1.人民警察逾假不归检讨书

态度决定一切，细节决定成败。

俗话说“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”什么是细节？就是那些看似普普通通的，却十分重要的事情，一件事的成败，往往都是一些小的事情所影响产生的结果。

细小的事情常常发挥着重大的作用，一个细节，可以使你走向你的目的地，也可以使你饱受失败的痛苦。每一件事情籂害焚轿莳计锋袭福陋都是有无数个小的细节组成的，每一个都很重要。

就好比是一条铁链，有无数铁环组成，无论其中哪一个铁环坏了，整个铁链也就没有用了。 说实话，经过今天这件事，懊恼之余，也还有点庆幸。

懊恼的当然是自己违反规定，庆幸的则是也正因为这件事刚好点醒了我，令我幡然醒悟。相信在看完这么多以后，也会了解到我对待这件事真诚改过的态度。

希望在以后的日子里监督我。给我一个机会，我也能尽自己的一份力。

2.翻译文言文“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者”

译文：我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心，因为心中有足以快乐的事情。

出自宋濂《送东阳马生序》，节选：”余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。”

译文：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。

扩展资料：

赏析：

此篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章，是以勉励他勤奋学习，但意思却不直接说出，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。”

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者”，从生活条件之难，写自己安于清贫，不慕富贵，因学有所得，故只觉其乐而不觉其苦，强调只要精神充实，生活条件的艰苦是微不足道的。

创作背景：

明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡浦江（浙江省浦江县）到应天（今江苏南京）去朝见，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写下了此篇赠序，介绍自己的学习经历和学习态度，以勉励他人勤奋。

参考资料来源：搜狗百科--送东阳马生序

3.军人擅自离队或逾假不归的处理规定

擅离部队或者无故逾假不归，7日以内的，给予警告、严重警告处分； 累计8日以上15日以内的，给予记过、记大过处分； 累计16日以上的，给予降职（级）、降衔（级）、撤职处分， 其中义务兵累计30日以上的，给予除名处分。

《中国人民解放军纪律条令》规定： 第七十七条处分的目的在于严明纪律，教育违纪者和部队，加强集中统一，巩固和提高部队战斗力。 第七十八条处分应当坚持下列原则： （一）依据事实，惩戒恰当； （二）惩前毖后，治病救人； （三）纪律面前人人平等。

第二节处分的项目 第七十九条对士兵的处分项目： （一）警告； （二）严重警告； （三）记过； （四）记大过； （五）降职或者降衔； （六）撤职； （七）除名； （八）开除军籍。 前款规定的处分项目，依次以警告为最轻处分，开除军籍为最重处分。

降职不适用于副班长；降衔不适用于列兵、下士；对上士、三级军士长实施降衔的同时降低士官等级；降职或者降衔通常只降一职或者一衔；除名不适用于士官。 第八十条对军官、文职干部的处分项目： （一）警告； （二）严重警告； （三）记过； （四）记大过； （五）降职（级）或者降衔（级）； （六）撤职； （七）开除军籍。

前款规定的处分项目，依次以警告为最轻处分，开除军籍为最重处分。降职（级），即降低职务等级（专业技术等级）；降衔（级），即降低军官军衔（文职干部级别）。

降职（级）不适用于排级和专业技术十四级军官，办事员级和专业技术十四级文职干部；降衔（级）不适用于少尉军官和九级文职干部。降职（级）、降衔（级）通常只降一职（级）或者一衔（级）。

对被撤职的军官、文职干部，至少降低一职（级）待遇；对被撤职的排级和专业技术十四级军官、办事员级和专业技术十四级文职干部，不适用于降职（级）待遇。 第九十五条 擅离部队或者无故逾假不归，7日以内的，给予警告、严重警告处分；累计8日以上15日以内的，给予记过、记大过处分；累计16日以上的，给予降职（级）、降衔（级）、撤职处分，其中义务兵累计30日以上的，按照本条令第一百一十九条的规定给予除名处分。

第一百一十九条义务兵违反纪律，有下列情形之一的，应当除名： （一）隐瞒入伍前的犯罪行为，入伍后被地方司法机关追究刑事责任的； （二）无正当理由，坚持要求提前退出现役，且经常拒不履行职责，经批评教育仍不改正的； （三）擅离部队累计30日以上，或者无故逾假不归累计30日以上的。

4.宋濂《送东阳马生序》的翻译

24 送东阳马生序（节选） 课文研讨 一、整体感知 明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见。

正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。本课只节选了序文的前半部分。

在这部分中，作者并没有因为自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，作者对马生的殷切期望，寓于其中。 二、问题研究 1.作者是怎样写自己的求学经历的？ 作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了自己的学习过程和学习态度。

开篇即点出学习上难以解决的矛盾：“家贫”和“嗜学”，由此引出了求学的艰难：常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，因此得以遍观群书。苦无名师引导，趋百里外，从师叩问。

经过作者的主观努力，顽强拼搏，在付出了无数辛勤的劳动，经历了无数辛酸后，终于克服了学习上“无书”和“无师”的困难，获得了知识，成为饱学之士。作者特别渲染了从师求学的艰难：穷冬时节，穿行在深山大谷中，“足肤皲裂而不知”，“四肢僵劲不能动”。

生活上艰苦异常，粗茶淡饭一日也只有两顿，穿的是破衣旧袍。但这些都未动摇作者求学的意志。

在艰苦的学习生活中，作者怡然自乐，对同舍生的豪华生活毫不艳羡。精神上的富足，战胜了物质上的贫困。

知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。作者最后以“勤且艰”小结自己的学习生涯，想必马生能从中受到启发。

2.作者写自己艰苦求学经历的目的何在？ 是为了鼓励马生勤奋学习。因为课文只是节选，参照后文叙太学的优越学习条件，以及对马生语重心长的鼓励和期望，作者的意图非常明显。

同时，文章由自己的经历写起，读来也更亲切平易。 练习说明 一、背诵课文，说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这么做。

设计此题，意在落实语文课程标准关于古文背诵的要求。要求学生说说作者在求学过程中遇到的困难，如何克服的，以及他能够这么做的原因，既为学生锻炼口语表达的能力提供了一次说的机会，同时通过这样的练习，也能引导学生在背诵课文的基础上整体把握课文内容。

最后一问“他为什么能够这么做”可不拘一格，只要说出自己的理解即可。 二、解释下列句中划线的词。

1.家贫，无从致书以观…… 2.录毕，走送之，不敢稍逾约。 3.既加冠，益慕圣贤之道。

4.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 5.俟其欣悦，则又请焉。

设计此题，意在引导学生注意文言文中的特殊词语，特别是与现代汉语表达不同的词语，从而积累文言词语，培养对文言文的语感。 1.致：得到。

2.走：跑。稍：稍微、稍许。

3.益慕：更加仰慕。益，更加。

慕，仰慕、倾慕。 4.患：忧虑，担心。

尝：曾经。 5.俟：等，等到。

三、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？ 这是一道开放性的练习题。意在引导学生运用现代观念重新审视这篇作品的思想内容。

可以让学生就这一话题开展讨论，最好能有不同的意见。讨论中看法不一致不要紧，通过讨论甚至辩论，更有利于碰撞出学生思想的火花。

如果能有同学就此谈到尊师重教与师道尊严的关系，甚至引用“吾爱吾师，吾更爱真理”的名句，显然有助于将讨论引向深入，应该大力表扬。 教学建议 一、补充文体知识，引导学生大体了解“书序”和“赠序”的区别。

二、引导学生抓住文章的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。 三、辨识一些文言词的读音。

四、挖掘本文的现实意义，引导学生勤勉学习，不怕吃苦。 有关资料 一、作者介绍 宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（现在浙江义乌）人。

他家境贫寒，但自幼好学，曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄等。他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”。

元朝末年，元顺帝曾召他为翰林院编修，他以奉养父母为由，辞不应召，修道著书。 明初朱元璋称帝，宋濂就任江南儒学提举，为太子讲经。

洪武二年（1369），奉命主修《元史》。累官至翰林院学士承旨、知制诰。

洪武十年（1377），以年老辞官还乡。后因长孙宋慎牵连胡惟庸党案，全家流放茂州（现在四川省茂汶羌族自治县），途中病死于夔州（现在重庆奉节县）。

在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。他以继承儒家封建道统为己任，为文主张“宗经”“师古”，取法唐宋，著作甚丰。

他的著作以传记小品和记叙性散文为代表，散文或质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。

著有《宋学士文集》。 二、明初散文 明代初期的散文作家大都是由元入明者。

他们经历了社会动乱，对治乱兴亡的体验较深，因此创作比较贴近现实。这个时期的主要代表作家有宋濂、刘基、方孝孺等。

宋濂是“开国文臣之首”。他坚持散文要明道致用、宗经师古，强调“辞达”，注。

5.当地公安局,派出所的职责是什么

公安派出所职责任务公安派出所是县（市、区）级公安机关直接领导的派出机构，是公安机关打击违法犯罪、维护社会治安、服务人民群众、保卫一方平安的基层综合性战斗实体。

公安派出所是维护社会政治稳定、确保治安局势平稳的第一道防线，是密切联系群众的窗口和纽带，其工作成效和队伍素质直接关系到社会治安和公安工作的好坏，直接影响到党委、政府的形象和党群关系、警民关系。公安派出所职责任务主要是：（1） 收集、掌握、报告影响社会政治稳定和治安稳定的情报信息；（2） 管理辖区内的实有人口；（3） 管理辖区内的重点行业、公共娱乐场所和枪支、弹药、爆炸、剧毒等危险物品；（4） 指导、监督辖区内的机关、团体、企业、事业单位的内部治安保卫工作；（5） 宣传、发动、组织、指导群众开展安全防范工作；（6） 输辖区内发生的因果关系明显、案情简单、一般无需专业侦查手段和跨县、市进行侦查的刑事案件，并协助侦查部门侦破其他案件；（7） 办理治安案件，调解治安纠纷；（8） 参与火灾、交通、爆炸、中毒等治安灾害事故的预防工作；（9） 接受群众报警、求助，为群众提供服务。

所长岗位职责（1） 主持派出所全面工作，对各项工作负全面领导责任；（2） 依照相关法律、法规、规章规定，办理刑事、治安案件，实现“发案少、秩序好、社会稳定、群众满意”的工作目标；（3） 组织实有人口管理、重点行业、重点场所、危险物品治安管理，整治辖区突出治安问题，广泛研究和收集辖区敌情、社情和社会治安情况，根据辖区情况开展巡逻防控工作。（4） 重点抓好案件质量的审批把关、强制措施运用、执法状况考评工作，对民警执法行为经常开展监督检查，预防和减少执法过错；（5） 组织指导社区治保组织和治保干部及群防群治组织的管理教育培训，做好安全防范工作，使辖区可防性案件得到有效控制；（6） 实行警务公开，定期向辖区群众报告工作，倾听群众意见，接受群众监督和评议；（7） 在抓好派出所业务工作的同时，重点抓好派出所领导班子建设；（8） 主持所务会议，制定全所的工作计划，依据法律、法规、政策和上级公安机关的规定，组织民警正常履行派出所的工作职责；（9） 按照绩效考核和精细化管理的要求，对民警的工作情况进行考评，及时掌握和正确评价民警的工作业绩和日常表现，充分调动民警工作积极性。

副所长岗位职责（1） 组织开展基础工作，熟悉基础业务知识，会调查研究，会群众工作，会情报信息收集整理；（2） 组织民警和辖区治安力量开展巡逻防控，预防、减少案件发生。接受群众报警和求助，现场处置警情；（3） 组织侦破辖区内的一般刑事案件和治安案件，做好重、特大案件侦查协作，分析掌握辖区内案件发生特点、规律及趋势，指导民警有针对性地采取防范措施；【派出所的工作职责】（4） 熟悉内勤内务工作。

会管理所内文秘、资料档案整理、数据统计等工作。规范内务管理。

撰写辖区治安形势及其他方面的调研报告。协助教导员开展民警思想政治工作，发现、总结、推介典型。

【派出所的工作职责】社区民警岗位职责（1） 收集掌握、上报影响社会政治稳定和治安稳定的各类情报信息。（2） 开展人口调查登记工作，了解掌握辖区实有人口情况；（3） 进行法制和安全宣传教育，发动辖区单位和群众开展安全防范工作；（4） 了解掌握辖区重点行业、公共娱乐场所和重点单位、重要部位的基本情况。

（5） 协助办理各类案件，调解治安纠纷和查处治安案件；（6） 物建、管理、使用治安秘密力量；（7） 提供便民服务；（8） 加强对高危人群的管控帮教工作；（9） 按照消防三级管理责任制对社区加强消防管理；（10） 对危险物品加强管理；（11） 参与预防、抢救火灾、交通、爆炸、中毒等治安灾害事故工作。巡逻民警岗位职责（1） 接受群众报警和求助；（2） 根据指令赶赴现场处理警情；（3） 开展辖区治安巡逻；（4） 盘问、检查可疑人员、车辆和物品；（5） 组织、指导辖区群防群治队伍开展巡逻防控工作。

案件办理民警岗位职责（1） 认真受理人民群众的报警、报案，如实登记，并及时赶赴现场，做好现场保护、勘查、调查访问工作，掌握第一手资料；（2） 认真做好犯罪嫌疑人情报信息资料的收集整理工作，加强刑事秘密力量和治安秘密力量建设，做到底数清、情况明，为侦查破案服务；（3） 加强对辖区内的地形地貌以及重点部位、重点人口、工作对象的熟悉和掌握，积累有关资料；（4） 负责查处辖区一般刑事案件和治安（行政）案件，协助处理治安灾害事故；（5） 及时分析、掌握辖区内发案特点和带倾向性的治安问题，有针对性地采取防范措施，协助其他民警做好辖区内的安全防范工作。行政内勤民警岗位职责（1） 负责传达、督办、反馈上级公安机关和本所领导交办的各项工作，做好来函、来信、来访的接待、转递、催办、回复等工作。

（2） 负责收集、积累、调研辖区内敌、社情和治安状况，进行综合研判，写出治安形势分析或调研文章并及时上报。（3） 负责掌握、综合全所工作情况，协助所领导制订工作计划，细化岗位职责，分解任务指标，起草工作总。