1.新生老生见面会上新生代表的发言稿

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 今天，我们****大学****学院又迎来了一批朝气蓬勃的新生。

我是****。首先，请允许我代表我们学院所有老生，向来自祖国四面八方的新同学，表示诚挚的问候和热烈的欢迎。

你们的到来，为我院注入了新鲜的血液。物理与信息科学学院也会因你们的加入而更加精彩！ 两年前，我也经历了像你们一样心潮澎湃的日子，满怀憧憬，步入大学。

时光流逝、岁月如梭，转眼间，两年的大学生活已经缓缓地落下帷幕。两年来，我们过得充实，走得踏实；我们进步了，成熟了。

感谢各位领导、老师的谆谆教诲，感谢学院为我们营造了如此浓郁的学习氛围。 即将开始的大学生活将是一个全新的体验。

在大学里，我们可以自主选择学习和生活的方式，愿同学们能够养成良好的学习习惯，把握这来之不易的学习机会，树立远大理想，在认真学好每一门公共课和专业课的同时，考取英语、计算机等各种技能等级证书，广泛听取各种学术讲座；积极踊跃的参加校园文化活动；要积极向党组织靠拢，使自身知识一天天增加，思想领域一天天拓宽，逐渐走向成熟，完善。 首先，大学期间最主要的任务仍然是学习。

上了大学首先要做好角色转化，意识到大学和中学的差异，特别是要走出应试考试教育的误区，要学会学习，学会主动的学习。很多大一新生以为进了大学就可以高枕无忧了，其实不然，在大学里，面临的竞争更加激烈，而且学习成绩也是你以后参加工作的门卡。

如果抱着“选修课必逃，必修课选逃”，“60分万岁！”等这些思想，那么到大学毕业时你一定会追悔莫及。大学和高中最大的区别在于它的自由，不管是学习上还是生活上，没有家长的时时叮咛，也没有老师耳提面命，大部分时间靠的是自觉和自律。

在这里，我希望大家铭记一句话：“大学是用来珍惜的，不是用来惋惜的”。今天的懈怠与纵容，可能直接影响我们今后的人生。

很多学生入学后都抱怨，“大学完全不像传说中的那么轻松，课业压力远胜于高中，尤其是我们物信院”，我相信，能这么抱怨的人，一定是对自己负责的人。上大学不是用来享受的，而是为未来奠定基础的，任何辛苦付出必将成为一种投资，学习正是最有效的一种。

其次，个人能力的培养也是相当重要的。每个人在追求目标的过程中，实际上是在承担责任，承担着自己给自己定下的责任。

而一个人在社会上能够作出多大的贡献，关键就在于他有没有意识和勇气承担更广范围内的责任、有没有能力承担更大的责任。承担责任的意识和能力可以通过很多的渠道来锻炼，对于我们学生来说，做学生干部就是其中一个很好的机会。

不管是什么学生干部，只要有了职位，你就会多了除考虑自我因素之外的责任感，而这一点也恰恰是锻炼我们有没有意识去为他人、集体、社会承担责任的机会。很多人，因为一生都没有机会或者意识去为别人承担责任，也就导致其一生都不能实自身的价值，而这种意识的缺失，可能是一种莫大的悲哀。

做学生干部的过程，会不断的强化自己所应承担的责任意识。当意识外化为行动时，就得到了实践锻炼的机会。

所以，从这个角度上讲，在大学期间，一定要做一段时间学生干部，可以是班委成员，也可以是院团委或校团委成员，不单为那些外在的荣誉，还为培养自己承担公共责任的意识和能力。 大学四年做一个追逐着太阳奔跑的人吧，体力可以阻挡你，但智力与意志却从不能使你停歇。

只有经历过大一的人才知道，大学第一年的蜕变是巨大的，从埋头苦学，题海战术，家长包办到独立面对生活琐事，与人相处，寻找学习和兴 趣的最佳结合点，发展特长，每个人都有着不同的转变，在急剧转变中，谁快谁就把握先机，独占鳌头。在忍与不忍中学会生活，在顺与不顺中把握命运。

生命不能被保证，为何不在大学这个新起点，放手一搏呢？永不失败是不可能的，永不言败才是我们应有的气度。未来在你们脚下延伸，一份耕耘必有一份收获，一滴汗水必有一份回报。

请告别昨天，它是一张底片，多少遗憾也都变成美丽；请把握今天，它是一个脚印，带你踏上寻梦的征程；请展望明天，它是一个梦想，总有一片天空属于自己！最后衷心祝愿学弟学妹们在****大学****学院度过一段精彩而有意义的大学时光，续写我们更加灿烂的明天！ 谢谢大家。

2.社干班见面会的老师的演讲稿

教师见面会讲话稿

老师们：

很荣幸上级组织给我这个机会，让我融入xx中学这个优秀群体，给我这个锻炼成长的机会。受命以来，我寝食难安，诚惶诚恐。因为xx中学是一所让我仰视的学校，它悠久的历史、优秀的教师群体、辉煌的成就让我倍感责任重大，我个人能力有限，才疏学浅，深恐有负组织的重托，深恐对学校的发展带来危害，深恐辜负广大教师的期待。但是，既然承担了，就是一份责任，就要勇于担待。在此，我向全体教师做如下保证：

第一、严格要求自己，勤奋工作，当好师生的表率。论语讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。我会模范的遵守校规校纪和党纪国法，凡要求老师做到的，自己率先垂范，急难险重任务做到冲锋在前，心无旁骛，一心一意扑在学校工作上，义无反顾献身学校的事业。

第二、做团结和谐的楷模。团结、尊重每一个班子成员，积极开展交心谈心、思想沟通等活动，化解矛盾纠纷，打开心结，凝聚力量，为xx中学的持续健康发展做出贡献。团结、尊重每一个教师，做教师成长发展的推手，做教师困难时的帮手，做教师取得成绩后的鼓手。

第三、开拓创新，谋划学校发展大计。xx中学办学质量高，各方面成绩突出，这得益于历任校长和班子成员的励精图治，得益于广大教职员工团结拼搏。我们要不断继承前任的优良传统和好的做法，把它发扬光大，同时面对教育内外部形势发生的巨大变化，不断推陈出新，建立和完善与教育发展相适应的规章制度，不断提升管理的水平，推动学校的发展。

第四、清正廉洁、安贫乐道。严格执行财经纪律，坚持民主理财，做好校务公开，做到不该拿的钱不拿，不合乎法律法规的开支不开，开源节流，把有限的资金用于保运转、保教学、保安全上。

第五、勤奋学习，不断提升自己的思想道德水平和业务能力。同志们，随着年龄的增长，记忆力的减退，惰性必然增长，要终身立教，唯有终身勤学不辍。

同时，我也期望我们全体班子成员：

一要精诚团结、相互配合。在一起合作共事，难免有一些磕磕碰碰，今天，我们能够担当起这个职务，说明我们的思想素质、精神境界、文化水平相对来讲是出类拔萃的，既是上级领导的信任也是广大教师的认可，唯有精诚团结，把我们的工作做好做扎实，才能不辜负领导的重托和群众的期待。当观点相悖是，互相交流沟通，求同存异，当利益发生冲突时，互谅互让，彰显君子风度。其实，我们都是草根一族，能有个一官半职也没有什么大不了的，人生在世短短几十年，看看那些已经英年早逝的身边人，还有什么过不去的坎呢。我常讲：人生苦短，爱都来不及，哪有那么多恨呢？团结就有战斗力，团结就会凝聚力量。

二要无私奉献。当干部是要有一点吃亏精神，学校管理岗位大多数职务我都干过，回忆起来感受颇多，要出一点成绩，就得熬更守夜，就得口勤手勤脑勤，就得不知疲倦。多一些吃亏是福的思想，少一些患得患失的思想，不经意间，你会收获许多许多，包括领导的肯定，同事的认可和群众的好评，也就为未来的发展奠定了基础。

三要与时俱进开拓创新。我们已经有了一套较为完善的相对科学的管理模式和工作模式，但是时代在进步，要求在不断提升，我们的管理模式和工作模式也要不断与之相适应。许多我们过去看似合理的，在不断规范办学行为的今天，变得不合理了，许多过去成熟的办法，用在解决今天的问题时不太奏效，这都要求我们要有变革的思想和创新的意识，这样学校才会充满活力和希望。

四要勤奋学习。把学习当着完善自我的有效途径，把学习当着人生一大乐趣，人会变得豁达、睿智并无私无畏。而当好干部更要努力学习，广泛猎取各方面的知识，提升自己的品位。

五要豁达睿智。当干部很累，待遇不高风险很大，同时多少有一些期待有一些目标，条件成熟时，我们积累了资本会水到渠成，条件不成熟时，要有板凳坐得十年冷的思想。有位心理学家这样讲：提拔对于多数人来讲永远是小概率事件，这应该对我们有启发意义。

3.见习学生见面会学生代表发言稿

尊敬的各位领导，各位导师、各位同学：大家好！今天我很荣幸的站在这里，代表XXXXXX院（校）的大一同学感谢进校三个多月来，校领导和导师对我们的XXXXX培养。

在学校“传承人文精神 培养人文情怀”（ “情系苍生、兼济天下”或你们学校XXXX理念）XX下，使我们深切体会到：今后要想做一名合格的、对社会有用的人材（医生或复合型人材）：品德、学业、文明、情商、责任将是我们奋斗向前的目标。今天在（X）坐的各位导师都是XXXXXXX，都是我们学习的XXXXX，尽管我们90后的学生有着责任心不够强、不能吃苦的弱点，但我们创新意识和信息接受能力强，对于当前行业的发展具有远见。

朝气蓬勃是我们的本色，自强不息是我们的追求，我们深知：只要自己认真去做，就肯定会收获！我们只要保持这种韧劲，努力去学习、生活和工作，必将成为社会的脊梁。“弘扬高尚医德、立志献身医学”“向德高医粹的目标进发” 良好的道德认知是培养过硬医德医风的基础，我们将在学校和导师的教导下，在大学学习期间树立正确的世界观、人生观、价值观，在完成学业的基础上培养创新意识。

尊敬的导师：是您们用语言播种用彩笔耕耘用汗水浇灌用心血滋润讲台上书桌边寒来暑往撒下心心点点白发悄然爬上了他的鬓角皱纹不知何时布满额头终于他获得了丰收脸上便露出欣慰的笑容您工作在今朝却建设祖国的明天教学在课堂成就却在四面八方而您从未想过自己何时才能美名扬尊敬的导师：让您们的学子XXXXXX您们的心勤付出将得到XXXXX，您们将和我们共同分享XXXX的喜悦。XXXXXXX最后让我们所有的同学起立，为我们尊敬的导师热烈鼓掌。

你自己在加内容修改一下。

4.二十年以后师生再相见,作文400字以上

光阴似箭日月如梭，一转眼二十年过去了，我已经三十一岁了，我是一位有名的律师，2029年7月16日，我收到了一份电子邮件，上面写着：你还记得我们的约定吗？我们约好2029年7月16日在次再母校相遇。 我连忙穿好衣服，坐上我的太阳能法拉利，冲进了校门。使我惊讶不已，一个人坐在小飞船里，我走进一看，原来是总和我拌嘴的小肉丸子——王忠宇。想不到他竟能成为大发明家。我走进学校的走廊，看见一位画家在画画，原来是小石头石建军，以前上课是他不是睡觉，就是画画，还真画出名堂了。再走走，我看见一位男士站在小楼门门口，他现在成了一个明星。我有看见一位女士，啊，原来是陈亚楠，她已经成为一个飞来飞去的小空姐了。我又看见了佟妍逸，唐思淳，王心茹，董静文……我还看见了我哥哥——卫思宇，他是一个亿万富翁了，还有赵瑞琦，她身材苗条，已经成为出名的MODEL了。我还看见了我的同行——邓明洋，他也是一位律师，我们很多人一起上了楼，再一次走进了五年一班，一个女人坐在教室里等我们，她就是昔日的班主任，我们敬爱的王老师她好象一点也没变，原来他喝了王忠宇发明的不老水。于是我们就像小时候上课的样子，但是不是老师在前面讲，是我们给老师讲 。

我们现在都长大了，真想回到过去，跟同学们一起玩耍嬉戏，真是快乐啊。我们又在一次约定，20年后我们还相会！

5.大学生演讲稿 老师你辛苦了

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师。

6.“师恩难忘”演讲稿

九月，金风送爽。九月的节日，在我的记忆中，不是中秋，不是重阳，是一个平凡劳动者的节日——教师节。

自小，对教师始终抱着一种近乎敬畏的感情，那个带眼镜的老师手中的教鞭重重地落在我年幼的头顶再滑过耳朵的情形，至今仍深深地留在脑海。也怪，我从来没有对这位老师有过一丝的怨恨，相反，倒还是倍觉温馨。而今，那位老教师也许已白发苍苍，抑或也不免寂寞了，可我依旧会在每个九月想起他，象记起遗落在往事深处的一张纸，记忆醇时的一杯酒，不敢忘怀。而再回过来看看现在的孩子们，物质是丰富了，主张也多了，家长呵护得宝贝一样，路上见面喊一声老师也似乎是他们对你的施舍一般了；老师们呢，被规定不好罚打学生了，又要把学生当作教学的主体了，好象顾客是商场的上帝一样了。结果怎样呢，学生对老师的感情没有和以前我们对老师那样的深了。我在想，这是不是也是市场经济的产物呢，不可否定，这是一种进步，教师地位的神秘性被打破后，学生以更多的平等身份走近了教师，师生的交流加强了，合作更好了。可是，这中间似乎少了一些什么，味道总不能感觉醇醇的了。

如今的教师如何赢得学生的尊敬呢，我想渊博的知识是首要的，良好的师德是必要的，浮虚的夸耀是不要的。把人生道理和学识平静地讲述出来，让学生自己去体会和揣摩，也许可以替代以前靠教鞭建立起来的敬畏了。于是想起电影《我的兄弟姐妹》中由崔健饰的的父亲——一个小学音乐教师来，一个出身不好的教师，一个教学生唱一些“内容不够严肃”的歌曲的老师，他对自己孩子的慈爱和严厉，让孩子们对这个“只要有音乐在，灵魂就不会感到孤独”的在艰苦环境里忍辱负重的父亲产生了深深的敬畏，这对他们以后的成长又起到了多么大的影响呢。

还是一部影片《烛光里的微笑》，那个年轻的女班主任，以爱心感召了整个班级但积劳成疾倒下之后，她烛光里永远的微笑依旧感召了那时候师院里年轻的我们。我也是有过这样的好老师的，那个在89年的风波里受了影响而分到山区的老师，以年轻人的激情陶冶了我们的青春，是他教我看到了《红与黑》、《三国》和《唐诗三百首》，他指导我写出了第一篇好文章，他说音乐，教绘画，送给我们邮票，甚至讲他失去的美丽爱情。与他的片段支离破碎，至今收拾还是点点滴滴，因为他死得太快，春节的公路上他殒命于一场车祸。消息传来我们都猝不及防，就象多年后的今日，他眼中浅浅的忧伤，在我的脑海里猝不及防地出现一样。

当然不要说，难忘的一定是要已经失去的。从小到大，我生命中给我教育和启迪的老师，当有很多，他们或存于三尺讲台，或是我同窗好友，或仅是一面缘人，抑或是一册能在深夜细读的好书了。无论是物质还是形式的，在这个九月，我依然会送上这瓣心香，给他们，我曾经的和现在的老师们。

7.写一篇师生之间的话题作文

和谐的师生关系来源于彼此的相互沟通、理解。但在师德调查中，95%以上的学生最不满意的是教师与学生的谈话，因为教师的工作繁忙琐碎，平时与学生个别对话少得可怜，而在这极少的对话中，批评与劝诫又占了多数。学生需要的谈话不是数落、训话，而是谈心。古人说：“人之相交，贵在交心。”谈心，不是教师一人滔滔不绝地讲话，而是师重间的情感沟通，思想的交流。让学生通过教师的眼睛了解到老师的关心、企盼、鼓励或不满，让老师从学生的眼睛里观察学生心灵的波动，引起共鸣，这样的谈心才是真正的沟通。

教师与学生是平等的，教师需要学生的尊重，学生同样也需要教师的尊重。然而受多年来师道尊严的影响，在对学问的探讨方面，在道德行为方面，当教师出现错误时，说一声“对不起”却成了难以启齿的事，而有的学生不喜欢某些教师的主要原因是：“老师认为他从来没有错的时候。”西方有句名言：“我爱我师，我更爱真理。”这并不意味着西方人不尊重教师。真理面前人人平等，这也是一条真理。敢为真理说“对不起”的教师，永远受学生敬重。

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位学生，融洽师生关系，增强师生的情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

第三，为人师表，鼓励评价，把创新送给学生。

教师应做到为人师表、以身作则、树立公心，以自身的高素质影响学生，既教学生知识，又教学生做人。学高为师，德高为范，建设一支主素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。对学生来说，科学知识越丰富、越深奥，就越需要教师的帮助。因此，学校教师的道德观和价值观，应代表在社会上占主导地全世界人民道德观和价值观，要用这种观念去引导新一代。传道之人，必须闻道在先：塑造他人灵魂的人，必须要有高尚的灵魂。惟有如此，教师的教育才会真正具有一种神奇的魔力，深深地吸引并感染学生。

无论学生还是教师，都需要评价，而且这处评价必须公正，全面。对于学生来说，评价还需要着眼于发展，从鼓励出发。

调查发现，90%以上的学生不喜欢的老师是爱批评学生的老师。学生正在可塑期，在教育中，我们鼓励往往会让学生相信自己的潜力，重新获得动力，创造出教育奇迹，然而我们更多的却是给学生无情的定位，让学生从毫无希望的现状无奈地付出努力。小学生特别需要从成人那里获得对自己的认可、同情、支持、赞赏，从中增强对自己行为的确信感。这就是教师的鼓励会给学生带来力量源泉的主要原因。

美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。

教师在新型师生关系中的角色应当是学生的导师、朋友、教师应紧跟时代，孜孜以求，勇于开拓，与时俱进。新型师生关系的确立更多有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重，和谐的师生关系将迸发出强劲的教育能量，促进教育教学的大幅度提高

8.和谐师生关系学生演讲稿

我觉得这几篇还不错，你看看，你要是觉得哪个地方不合适可以根据自己的需要修改一下促进和谐的师生关系和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。

而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。

无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。

老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。

同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。

关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。

同学之间友好相处，才能建立和谐的同学关系。构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。

同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有作弊的现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。

作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。另一方面，构建和谐校园还需要建立良好的学风、良好的校风。

我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。

良好的校风如春风化雨，吸引个个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，以此打造和谐的教育氛围。一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。

茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。

让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。构建和谐师生关系前不久，一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当心理存在问题时只有2.06%的同学愿意向老师倾诉；在对待老师批评这个问题上有近三成的同学认为老师是可恨的，有意挑自己的毛病。

虽然这份调查存在一定的局限性，但联想到在许多学校部分师生之间公开对立，学生对老师出言不逊、甚至扬言报复（有的确实做了），这样的事情时有发生，让我们不得不重新审视师生关系这一古老而崭新的话题。一、构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然师生关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含有为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系，也有情感行为的心理关系等。

师生关系必然同一定的经济基础相联系并为之服务。在农业经济时代、工业经济时代的大部分时期教师处于“传道、授业、解惑”的主体，是主宰、是权威，学生只能被动地接受知识，师生关系必然体现着“师道尊严”。

到了后工业经济时代，由于知识经济的到来，对个性发展的要求已日益强烈。教育途径的不断拓宽，教育管理和教育手段已逐步现代化、科学化，以教师为主体的活动舞台已逐渐被学生占领。

因此，旧的师生关系势必遭受强烈的冲击甚至瓦解。从教育改革的角度看，现代教育思想更注重“以人为本”，更注重培养学生能力和开发学生的智力，教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。

师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。

优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。所以构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然。

二、和谐师生关系构建的理念和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。

它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。

三、对影响构建和谐师生关系因素的分析知识的传授渠道在不断的拓宽而感情的大门却在不断的缩小，这不是危言耸听。多年来因受“天地君亲师”、“师徒如父子”和“严师出高徒”等传统思想的影响；尤其是在“应试教育”的沉重压力下，师生关系被扭曲、师生对立的现象屡见不鲜主要体现在：1、“师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在，他们放不下架子，不能平等对待学生导致师生关系紧张。

同时部分教师在管理、沟通上缺乏艺术，以管代教、以堵代疏，以批评代替教育的做。