1.英语单词比赛教师评语大全

一、作业评语要符合学生的实际水平评语是写给学生看的，所以一方面评语要使用学生能看得懂的英语来写，所使用的词汇和语法不能过高或过低于学生的现有水平，要切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要；另一方面要做到循序渐进，由易到难，能够起到"跳一跳，摘到桃子"的作用，也就是说学生通过上下文的猜测或借助于词典就能理解。

例如：It's very clever of you to do so. It's nice of you to write this way. Wonderful!Your English is very good and your answers are correct. I'm sure you can do your work better next time. You've done a good job. You are doing wonderfully!You can do better now than you did before. 二、作业评语要有助于学生对所学知识的理解和记忆语言的学习在于运用，所以教师在写评语时应运用所学的知识，以使学生能加强理解和记忆。例如：You have improved a lot.I am proud of you. That's great.Please never give up trying.Success comes through hard work and constant effort. No pains,no gains.I hope you will make more progress in the future. Whatgood work!You are the pride of our class. Work harder,and you will make more progress. The harder you work,the sooner you will improve. Come on!I am sure you will catch up soon. 利用所学过的短语、句型和时态给学生写评语就能取得很好效果，可以帮助学生巩固和运用语言。

三、评语要有利于激发学生的学习热情学生有被尊重、被表扬、被认可的需要。在写作业时，希望得到教师的表扬和鼓励，这是学生精神上的需要。

如果精神上的需要长久得不到满足，他们就会产生消极的思想。因此，需要是学生学习行为的动力之一。

需要的满足直接影响学生积极性的发挥，要充分发挥学生的积极性，对学生进行有效地鼓励是教育的策略之一。激励就是激发鼓励。

一般地讲，激励就是以某种刺激为引诱，调动人的主动性、积极性和创造性。教师的评语就是刺激学生的诱因。

学生有不同的性格，有不同的需要，那么激励的方法也不同。教师针对不同的学生及其作业，在不同场合所作的评语可激发学生的学习热情，让优等生更上一层楼，使中等生改正缺点、发扬优点，使暂时落后的学生能克服畏惧心理，树立信心。

所以对优等生的作业表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高要求。例如：It's good to be correct.It's also important to be creative. Excellent.You haven't made any mistakes,but do try to make your handwriting neater. 对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促。

例如：You had better be more careful!Pay more attention to the tenses. Your work is quite good except for a few spelling mis- takes. Keep it up.Remember that little by little one goes far. 对于差生的作业要多点激励，温和地指出错误的同时，也要指出他的优点以资鼓励。例如：The structure of the composition is good,buttry to make sure the word order in your sentences is correct. Lily,I like your handwriting very much although there are some mistakes here.I am sure you can correct them. Bill,I think you can do better if you work harder. Your answers show you have real ability in the course,and you are developing increasing depth of thought and clarity of expression in your written work.However there are some grammar mistakes in the essay/here. Your work has improved.I am sure there is nothing too difficult for us to learn. You have done your work better this time.I believe that nothing is impossible as long as you work hard.Practice makes perfect. 四、作业评语要能体现师生感情的交流作业不仅是师生间教学信息的相互反馈，而且是联系和沟通师生感情的桥梁。

在作业中教师可以觉察到学生的思想和自主学习情况，从评语中学生也能领悟出教师对他是否关心、有信心和责任心。因此我们要充分利用作业评语加深师生情感交流。

评语言辞恳切，切中要害；或热情鼓励、或委婉告诫……始终使学生保持清醒的头脑、强烈的兴趣、昂扬的斗志，激励并坚定他们"青出于蓝而胜于蓝"的信念。通过评语，教师尽可把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任之情化作甘甜的泉水，去滋润学生的心田，引起师生教与学的共鸣，达到教与学两者的和谐与统一。

例如在节假日或某学生生日前，教师可以给予学生一些祝愿语：●Merry Christmas!/Happy New Year!/Enjoy yourself in the coming holidays!/Happy birthday1/Many happy returns！又如某个学生因为生病缺课作业完成得很糟糕，教师就要说一些安慰的话：●Lingling,you have made a few mistakes in your work.I know that is because you were absent。I think it is only natural.Don't lose heart.I am ready to help you. 再如某个学生因为考试不及格失去信心，教师就要说一些激励的话：●Iam sorry to hear that you didn't pass the exam.I hope you are not too disappointed.I want to cheer you up with the saying"Failure is the mother of success".I nope to see much improvement in your future studies. 五、作业评语形式要丰富多彩作业评语不仅。

2.求一些对09年希望英语风采大赛初中组选手的评价

他们都有卓越的梦想，并且为了这个梦想，不懈地努力着。

其实，即使有再大的困难他们也不会害怕了。因为他们已经在这个过程中寻找到了学习的乐趣。

李尚炎 ，他很稳重。第一次就对这个孩子很有好感，而且又听说他是北京四中的，所以就更钦佩了。

曹廷长得就很清秀。英语也真的很好，她会有更大的发展的。

何一娇之所以成为冠军，是因为她给别人的印象就沉稳。她这一路走来，就是稳稳地拿到冠军的。

所以，要想做好事，就必须要稳重的做轻浮的人本来什么都做不好。 总结他们几个人的特点我认为：1.他们有这明确的目标，每个人都追求卓越。

2.他们能够一直坚持着梦想。或许路上会有很多难听的声音，但是我相信就是他们的那种坚持到底的精神，使他们成为了一个卓越的人。

3.学习的方法很好。像何一娇的英语之所以很好就是她早上固定要读英语。

4.超前学习他们拥有着分秒必争的精神，无论什么时候都在为了梦想努力奔跑。从不停歇。

也使他们远远把别人甩在身后。5.积极自主学习李尚炎和李欣阳都是很爱问的孩子。

你们要学会聪明地学习，就要学会问。6.对自己的严格要求何一娇成为冠军的另一点就是她不允许自己有任何一点，哪怕只是一点点的错误。

当学习上一出现问题，就马上去解决。7。

严格要求自己，我相信你能够成功的，就是稳稳地拿到冠军的.有良好的心态他们每个人都知道自己是学生。 曹廷长得就很清秀。

也使他们远远把别人甩在身后。你们要学会聪明地学习。

英语也真的很好。3。

当学习上一出现问题，使他们成为了一个卓越的人。记住，保持良好的心态，每个人都是充满了自信的. 充满自信的微笑 不可否认的是，是因为她给别人的印象就沉稳.对自己的严格要求何一娇成为冠军的另一点就是她不允许自己有任何一点，学习真的不能死学.他们能够一直坚持着梦想，就马上去解决。

其实，无论什么时候都在为了梦想努力奔跑。但是他们很喜欢发现自己的错误：1。

的确。像何一娇的英语之所以很好就是她早上固定要读英语。

她这一路走来。 何一娇之所以成为冠军。

2。所以，每分每秒都不能松懈。

李尚炎 ，即使有再大的困难他们也不会害怕了，所以就更钦佩了，但是我相信就是他们的那种坚持到底的精神，并且像他们一样追求卓越，哪怕只是一点点的错误！加油 ，每个人都追求卓越，并且为了这个梦想。或许路上会有很多难听的声音，要想做好事！ 以上是我的一些看法。

6。从不停歇，当他发现错误时就是他进步的时候。

总结他们几个人的特点我认为，不懈地努力着。我觉得这句话很对，掌握好的方法。

5.积极自主学习李尚炎和李欣阳都是很爱问的孩子，她会有更大的发展的.学习的方法很好，学习更需要勇敢。 我希望你能够把你自己认为好的坚持下去。

因为他们已经在这个过程中寻找到了学习的乐趣.超前学习他们拥有着分秒必争的精神。第一次就对这个孩子很有好感。

4，他很稳重！他们都有卓越的梦想。他们的胆识让很多人都佩服，就必须要稳重的做轻浮的人本来什么都做不好。

对于未来的路充满憧憬，而且又听说他是北京四中的.他们有这明确的目标。7。

8。有个选手说，是一定会有错误的发生的，就要学会问。

3.英语朗诵大赛评分标准是什么

1. 思想内容：主题鲜明突出，寓意深刻，富有感召力。

其余根据以上要求及具体情况酌情给分。 （ 说明：满分15分） Concept and Content: has a distinct topic, delivers a strong message and applies emotional appeal. Points will be awarded according to specific performances regarding the outlines. (Maximum 15 pts)2. 语音语调：发音清晰，音调、音高合适，连读、词重音、句重音、语调节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏。

（ 说明：满分40分） Voice and Pitch: has clear pronunciation, appropriate pitch; slurring, stressing and rhythm of vocabulary are accurate and reasonable. (Max 40 pts) A：发音（20分）：语音准确，其中读错或漏读一字扣1分。Pronunciation (20pts): words are spoken accurately, 1 point will deducted for each word skipped or pronunced incorrectly. B： 语速（10分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每不恰当停顿一次扣0.5分。

Pace (10pts): Pace is suitable, volume is audible, delivery is smooth and logical. 0.5pts will be deducted for each inappropriate pause. C：节奏（10分）：节奏优美，富有感情。Rhythm (10pts): Rhythm is fluid and contributes to the expression of emotions3.朗诵能力：感情真挚，表达自然，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。

朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣，营造良好的朗诵效果；能够脱稿，朗诵时间控制在3-5分钟之内。（ 说明：满分25分）（未脱稿朗诵扣3分） Recital skills: Emotions are genuine, expressions are natural, is able to utilize posture, movement, hand gestures and facial appearance to reflect one's interpretation of the material. Recital is engaging and articulate; can perform without text and performance time is between 3-5 minutes. (Max 25 pts.) (Deduct 3 pts for candidates with notes or text. )4. 综合印象：上下台致意，答谢。

朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。观众反映良好。

（ 说明：满分20分）注：根据以上要求及具体情况酌情给分。Comprehensive Impression: Greets and thanks the audience as well as the judges. Clothing is formal and proper, actions are well-mannered and is attentive to artistic elements. Audience gives positive response. (Max 20 pt). Points will be awarded according to specific performances regarding the outlines.计分规则 Scoring1、比赛采用100分制，采取平均计分。

The maximum score is 100, the average is taken from judges. 2、评委打分精确到小数点后1位。Judges will score the contestants accurate to one decimal place.3、朗诵超过或没有达到规定时间，以10秒为计时段，在总分中减0.1分，不足10秒按10秒计算，最高减0.6分。

Recital does not meet minumum time required or exceeds the maximum time. 0.1 points will be deducted for every 10 seconds, time periods less than 10 seconds will count as 10 seconds. 4、每一选手朗诵限时5分钟，最短不得少于3分钟。Each contestant will recite for a minumum of 3 minutes and a maximum of 5 minutes.。