急求详细初中音乐说课稿范例

初中音乐说课范例

一、青春舞曲 初二年级第三课：《青春舞曲》

第一课时

教学课题：《青春舞曲》

课时：第一课时

教具：钢琴、多媒体课件、打击乐器（若干）

教学目标： 1、通过学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 2、通过表现歌曲的创作练习，培养学生的创新精神和小组协作能力。 3、通过欣赏，使学生了解新疆或西部民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情。 4、通过学唱歌曲，使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜时间。

教学重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。

教学难点：在教师的点拨下学生自行创作出表现歌曲的方法。

教学过程：

一、课前音乐《青春舞曲》音乐风光欣赏

二、导入新课刚才我们欣赏的是什么地方的音乐风光呢？（新疆）那么今天我们就来欣赏一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒体课件揭示课题：青春舞曲）

三、学唱歌曲

1、教师范唱《青春舞曲》 教师用卡拉OK形式范唱歌曲，学生跟随音乐轻轻击拍。

2、学生试填歌词

3、练唱美丽小鸟处；我的青春小鸟一样处（放慢速度唱准） 练唱别的那呀哟 别的那呀哟 处（“别”字语气要加重）

4、完整连唱歌曲（可唱两遍歌词） 要求用一半音量，吐字清晰有弹性

5、再次完整连唱歌曲（加适当律动） 要求唱出欢快的情绪和 拍的韵律感

四、表现与创造

1、讨论和练习 节奏组：运用不同的伴奏音型，节奏乐器的组合等来表现歌曲 演唱组：运用改变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲

2、各组汇报设计思路并展示

五、拓展阶段

1、听一听《金梭和银梭》 思考：与《青春舞曲》相比，有何相同之处？ （告诫人们要珍惜宝贵的青春） 2、布置课后作业：为《青春舞曲》创编一段歌词。

3、介绍王洛宾及其作品：他一生经历坎坷，但执著地热爱音乐，搜集、整理和改编了大量的西部民歌，被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热情，不仅是我国民族音乐中的瑰宝，也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟悉的有：《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》《大板城的姑娘》、《掀起你的盖头来》（用多媒体课件播放这些歌曲）

六、结束部分（背景音乐《青春舞曲》演奏版）

1、小结本课今天，我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也欣赏了几首优美动听的西部民歌，实际上，我国的西部地区是一片亟待开发的热土，多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中，西部今天也正在日新月异。我衷心祝愿我们的同学，能立足现在，珍惜时间，努力学习，在不久的将来，也能成为开发西部的生力军，成为建设祖国的栋梁之材。

2、下课礼仪 七、学生在《青春舞曲》的音乐中走出教室。

王洛宾 《青春歌舞》的音乐说课搞,或者这首歌的时代背景~

又叫《青春舞曲》，原始曲调为新疆达瓦孜艺人表演时的伴奏曲。

1939年秋天，王洛宾从一个卖葡萄干的维族商人处寻得此调。当时王洛宾正经历着与前妻分手的痛苦，于是这位25岁的青年在极欢快的原曲下面信手用歌词抹上了夕阳的色彩：“美丽的小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。”而副歌部分“bird那呦呦”，则在流传中变成了奇怪的衬词“别的那呦呦”、“别的那呦呦”。这一切虽矛盾错乱，却使得《青春舞曲》带有了一种抵死狂欢的迷人气质。与《在那遥远的地方》的上下通吃相比，此曲在专业的音乐人中拥有更好的人缘。罗大佑、侯德健、蔡琴、野孩子、李泉、韦嘉与阿凡提乐队等都曾改编或翻唱过，且各有各精彩。

青春舞曲的歌曲赏析

改编后的这首歌，具有“鱼咬尾”的特点，六句歌词中有三句的前面八个字都是同一旋律：“太阳下山明早依旧”、“花儿谢了明年还是”、“我的青春小鸟一样”；第一句与第四句旋律完全相同，第二句除前部分相同外，只有尾部不同。

由于第一、二、四句都具有重复内容，则凸显出第三句的重要：“美丽小鸟飞去无踪影”，听众马上就能从旋律上感觉出这句是重点。这种曲调的编排与中国古典诗歌的写作有异曲同工之妙。

格律诗歌中，绝句的押韵有两种固定格式，一种是诗中所有的双句都要押韵，第二种是第一、二、四句的最后一个字要押韵。也就是说，第一句可以押韵也可以不押韵，但第三句无论如何都不能押韵。

这是古人对汉语进行了精妙研究之后总结出来的经验之谈。只有按照这种规律写作的语言，才能显得平仄起伏，琅琅上口。

否则，总是不怎么对味。王洛宾一方面深谙古典诗词的平仄规律，另一方面又受到“五·四”国语运动的影响，在把歌词和曲调结合的过程中，特别强调保持语言的线条。

王洛宾非常赞赏一些音乐前辈，譬如肖友梅、赵元任、李叔同等，感觉这些音乐教育家同时都是中国的语言学家，因为他们不论写曲还是填词，都保持了民族语言的美，不丝毫损伤它的音韵。这首《青春舞曲》采用“鱼咬尾”的创作手法，使一、二、四句在格律上基本相似，而一、四句完全相同，第三句的格律完全不同，使这首歌有一种别致的韵味：看似简单之极，但却琅琅上口，欢快明亮。

一年之后，王洛宾创作了《在那遥远的地方》，就是采用了“鱼咬尾”的创作手法。可见，《青春舞曲》对于王洛宾后来的创作有深刻影响。

有人认为在一首歌中反复重复一句歌词没有意义。殊不知，这也是民歌的一大特点。

因为重复是民歌创作口头性这一特征的具体表现。《青春舞曲》中反复重复“我的青春小鸟一样不回来”，这种重复非但不让人感觉到多余，反而让歌曲在音韵上更加流畅圆转，表达上更加通俗明白、易唱易记、别有趣味。

在民歌中，往往看不到文人学者那种华丽的辞藻，而大多采用形象生动、朴素浅近，富有动作感、音乐感、色彩感的词汇来表达主旨，这也正是靠口口相传才得以流传的民歌的特点。民歌大量采用赋、比、兴的创作手法。

事实上，这三种艺术手法早在春秋战国时就被人们使用。南北朝钟嵘在《诗品·总论》中说：“文已尽而意有余，兴也；因物喻志，比也；直书其事寓言写物，赋也。”

民歌在谋篇布局上基本采用这三种手法，不过有时兴中有比，比中有兴，比兴常融为一体。 由于地域不同，各地民歌的风格大为不同。

新疆民歌一般都很热烈，有舞蹈的感觉。《青春舞曲》的曲调是小调式，颇具新疆风格，适合表现奔放、开朗的情绪，很符合新疆维吾尔人的民族特征。

而中国南方民族却以婉转优美为主要特点，如《茉莉花》等，多为五声调式。《青春舞曲》的歌词非常短小精悍，前两句是比兴：“太阳下山”和“花儿谢了”。

这是两种自然现象，它们有一个共同的特点：可以重复出现。虽然重复出现的时间不一样，一个是明天另一个是明年突出了它们的共性。

前三句有双关意味：“美丽小鸟飞去无踪影”。首先，这句歌词和前两句形成了鲜明的对比，前面的事物都可以重复，而小鸟却无法重复飞来。

同时，又和第四句有共通之处：“青春”和“小鸟”一样，都“不回来”了。开篇四句非常精彩，前两句属于否定，相互之间既有相似之处，又有巨大差别，在审美上形成一种起伏跌宕的落差美。

四句歌词中各有一个绝妙的动词：“爬”、“开”、“无”、“来”，因为押韵，有一种琅琅上口之感，同时又在人们眼前竖起了一系列生动形象：太阳爬、花儿开、小鸟无、青春不来……也应和了题目中的“舞曲”，不仅旋律上有舞蹈之感，这些动词还将这些动作表现得如舞蹈般酣畅淋漓。“小鸟”是这首歌曲的核心词汇。

和很多民歌一样，这首歌也使用了双关的创作方法。也就是说，小鸟不单单指活生生的鸟儿，展开翅膀，呼啦啦飞走，留下美丽的弧线，还隐喻青春像小鸟，也长有翅膀，能飞走，再也看不见。

青春舞曲的作文

握住青春的手 人生是艘航船，走过天真的童年，就驶进了青春的港湾。

青春是什么？青春是造“怪味豆”的工厂，青春是卖工艺品的小贩。说来说去，不如说青春不是粉红桃腮，不是朱唇红颜，也不是灵活的关节，而是坚定的意志，丰富的想象，饱满的情绪，也是荡漾在生命甘泉中的一丝清凉。

没错，像有人说的，青春不是人生的一个时期，而是一种心态。 当东方泛起一丝鱼肚白，启明星渐渐淡去，你是站在廊子上张开双臂，等待阳光洒在你身上的那一刻；还是躺在舒适的席梦丝上，懒洋洋地打发催促你起床的人？同是在黎明到来的一瞬间，却有着两种不同的心态，显而易见，前者才是青春的拥有者，他成功地抓住了青春的手，带着青春走，等到乌云散开，距日出就不再遥远！可后者呢？不论他有再好的容颜，却如一位八旬老者，对未来不抱希望，前程是一片渺茫，静静地等。

到死神在他的生辰薄上画红勾的时候，他只得躺在床上，奄奄一息地说：“完了！”是完了，对一个没有抱负的人来说，他只该算是一个活着的死人，在他的躯体里，灵魂已弃肉体而去，留下的，就只有那一张很昂贵，却空荡荡的床，这时，青春的手早已离他而走了。 中学是青春乐章的前奏，我们，是谱下曲目的乐师，当站在国旗下，一缕清风搂起你的衣角，那鲜艳的红色旗帜飘扬在蓝天白云中的一刻，去寻觅青春的内涵吧！青春的内涵是战胜怯懦的勇气，是敢于冒险的精神，而不是好逸恶劳，坐享其成。

在静寂的夜，星星对你霎眼的时候，你是在为白天的某些不快而含屈落泪，还是借这美好的月色，翻看一本本世界名著，为理想而奋斗！当学校举行登山比赛时，你是积极报名参加，还是缩手缩脚，羡慕地看别人登上领奖台时，那花一般的笑呢？ 只要你愿做一个追求理想的新新人，那青春将向你伸出他的手，心甘情愿跟你奋斗！若你蹑头蹑尾做守岁者，你将永远牵不上青春的手，到你瞑目时，青春将逝去不再留！ 去吧！做一个青春儿，握住青春的手，与她同步走，追求美好的未来！。

关于人教版初中音乐（七—八年级）的说课稿网站

http://www.shuoke8.cn/soft/list.asp?classid=662http://www.shuoke8.cn/soft/show.asp?id=8086初中音乐说课《江河万古流》人教版 未知 2008-08-18 1 · 第四单元《江河万古流》第二课时说课一、说大纲根据音乐新课程标准倡导的“以人为本”教育思想，在淡化知识、技能的同时，更加注重学生的生活态度，对人和事物的情感意向和价值取向，以及宽容乐观的个性和健全的人格。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 http://www.shuoke8.cn/soft/show.asp?id=7519初中音乐说课稿 《班级演唱组合》说课稿 未知 2008-07-27 31 · 《班级演唱组合》说课稿一、说教材1、教材分析本节课是九年义务教育初中音乐课本七年级上册第五单元《班级演唱组合》。本单元教学内容较多，共安排了三课时进行教学。

本课是第一课时，主要学习了解演唱组合、学唱组。 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 http://www.shuoke8.cn/soft/show.asp?id=7386《京剧在音乐中的传承与发扬》说课稿 未知 2008-07-22 37 · 七年级音乐说课稿：《京剧在音乐中的传承与发扬》应用课件说课稿课题京剧在音乐中的传承与发扬教材全国京剧进课堂九年义务教育阶段七年级内容教学目标1、感受我国京剧音乐的艺术魅力，增强对民族音乐文化的热爱，从。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 初中音乐说课稿 银屏之歌 人音版 未知 2008-07-20 75 · 说课稿：银屏之歌一、课题阐述：今天我说课的内容是人民音乐出版社出版的七年级下册第六单元《银屏之歌》，下面就教材、教学目标、教法、学法、教学设计五方面谈谈我的课堂教学构思：二、教材分析《银屏之歌》所在的。 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 http://www.shuoke8.cn/soft/show.asp?id=6252《渴望春天》说课稿 七年级音乐说课稿 9.00 KB 2008-06-22 215 · 《渴望春天》说课稿年级：七年级一、说教材（一）教材分析：莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。

其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 《河边对口曲》说课材料 未知 2008-05-13 76 · 河边对口曲说课材料课时安排：本课题可分为二课时第一课时教学内容：音乐知识：半音与全音；变音记号歌曲《河边对口曲》第二课时教学内容：。 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 http://www.shuoke8.cn/soft/show.asp?id=3846人教版七年级音乐说课稿 《雪绒花》 未知 2008-04-11 414 · 《雪绒花》说课稿一、说内容人教版教材七年级《雪绒花》，主要教学内容是唱《雪绒花》，欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》二、说教材歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 七年级音乐说课稿 “行进中的歌” 未知 2008-04-11 327 · 进行曲欣赏教学说课一、教学内容：第13册，新教材第四单元“行进中的歌”中的三首进行歌曲欣赏：《中国人民解放军进行曲》（后面曲名用开头第一字表示《中》，下同）《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》。二、教材分析。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 《绿色的呼唤》说课稿 苏少版音乐教材七年级下 未知 2008-04-01 111 · 《绿色的呼唤》说课稿一、说教材1、《绿色的呼唤》选自苏少版音乐教材七年级下册第六单元。绿色的呼唤，就是对生命的呼唤，对生存环境的关切。

本单元围绕的就是这样一个当代人共同关注的主题。这册教材以音乐和自然。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 《青春舞曲》说课教案 未知 2008-04-01 258 · 《青春舞曲》说课教案《青春舞曲》是人音版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。一导入新课过程：课前首先用课件播放一首大家比。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ http://www.shuoke8.cn/soft/show.asp?id=8136初中音乐说课稿 《梁祝》人教版八年级下册 未知 2008-08-21 0 · 《梁祝》说课稿使用教材：《梁祝》这一课题选自人教版初级中学音乐教科书八年级下册第五单元欣赏音乐，下面我就从几个方面阐述说课的内容。一、说教材（一）本课教学内容欣赏《梁祝》小提琴协奏曲，学唱爱情主题《化。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版 http://www.shuoke8.cn/soft/show.asp?id=7653初中音乐说课稿 人教版音乐与舞蹈《金色草原•安代舞》说课稿 未知 2008-07-31 30 · 音乐与舞蹈--《金色草原•安代舞》的说课稿我说的是人民教育出版社初中二年级（八年级）上册第二单元《音乐与舞蹈》第一课时的内容（这一单元共分两课时）。我通过学生欣赏“蒙古族音乐与舞蹈。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/。

青春舞曲 这首歌 表达了怎样的情感,揭示了什么样的人生道理

歌曲创作者提过《青春舞曲》表达了青春一去不复返、青春稍众即逝的情感。

揭示了青春易逝，时光宝贵，一寸光阴一寸金的道理。 歌曲：青春舞曲 歌手：玖月奇迹 填词：王洛宾 谱曲：王洛宾 歌词 太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样开 美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来，别的那呀呦，别的那呀呦 我的青春小鸟一去不回来，啊，爬上来 花儿谢了，一样开，无悔的青春，不回来 一首老歌，唱起来，太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明年还是一样开，美丽小鸟一去无影踪 我的青春小鸟一去不回来，我的青春小鸟一去不回来 太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样开 美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来 太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样开 别的那呀呦，别的那呀呦，我的青春小鸟一去不回来 别的那呀呦，别的那呀呦，我的青春小鸟一去，啊，不回来 扩展资料 《青春舞曲》该歌曲收录在专辑《致敬经典》中，由北京听见时代娱乐传媒有限公司发行于2013-07-25，该张专辑包含了9首歌曲。

该歌曲其他版本 1、儿歌演唱的《青春舞曲》，该歌曲收录在专辑《童歌精选（11）》中，发行于1999-01-01，该张专辑包含了10首歌曲。 2、阿木提演唱的《青春舞曲》，该歌曲收录在专辑《新疆民歌经典》中，发行于2005-01-01，该张专辑包含了10首歌曲。