1.班级建设发言稿35o作又

篇一：生活起来 文明起来 亲爱的老师同学们： 大家好！ 我是来自高二（1）班的肖科。

今天很荣幸能代表我们班来参加班级文化建设演讲比赛。 准备这个比赛的时候正是我们学校热火朝天地准备艺术节的当口。

我们班也是紧张地排演着。因为艺术节，我们走上街头，虽然体会到了些许百无一用是书生的感受，但是正是这个契机，让我们脱掉了只会学习，不懂生活的帽子，我们知道了麻绳在哪里可以买到，知道了米与尺的单位转换，知道了该如何做一个箱子，打造一个形象。

文化这个词更小是学者所特有的，不是只有白纸黑字显示的，更不是我们呆在这一方校园就能掌握的。我们的文化需要卖布的老婆婆慢条斯理的告诉我们，需要在一次次奔波与碰壁中体会，需要走出去，需要动起来。

每个班级每个个体都应该这样，不仅仅是在文化艺术节上，应该让我们真正生活起来。 前几天，我们的段长洪亮老师召我们几个班的文艺委员去开了个短会。

文艺委员回来传达开会内容：“我们每个星期的六个晚上的讲读唱应该算是每天最能够放松自己的时候了。这些时间的宝贵当然可想而知。

如何利用好它们也是关键。要用这段时间增进班级合作，集体荣誉感，培养同学之间的感情，提高大家组织能力，开阔知识面，当然还有娱乐大家才是重要的。

于是我们将讲读唱时间作了如下安排：星期日晚按惯例做上星期工作总结交流；星期一晚欣赏英语节目，提高听力；星期二晚练字，提高每个人的书写水平；星期三晚，看百家讲论之类的科普教育类节目；星期四晚学习唱歌；星期五晚轮渡由学习自己安排节目组织活动。在我们的调整下，每天的生活都更加丰富起来了。

我们班改变了以往时时架着眼镜看投影的状态，更多地走上讲台，更多地讲出感受，更中的提高自己的各方面能力。” 班级的变化来自每个人的变化。

每个人的变化来自内心的变化。为了让大家齐心协力的学习生活，建设我们班级，我们需要一些准则来规范自己，需要一些精神来鼓舞大家。

借着班级名片，我们表达了自己对班级的爱，对班级的期望也是对自己的期望。铺满枫叶的背景孕育着整个金色的季节，一颗颗期待收获的心。

在上面站着的是班主任蔡老师，拿着我们的锦旗，带领后面可爱、奋进的高武班的同学们。他们在说：“success with joy ”“pursue dream”他们在唱“少年努力，巍为万夫雄”这句曾激励过一代领袖毛泽东的湖南一师校歌。

“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中；水可铸，金可熔，少年努力巍为万夫雄”。在歌声的指引下，不要停下我们真正生活的脚步，不要减少我们认真学习的劲头，不要脱离我们本真伯文化，不要失去我们应该有的文明素质。

让我们生活起来，文明起来。 篇二：爱心构筑八字纲 各位快乐的精灵，圣诞节快乐！ 当我们沉静在节日的快乐中，我们的脸上会露出甜蜜的笑脸；当我们沉静在集体的胜利中，我们会情不自禁地大感一声耶“，这个手势是胜利的符号，也是我们高二（2）班的共同语言。

爱心是我们班的班惩。一个爱心代表着61颗年轻的心灵，代表着我们互爱互信的团队。

爱心构筑八字纲-——团结，严谨，紧张，活跃。团结是一种力量，严谨是一种态度，紧张是一种境界，活跃是一种张力。

这是我们共同的追求。今天我愿与大家分享我们的两种智慧：团结 活跃。

我们的团队犹如一棵粗壮的大树，每一条细小的枝条都快乐而充实地生长着，而承担起这棵树的所有重量来自于他的根——团结。它就象是一瓶神奇的黏合剂，将我们61颗心牢牢地系在一起，是什么让我们在寒冷的冬夜守护在生病的伙伴身边，是什么让我们在幸福的日子里为朋友送上真挚的生日祝福，是什么让我们在细雨中，踩着铿锵的节奏，舞动双臂，展示自我？又是什么让我们在炎炎的烈日下激情地为运动之星呐喊助威，是团队精神，是“班荣我荣、校荣我荣”的团队精神。

这股团队精神让我们有着足够的勇气一次次地突破自我，超载自我！ 在我们的团队中，有闪光升起的学习之星，有璀璨光亮的运动之星，有光芒四射的管理之星。有的象舞台上耀眼的闪光灯，有的象幕后默默的投影灯。

在我们丰富的校园活动中，都能看到每一颗星星各展其才，各尽其能。其中有一颗特别闪峦的文体之星，我曾以为他只是一颗暗淡的星辰，但当墨香的文字从他手中举起，当刚强的“尚武精神”从他的口中喊出，我们举着拳头在他的身后，多么响亮的尚武精神，多么刚毅的人格魅力。

如果是我，我能做到吗？但当他的吉他声随着他的手指弹奏在舞台上，唯美的歌声展现在涌动的现场，我们坐在观看席上，深深地感受着他散发的光芒。如果是我，我能做到吗？那种为班级牺牲的精神，那中舍小我，顾大家的忘我精神。

在我们快乐的家园里，我最喜欢在活跃的氛围中与同学碰撞思维的火花。因为61颗心有61个迥然不同的思想，象无数条河流汇聚到出海口的呼啸，迸发出无尽的能量，而思想的碎浪花澎湃的会合，一个统一而又独立的气氛，我们快乐的共享知识、共享智慧、共享成果，共同成长。

亲爱的精灵们，你们感受爱心团队的团结和活跃吗？请伸出你的双手，让我们一起为我们的爱心团队加油。

2.班级文化建设作文

[班级文化建设作文]班级文化建设作文一、班级文化建设的主题：做国防小军人——共建健康、快乐、和谐的家园 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为，班级文化建设作文。

关注班级文化建设是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，应该是我们班主任工作的一个努力方向。

二、班级文化建设目标 本学期，我们班级的建设目标是：在老师和同学的共同努力下，共同创建一个健康、快乐、和谐的家园。三、班级文化建设原则：1、坚持发挥育人功能的原则。

%dV/t^` 班级文化体现育人主旋律，和学生的学习、实践活动紧密结合，有教育性、针对性、时效性和艺术性，富有艺术感染力和时代气息。2、坚持以学生为主体的原则。

EdHpvUa 给每个学生提供参与和展示机会，体现学生的主动设计、主动创作和主动展示。Kv{jG+_2U强调师生的全员参与，充分体现集体的智慧与协作精神。

+}BBhrcQ3、坚持规范与特色相结合的原则。lx0 Uf$ 班级文化建设要有统一的要求和标准，做到美观实用。

Ele64sff班级文化建设要突出班级特色，彰显学生个性，富有儿童情趣。dR#^I%&与学校办学思想和办学特色的确立紧密结合，坚持以学生发展为本的理念，体现思想，彰显特色。

四、班级文化建设的实施策略：（一）创设班级显性文化，环境展示集体风貌。精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。

室内环境布置具体如下：1、墙壁：（潜移默化中渗透教育。） 粘贴班规、学生岗位责任一览表、学校发展目标。

墙壁下方是学生自己绘制的班级语文、数学小报。教室的后面是英语角。

（目的：激发学生的学习兴趣。展示自我）2、、宣传栏（展示集体形象，突显班级文化主题） 宣传栏的主题就是家园。

左上是学生自己收集的飞机、军舰、坦克、仪仗队等军事图片。教育学生热爱祖国大家园，热爱国防红山小学这个大家园。

左下面展示的是学生生活图片：教师节学生献花、广播操比赛、教师节贺卡等（目的：爱大家也要爱班级体这个小家）。墙壁的右面是笔下升花—展示学生作文，上面是班级小星的照片和寄语，我的班级作文《班级文化建设作文》。

宣传栏的主墙面是学生作业展示和“展翅高飞的”的行为习惯评比专栏。目的是曾强学生自信和竞争意识。

在竞争中展示自我、完善自我、超越自我。3、荣誉栏（展示集体荣誉） 在班级前面墙的左面是班里的荣誉栏，粘贴着优秀集体和流动红旗。

目的是让学生有集体荣誉感，努力为班级体争取荣誉，并以此激励学生奋发进龋 （二）打造班级隐性文化，制度提高文明素养。1、利用《小学生日常行为规范》改编成常规歌，制定班规，班会背诵比赛，来约束行为，争做班级文明小标兵。

班级常规儿歌早上太阳照，背书包，上学校，要准时，见到老师同学要问好。拿出作业，赶快交，准备书本，看谁快？一、二、三，我最快。

上课丁零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，小脑袋，往右拐，等待老师来上课，我们齐向老师问声好，一、二、三，坐端正。

老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。提出问题多动脑，举手发言懂礼貌，回答问题声音响，学会倾听才真好，看谁上课表现好？一、二、三，我最好。

下课下课了，要休息，别忘书本准备好。捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保整洁，人人争当关心集体的小主人。

多喝水，上厕所，看看书，散散步，有益游戏要多玩，危险追逐别再玩。你帮我，我帮你，同学互爱互助要发扬。

中午午休到，快洗手，安静坐，专心吃。样样饭菜都要尝，营养价值在里面，身体健康助成长。

中午卫生要搞好，快速打扫质量高。安静地，睡个觉，下午格外精神好。

自习课自习课，要安静，认认真真先复习。仔仔细细独立做，身坐直，头要正，肩要平。

眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。书写工整又美观，完成作业要检查。

看看书，画图画，保持安静谁最乖？一、二、三，我最乖。放学放学时，收书包。

书本用具别漏掉，捡纸、摆桌椅，可别忘掉。排排队，快静齐。

平平安安回家去。做值日做值日，要尽职，同心协力搞卫生。

扫扫地，擦擦桌，整洁教室靠大家。晚上吃饭、洗澡，自己来，学习自己要自觉，复习、预习少不了，多读书籍长见识。

睡前准备好用具，早睡早起身体好，迎接美好每一天。2、设计、制定、完善班级目标、班训、提高学生思想素质和文明素养。

我们的班讯：“四特别”：特别有礼貌，特别守纪律，特别会学习 “三不做”：损害自己的事不做；伤害他人利益的事不做；损害班级名誉的事不做； 我们的奋斗目标：创建和谐家园，争当优秀集体3、建立班干部队伍：通过学生选举有责任心，有正义感，能够起带头作用的同学进入班委；4、明确各自责任，层层负责：各小组长负责管理本组成员，登记作业完成情况、上课纪律情况、卫生完成情况及本组成员获得老师表扬和批评情况；班委作。

3.求一篇班级文化建设的演讲稿,初中水平,浅显易懂,逻辑清晰,急

1、周：大家好，我好似初二（6）班的班长周滢，我们的班级——初二（6）班，是一艘载着51个梦想的航船，一艘扬着“勤”字的帆船，船行在知识的海洋中，在这艘航船上，乘载了我们的班级文化。

2、陈：我们的班训是：生命之舟因拼搏而前行。在知识的海洋里我们乘风破浪，扬帆远航，激流勇进，一路凯歌唱响。

3、王：我们创建的目标是：静能生慧，德先乐学，规范卓越。有八个字一直激励着我们：用勤导航，以恒扬帆。

4、周：常规是一个班级必不可少的基础，这是班主任给我们的寄语，也是一个优秀的班级需要的好习惯。5、陈：每周我们都过着有主题的生活，一个行为习惯上的要求，一个学习习惯上的小对照，让养成教育落实在每一天，收效在每一周。

6、王：借助文化角，我们也过着有目标的生活，一个班级除了有集体的目标，更有个人的学习目标，我们把目标写在小船上，贴成一艘属于我们自己的帆船。7、陈：有了定期的目标，也就有了文化的生活，利用夕会课的时间，我们讲述了一个个属于我们自己的故事，关于勤奋的《八倍的辛劳》，关于考试诚信的《七减一》，小故事，大智慧，在体会故事真谛的同时明白道理，找到精神归宿，从而积淀班级文化。

8、王：每个人也有了自己岗位，做好自己的工作，班级是人人有事干，事事有人干，利用小岗位创造大舞台，增强了岗位的责任感。9、周：除了常规的培养，我们的心灵更需要活动来输送营养，一次次班会活动，就是我们心灵的向导。

10、陈：二月份我们的第一次班会：学会感恩，学会用行动来回报父母的爱。11、王：三月用爱点燃善良的灯，教会我们倡导爱心，让爱心遍布全班。

12、陈：平时，我们精心准备了黑板报、板报，制定详细的方案，绘出我们心中的点点滴滴。13、王：在期中考试来临之际，我们班如火如荼地开展了小组PK赛，进行公开竞争，同学们认真备考，我们相信一分耕耘，一分收获。

14、周：生活的多姿来源于精彩的活动，一场场考验检测了我们是否团结一心，奋勇向上，翻开青春纪念册，回顾2008的辉煌：15、陈：十月份，运动会上，我们又获得了好成绩，回忆这赛场风云，我们曾经那样骄傲过！在班级中涌现出一大批优秀的运动员、通讯员，有成功，也有失败，有泪水，也有欢笑，但我们会永远铭记这充满奋斗的日子。16、王：绘画比赛中的我们也是最出色的，不论男生、女生，都在各方面有卓越的成绩。

17、陈：在冬锻时，我们“青春飞扬，斗志昂扬”，在刺骨的寒风中不畏严寒，尽情地跑着、跳着。18、周：我们的成绩属于过去，我们展望新的未来，无论我们的成绩是好是坏，但我们都应该感谢其中，他告诉我们胜不骄，败不馁。

19、陈：家是港湾，给远航的船以停息的地方。20、王：家是大树，给大汗淋漓的人以遮蔽的浓荫。

21、齐：班级与我们朝夕相处，同学们生活在班级，嬉戏在班级，怎能不爱这个家。我爱二六班，我爱我家。

谢谢。

4.班级精神文明建设发言搞怎么写

社会正在进步，时代正在变化，人们的生活水平也正在提高.作为一个现代社会的公民，我们就必须讲礼仪，有着高素质才能跨进新世纪的门槛，成为一个合格的新时代公民. 古人云：“自修齐，至治平”.不错，要干大事，就必须先学好礼仪.罗曼 罗兰也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”.而我们，作为新时代的小学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格小学生，一个对社会有用的人.就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，煞是整体的幸福，即对民族、阶级、人类的幸福的追求.” 一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福.即使你再怎么不出众，但是你那处处为别人着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人.在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福.在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望.在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中.在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作. “孔融让梨”—— 一个大家再熟悉不过的故事.四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福.他虽然还是一个乳臭未干的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生.比那些满腹经文，却只懂得说，不会做的大人要强百倍.这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪.如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人.因为道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷.一个有修养的人，不会自夸自大，相反一个无修养、无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋.就像宣永光所说的那样“无道德，是狗材.无知识无道德，是弃材.既无知识又无道德反自以为有知识有道德，是杀材.” 文明礼仪，不是一朝一夕能做好的.身为一个小学生，我们已经不在是一个儿童了，懂得的事情、道理也不断多了，甚至已超过了一些大人.当然，我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人.所以，生活处处有礼仪.我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪.在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪.文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好. 而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰.在学校，我们应该做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处.回到家应该孝敬父母，要懂得感恩.在一些公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语.我们还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命.能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本，而补余之不足！ 讲文明，树新风，只要树立政治文明、精神文明、物质文明这“三个文明”新风尚，加强领导的政治素质、提高执政能力，加大力度打击不良风气、加强群众精神文明建设，加强乡民的节约意识、提高物质生活水平，并坚持长抓不懈下去，那构建文明市县便可指日可待了！将它流传到遥远的后世！【这是范文，我只找到这个，你看看可不可以用吧~希望可以帮到你~笑！】。

5.班级精神文明建设发言搞怎么写

班级文化建设方案

[ 2010-12-8 14:21:00 | By： 百度 ]

备注：最主要的是加强同学与同学、同学与老师的交流，来营造良好的学习环境！

一、核心思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。三、工作措施：（一）静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。②用好 “班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。⑥后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，分别是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得； “字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累； “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”，贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。⑨在物架上放置〈〈清远日报〉〉、〈〈语文周报〉〉、〈〈英语周报〉〉等报纸和〈〈读者〉〉等杂志。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。⑩学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。（二）动态文化与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题安排大致如下：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。⑤每周利用一节自习课搞好两个活动：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。⑦编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。⑧充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。四、实施原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。

6.如何建造班级文化演讲稿

星期一上午，随着一阵清脆的铃声。

庄严的时刻终于到来了，同学们迅速在操场上站好。此时此刻，我的心中有一种异常的感觉，显得既快乐又紧张。

在同学们企盼的目光中，小旗手们开始迈着整齐有力的步伐出场，当走到旗杆下，他们双手接过国旗，小心翼翼地系好。操场上的同学都昂首挺胸，笔直地站着，安静地等待着红旗的升起。

蔚蓝的天空，雪白的云朵，鲜艳的红旗，闪光的五角星。在雄壮的国歌中，几千双眼睛仰望着徐徐升起的国旗；几千双小手举过头顶，行着庄严的队礼……我心潮翻滚着。

我仿佛看到了红军爬雪山、过草地的艰难情景；仿佛看到了刘胡兰面对铡刀，英勇就义的情景；又仿佛看到了江姐得知新中国即将诞e799bee5baa6e4b893e5b19e31333239313562生，狱中绣红旗得情景……那一幕幕悲壮得场面历历在目。正是无数先烈的英勇抗争，迎来了光明灿烂的新中国，是他们用生命和鲜血换来了这面五星红旗。

我仿佛听到了在开国大典上，毛泽东宣布：“中华人民共和国成立了！"仿佛看到了毛泽东主席亲自按动电钮，第一面新中国国旗在首都北京天安门徐徐上升的情景，又仿佛看到了在五星红旗下，在九百六十万平方公里的神州大地上，十三亿中华儿女为建设祖国贡献着力量。“……前进！前进！前进！进！”国歌唱完了，红旗升起来了，在金色的阳光中，在祖国的蓝天上迎风飘扬，这景象是多么庄严，多么壮丽呀。

7.我要小学校园文化建设演讲稿一份（供学生用,3分钟）

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

花开的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；

花开的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；

花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；

花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；

花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。

未来不是梦，今天，在我们手中。

8.班级文明创建我先行发言稿

作为纪律委员在班级争取文明班级的问题上有以下几点意见：本人应该严肃对待班级的纪律问题。同学们应该自律，比如上课睡觉。上上个星期普通心理课上一直都有七八个同学在睡觉。而当我提出如果再睡觉将把名单上报时只有两三个同学继续再睡。

我希望大家是在自己的意识下不在上课睡觉玩手机而不是在我的提醒下。

我作为我们班的宣传委员，主要负责通知

在外，通过制作海报向系里宣传我班的风貌。校运动会中，我班的海报在系里得到的充分的肯定，这为我班发展成为文明班级增添了亮点

在内，我主要向班里同学传达学校里的系里的活动，希望同学们能够踊跃的参加，这也是为成为文明班级进一份力

在这里重申一下我班刚制定的早自修方案，我让同意此方案的同学在“共同努力”一栏签下了自己名字，既然你签了自己的名字，那你就是承认自己是我们心理0701的一份子，那就要切实做到。

最后，作为班委，除了做好自己本职工作外，还要辅助其他班委，一起共同建设我们心理0901成为一个优秀的文明班级。

谢谢！

9.如何创建班级文化特色小学班主任

班级文化从广义上讲是指班级中的一切文化要素，从狭义上讲是由班级全体成员共同创造的独特的文化，即由班主任、科任老师和全体学生在学习和生活中共同创造并且受其约束的班级生活方式，它是校园文化的有机组成部分。

随着基础教育新课程的实施，发展学生综合素质，促进学生个性全面发展已经成为学校教育追求的共同目标。班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉，从这一意义上说，学生个性发展是在班级文化背景下的活动和交往中实现的。

因此，研究班级文化，建设有特色的班级文化，对学生个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。一、创设良好的氛围是特色班级文化建设的坚实基础1、物质文化的建设优质的班级文化建设一定不能忽视良好物质环境的创造，因为环境是造就人的外界因素，这正是环境育人的含义。

高品位的班级物质环境文化能让学生时时感受到自然的抚慰、艺术的熏陶和大师的召唤，能让班级的每一堵墙壁会说话，每一个角落会传情、启智，能让有限的教室空间生发无限的教育资源，对学生的7a686964616fe4b893e5b19e31333363353735成长具有潜移默化的教育影响力和感染力。（1）、班级文化的外显我班的特色是每个学生都像是班级大集体中的一颗闪亮的小星星，在我们这个温馨的大家庭中快乐学习，主动发展，争取成为明日更加璀璨炫目的明星，来回报师恩，回报亲恩！每个学生都能以助人为乐，学习为乐，进步为乐，感恩为乐。

我们把这个班级特色的定位以文字的形式阐述出来，张贴在班级墙壁的醒目处，让班级的每一个成员时时刻刻向着这个目标前进、努力。（2）、教室的布置同时我们也注重创设环境氛围。

在我们教室四周的墙壁上，贴满了同学们的座右铭。有自己写的，如：微笑着面对每一个困难。

今天的努力就是明天的成功。也有摘抄来的，如：今天能做的事，不要拖到明天去做——苏步青。

所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了——鲁迅。同学们的座右铭内容也比较丰富，有做人方面的，有学习方面的，也有生活方面的。

同学们在这浓浓的氛围中生活、学习，都在自己的座右铭中找到了前进的方向与动力。在我们的黑板左右上方各设立语文、数学光荣榜。

让那些练习、默字、测试等有较好表现的同学姓名荣登光荣榜。表彰范围之广是为了保证每个同学都有机会上榜，而不是成为班上学习好的同学的专榜。

在我们教室的板报墙的下方开辟了“星天地”。上面贴满了“背诵之星”、“发言之星”、“助人为乐之星”、“学习进步之星”等等五彩的星形彩色卡纸。

只要你某一方面有突出表现，就能获得相应的一颗星。但千万不能骄傲自满，因为这星具有有效期，如果你这方面有所退步，便会失效，从墙壁上摘去。

2、精神文化的建设班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映，并具体表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。

抓住班级精神文化，就是抓住了班级文化建设的主要矛盾。建设班级精神文化，我们应着重从以下几个方面进行。

（1）、班级文化的内涵班级文化在个人成长和学习过程中也发挥着不可估量的作用。良好的班级文化则有助于形成一种良好的学习氛围与环境，以及团结向上的学习风气，有助于提高教学质量和效果。

班级文化的存在满足了其成员的精神需要。积极向上的班级文化是成员置身于一种良好的心理氛围和一种良好的人际关系环境之中，不仅可以为学习创造一种理想的氛围和环境，而且亦获得社交和尊重需要的满足及其他各种需要的满足。

班级成员在这种环境中得以充分发挥自己的聪明才智，不断地在各方面共同取得进步。（2）、教师的个人魅力教师的人格因素对学生的发展有着重要的影响。

孔子曰：“君子怀德。”意思是做老师的首先要有高尚的人格，才有资格教育学生。

教师的工作具有强烈的典范性，教师高尚、真诚、公正、友善，就会使学生产生亲切感、仰慕感、敬爱感，学生就会有意无意的效仿老师、追随老师。班主任肩负的不仅仅是向学生传授知识，更重要的是肩负着育人的重任，肩负全班所有学生家长以及亲属的希望。

因此，每位班主任都要着力打造自己的人格魅力。教师的人文魅力，会形成一种特有的班级凝聚力，学生以在那个班级学习为荣，以当某某老师的学生为荣时，便能更加自觉地进行被管理和主动管理，管理也就变得顺利，流畅。

（3）、和谐的师生关系班级人际关系主要包括教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系和教师与教师之间的关系。在教育教学实施过程中，教师与学生、学生与学生、以及教师与教师之间的人际关系，每时每刻都在潜移默化地影响着学生的心灵和教育的成效。

师生关系是学校环境中最基本的人际关系。它对学生心理素养、思想品质和社会能力的形成，对教师工作的心情与成败得失，对师生信息的互相传递，对实现预期的教学过程和教学效果等都有着很大的影响。

新课程追求的目标是形成民主平等、情感交融、互动合作、共同。