周记格式,周记怎么写 （附4篇周记范文）

其实周记就是每周一记，小学也好，初中也好，高中也好，要求都是一样的。

老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。 如果是一个片断 。

用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。 同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

周记的写作格式一般分成一下几个部分： 年月日天气 （1 ）本周记事（本周发生了什么事情，学习了什么，经历了什么） （2） 自评（自己在过去一周的优点和缺点都有什么） （3） 解决措施（针对缺点，如何去解决和克服） （4）下周计划（展望一下下周，下周的计划等） 附4篇周记范文供同学们参考学习： 周记作文范文1：新的一周 暑假已经过去，我们走进了新的环境——中学部，虽然我们是同样的六年级，可我们已经是“五四制”的中学生了，从这周开始，我们将迎来中学的生活和学习。 一个星期下来，我还有些恍恍惚惚，仿佛在一个夏令营中，周围都是一个个不太熟悉的面孔，老师也是新的，使我多少有些不习惯。

这次的考试却让我明白了不少：语文最后题没来得及写，英语也比别人慢了许多，速度是第一个工改进的方面。除去速度，就是粗心，每次考试失分最多的就是粗心，这似乎是一个很难改写的事实，但英语老师说：“没有你粗心失分，只有你还不熟，就像一加一等于二你永远不会错，因为你已经无数次地知道它了。”

多练习才能少错误。上课也要仔细听讲，因为如果你考试时有题不会，那就糟了。

新的学期，新的起点，新的目标，我要用新的状态，向新的目标，前进！ 周记作文范文2：我是中学生啦 经过小学六年的奋斗，我现在已经上了初中，成为了一名任重道远的中学生了。我心里既兴奋又紧张。

兴奋的是，我以后再也不会被称为小不点儿了；紧张的是，我在小学一直名列前茅，不知道初中会有一个怎样的成绩，是上升了？还是下降了？不过，我会比以前更努力，更刻苦。 我们现在的社会越来越美好，科学也越来越发达，人们的思想更是日益增高。

但是，祖国美好的明天，还是要靠我们这些祖国的花朵去拼搏，去创造，去更新啊！小英雄赖宁曾经说过：“我是中国人的后代，我要为祖国的繁荣而努力。”那么，我作为一个中学生，就更应该努力学习，将来为中国的科学事业做出贡献！ 我从小就热爱科学。

像爱迪生，爱因斯坦，居里夫人。

。这一些科学家，他们那些伟大的业绩，很早就在我的心里烙下了不可磨灭的印象。

我立志，我一定要成为像他们一样的伟大的科学家，为我国的科学事业做出巨大贡献！然而，要想成为一个伟大的科学家，决不是夸夸其谈，说说就能行的。俗话说，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？所以，从今以后，我一定要争分夺秒的学习好各科知识，争取每门功课都最好。

老师们常说：书本知识不全面，要多多看课外书。所以，除了上课认真听讲外，我还要多多读写课外书，有时候，还要自己动手实验。

现在互联网上面，也有许多知识是书本上学不到的，所以，我也要认真地去摸索。这样做到综合素质，全面发展！ 现在我还只是一名初中生，我的这条求学路还很长，但我会尽我自己最大的努力，把这条说艰辛却又不艰辛的理想之路走完！因为我已经是一名中学生啦！ 周记作文范文3：小学生周记 一周的时间像一道光一闪而过，明了而又干脆，唯独那心底的孤单永远地存留了下来。

它是个催命者，无时无刻地提醒你，流下伤心孤独的泪珠儿才是最好的发泄，而不是强忍地笑。如果是这样，当一个人的时候，也不知道还能干嘛了。

有时候会自嘲，我有什么好伤感的？明明在身边有那么多好朋友，可是……好像少了什么……说不清楚……你有过这种感觉吗？没有理由的悲伤起来，如果有，那你可以理解我吗？我说不出的感觉：是割舍，是留念，还是向往……好像都有吧！割舍，是忍痛失去一样东西，这样东西是很宝贝的，是有种想把它藏在身后保护的冲动。留念，是一种痛苦的思绪，思绪着曾经拥有过的美好。

那最亲最妙最美的心情，那个时侯，心田的稻草向着春风，迎接着下面的温暖。向往，是梦里的境界，它残酷的把现实和幻想分开，让一些像风一样，没有中心的人，只能向往它，伸手触碰，它就会变成水，荡漾……~~孤单的时候，一杯冰水的温度可以代替热咖啡，一片枯叶是大树曾经的茂盛，一粒细小的沙粒铺垫过心中的大海…… 所以，孤单也是另一种完美里的缺憾，它让你全面领受了心情最低落，沉重的滋味，让你体验不同人生带来的特别感受 周记作文范文4：可爱的同学 我“可爱”的小学同桌男男，他很聪明，但成绩却不是很理想，创下了我班语文倒数第一名、数学正数第一名的成绩。

当然在我们班他也是个活宝。总是把我们逗的哈哈大笑，连我们的班主任也拿他无可奈何，后来只得把他调到讲桌旁边，时时刻刻盯着他。

到了初中，我想终于要离开小学开始新的生活了，没想到，他也来到了这所学校，更不幸的是我和他竟分到了一个班。 他刚来到这了表现还算不错，可刚一个月他就受不了原形毕露了。

周记的格式,怎么写？

周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。

它有别于“流水账”，在于流水账是由啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。

和日记差不多，比日记短，可以记述多件事物。范文：我今天上街了，看到很多穿露背装超短裙和有很高跟的鞋子的大姐姐，我觉得她们都很漂亮。

我今天上街，也看到了很多穿露背装超短裙和有很高跟的鞋子的大妈，我觉得她们…………………… 唉，为什么现在的人都不会量力而行呢？ 有些人就是不适合穿那样的衣服，但她们就是要穿，穿出来不是让人羡慕的漂亮，而是难以形容的糟心。 我不是在批判她们，我只是想到了芙蓉姐姐，很多人都不知道她是自信过了头还是不知廉耻，我也不知道。

如果一个漂亮姐姐穿着大妈的衣服上街，人们可能最多笑一句没眼光；如果大妈穿着漂亮姐姐穿的衣服上街，人们就会笑她们可笑而丑陋。 为什么？？？ 因为大妈不再适合装成漂亮姐姐的样子了，就象有些人不能故意装成很有学问的样子一样。

有自信固然是好，可是有智慧的人懂得在什么时间什么地点展示自己的自信。如果我是一个笨拙的人，我就绝对不会去天才学校，如果我是一个努力的天才，我就不会总想着捷径，如果我是一个半老的徐娘，我就不会涂浓妆穿艳服，如果我是一个聪明的人，我就不会找人代写作业。

周记格式怎么写？

学生学语文，最怕的是什么？作文。

作文这一幽灵困挠着大多数学生，甚或包括一些学业优良的尖子生。从小学升入初中，尤其是郊区，学生的作文错误百出，错别字连篇，文不对题的现象屡见不鲜。

摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提高学生的写作水平。要解决这一难题，多写多练是最重要也是最常见的方法。

但写什么？怎么练？不同的语文老师自有不同的做法，可谓“八仙过海，各显神通”。其中，周记写作在这方面所起的作用往往为人们所忽视。

我们知道，语文课又是对学生进行思想品德教育的重要园地，要教育好学生，首先要了解学生，而学生所写的周记时常流露出他们的思想动向，语文教师正好凭此了解、教育学生，处理得好，对 学生学业和身心健康成长有莫大的作用。本文在此论述周记写作在德育方面和提高写作方面的作用。

一、 周记的写作能帮助老师更直接地了解学生，从而更有针对性地引导学生，培养学生良好的思想品德。 人，难免会犯错误，难免有这样那样错误的思想、错误的观点。

生理、心理两方面都不成熟的初中学生，生活、学习各方面的困惑更是少 不了。作为一个称职的教师，应当能够及时地给予正确的引导，纠正学生的不良思想倾向，培养学生良好的思想品质。

韩愈给老师下的定义是：“师者，所以传道、受业、解惑也。”韩愈说的第一点，也是最重要的一点，乃是“传道”！作为一个教师，要给学生以正确的引导，了解学生是先决条件。

而现在，一个教师麾下常有一百来个“兵”，很难对每个学生都了解，即使了解也不深刻。又怎能听到学生的心声呢？而学生所写的周记，却为教师了解学生提供了便捷、直接的原始材料，这是由于初中学生在周记中较敢于说真话，较少隐瞒自己的观点（即使这些观点是不正确的）。

这样，老师们便可根据周记中学生所流露出思想倾向，给予有针对性的教育引导，能够收到事半功倍的效果。 学生在周记中所反映出来的诸如关心集体、热爱劳动、努力学习等等良好的思想倾向和行为，老师应在评语中给予表扬鼓励。

而及时纠正学生错误思想、错误观点的意义更为深远。周记中反映出来的学生的一些错误思想是五花八门的，如厌学的情绪、对个别老师、个别同学的片面看法，对兄弟班级的怨恨，羡慕有钱的同学，甚至流露人生如梦的消极思想，对于这些错误的思想，如不及时加以纠正，有时后果是不堪设想的。

教师了解了这些情况后应及时给予教育引导。可从两方面入手：{一}在评语中指出其错误所在及改正方法；{二}就反映出来的问题找学生个别谈话，解决其思想症结，教育学生正确地看待问题。

由于做法具有针对性，事实证明，效果是非常好的，即使是差生也根本不会认为老师在找他麻烦，反而认为老师是在关心他、帮助他，师生间的情谊也因此而加深了。很多学生对语文老师批改的作文（命题作文）是只看分数而不屑看评语的，老师私下对此是“义愤填膺”，但又无可奈何。

但周记的评语却意外地受欢迎，学生虽也看成绩是优是良，但对评语看得特别认真，有的还特地拿给要好的同学看。有的还在本子上跟老师探讨。

这在写大作文时是很难想象的。学生倒也并非认为周记就比大作文重要，但出现如此的反差，值得我们深思。

此外，周记乃一周之回顾，所写之事应是实事，所说的话乃是真话，长期的训练，对培养学生诚实做人的良好品质也有潜移默化的作用。 因为周记写作对教育学生有较大的作用，因此我认为批改应侧重于思内容方面，做学生健康成长的“引路人”。

二、周记写作是提高学生写作水平的有效方法。 前面谈到要提高初中生的写作水平是要花很大功夫的，多写多练虽是必经之路，但也应妥善解决怎样练，练什么的问题，否则难于达到预期的效果。

有的老实认为应多写大作文，即命题作文，有的主张写日记等等。 写大作文的弊端，乃在于它违反了写作的规律，著名教育家叶圣陶先生早已提出作文“由教师命题，学生见题而知的，审题而立意，此其程序与实际作文违异。”

所谓的作文，本应是作者“情郁于中，发之于外”，“有所感而发”，绝非无病呻吟，更非瞎编乱造。命题作文至今流行，乃是应试的思想在作祟，提倡不得。

而日记确是遵循了写作的规律，是一种提高学生写作水平的极好手段，但老师毕竟精力有限，哪有时间天天去批改学生的日记呢？如此一来，周记的优越性便体现出来了，它既避开了命题作文的弊端，语文教师又可以从容批改学生的周记而不会耽误其他教学工作。初写周记，学生也会觉得困难重重，但只要经过三、四个学期的训练，大多就能过关，所以学生不会像写命题作文那样对写周记畏如虎蛇的。

如能在初中三年自始自终坚持周记写作，学生作文水平是会得到显著提高的。 对于周记内容，老师无需限定，应让学生把内心想说的话说出来，想表达的情感抒发出来，一人、一事、一草一木，都可写入周记中，渐渐地，学生周记写得多了，材料的选择，字词的运用，自然也“水涨船高”了，这也可以叫做“不锻自练”，对学生智力的开发，提高学生的文学素质也有很大作用。

是否可以这样认为，命题作文是“拔苗助长”，而。

周记的格式（帮忙写一篇初一周记吧）

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。

带着对未来的憧憬，我们来到了陈经纶分校，走进了初一生活。 开学已经一周了，我对新的环境有了一定的了解。

面对初一生活也有许多感受。 上初一了，第一个感觉是新鲜。

校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。 上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。

开学典礼上，我们各自树立了人生理想。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

上初一了，再有的感觉便是紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。

稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得优秀的成绩。

上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，我们都要从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。

在人生道路上书写一段新的篇章。

周记格式怎么写 周记 周记大全

第一行写上几月几日、星期几、天气；第二行中间写上周记的题目；第三行的右边写上孩子的名字；第四行开始是周记的内容。

周记 年 月 日 天气 1.本周记事 - 2.自评 -优，缺） 3.解决措施 - 4.下周计划 - 周记的固定格式：开头写日期（年、月、周次）、天气情况，然后是所记内容，周记大部分都添加了标题 周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。 它有别于“流水账”，在于流水账是由啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。

而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 和日记差不多，比日记短，可以记述多件事物！。

周记格式怎么写,求一篇例文

开头点题定位 结尾照应升华 中间多人物描写……越生动越好…… 从语文学习的角度看，写日记、周记是最经常的写作练习。

每日一篇，或每周一篇（周记），天天练笔，“拳不离手，曲不离口”，天长日久，你就会下笔自如，文字流畅，写出的作文有血有肉，写作的本领也大有提高了。 从智力训练的角度看，写日记、周记能经常锻炼一个人的思维活动。

通过写日记、周记可使观察能力、分析能力、判断能力等智力因素大有提高。写日记记下一天亲身经历、感触最大、令人难忘的人和事，这就需要观察思考，选取最值得写的材料。

在写的过程中，你必定有着丰富的心理活动，对事物作出分析、判断，提出自己的看法。长此以往，你的智力肯定会有提高，人也会聪明起来了。

从思想道德的角度看，写日记、周记能使人变得真诚坦白，心灵得到净化。日记是写给自己看的，有什么想法，有什么苦恼和委屈都可以尽情在日记中袒露，不必掩饰，无须顾虑，甚至对所犯的错误，在日记中也可彻底地剖析。

久而久之，可以养成自己“实事求是说老实话”的文风，人也变得真诚了。 写日记、周记还有许多好处，如激励求知欲，丰富业余生活，等等。

那么，作为小学生，怎样才能写好日记、周记呢？于是，有了我们这本《中国小学生日记周记写作大全》。 为了帮助小学生写好日记、周记，通过写日记、周记来提高学生自身的素质和写作水平，我们从近年来的全国各地书报杂志上精选了300余篇较为优秀的日记、周记，汇编成这本《中国小学生日记周记写作大全》，奉献给亲爱的小读者。

2006.9.24--周记2006年09月24日 星期日 下午 02:08吼吼，从今天开始争取每个星期都写点东西，姑且叫它周记吧~还记得小学的时候，每个星期都要写一个周记，初中的时候每个星期都要写一个作文.要知道，在那时是多么痛苦的一件事啊~往往要想一个下午才想的好~可能当时我自己也没想到自己今天会突然喜欢写周记了~但是这毕竟还是不同的，这种文章怎么可能交上去给老师呢？只是自己看看，用来寄托心情而已的了. 星期四的时候，看了Jessica Simpson的新专辑的一个MV，是A Public Affair， 惊讶的不是这首歌的明星阵容，而是里面居然有Eva Longoria，着实吓了一跳~ 不知道是不是那天，我乘公交车去上学的时候，不知道为什么突然想起了她，她是以前我家楼下买书报的那个阿姨，离开了大半年了，初三一年我都在她那买报纸和书的，可是今年突然有几天，她一直不在，又过了几天，她对我说她要走了，以后要买书的话就对另外一个阿姨说，我当时很想问为什么，但是还是忍住了.之后，她就走了，也没有什么阿姨来继续这个书亭，渐渐的，那个书亭就成了楼下饭馆的人放东西的地方.后来听我妈说，她就2个女儿，以前在街道上买书的时候生意好，现在街面上不许摆摊了，她就搬到了这里，几乎没什么钱可赚，才离开的.我很失落，尤其是在她离开的那几天，我很想她，只是觉得她人很好，少了这样一个书亭，也自然就少了我的一个寄托.每天中午回来就没有地方可去溜达了.不过，虽然她离开了，但是还是祝她幸福，祝她好运，希望可以过安稳的日子，不用为钱而烦恼了. 今天的事好多，几乎每科都有作业，而且很多.下星期的事就更多了，国庆节之前还要这样折磨我们一下~。

周记怎么写 周记格式是什么

其实周记就是每周一记，四年级也好，初中也好，高中也好，要求都是一样的。

老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。 周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。

用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。 同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。

如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。 有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。

有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。