1.幼儿园大型活动方案怎么写

（内文为案列 依样画葫芦你会吧）一、活动目标了使孩子们能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本中心全体家长和全体教师积极为孩子创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。

二、活动主题和宣传对象：本中心全体家长、孩子和教师。办法：通过中心的板报或发邀请函向家长和孩子发出邀请，争取全体家长、孩子和教师对此次庆祝活动的配合与支持。

三、活动准备活动场地、签到台、饮用水、小舞台、游戏材料等。四、活动内容1、孩子故事、童话剧表演（1）目的：教师、孩子和家长同台进行孩子故事和童话剧表演，让小朋友通过观看节目表演培养小朋友的社会交往及共同协作能力；培养孩子对文学作品的兴趣；培养孩子对文学作品的表现力。

（2）要求：提前准备故事或童话剧，选材符合家长和孩子的水平，体现人人参与。表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。

2、亲子绘画展（1）目的：锻炼孩子的动手动脑能力，也是考验家长们想象力和应急处理能力。（2）要求：教师提供若干主题，家长和宝宝商量后选择一个。

宝宝先画，家长只能在上面添画，而不能替代孩子。3、亲子游园比赛（1）目的：通过游戏活动让孩子感受节日的愉悦，培养小朋友热爱体育运动游戏坚持科学合理的体育运动锻炼身体，体现家园共育的目标。

（2）要求：家长带孩子进行游园活动，完成游戏可得一个印章，印章最多者可到老师处领取礼物。附游戏：游戏1：喂老虎游戏重点：要求有准确度的定点投掷游戏准备：直径1750px的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个活动过程：每人5个乒乓球，孩子站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。

孩子投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜盖章。游戏2：钓鱼游戏准备：1、鱼杆磁铁小鱼若干。

2、用绳子围一个圆圈作鱼池。游戏玩法：每次请6名孩子进入场地，拿钓鱼杆钓鱼。

用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。比比看谁钓得多。

钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。游戏3：套圈游戏准备：1、小圈若干。

印章 2、玩具若干。游戏玩法：每次请三名孩子参加游戏，每个孩子手拿三个圈圈站在起点线处，向前把圈丢到玩具处，套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。

每个孩子有三次机会。游戏4：乌龟爬爬爬游戏准备：乌龟壳4个、垫子4张、小鱼若干。

游戏玩法：孩子背上龟壳，在垫子上爬，音乐结束后在椅子上拿一份礼物。温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛，每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，六一国际儿童节——来到了。

2.如何有效组织幼儿园各班级大型活动的开展

幼儿园组织大型活动，一般有以下四个步骤： 一、计划 计划包括以下内容： 1.调查分析，了解需求。

即了解家长、社会对本园保教工作的希望和要求，分析本园幼儿发展的基本状况。在此基础上，提出开展某个大型活动的设想。

2.确立活动目标。即根据调查分析的结果，确立活动目标和指导思想 3.制定活动方案即根据活动目标，选择活动形式、活动内容、活动场地，确定各环节负责人，等等 如我园在调查中发现幼儿在社会性发展方面存在多种问题，便有针对性地在实验班开展了一系列幼儿园外活动、这些活动有效地促进了幼儿社会性的发展。

非实验班的家长看到实验班幼儿的变化，提出希望幼儿园能组织更多的孩子参加这一类活动。根据需要，我们决定组织“走出去”与“清进来”两种不同类型的、以促进幼儿社会性发展为主要目标的大型活动。

为保证活动质量，我们召集保教人员共同分析本园幼儿发展现状，理清活动指导思想，提出活动日标、活动原则，制定r详细的园内园外不同类型的活动计划，包括活动内容、形式选择、场地的勘探、安全措施的落实等。

3.简述幼儿园教育活动的基本类型有哪些并展开说明

幼儿园教育活动时实现教育目标，提高保教质量的有效途径之一，是落实幼儿园教育任务的重要手段。教学活动设计是偶尔教师专业技能的重要内容，是有效开展教学活动的前提，是实现“教”与“学”的保证。一个教学活动设计是否适宜，是否便于操作，是否能够为有效完成教育目标做好准备，取决于教师的教育观念，对教学活动设计的认知水平以及面对教育对象的态度。因此，本着copy帮助幼儿教师梳理教学活动设计背后所支撑的理念，增强教师对教学活动zhidao重要意义的认识，提高教师教学设计能力，改善教育教学行为，提高保教质量的目的，本篇从幼儿园教学活动的概念、类型、主要环节，教学活动设计的意义，以及设计教学活动应遵循的原则和理念等方面进行简单介绍，教师可依据这些理论知识，对照自己的实际教学活动以及本班幼儿实际水平，不断地调整、改进教学活动设计方法，不断提高保教质量，促进幼儿全面、健康发展。

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4.幼儿园大型文艺活动秩序和流程怎么说

幼儿园半日活动流程活动时间：xxxx年11月27日上午 活动地点：一、活动目的：1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。

感受与父母、同伴共同活动的乐趣。4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐三、活动要求：1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动项目不少于3项四、活动准备：1、各班级教学展示内容设定：于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术小 班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。7、活动宣传海报，横幅等。

五、活动具体流程：1、7:50~8:00 幼儿入园，晨间接待2、8:00~8:20 晨间活动3、8:30~9:00 幼儿早操展示4、9:00~9:20 幼儿点心9:30~10:00 集中教学展示10:00~11:30 家园同乐亲子运动会11:40~12:20 幼儿午餐幼儿园半日活动流程一、来园接待：7:35——7:45。活动内容：迎接幼儿，值日生照顾自然角.。

活动准备：前一天安排值日生并分配任务。活动目标：观察幼儿入园情绪，并主动与幼儿进行交流。

二、晨间活动：7:45——8:20活动内容：套圈活动准备：套圈若干活动目标：1.加强幼儿手眼协调能力。2.有序活动，积极探索活动的新玩法。

三、早操：8:20——8:40活动内容：阿童木、维纳斯、搏击操活动准备：平衡木10根活动目标：1、出操前，行进的队伍有序、整齐，保持情绪愉悦。2、做操时，能根据音乐的节奏展现肢体动作，与同伴配合默契。

四、生活活动和晨谈：8:45——9:00活动内容：点名播报新闻我去过的地方（重点）活动准备：《小朋友用书·我的祖国叫中国》活动目标：1.用完整的语言讲述我去过中国的哪里，看到了什么。2.提高幼儿倾听习惯，增长幼儿见识。

五、教学活动：9:00——9:30活动目标：1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。2.知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

活动准备：1.各种肤色的小朋友图片2.各国食物和餐具图片3.人手一个地球仪活动过程：一、经验交流策略：1.教师出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友把中国和外国小朋友分别放上下两排2.学说各国小朋友互相问好的语言指导语：1.今天张老师请来了几位小朋友，请你先找出中国小朋友，第几个？2. 中国的小朋友长得什么样？与其他国家小朋友比较，他们有什么不同地方？二、观察与操作策略：1.幼儿分别选择各种食物和餐具进行分类2.师幼共同检查指导语：我们最爱吃什么？外国小朋友爱吃什么？三、寻找发现中国的地理位置策略：1.出示地球仪，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在地球仪上找找中国的位置，并用笔做上记号。2.共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

3.引导幼儿尝试。

5.幼儿园年检中活动开展情况怎么写

学前研训部配合学前科依据辽教发【2013】234号文件《辽宁省幼儿园定级评估标准》对83所幼儿园进行了评估，学前研训部负责了教育管理部分C44—48项的内容，下面，着重对各园游戏活动开展情况做一专项总结。

一.基本概况共看了83所幼儿园、83个游戏活动。从展示的范围看，有8个幼儿园（教师一园、教师二园、四园、空蓝、好苗苗、七园、八园、白山二园）是全园整体的展示，其他幼儿园均是一个班级的活动展示。

从游戏的类型看，户外体育游戏55个，音乐游戏9个，建构游戏2个，游戏化美术活动5个，区域活动9个，数学教学游戏3个。二.评价分析（一）优势与特点从第一部分的基本情况可以反映出，目前，我区各级各类幼儿园游戏活动开展的情况差异显著，发展很不平衡。

在优势方面基本上呈现不出具有普遍性的共同点，几所比较突出的幼儿园体现的是一种自身研究成果的传承积淀与创新发展。比如，教师一园整体户外混龄区域游戏的展示。

她们对于户外健康游戏的研究有着13年的历史，而且这种研究随着学前教育改革的发展，是在不断地思考、调整与创新，如今已从对单一游戏材料玩法的研究发展为户外区域活动的研究。在今年3月份的幼教讲坛上，潘园长已经对她们从去年10月到今年开学初几个月作为市级试点园以来对幼儿园户外游戏的研究与调整与大家做了分享，在这次年检中所呈现的活动给我的感受是幼儿园对于户外区域活动的研究真的是沿着内涵化发展的轨道每天都有新的变化：变化之一：整体环境规划生态化、生活化、趣味化幼儿园整体的户外环境中又增加了原生态的运动区域——土坡、索桥、垂直爬网、倾斜爬网、攀爬墙、马路、雷区、轮胎墙等区域，能够充分满足各年龄段幼儿不同动作锻炼与发展的需要；能让幼儿体验各种场地特征对身体控制能力的不同要求，获得丰富的运动经验。

变化之二：区域定位突显主题化、游戏化、融合化每个区域的活动定位由原来的单纯一项或几项基本动作的练习，拓展为以“欢乐交通城”、“特种排雷兵”、“沙漠大冒险”等一些主题游戏区，使幼儿在该区域的活动不仅得到大肌肉动作的全方位练习；而且，以游戏的主题来贯穿更加调动了幼儿运动练习的兴趣性、积极性；同时，游戏中融合了多领域的教育内容，虽然这些内容在活动中只是隐性地显现，但是，通过活动后的分享与交流会丰富幼儿很多的有益经验。变化之三：幼儿活动更加自主化、思维化幼儿可以自主地选择喜欢的区域；而且，不少区域的材料提供是能够做各种组合变化的非结构性材料，比如，排雷区各种工具、迷宫的围墙和钻洞等等，幼儿可以自主商量变化摆放形式，形式变了游戏的内容自然跟随而变，游戏的内容和难度都在根据兴趣和需要不断变化，幼儿的游戏经验更加丰富。

再比如，教师二园的整体户外足球游戏的展示。让我看到的是幼儿园多年来足球教育这一品牌特色研究的不断传承与创新发展。

不断传承——足球运动已成为全园小朋友户外活动中的必备内容：幼儿园根据幼儿的特点设计了足球韵律操、丰富的足球游戏。创新发展——根据《指南》中健康领域、社会领域的相关目标要求，每个年龄段的教师结合本班幼儿的发展水平，来设计不同的游戏活动，并提供适宜的活动材料，满足幼儿游戏与发展的需要。

比如，小班幼儿的动作发展水平比较低，控制力比较弱，教师给幼儿提供的是布球，设计的游戏多以近距离的踢、对面滚、向上、向前抛等为主，而随着中大班幼儿动作发展水平不断提高，教师设计的游戏水平也相对提高，给幼儿提供的材料也更加丰富、多元，增加了更多的辅助材料（障碍杆、球门等），拓展游戏的内容，如越障碍遛球、控球、比赛等等，不断丰富幼儿的足球运动体验、经验，提高幼儿的运动能力。幼儿园游戏活动组织与实施的整体优势与特点还没有形成。

（二）问题与原因当前幼儿园游戏活动的开展体现了三个不足：1.对幼儿游戏活动的认识不足。表现为游戏组织缺乏计划性，多数幼儿园还是重教育活动轻游戏活动，没有把游戏活动作为幼儿园的基本活动，这些都和幼儿园的整体组织管理有关，课程安排过满、时间隐性浪费比较严重、平时基本不玩只在检查时才组织游戏，因此，难以发挥游戏在幼儿学习与发展中的重要作用。

整个看的这些游戏活动，除了教师一园、教师二园、空蓝、沈司、教师三园在今年的学期计划中对所展示的游戏有专题的研究计划外，还有六园、四园、七园的活动与本园的园本研究内容是吻合的，其他幼儿园的当日活动都是指派教师自选的，而且与班级的日常游戏安排是前后不对接的。而且，幼儿园虽然在作息时间表上按照评估标准的要求上下午都安排了整块的游戏时间，表面上做到了每天保证不少于一小时的游戏时间，但是，多数幼儿园班级周大表和教师备课本上的游戏安排是对不上的。

2.对游戏活动的设计能力不足。表现为呈现的游戏类型、内容单调，这次看的三分之二游戏是户外体育游戏，其他类别的游戏很少，像表演游戏、智力游戏根本没有。

教师设计游戏的能力不足，多数教师对幼儿园传统的游戏活动特点和组织要点不清，55个体育游戏中，除了上面表扬。

6.关于申请多元普惠幼儿园的办园情况说明怎么写

长风中心幼儿园申请普惠性幼儿园书面报告

迎江区教育局：

根据国家省市有关文件精神，结合《迎江区普惠性幼儿园的管理办法》（迎教【2012】45号）文件要求，我园对办园条件、保教质量、依法办园、行政管理、队伍建设等项工作进行了认真地自查，现将自查情况予以报告：

一、基本情况

长风中心幼儿园座落在长风乡元桥村，园址在元桥小学，占地面积5986平方米，建筑面积1100平方米，目前在园幼儿100名，教学班3个。幼儿教师和保教人员共8名。园内环境优美，设施齐全，办学条件优越。

二、办园条件

（一）园所安全。我园与小学教学区分开，独立成园，园址安全，周边无危险、无污染（含空气、水源、噪音污染）、无各类安全隐患；教学、活动场所日光充足，符合幼儿特点及安全卫生要求，无危房，布局合理。

（二）用房配置。教学、生活等用房布局合理；每班有宽敞明亮、洁净、面积不少于50平方米的教学、活动室及与之配套的寝室、盥洗室、厕所等辅助用房，厨房符合卫生标准要求。

（三）户外场地。我园有充足的户外活动场地，地面铺有塑胶草坪，对幼儿来说美观安全；园内绿树成荫，春暖花开，环境优美。在幼儿操场的四周还为幼儿开辟了种植园地。有适宜幼儿户外运动的体育器械、大型玩具。

（四）设施设备。

1、园内有办公桌、资料柜、电话、录音机、电视机，电脑等基本设备。

2、配备各类保教理论与实践书籍，并定期进行补充；有配套的教师用书、教学图片、录音带、光碟、幼儿操作教材和幼儿图书。

3、活动室内有实用、卫生、安全的教学设备，桌椅、教玩具齐备，以及必要的电教设备等。

4、每班玩具柜，毛巾、口杯每人一套。

5、寝室内有符合卫生及安全要求的床铺设备，有较完备的生活和卫生用品，有防暑降温和防寒保暖设施。

6、盥洗室、厕所设施完善安全，符合幼儿的年龄特征。

三、规范办园，保证质量。

幼儿园成立了以园长为组长的幼儿园保教工作领导小组7a64e58685e5aeb931333337383362，坚持正确的办园方向，深入贯彻幼儿教育方针和幼教法规，坚持保教并重的原则。幼儿园具有正确的办园宗旨、规划及年度实施计划，有健全的组织机构，较完善的规章制度，各类人员职责明确，有考核措施。幼儿园狠抓队伍建设，注重幼儿教师和保育员政治业务学习，不断提高个人素质。

为了让每一个幼儿得到全面发展和可持续发展，我们主要抓了教师的以下工作。

1、在师德建设上，我们重点突出教职工师德学习，坚持定时集体学习与个人学习相结合。

2、我园还非常重视教师的培训工作，培训有计划，有措施。

3、注重教学工作过程管理，坚持每月进行一次常规督导检查，及时汇总，并反馈给幼儿教师。

4、注重幼儿教学研究工作，坚持保、教结合，要求定期开展教研活动，互帮互学。

5、教职工做到了严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好课前准备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。

6、幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合，保持家园密切沟通，促进孩子的全面发展，我们建立了家园联系制度，设立了家长开放日，定期召开家长会，听取意见和建议。

幼儿教师还做到了以下方面：

1、科学组织幼儿一日活动，以游戏为主，引导幼儿主动学习，重视教育过程，教育手段现代化，杜绝“小学化”教学。

2、每周教学安排考虑到健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的均衡。学习内容结合幼儿实际生活经验。教师在教学过程中关注到对幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的培养。

3、科学合理安排作息时间，开展适合幼儿年龄特点的户外游戏和体育活动。每天保证户外活动2小时，其中体育活动1小时。