1.数学综合能力怎样评价

新课程背景下的课堂教学，对学生数学学习、数学思维的评价方式的要求是既要关注学生对知识与技能的理解和掌握，更要关注他们数学思维方法和数学运用能力的发展，注意培养他们的数学情感，端正他们学习数学的态度。

在实际工作中，教师要结合教学的具体情况，探索对第一学段学生数学综合素质的培养，以促进今后的教学工作。一、数学第一学段学生综合素质的情感性评价 数学是一门充满着思维美感的学科，但第一学段的学生在学习数学时基本上感受不到数学给人带来的美感体验，他们对数学的感觉更多的是枯燥和乏味，单调和无趣。

从这点来看，在数学课堂教学中，通过有意创设一些有趣的数学情境，引领学生走入数学世界，不断激发他们对数学美的感受，培养他们从小热爱数学的情感。比如在数字教学中，鼓励学生大胆发挥自己的想象，学着自己编创数字歌谣。

在学习图形时，让他们用图形组成各种可爱的图案。课堂上还通过数学游戏的形式让他们一边学习数学知识，一边感受到数学中的数字美。

在编创的过程中，为了激发他们的积极性，对不同的学生给予不同的鼓励。比如有名星小算手、双百小红花、互助小红花等等。

丰富多彩的数学活动培养了小学生的数学情感，激发了小学生对数学学习的兴趣，改变了小学生对数学厌倦反感的不良情绪，培养了小学生对数学的热爱之情。二、数学第一学段学生综合素质的鼓励性评价 小学生的成长是一个循序渐进的过程。

在小学生数学第一学段课堂教学中，教师要通过课堂教学的即时性评价给予学生正确的肯定和否定。为了学生的健康成长，也为了让学生保持一个自信向上的心态，教师的即时性评价要以肯定为主，否定为辅。

在成功学的研究中，人们发现这样一个规律，经常受表扬的学生学习态度和学习热情总是处在一个亢奋的状态，因此他们的接受能力和学习效率总是比别的孩子高。这种现象体现在个体学习上，最突出的表现就是这些孩子写作业特别快，而且质量好。

教师在数学第一学段的课堂教学中对学生进行即时性评价时要尽量给学生以肯定的鼓励性的评价，使学生从每一次的鼓励中看到自己的成长与进步，逐步对学习数学充满信心。同时这种鼓励性评价还要适度而真诚，既体现教师的公正与尊重，又要使学生能正确地认识自己。

三、数学第一学段学生综合素质的发展性评价 小学生本身就是一个多元化、复杂化、个性化的群体，而且他们一直处在成长变化的过程中，因此对他们的数学综合素质也应采用发展性的评价。我们在工作中要建立多元化的评价目标，采用多种多样的评价方法，形成一个多元化的评价体系，对小学生的数学综合素质进行全面的、深入的、细致的考察，对他们进行发展性的客观评价。

这对于学生的成长是非常重要的。第一学段的学生学习数学是从直观形象入手的，他们从一开始认识阿拉伯数字开始，接触十以内的加法和减法，再学习二十以内加减法，然后再认识一些简单的图形。

随着年龄的增长和学习内容的加深，数学问题也开始逐步有了难度。在这个学习的过程中，学生的各方面能力都是有所提高和发展的，学生的数学综合素质主要体现在数学的学习上，学生数学的学习是建立在对数学的认识的基础上的。

通过数学认识的不断加深，他们开始掌握一些数学概念和数学技能。我们在课堂教学中对学生课堂学习的观察是评价学生数学学习过程的重要方法。

在观察的过程中，我们要结合具体情况对学生进行有效的发展性评价。平时教学，教师要随时运用观察的方法了解每一个学生在数学学习过程中的各种行为表现，并对他们进行适时的指导教育。

我们要做好学生的成长记录，同时也要指导学生学会做好自己的成长记录。这种成长记录包括学生参与学习活动的广度和深度、学习的态度和状态、学习的主动性和积极性、学习的方法和能力、注意力和表现力、听课的状态等等。

每一个学生都是不一样的，他们的差异有时是非常大的。我们在课堂教学实践中必须正视这种差异，并且能正确地因材施教，用发展的眼光看待每一个学生。

他们每一个孩子在每一个家庭中都是小太阳，他们代表着家庭的希望和未来。所以我们在工作中要对他们做出正确的客观的发展性评价。

比如在课堂教学中，面对学生的个体差异，采用分层次教学法。每次做练习时，尝试着出三到五套题，每套题都包含学习的知识点，但每套题的难易度都不同。

学生可以根据自己的情况选择自己能做的一套来做，选择可以由易到难。数学能力差的学生可以选择简单的来做，学习能力强的可以选择最难的一套来做。

教师的关注点应在学生思考时的思维状态、思维方法、情绪、态度、习惯以及独立完成作业的能力和合作精神上，了解掌握学生在课堂学习过程中的各种行为表现，以此来判断学生的学习状态和学习能力，掌握他们数学综合素质的发展情况，并对他们做出正确而客观的发展性评价。有一个小学生在开始学习算术时，每次做题都很慢，而且正确率也很低，慢慢对数学就产生了恐惧心理，一到数学课他就很紧张，无精打采。

自从采用了分层次教学和分层次作业后，每次他都选择自己能力范围内的一套题去做，不仅做起来。

2.给老师写评语怎么写

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！=

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

3.学生综合素质等级评价自评报告书怎么写

综合素质评价电子平台填写模板 （请自己结合实情稍作改动） 刚开学时的我 在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。

忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。

做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。

新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。

不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。我的发展目标 新学期刚开始，要做好”五个心”：一，是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二，是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.三，是恒心.在学习上要下功夫，持之以恒，战胜困难.四，是爱心.不仅要提高学习，同时还提高品德修养.尊敬老师，团结友爱，互相互爱，孝敬父母.五，是用心.用心做人，做学问.学期末的我 在放假期间，如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。

其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过，过得充实，对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验.我的假期学习计划是这样的：在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.我的发展目标 这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。

我决心：1，树立一个信心：我能我行2，创立一种学风：认真刻苦3，凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。4，学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。

“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。5，培养一个习惯：自觉自愿 .学业进步，贵在自觉。

我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。新学期我们的父母在关注着我们；每一位教师都在祝福你们。

今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。新的一学期开始了，我们回到老教室，看到熟面孔，但要带着新的希望，踏上了新的征程.让我们在下半学期的开始好好反省一下自己 .思想道德 自我评价 自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体 。

思想道德事迹记录袋 我有很好的人际关系，希望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己闪耀的一片天空。学科学习记录 语文：在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。

每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。

英语：课上认真听讲，课下按时完成作业。有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。

考出一个满意的分数。思想政治：课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。

当自己的应用能力还是有些差，应该多多关注一些新闻，开阔自己的视野。学业情感自我评价 无论过去是失败还是成功。

忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。

应该振奋精神，争取迎头赶上。合作与交流 自我评价 积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。

与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.合作与交流行为记录袋 我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。

运动与健康自我评价 对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务 审美与表现自我评价 有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。对艺术学习有兴趣，具有创新意识。

审美与表现记录袋 我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西！个性与发展 基本情况 特长：学科特长；从小喜欢对地理科目的探究.喜欢阅读文学刊物.并得以运用.体育运动特长：对多数运动热爱.艺术特长；唱歌 有新意的成果：艺术节合唱 音乐课合唱 其他：对电脑技术小有研究.自我评价 从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。

对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。

遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。

个性发展过程 我在学校特别喜欢踢足球，所以我们每周3都和学校的老师比赛，在比赛中虽然我们从来都没有胜利过，但是我坚。