一个精神的导航，启示我们怎样看待人生，怎样适应和改造这社会，而学校设置了思修课正适应了这一需要。

应该说，老师在教授这门课时是相当用心的，并没有照本宣科敷衍了事，在搞活课堂气氛增加互动性方面也下了不少功夫。如果是给小学生照本宣科地上课的话，他们一定会很高兴，效果也应该很好。大学生不能做到像他们那样，或许是大学生自我意识的膨胀，不知道自己的无知，也或许是大学生早已习惯了刻板的教育，对很多事物失去了必要的新鲜感和好奇心。我们的求知欲被磨灭的同时，惰性在潜滋暗长。从这些也就不难理解，为何大学生虽然不认为思修课有什么不好，但是却很少对它投入必要的热情和精力。

大学生不再有那么强烈的求知欲，但是仍然肯下大功夫在自己的核心课和英语等一些看似更实用的课上，这又是为什么？显然是功利在起作用，如果社会上人人都坚信提升自己的思想道德修养一定能获得更多的社会财富，大家也会把思修课看得同核心课一样重要。这让我又想起那节“从十二个人中选六个人”的课，我想我们班乃至全校上了这节课的人中不选自己的一定是少之又少，即使有不选自己的，那也只是因为这种生死抉择的情况是个假设，而并未真正发生。这个且不说，既然生命是宝贵的，选自己也无可厚非，那么最后大家一致选出来的结果应该很能说明问题，赞同物质重要论的同学也应该大有人在，只不过各人的倾向程度不同罢了。

4.急用思修课前五分钟演讲主题、最好是可以好写点的、与时事相关的、

不知是醉酒驾车撞死人的事件真的越来越多，还是“后胡斌飙车案”语境下媒体对此类案件报道增多，让人产生这类事故越来越多的感觉。新近，杭州又发生了一起酒后驾车撞死人的悲剧。8月4日晚，魏某酒后驾驶保时捷越野车，撞死横穿马路的女子马芳芳。

跟同城的胡斌案一样，驾车者身份再次成为舆论关注焦点。媒体报道强调，今年29岁的魏某是杭州某公司的市场部经理，车主系其父，也是该公司法人代表兼董事长——新闻这样交代并没有问题，但我不喜欢某些媒体刻意在大标题中强调“杭州保时捷撞死人案司机父亲为董事长”。像在胡斌案中刻意强调胡斌的富二代身份一样，这是在迎合社会的某种情绪，渲染社会的断裂，并营造一种对抗的氛围，把一场酒后驾车引发的交通事故，描述成一场贫富对抗、强弱对立、社会断裂的标志事件。

这样的渲染是很可怕的。在胡斌案中就表现得淋漓尽致，回想一下当初某些媒体的标题：富二代阔少飙车撞死大学生 ——这多么让人血脉贲张，多么让人愤怒，多么强烈地刺激着公众本就脆弱而敏感的贫富神经，在斑马线上营造了一种多么可怕的贫富对抗、强弱对立场景。可实际上，伤亡者谭卓早已毕业工作多年，而胡斌才是杭州某大学的在读大学生。如果根据实际身份把这样的描述转换为“在读大学生开车撞死公司白领”，舆论肯定又是另外一种反应和情绪，可见这种身份标签的悖谬。

显然，一些媒体之所以那样描述，是迎合舆论中部分人对贫富差距的受害想象，在利用这种情绪进行炒作。“杭州保时捷撞死人案司机父亲为董事长”也是如此，看似在陈述一个事实，实际是在刻意强化那种“富二代没几个好东西”、“富人为富不仁欺压良民”的舆论偏见，传播“醉酒驾车者都是富人”、“强者肆无忌惮欺凌弱者”的仇恨印象。

醉酒驾车的多是富家子弟，这其实是媒体对身份的选择性强调营造出的一种幻觉。据有关部门统计，近年来我国每年死于车祸的人数高达10万左右，其中相当部分是“酒精”所致。中国每年由于酒后驾车而引发的交通事故多达数万起，数以万计的家庭因为交通事故而支离破碎。

需要舆论聚焦的是如何以严刑峻法遏制频发的酒后驾车，严惩那些践踏规则者，而不是在撞人者身份上炒作和起哄。这是公众与醉驾者的对立，而不是穷人与富人的对立。渲染那种与事件无关的情绪，只会转移对真问题的关注。

5.课前5分钟演讲,大家来帮个忙

1 人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获； 人生是一幅画，优美的线条勾画出你黎明的勤奋和傍晚的辉煌； 人生是一首诗，优美的意境，书写着你失意的懊恼和成功的喜悦。

2 没有血色人苍白，没有理想人无彩 一个没有远大理想的人就像一只没有翅膀的鸟。 你改变不了环境但你可以改变自己； 你改变不了事实但你可以改变态度 你改变不了过去但你可以掌握现在 你不能预知明天但你可以把握今天 你不能样样顺利但你可以事事尽心 你不能选择容貌但你可以展现笑容 当岁月的船舷载不动人生的烦恼，当曾经的沧桑写在你脸上，当你感到彷徨苦闷的时候，亲请可以助你重新扬起风帆。

朋友是财富，关系是资源，点子是效益，机遇是金钱。——成功的大门就是这样打开的 人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽 身体是一艘穿，他要航行；人生是一条路，他需要行走。

是船，需要把握方向；是路，需要确定目标，让我们去掉贪心，欲望这些累赘，轻松上路，世界多么美好 青春是一弯新月，是遗憾。青春总是不完满的。

正因为不完满就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。 爱心是风，卷起浓密的云 爱心是云，化作及时的雨 爱心是雨，滋润干旱的树 爱心是树，撑起一片绿荫 1是个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气 2是一只美丽的白天鹅，是无可挑剔的美丽 3是一只耳朵，是聆听 4是快刀，是豪放 5是奔跑，是活力展现 8是两颗紧紧连在一起的新，是深厚情谊 9是气球，是自由，是旷达 友情就如一坛老酒封存愈久愈香醇一句短短祝福就能开启坛盖品尝浓醇酒香；友情就如一轮红日默默付出而无求 青春的脚步就像不经意间撕去的日历，偶然翻阅往事，留下淡淡的痕迹。

打开青春的天窗，意味着不再为落红憔悴，为花谢彷徨，不再叹流水东去，太阳西斜…… 打开青春的天窗，为前行的风景定格，用执着的信念、年轻的激情、青春的力量去叩开理想的宫殿；打开青春的天窗，给未来一个承诺，用真诚的心灵、感激的微笑、关注的目光去珍惜生命的阳光。

6.有关理想的演讲的开头大学,思修课要求5分钟演讲,我准备的演讲稿

绝对原创，我以前国旗下演讲自己写的，希望能对你有帮助，我发了全文过来。

写十七大那里就不能用了，有一点旧，换换罪过的最新成就吧，或者按历史顺序写上些里程碑意义的大事，因为是歌颂见过60周年啊，从建国写起可以。 仰望长空，历史的星空依然闪耀，我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生。

蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向。刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次重获新生。

为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的昌盛又有多少人燃尽了青春和生命。即使在封建主义的绞杀下，即使在帝国主义的炮火中，中国人依旧用不屈的脊梁挺起了中华坚固的长城。

当雄壮的再次响彻整个校园，这沸腾了几代国人热血的旋律，震撼着我们每一个人的心。青藏铁路的成功建设，和谐社会的构建，航天科技的发展，这是中华在向世界宣告她的崛起。

党的十七次代表大会圆满结束，党为发展又提出了新的要求，我们的民族又踏上新的征程：发展中国特色社会主义，建设生态文明，实现国民生产总值的翻倍……我们再为祖国骄傲的同时可否感到肩头微微的 疼痛？那是时代赋予我们的使命，是青春理想的重量，是责任的重量。 当蒲公英凋落第一朵金黄的花，当布谷鸟唱出第一支播种的歌，少年的似锦繁华完美的落下帷幕，青春的依仗，生命最威严的阵容，开始接受一个伟大时刻的检。

青春如水，壮丽而富有动感，剧烈而不失平静；青春如歌，悠扬而富有激情，广阔而不失深邃，正执青春的我们，无权享受，无权闲适，只有证明，只有奋斗。 我们拥有健康的体魄，坚强的意志，不甘平庸的心，我们可以为自己身上那年轻人特有的锐气而自豪，请勇敢的扬起头吧，这种自信，是强者成功的姿态。

我们肩头担负着重任，胸中承载着信望，手中紧窝着明天，那是父母的期盼，老师的期望，更是我们自己的未来，祖国的未来，是我们对生命的责任，对民族的责任。 不要为暂时的挫折和失败低头，不要为风雨和荆棘止步，让我们用拼搏和意志捍卫心中的信念。

风急雨疾算什么，一烟雨任平生；困难挑战算什么，数风流人物，还看今朝；惊涛骇浪算什么，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；激烈竞争算什么，傲视群雄，问天下谁与争风？ 胸中有梦想，眼中有追求，挥斥方遒的年轻一代体魄伟岸，志向高远，步履稳健。 让我们 用理想和执着刻下奋斗的誓言，让我们以成功者的名义宣誓： 以饱满的 热情书写壮丽，以畅快的激情挥洒雄风 以清醒的头脑沉淀躁动，以沉稳的脚步迎接未来， 我们永不放弃，永不言悔，只有奋斗，只有成功。

7.求思修大一心得演讲稿

思修是一门组织形式相对轻松，内容涵概广，重在自我认识与塑造的学科。

如今，课结束了，但留给自己的思考却是永远的。以前总觉得思修课没有专业课重要，但经过了一学期的学习才明白，思想品德是人的灵魂，语文学得再好，如果品德不好，只能是有害于社会和人民的人。

思修课是不可缺少的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。

它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。思修课实际上是一门教我们如何为人的课程。

它重在内心诉求，更重在知行结合。作为一个当代大学生，应具有健全的人格与文明的素质，也就是要认识自己，懂得身心协调，关注自己全方位的发展。

听老师讲过拿破仑的名言，“不想当将军的士兵，不是好士兵”。毛泽东也说过“自信人生二百年，会当击水三千里”。

如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白。

学习完此课程，首先我懂得了做人应该有信仰，应该有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。

美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。

成功的道路得靠自己闯，做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世，自己拍板，不怕失败，不言放弃。

老师说，为理想而不断奋斗的人，是幸福的。我的理想，我知道很难达成，我却仍然觉得幸福，因为那是我真正想做的事，即是超越我现在的所有可能性，我仍会去争取，我不后悔，因为我没有骗自己。

我觉得很放心。老师的每一节课，都在敲打着我们，让我们时刻谨记我们来到这里，存于这里的理由。

光阴易虚度，岁月难回头。有了理想还远远不够，还要坚持，还要疯狂的努力，还要有牺牲一些东西的准备，还要有庞大的知识后盾。

成功时，不要醉倒，失败时，不要灰心丧气，不要怨天忧人，面对“山重水复”之关卡，唯有勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困难。想成就一番事业，就要甘于干大事，揽难事，立个志向，树个目标，人生才有行走的方向。

心在那里，路就在那里。再有，“人之初，性本善”。

善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。老师给我们课上放的片子，都在告诉着我们，人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。

善良是和谐、美好之道，心中充满慈悲、善良，才能感动、温暖人间。没有善良，就不可能有内心的平和，就不可能有世界的祥和与美好。

爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指点方向。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。

一切人，一切事物都是相连的，在施予他人的时候，你实在是利益自己，当伤害另一个生命时，实质是在伤害自己。所谓善良，无非就是拥有一颗大爱心、同情心，不害人、不吭人、不骗人。

有了善良的品性，就有真心爱父母、爱他人、爱自然的基础和可能。一个善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周遭的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。

所以，我们不一定要活的顶天立地，过的轰轰烈烈，但一定要善良真诚。我想这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则，智慧的花朵在思修课中悄然绽放。

这将使我们终身受益。老师把课堂还给我们学生，让课堂充满生命活力；把创造力还给学生，让我们的受教方式充满智慧挑战。

谢谢老师的教导，您是个很好的老师，您让我坚定了我的信念，您让我对祖国有了更大的希望，您让我思考了许多，关于我现在，也有我的未来。（学完了思修这本书，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。

我们都应当做个有教养的人。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝。

小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。

所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。

有教养的人在自己独处时，超脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。

思修这门课教导我们做个智慧的人。有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值。

学习了思修，我知道了什么时候“为”，什么时候“不为”。知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样。

要用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱。对弱者，光关心。

8.思修课上课演讲,求PPT ~大约20分钟

找一些有哲理的文章，推荐《天使的吻痕》，很不错。

有这样一个年轻人。他脸上有一块巨大而丑陋的胎 记。

紫红的胎记从它的左侧脸角一直延伸到嘴唇，好像有人在他脸上竖 着划了一刀。英俊的脸由于胎记而变得狰狞吓人。

但外表的缺陷掩盖不 了这个年轻人的友善，幽默，积极向上的性格，凡是和他打过交道的 人，都会不由自主地喜欢上他。他还经常参加演讲。

刚开始，观众的表 情总是惊讶，恐惧，但等到他讲完，人人都心悦诚服，场下掌声雷动。 每到这时，我都暗暗叹服他的勇气。

那块胎记一定曾带给他深深的自 卑，并不是每个人都能克服这么样中的心理障碍，在众人惊异的目光里 言谈自如。 我们成为最好的朋友后，有一天，我想他提出了藏在心里的的疑 问：“你是怎么应付那道胎记的呢？”我言下之意是：你是怎么克服那 块胎记带给你的尴尬和自卑的？他的回答我一辈子也不会忘记。

他说：“应付？我向来以他为荣呢！很小的时候，我父亲就告诉 我：‘儿子，你出生前，我向上帝祷告，请他赐给我一个与众不同的孩 子，于是上帝给了你特殊的才能，还让天使给你做了一个记号。你脸上 的标记是天使吻过的痕迹，他这样做是为了让我在人群中一下子就能找 到你。

当看到你和别的婴儿一起睡在婴儿室时，我立刻知道，你是我 的！’” 他接着说：“小时候，父亲一有机会就给我将这个故事，所以我对 自己的好运气深信不疑。我甚至会为那些脸上没有红色‘吻痕’的孩子 难过。

我当时以为，陌生人的惊讶是出于羡慕。于是我更加积极努力， 生怕浪费上帝给我的特殊才能。

长大以后，我仍然觉得父亲当年没有骗 我：每个人都从上帝那儿得到特殊的才能，而每个孩子对父母来说都是 一种不同的。而正因为有了这块胎记，我才会不断奋斗，取得今天的成 绩，它何尝不是天使的吻痕，幸运的标记呢？”。