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  • 写评语怎么评

    1.评语怎么写

    ◆品学皆优◆ 你是一个全面发展的好学生。

    你文静温和,大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。

    每次作业也完成得很好,令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。

    如果你能一如既往的走下去,将会是老师、家人、同学的骄傲! ◆朴实无华◆ 你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学,但是你也要知道学习不是死记硬背,还要讲究方法、技巧。

    学习上有不懂的问题,不要羞于开口,要多问,多思考,多练习。老师相信:只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸! ◆善良懂事◆ 善良的孩子最让人欣赏,恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱,恰好你也是;懂事的孩子最值得称赞,恰好还是你。

    课堂上,你总是专心致志,从你高举的手中,老师看到了你的自信。翻开你的作业本,更是让人赞不绝口。

    望你再接再厉,创造一个更辉煌的明天! ◆顽皮好动◆ 你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来,你的作业质量有了显著的提高,老师也为你感到高兴。

    但你缺乏自制力,课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来,早日摆脱稚气,做一个自省自律的好学生。

    ◆优秀干部◆ 你是一个上进心强,聪明而且心地善良的孩子。担任***后,你更是能严格要求自己,处处做同学们的榜样。

    同学们对班委进行民主评议时,你受到的赞扬最多。真棒!老师很欣赏你的工作能力,相信在以后的学习与工作中,你会发展得更好。

    ◆运动健将◆ 运动场上你矫健的身姿,拼搏的精神,夺冠的斗志,感染着班级的每一位同学。劳动时,重活、累活你总是抢着去干。

    可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄,还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上,给我们一个又一个的惊喜! ◆调皮捣蛋◆ 你做事认真,字写得漂亮,班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。

    参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。

    但是,你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。老师认为还是不让别人害怕为好。

    请紧记:与人为善是一种美德。 ◆慢条斯理◆ 心情“晴朗”,你会侃侃而谈,课堂发言成了全班的亮点;学习“快乐”,你会兢兢业业,工整的作业让老师心旷神情。

    但这样的时候总嫌不够,甚至太少。在你争吵的时候,在你慢条斯理的时候,时间,像流逝的水,在你脚下匆匆而过。

    亲爱的朋友,你不感到可惜吗? ◆可爱小弟◆ 男孩***,可爱小弟弟。对人很温和,有副好脾气。

    关心组上事,热爱班集体。喜欢动脑筋,爱钻偏难题。

    数学比较好,物理还可以。语文有点弱,作文羞于提。

    文理不可偏,发展应整齐。可怜瘦弱貌,不爱练身体。

    愿你快成长,盼你有出息。报国建勋日,都夸***! ◆累累硕果◆ 是你,给我们带来了勤勉朴实的学风;是你,给我们带来了助人为乐的风尚。

    当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时,当面前呈现出一页页工整的作业时,我们便知道是你在默默耕耘。今天是收获的季节,当累累硕果捧在你眼前时,我要对你说:这是一个新的起点! ◆埋头苦干◆ 学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。

    但是你应该活泼一些,十多岁的少年本应充满热情;你应该灵活一些,学习光有自觉性还不够。继续努力吧,我深深地为你祝福! ◆轻轻一笑◆ 你言语不多,待人谦和、善良。

    学习和做人一样,默默用功。真喜欢你笑的样子。

    别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术,可若在课下,就把想与你交谈的朋友都挡回去了。

    真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。 ◆思维灵活◆ 你思维灵活,求知欲强,富于质疑精神,对事物常有不落俗套的看法。

    老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现;老师也喜欢你那干净整齐的作业,批阅时真是赏心悦目。看着你的学习成绩不断进步,老师为你高兴、为你自豪。

    愿你坚持不懈,再创辉煌! ◆崭露头角◆ 你恬静、柔和,富有才气;你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面,你都具有巨大的潜能。

    现在你已经在许多方面崭露头角:文学才华令大伙刮目相看,艺术才华令人耳目一新……才华需要展现,只有在展现中,才能得到进一步锻炼,在锻炼中才能更成熟。 ◆真诚善良◆ 回想你,脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑,你的真诚,你的善良,加上你的勤奋和聪颖,让你的学习和生活如此快乐和充实,硕果累累。

    你的沉稳,你的机智,让我们每个人都感到踏实,充满信心。相信在今后的学习和工作中,你会表现得更出色,你会是最棒的! ◆自信勤奋◆ 自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。

    你深深爱着我们的班集体,经常主动清洁教室、帮助同学。你能认真地学好每一门功课,在学习上有一种积极进取的可贵精神,这是多么令人钦佩呀!你是个聪明的孩子,我相信你将成为胸纳百川,恢宏大度的杰出人才。

    ◆作业拖拉◆ 你观察细致,绘画认真,画出的金鱼、竹子栩栩如生,真不简单。但是你的自由活动占据了太多的时间,作业也经常拖拖拉拉。

    老师希望看到你能珍惜时间,能将你的聪明才智用到学习上去,能成为一个。

    2.如何给自己写评语

    1、我是一个诚实、善良的女孩。面对困难和挫折时,我能勇敢地面对,从不退缩。抱有积极、乐观的人生态度,我能认真对待我的学业,对于不明白的问题,会主动问老师和同学,能与同学和睦相处,互相帮助。我希望在高中的生活中,吸取更多的知识,开阔自己的视野。更希望我有一个美满的人生。

    2、我是一个外向的女姓,与同学相处良好,喜欢交朋友。虽然我的学习自制能力不是太好,但我的接受能力和理解能力较强。各科的学习,尤其是自己有兴趣的科目都能把它发挥得很好。但是因为自制能力不好,学习成绩不稳定。我一定会努力,把和同学、朋友之间的交往提高,也要保持学习成绩的稳定性。

    3、我是一个性格开朗的男孩。由于我开朗的性格,在班上的人缘不错。可能是贪玩,所以在班上的成绩只是中等程度,不过我并没有因此而不开心,在别的方面我有优势。“天生我才必有用”,来到了这个世上,一定会有我的作为,能为社会作出贡献,颗种子一样,我相信我是会发芽、成长、开花、结果的。

    4、我善于表达自己内心的想法,而且上课我很爱提问,拥有向老师质疑的精神,并且我对工作认真负责不敢有一点马虎,积极参加学校的各类活动,不断丰富自己的生活经验,能够接受老师的批评并能及时改正,不断地努力学习和同学相处融洽,并且尽心尽力地为同学服务,帮助同学,乐于助人,同学只要有困难,我都会尽自己所能,来帮助同学,每天值日认真负责。可是卫生做得不够好有待改进。

    5、责任任心强并能承受压力,有较好的心理素质和与人为为人做事认真、细致、执着、踏实,求知欲强,在日常学习中能勇于探索各种疑难问题,喜思索、善钻研,精于学和问、长于辨析、富有上进心和团队精神,不怕困难、善于创新和发明,爱好挑战性工作。性格外向,兴趣广泛,有良好的适应能力和沟通、组织能力,同时还具有较强的集体荣誉感和团队精神。待人友善,工作认真,善于分析问题和解决问题。

    3.如何写评语

    评语是教师对学生的道德品质、学习成绩、行为习惯、个性特长等的概括和总结。

    它能引导学生正确看待自己,引导学生求知、做人、审美和健体,是鼓励学生奋发向上的不竭动力。恰如其分的评语能让优秀的学生更加上进,让有缺点的学生自觉改正缺点,让自卑的学生充满自信。

    评语虽然是一些看似没有生命的文字,是无声的。但它却能象春夜的喜雨一样悄悄潜入学生幼小的心灵,滋润他们的心田,让自信、善良、诚实、智慧的种子生根发芽,茁壮成长。

    古诗曰好雨知时节,当春乃发生,评语也只有在适当的时机出现在学生面前,才能起到教育、鼓励学生的作用。那么,该在什么时候给学生写评语呢?一般来说,每学期的期末,老师都要给学生下评语,总结该学期各方面的表现,以及给学生提出希望等等。

    这是所有班主任必定要做的。有的班主任觉得每学期都要写评语,太麻烦了,没有这个必要。

    我却认为,一学期写一次,太少了,根本达不到教育的目的。评语不能只是应付领导、家长和学生的无用的形式。

    它应该是学生犯错时的警钟、得意忘形时的镇定剂、沮丧颓废时的兴奋剂、自卑时的催化剂,所以它应该出现在适当的时候,起到关键的作用。为了达到这一点,我做了一些尝试:我让我的学生每人都准备了一个本子,我和学生把它叫做心心桥联系本,专门用来写评语。

    每个学生每学期我至少要写三次。开学不久写一次,期中写一次,期末写一次。

    有的学生临时出现了一点问题时,我还要及时给他写几句,让他改正错误或者重拾信心。另外,除了我写,家长和学生也要写。

    这样,评语象架在老师、学生、家长之间的桥梁,增进了相互之间的了解,沟通了彼此的心灵。有时候,听到有的老师抱怨:哎,每学期都要写评语,写来写去还是那几句话,有什么意思。

    就是,浪费时间。我看,这个评语也没有起什么作用。

    听到这些话,我心里很不是滋味。作为一名班主任,我觉得给学生写评语非常重要,关键看你是否用心去写,你写的评语是否能打动学生的心。

    那么怎样的评语才能深入学生的心灵,引起学生的反思,帮助学生进步呢?首先,我认为应该怀着一颗爱学生的心去写,爱能融化学生心灵的坚冰,爱能激发孩子的勇气和信心,只有爱孩子的老师才能写出好的评语。曾经我教过一个孩子,她父母离异了,只有和父亲相依为命。

    没妈的孩子很可怜,很自卑,不合群,学习没有积极性,成绩一直不好。为了让她恢复自信,重新燃起的学习热情,新学期开学不久,我在她的心心桥联系本上写了几句话:你聪明、善良、热爱劳动,从你清澈的双眼中,我看到了你的渴望,你非常想努力提高自己的学习成绩。

    新学期开始了,我相信你一定能通过自己的努力赶上其他同学,另外,老师和同学最希望的是能在你的脸上看到灿烂的笑容。和大家交朋友吧,和同学一起前进。

    加油!从那以后,我发现她在悄悄发生变化:上课时,她原来躲闪的目光聚集起来了,常常用那双充满信任和渴望的眼睛望着我,好象要把所有的知识都装进自己的头脑;下课时,她主动和同学做游戏,脸上逐渐出现了天真的笑容。我的心里感到欣慰无比。

    其次,充分了解学生,根据每个学生的实际表现来写,一定要杜绝空话、套话,千篇一律。每个学生都有自己的个性,有自己的优点和缺点。

    所以写评语时一定要因人而异,恰如其分,让学生真正受到触动,受到教育。成绩优秀的学生,除了表扬以外,要给他们提更高的要求,给他们讲一些做人的道理,叫他们注意全面发展等。

    成绩差的学生,要尽量发现优点,进行表扬,言辞中饱含信任和激励。成绩中等的学生,要委婉地指出他的不足之处,并教他们一些学习的方法,鼓励他们迎头赶上。

    当然,实际操作中学生的情况更加复杂多变,这就要靠班主任多观察,多动脑筋了。要相信,只要心里装着学生,就能写出恰当的评语,就能打动学生的心。

    第三,要多表扬,少批评,即使是一些平时表现欠佳的学生,也要深入发掘他们的身上的闪光点,加以赞扬,鼓励。一定要指出学生的不足时,也要委婉含蓄,让学生能够接受,乐于改正。

    我班有一名男生,特别调皮,爱出风头,爱搞恶作剧,经常有同学来告他的状,令各科老师都非常头疼。但是我发现,他也有很多优点,经常帮老师抱书本,不怕脏不怕累地掏阴沟,爱帮朋友做事,对人大方不斤斤计较等。

    为了让他改正缺点,发扬优点,我是这样给他写评语的:当老师需要帮助时,你总是第一个出现在老师身边;当水沟被淤泥堵塞时,你总是第一个挽起衣袖;当朋友需要帮忙时,你总是挺身而出。现在,你上三年级了,老师相信,当老师提问时,你会第一个举手回答;当有同学不守纪律时,你能让他改正缺点,专心听讲;当有人欺负同学时,你能及时阻止他相信自己,你一定能做到!后来,这个学生逐渐改正了自己的缺点,成为了一名班干部,老师的好助手,同学的好榜样。

    几句鼓励的话,让学生发生了这么大的变化,作为班主任,我感到写评语再费心思也是值得的。前面讲的都是班主任给学生写评语,其实,除此之外,还有多种形式。

    一种是学生自己给自己写评语,称为自评。自评象照镜子一样,能让学生。

    4.学生自评评语怎么评

    能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。

    希望今后勤学的同时,更应好问。相信你会迎来自己崭新的一页。

    你是一个正直诚恳,听话懂事,诚实质朴的女孩子。老师和同学都很喜欢你。

    你很努力,但学习方法不是最佳,所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中,能探索出适合你的高效的学习方法。

    能够尊敬师长,团结同学,基本上能遵守校纪校规。你容易受到不良思想的影响,要提高自身的分析识别能力。

    老师希望你在学习上能够独立自觉,自己管理自己。 你尊师爱友,有较强的集体荣誉感;学习上,有提高各科成绩的良好愿望,但这不能只是口头上说说而已,你要用自己的行动来表明你的决心,老师期待着你的成功。

    你很聪明,你现在的成绩,处于班级中游,原因是你的努力还不够,俗话说:早起的鸟儿捉到虫。好好努力,老师还会关注你的每一次进步。

    能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。听话懂事,善解人意,各科基础知识比较扎实,学习刻苦,能从严要求自己。

    希望你能坚定信心,持之以恒,不断进步。你待人有礼,尊师爱友,是一个明白事理的女孩子;有集体荣誉感,乐于为集体做事;上课能专心听讲,作业认真,书写工整。

    希望今后能保持已有成绩,并多问多思。你不仅对人有礼貌,而且乐于帮助别人;在学习上你也很努力,可能没有找到适合自己的学习方法,所以成绩不是太理想。

    希望你以后在不断学习的过程中,能够找到自己最好的学习方法。为人热情大方,品行优良,善于与同学交往,人缘好,值日生工作能够服从安排,认真完成。

    学习上你很努力,老师希望你能多思多问多练,大胆向老师和同学请教。你是一个听话、懂事,文静的女孩子,自觉遵守纪律,热爱劳动,常常为班级做事。

    老师和同学都很喜欢你。毕业在即,愿教师的信任、同学的微笑伴你走向一个个新的奋斗目标。

    你是班级的生活委员,工作认真负责且卓有成效,老师和同学们感谢你,平日里也总能看到你真诚可爱的笑脸,你热心帮助同学,看到同学有困难,总是挺身而出。好样的! 你的身影像班上一个活跃的音符,时常会奏出悦耳的弦律。

    三年来,你的进步老师也看在眼里,此时此刻,老师想送你一句话:耐心是一切聪明才智的基础。对学习有着浓厚的兴趣,各科成绩的优秀都是你聪明、刻苦、严格要求自己的结晶,你热心帮助同学,能虚心接受他人意见,有较强的责任心,是老师的好助手。

    眉清目秀,机智敏捷,你的身上洋溢着青春的气息,应该是一个有出息的女孩子。今后如果你能在学习上多用心,认真做每一次作业,不断努力,相信你的学习成绩会有很大的提高,你有信心吗?你是一个聪明活泼、上进心较强的女孩子,课堂上你那响亮清脆的回答,给老师留下了深刻的印象。

    “天才出于勤奋”,老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。你是个心灵手巧、性格开朗的女孩子,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生。

    你懂礼貌,尊敬老师,关心集体。还写得一手文情并茂的好文章,深得老师和同学的赞赏。

    常能看到的是你略带害羞的笑脸,常能感受到的是你一颗好学上进的心,你尊师爱友,助人为乐,学习刻苦,进步突出,是老师的好助手。 能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。

    对学习的兴趣浓厚,学习刻苦,各科基础知识比较扎实,能从严要求自己。希望你能坚定信心,持之以恒,不断进步。

    常能看到的是你略带害羞的笑脸,常能感受到的是你一颗好学上进的心,你的热情有礼,友爱助人,你的勤奋认真,都给老师留下了很好的印象。眉清目秀,机智敏捷,你的身上洋溢着青春的气息,应该是一个有出息的女孩子。

    今后如果在学习上你能更加严格要求自己,不满足于现状,有竞争意识,那么你一定会和“优秀”靠的更近一些。你容易受到不良思想的影响,要提高自身的分析识别能力,你有时做事,仅凭个人主观喜好,没有考虑后果,以后做事要三思而后行。

    学习上不够主动,老师希望你在学习上能够独立自觉,自己管理自己。 你很聪明也很机灵,学习上有较强的上进心,但是付出的努力还不够,这影响了你学习成绩的提高。

    愿你能对自己多一分严格,少一分松懈;多一分勤奋,少一分懒惰,把握好自己的航向,不要随波逐流。 生性好动,这不是缺点。

    但是上课不够专心,还有些小动作,自觉性不强,导致成绩不够稳定,这可是缺点啊!聪明好动的你,如能改掉这些缺点,你会是个出色的学生。 为人热情大方,能和同学友好相处,在学习上,你能认识到自己的不足,有学好各科的愿望,但有时不能坚持,有些虎头蛇尾,不过,没关系,“笑在最后的才是真正的胜利者”,只要你坚持到最后,你一定会给深爱你的父母一个惊喜!你是体育竞赛场上的强者,用汗水和拼搏精神为我班争得了荣誉。

    学习上,你也渴望进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。老师希望你把球场上的拼搏劲头用到学习上来 ni tai lan la !wang sahng wo zhao de dao ni yexing ! 如上文多写写你的优点。

    5.作文评价应该怎么写

    首先,要先看作文的字数,先要达到要求字数,但也不能写太多,初中生的作文字数在600字左右,少些100字或多写100字左右会扣一个分数段,若平时作文50分,扣差不多0-5分.中考时好像是5-10分.二,看文章内容,内容要主次分明.能突出主题.50分的作文内容占20分.三,看文章的感情是否真挚,能让人乐其乐,悲其悲.差不多占10分.四,看文笔,文笔优美,用词准确则可得满分10分.五,看新意,新意可以在描写手法和文章结构等体现,比如,那种先写题记,然后写分标题和内容的文章结构也属于一种新意,当然最重要的还是文章构思的新意,新意占10分.你就可以从这些方面来评价别人的作文,写出他作文的优缺点,让他发挥他的优势,改正他的劣势.希望我的答案能够帮到你。

    6.怎样给同学的作文写评语

    学会欣赏,学会尊重,学会赞美.首先,要提高自己的写作水平,提高自己的作文欣赏水平,要读得懂别人的文章,要能领会别人的写作用意,要学会欣赏.一般情况下,那些语言华丽,题材新鲜,主题鲜明的时髦文章,是很吃香的.这类文章考试时能得高分,平时作文也通常被当成范文来学习,它们会得到读者很高的评价.但是,有一类文章,很容易被忽视.那些语言朴实、逻辑性很强,但是没有所谓的好词好句;选材通常来自生活,真实可性,不一定政治觉悟特别高,不一定高呼政治口号点题;语言简洁,没有半句废话,通常篇幅较短;感情淳朴,没有娇柔做作,没有刻意煽情,宛如君子之交……凡是这类文章,在考场作文、平时作文时,因为阅卷者读文章的时间很短,往往容易被当成二类文章,甚至是三类文章.其实它们才是最美的文章,才是经得起反复读,反复琢磨,反复推敲的文章.文学评论里面就有这么一句话,用最朴实的语言表达最真挚的感情,才是文学的至高境界.萧萧老师认为,这类文章就是最美的文章.萧萧老师非常喜欢读这类文章,非常喜欢与写这类文章的学生做朋友.说实话,萧萧老师每教一个班,都要发觉这方面的三五个人才;甚至,萧萧老师挑选这些学生进作文培优班的时候,还有一些老师不理解呢?其次,一定要学会尊重,尊重作者,尊重作者的劳动.写作是个苦差事.俗话说,小作小病、大作大病,所以我们一定要尊重作者的劳动.尤其是刚学习写作的小学生,尊重他们的劳动是保证他们的写作兴趣最有效的途径.另外,写作是一辈子的事业,它不是一天就能成就的.萧萧老师曾经打过一个有趣的比方,就是拿学数学和学写作跟拿钱买东西来打比方.学数学它很现实,你只要掌握一种类型的习题,就能马上解决此类的习题,它的解法是统一的,就好像拿一块钱就能买到一块的东西一样.而学作文呢?它就不一样了,它不能千篇一律,它讲究的是真情实感,讲究的是独特个性.你要积累一千块钱、甚至一万块钱,才能买到自己想买一块钱的东西.因此,我们的老师和家长,包括我们评改作文的小组长,千万不能好心办坏事,不要有一口吃成胖子的想法,不要胃口太大了,不要要求太高了!我们一定要尊重小作者的劳动,只要他每一篇作文认真地完成了,做了一回最好的自己,我们就要充分肯定他,就要擦亮眼睛从他的作品中寻找闪光点.第三,一定要学会赞美,学会用真挚的情感,恰恰如其分的语言,来赞美文章的优点,赞美作者的进步.当然在赞美的过程中,要把握好分寸,不能把别人的缺点当作优点来赞美;还要学会委婉地提出可行性的建议,既不能伤人自尊,又要让作者明白自己的不足之处,便于作者不断的改进、不断的进步.为此萧萧老师自创了一套作文星级评定法,以此来引导他的弟子们相互评定作文.评定细则是这样的:只要你在规定的时间里,认真的完成了任务,你就能拿到优.然后分别按照字迹工整、语言流畅、标点正确、中心突出、选材真实、以及各种写作方法的运用、各种修辞手法的运用等方面来加星.虽然这套方法看起来不咋的,但是萧萧老师的学生确实很喜欢哟!他们都是在数星星的快乐中默默进步,悄然成长的!在掌握了上述三条原则的情况下,萧萧老师总结了一下自己写作文评语的心得,把它归结为两大类八小类.常规性评语:评语言、评技巧、评结构、评中心与选材;个性化评语:激情赞美、热情鼓励、既评文又评人、写读后札记.萧萧老师把自己常写的各类评语例举如下.希望能对正在评改同学作文,或者准备评改同学作文的小朋友有所帮助.一、常规评语:1、评语言:语言流畅,清新自然;富有个性,语言幽默;语言新鲜,富有活力;含蓄的语言,无穷的回味;语言缜密,逻辑性强;语言简洁明快,节奏感强,给人美的享受;诗一样的语言,美极了;朴实的语言、真挚的感情,这才是写作的至高境界等.2、评技巧:语言描写细腻,写出了人物的性格特点;动作描写传神,再现了人物的风貌;心理描写逼真,紧扣读者心弦;细节描写精致,刻画了人物的精神;外貌描写入木三分,人物形象跃然纸上;含义深刻的句子发人深省、给人启示;景色描写恰到好处,起到很好烘托作用,给人身临其境的感觉等.3、评结构:首尾呼应,突出了文章的中心,表达了小作者强烈的思想感情;开篇点题,直截了当;文章开头很美,就像凤凰头一样漂亮;结尾有力,点明了文章的中心;文章的结尾就像豹子尾巴一样有力,很好地收束了全文;文章开头就设计了悬念,抓住了读者的心,吸引读者;总分总的结构层次非常清晰,条理非常清楚,让人一目了然;并列的结构,增添文章的美感;串珠状的结构把一个个小故事串联起来,组成一篇美丽的文章;对比的结构非常好,表达了小作者强烈的思想感情;一明一暗,双线并轨,展示了小作者深厚的写作功底等.4、评中心与选材:能够细心地观察生活,从生活中攫取美的浪花来赞扬美的生活,小作者真是独匠心,独具慧眼;中心突出,题材新颖,不愧为一篇好文章;以小见大的选材方式真是太棒了;你领悟了拣一粒芝麻,写一篇美文的歌诀,你已经学会了写作了;围绕中心选材是作文的核心,你真是太聪明。

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