1.高中生月考总结发言稿

没有范文 以下供参考， 主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。 所以应该写好几点： 1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事 3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了 4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识 5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考： 总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。 总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，。

2.月考总结大会发言稿

尊敬的各位领导.老师们： 下午好！，我能在这里发言，感到非常荣幸！时光象离弦之箭，转眼即逝.一年一度的中考马上就要和我们相见了.我校300多生莘莘学子将肩负自己的人生理想，父母的殷切希望，老师的谆谆教诲迎接人生的第一次检阅.作为站在初三一线上的教师我们深感肩上责任的重大.因为新街中心学校一直有着辉煌的过去，让人自豪的现在，而我们在享受着辉煌和自豪的同时，还要续写它美好的未来.因此那300多双求知如渴的眼睛时时在提醒我们----对中考，我们准备好了吗？是的，我们准备好了吗？我相信我们的每一位教师每天都在问自己.这里我仅以>这科作参考，对中考复习提几点不成熟的看法，如有不妥的地方，希望各位同仁帮忙指正.首先：夯实基础，突出主干.虽然现在中考注重对学生能力和素质的考察，但我觉得能力其实就是对基础知识的迁移和灵活运用.所以教师应帮助学生发现基础，掌握基础，不能好高务远，眼高手低；学生也应注重基础，降低复习重心，做到高视点，低起点.其次：联系实际，关注热点，反复训练.社会焦点与热点越来越成为中考试题的切如点，并且在中考比例中逐年增多.其实无论是焦点也好，热点也好最终落脚点还是考察学生的知识与能力，学生要将这些问题回归到课本从中找出相关的素材去分析和评价.第三：精讲精练，提升能力.练是备考中一个最基本的环节.故有"宁可不讲，不可不练"之说.当然，练要有层次有效果要适度适量举一反三.只有这样一来，才能让学生发现知识间的规律，掌握解题技巧从而提高复习效果.第四：审好提意，表述准确，规范答题，字迹清楚.古有"春种一粒粟，秋收万颗籽"之说，相信有领导的关心鼓励，全体初三教师的勤奋努力，在今年的备考之路上成功一路与我们伴行.不久的中考也一定能取得骄人的成绩.最后祝愿各位领导老师健康幸福，工作快乐开心.。

3.月考总结会家长鼓励孩子的发言稿,

今天（星期三），每月一次的月考到来了，同学们都沉浸在复习的时刻里，争取能考个好成绩。

“嘘——嘘——”哨声响了，我们班立即炸开了锅，同学们拿好东西，像河流一样涌了出去，一个个叽叽喳喳的说着、叫着，到了自己指定的位子上，开始考试了……

时间过得飞快，今天（星期五），一切已尘埃落的，毫无悬念。下午，所有试卷都陆陆续续的发了下来，一个个鲜红的分数，正在向我招手，我立刻跑了过去，是的，和往常一样，有的考得好，也有的考得不理想，当然就会有高兴，也会有失望。

就拿数学这一科来说，我本以为，这一次考试，我会考得挺好，可是，一看，虽说不是很差，但也不是没有考满分的。我又看了看错题，这一看不要紧，发现都会，也不是说不会，可是它偏偏出了错，这是为什么呢？

时间又回到了昨天上午，正好是数学考试。当时，我在做完试卷后，和老师预期的时间一样，还剩下半个小时，我一开始，还认真的检查，可到了后来，我检查了一遍，改了几个地方以后，我便不认真检查了，只是草草看过完事，到了最后的15分钟，我又仔细地看了一遍，因为时间紧张，我只检查了几部分，把我错的那部分遗漏了，就这样，便吹哨收卷了。

就这样，我回忆一遍后，又分析了一下，有一个题我写的很对，但因为习惯问题，到了最后竟忘了化简，还有一个，和这个类似，虽然我写的过程什么的都对，但是因结果算错了，扣了分。这些东西，本不应该错，可却偏偏错了，这就是心态的问题，如果，认真仔细的去做了，就不会考不好。

每次一次月考，其实都是一个机会，是一个发现自己不足提高自己的一个机会，我们每一都要把握好这一次机会，分析考试中出现的错误，避免类似的粗心丢分事件的发生，争取在期中考试上，再创新高。

4.月考总结关于如何学习的发言稿

1、首先，将本次月考的错题一一指出，并分好类别，哪些是粗心大意错的，哪些是题意混淆，哪些是知识点疏漏，分别加以分析，然后罗列出来，针对每一种错误进行点评，如粗心大意就应该多强化练习，是题意混淆就要多做不同类型的题目，扩充知识面，如果是知识点疏漏，及时找老师或同学补充，并作出相应的弥补练习题。

2、然后，把已考的章目仔细总结，如高一下期的重点在元素性质、氧族元素、碳族元素，把这些要点简洁地融入到总结去，这样可以让老师看出你在学习中所欠缺的知识，及时纠正归纳。 3、最后标明将来学习的态度，一定要态度诚恳！！。

5.初三第一次月考总结大会,我是学生代表发言求稿,不要太长 急求

初三年级月考学生总结发言稿 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！ 很荣幸能够在这个非常特殊的时刻代表初三全体同学在这里发言 首先，我要感谢领导和老师。

不会忘记校级领导为了同学们取得更好的成绩，想方设法，创造一切条件；不会忘记老师为了我们的安全每天每晚在校园巡视的身影；不会忘记老师陪伴我们学习的日日夜夜；不会忘记当不懂事的我们调皮时老师的谆谆教诲。 其次，我要感谢同窗学友，你们的青春朝气、聪慧好学，还有你们的关心帮助，使我的求学之路变得充实而又快乐。

开学初我们召开了冲刺中考的誓师会，转眼间期中考试都过去了，离中考的时间也越来越近了。誓师会开过之后，看到有许多同学开始进入备考状态，他们上课专心听讲、课下按时完成作业、课后主动找老师解决疑难，考试时认真仔细，这次期中考试在原有的基础上取得了一定的进步。

但是也发现，虽然临近中考，有的同学却不以为然的打发着为数不多的日子。早自习迟到，上课提不起精神、听课效果极差、缺乏竞争意识、忧患意识。

同学们不论你意识到还是没意识到，不论你在学习状态还是没在学习状态，中考都在悄悄地逼近你。在这短短的一百多天里，每一天都是一次冲锋，每一天都是一次搏击，虽然很短暂，但是我们可以让它富有意义。

既然选择了高山，我们就要去顶峰观光；既然选择了大海，我们就要去乘风破浪。 你们可曾想过，我们的父母正为即将到来的中考心急如焚，我们的老师正在承受巨大的压力，其他学校的几万余名竞争者正在摩拳擦掌，跃跃欲试。

中考，容不得我们有半点闪失。 初三，首先是一种精神，一种状态。

什么是初三精神？概括起来就是特别能吃苦，特别能忍耐，特别有信心，特别有志气，特别有作为。这也是学校历届初三精神的真实写照。

不可想像，一个没有理想，没有志气的人，会有所作为；一个没有强大动力作支撑的人，能谈得上吃苦，而且还是特别；一个没有坚韧意志品质的人，能在“人生极处是精神”的拼杀中达到成功的彼岸，体会到苦中之乐的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的风帆，以饱满的精神，以激昂的斗志，以强烈的投入拼杀的渴望，以刻不容缓、只争朝夕的锐气，面对初三是领导和老师们对同学们的殷切期望。

初三是信念下的执着与顽强。初三免不了许多的考试，免不了许多的挫折与失败。

当成绩不如别人而想到前景叵测，当苦苦拼过一段后考试成绩依旧，当看到父母脸上的担忧与关注，许多人都会感到焦虑、浮躁，对自己的信心与能力产生怀疑，甚至选择放弃，自己扳倒自己。面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往，取决于你的执着与顽强的意志品质。

这需要从生活中的点滴做起，有勇气剔除习惯中一切的不和谐音符。 有人说：你不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力；你不能回避挫折，但你可以东山再起、从头再来。

初三意味着科学与高效。中考需要每位同学有理性的头脑，有科学高效的学习策略。

只有科学的，才能是高效的；只有是理性的，才能是准确的。我们的手头有许多成功者的经验，但模仿一个成功者的全部，未必会成为另一个成功者。

借鉴别人的经验，规划好自己的初三，体现自己的个性特征，体现科学与高效，才是好的学习策略。规划初三，也许很容易，关键在于不论风清日淡，还是电闪雷鸣；不论是坎坎坷坷，还是一马平川，都能坚忍不拔、始终如一地执行它。

坚持就是科学，坚持就是高效。 初三要打有准备之仗。

“机会只会垂青有准备的头脑。”做好充分的精神和物质准备，即把心态调整好，把知识的基础打得更扎实，是当务之急。

目前的尚未开始第一轮复习，成绩自然有好有差，但请大家不要自暴自弃。最后的时刻，机会等在每个人的门前，自暴自弃，认为己不如人，还为时太早，把成绩提上去，战胜自己，其实只是需要一点点勇气。

初三是紧张的，也是让人向往的；初三是艰苦的，也是收获的。无怨无悔的拼过一次，也许是人生最难得的财富 同学们，但愿我们在若干年后，再次回忆起初三的时候，能都说：“初三真好”。

因为惟有大苦，方能大乐，初三乃是大苦与大乐的最佳结合，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整个的人生。 因此，一个成功的初三，一个“100次摔倒101次爬起来”的初三，着实让人回味，让人向往，让人热血沸腾。

一年，很短，在历史的长河中，犹如沧海一粟，在人的一生中，也不过弹指一挥间；一年，有很长，长的足够改变我们的命运。这是幸福与悲伤夹杂的一年，是压力与竞争联手轰击的一年，是智慧与奋斗相碰撞的一年，是九年的苦读，九年的期待最后冲刺的一年，这最后的一年，可以铸造辉煌，改变一个人的命运，也可以化为眼泪，遗憾终生。

在这最后一年里，我们要多一分沉稳，少一分浮躁，多一分自信，少一分自负，多一分勤奋，少一分清闲。要有吃苦耐劳的精神。

6.月考总结与反思500字演讲稿

没有范文以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项： 1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。

总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。

3、落款 署名与日期。

7.高中生月考总结发言稿

没有范文 以下供参考， 主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。 所以应该写好几点： 1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事 3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了 4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识 5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考： 总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。 总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，。

8.月考表彰大会上的发言稿

尊敬的领导，老师、亲爱的同学们：

大家晚上好！我今天演讲的题目是《奋战两个月，打赢学业水平考试这一仗》

三月份的月考脚步已经远去，六月会考即将到来。怎样迎接会考？同学们，我们做好准备了吗？

当我们驻足在漫漫读书路，蓦然回首，路已走出好远。原来，只要上路，就无需担心路远了。

我们的目标是大学，学业水平测试是我们达到目标过程中的障碍。一位哲学家说过：人生要摧毁前进道路上的一切障碍。让我们用这句话激励自己，鼓舞自己，坚定自己。我们是父母的希望，我们要牢记他们的深沉的嘱托。我们是老师的骄傲，我们要牢记他们的殷切的目光。我们是自己的真正主人，我们要把握自己的生命走向。

诗人雪莱曾经说过：“过去属于死神，未来属于自己。” 既然已经上路，那么我们现在就要鼓起勇气，首先打好会考这一仗。曾经有多少梦想堕落在懒惰的深渊，曾经有多少悔恨衍生于放弃的泥潭？无论你的过去是轰轰烈烈还是平平凡凡，那都不重要了，重要的是未来的两个月。而现在是未来的基石，你永远只有一个今天，只有坚持，在六月过后，你驻足回首的那一瞬间，才会少一些怅然若失，多一些问心无愧。

让我们以实际行动实践对自己的承诺吧。上课认真听讲，作好笔记；课后及时复习，主动向老师请教；考试后查缺补漏，精益求精。

天生我材必有用，付出总有回报，我记得老师说过：要想让别人看得起你，你就必须拥有让别人看得起的资本。

让我们共同努力，奋战两个月，打赢学业水平考试这一仗，书写六月的辉煌！

9.以月考收获为题的演讲稿

各位班主任、各科任科老师，亲爱的同学们

你们好！

金秋十月，校园里到处弥漫着沁人心脾的桂花香气，令人心旷神怡，今天我们全体初一年级的学生以及悉心关照我们的班主任齐聚在这儿举行初一年级第一个学月总结大会。同学们，首先让我们把热烈的掌声献给为我们整天操劳的班主任，一起说，老师你们辛苦了！从9月1号到今天，你们迈进洋溪中学学校大门已经有一个多月了，一个月的时间在人生的长河中充其量不过是一朵小小的浪花，但这短短的一个月来，我惊喜地看到了你们在快速成长，你们逐渐甩掉了懵懂，开始用一个中学生的标准来塑造自己的品格。过去的一个多月已经变成美好的回忆书写在初中生涯的第一页，你们经历了为期三天的军训，军训期间同学们能吃苦耐劳，团结协作，你们用行为证明了自己有流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队的坚强意志；你们学习了中学生日常行为规范，跟上了中学生活的快节奏。各班的同学合力完成了班级文化、寝室文化建设，书写了进入中学大门的第一个华丽知识篇章，不少的同学完成了国庆书画展，这里面精彩的画作，书法作品，我们也成功地举行了以“送中秋，迎国庆”的主题的第一次大联欢，不少的同学也为在家献了他们优美的歌声，幽默的小品，爽朗的笑声等等，大家把掌声献给自己，勉励自己不断的健康成长。

在本次考试中，还有些同学的成绩还不够理想，语文有的同学仅考了39分，数学也有只考了3分的同学，英语最低分为30分，这充分说明了我们还有相当一部分同学的基础知识还比较薄弱，上课的效果不是很好，课后的复习巩固也没落到实处。这里我们提醒这些考得不理想的同学，认真做好课前预习，上课认真听，下课作业认真做，力争下次考出一个更好的成绩

10.求助一篇主题班会《透过月考看学习》的学生发言搞

这是一篇网上摘录的初三学生月考总结： 随着国庆大幕的落下，初三的第一个月也已经向我们挥手告别。

在这每天两点一线的紧张生活中一个月的时光已经悄悄流逝。作为一名即将中考的学生，初三的课业繁重是我所始料未及的。

经过暑假比较艰苦的翻花训练，对于新的学期的开始有了很好的铺垫。在新学期开学时也为分班的事情着急，就更加坚定了初三这一年提高成绩的决心。

对于新的环境，新的老师，新的课程安排等等，经过这一个月的学习也已经逐渐适应。本次月考成绩相对于前两年也有了提高。

更重要的是在老师们的指导下学会了知识更好的应用而且进一步养成了较好的学习习惯。 在这次月考中，取得了班级13名，年级18名，还算比较让自己满意的成绩（历史第二高）。

语文，化学名次分别是8名，16名。数学，外语，物理分别是27名，57名，19名。

对比之后发现，英语和数学是本次月考中主要给自己拉分的科目。我的英语水平在年级里也属于一般，就是学的不扎实，这次也是历史最低的78分。

在英语方面首先要保证基础不扣分，同时提升阅读和完形，要背的东西多了，就更要在平时下功夫，基础才能不丢分。在数学方面，92分的成绩确实不能让自己满意。

究其原因，我觉得细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。还有就是思维没有充分发散，一道题半个小时也没想出来。

压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。物理与数学相同，学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。

只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。并且要养成良好的学习习惯，细节绝不放松。

语文和化学在这一个月要背的很多，虽然成绩都还不错，但都有可惜的分数。所以更要在学习完知识之后加紧复习和及时的总结相信都会有所提高。

在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。

学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量。 很好的文章，不是吗？这样的文章很让我好奇，第一个问题就是文章是自己主动写的还是受命所写（我们知道，学校老师会提这样的要求，我曾经在一个高中年级办公室墙上看到满篇的重点大学字样，原来是高一年级为自己所设计的高考目标）。

如果是前者，则这个学生的自动自发学习的精神就已经调入了较好的状态，是更为难能可贵的事情了。当然，如果是后者，能够以清晰简要的文字对自己的学习进行总结，依然表现出学生思维上的积极性和一定的逻辑能力，依然是很好的表现。

同时，文章中的某些字眼也让我略感欣慰。“知识更好的应用”，语句虽则简单，但确可以感受到学生对于知识学习正在向更深的理解进步；“细节与知识的结合”，“概念的模糊”，这二者能够感受到学生确实能较好的抓住问题的所在，尤其是能够加重对于概念的认识和重视，这无疑将是学习的一大进步。

而更让我感到高兴的是，学生文章中流露出来的对于学习与思考，对于思维的一些初步见解，“思维没有充分发散，……，同时还要锻炼思维的严谨性”，“只有把只是（应为知识）学透了，思维才能得到充分的发散”，这两句话更是凸现了对于思维价值的认识，以及对于思维内部关系的思考。而这种积极思维的主动性无疑是更加令人欣慰的事情。

所有这些，都充分表明学生在初三这一学段确实具备了主动性学习的能力，且能够以新的带有主动性的学习方式投入中考前学习之中。当然，这种主动性依然还显得较为初期，文字中所表现出来的认识依然停留在浅层。

比如文章中谈到的英语和语文要背的很多，要多下背功，这中通常的认识事实上折射出普遍的教育过程中对于学科的误解和误读，学生也深受其害，将原本应该很生动活泼的学科变成了单纯记忆和背诵的知识目录，这也是当前学生学习主动性缺乏的重要原因。同时，文章中对于思考和思维的认识，其实是缺乏方式落实的。

这不能归结于学生的能力较弱，反映出来的是学校教育中这方面内容的缺乏。事实上，学生教育和教学工作中的许多提法都是缺乏明确指向性和具体的实践方式的，这就使得学生无法可依。

或者对于更多的学生而言，学生被告诉的只是应该做什么，而不是到底怎么做，接下来，我们又在到底怎么做上进行要求，这无疑是一种混乱，也是低效率的表现。回到学生的月考总结原文，可以看到，进入初三，学习任务突然加重了，学生开始不太适应。

值得注意的是，这位学生是学校重点班级的成绩相对较好的学生，他有这种感觉，自然能够反映出普遍的学生情况。从目前我能收到的情况来看，许多学校开始了题海战术训练。

这时，我的疑问是，这种时间上的增加和训练上的重复到底在学习效率上有什么帮助？这种方式是否科学？是否能够调动学生的自主性和积极性？我对此问题的回答，显然是有所保留的。所以，这几年，我一直在学校讲堂或者其它公开场合提科学的学习方式，有效学习时。