1.对照党规党纪看遵规守纪严不严发言稿精选

一、提高思想认识，增强守纪律、讲规矩的意识 作为一名党员干部，要进一步提高思想认识，做政治上的 " 明白人 " ，确保在任何时候任何情况下保持清醒头脑、始终在思想上政治上行动上同党中央、省、市、局党组保持高度一致。

守纪律是底线，守规矩靠自觉。必须以更强的党性意识、政治觉悟和组织观念要求自己，一些党员干部遵规守纪意识不强，这与他们的思想观念偏差有关。

有的不能正确地认识纪律和自由的关系，人为地把纪律和自由对立起来，只要个人自由，不要组织纪律，想干什么就干什么。我们要树立辩证的纪律观、自由观，充分认识到纪律和自由是相对的、统一的。

只有严格执行纪律，自觉遵守纪律，才能拥有个人的自由 ； 相反，违反了纪律规定，就会受到处罚，没有个人的自由。纪律，在有的人看来是一种约束和限。

2.对照党规党纪看遵规守纪严不严主题发言稿

党规主要指党的规定，指的是党做出具有约束力的决定，她规定党员该做什么，不该做什么。中国共产党的党规狭义的主要是指《中国共产党章程》即《党章》；广义的也指从《党章》中延伸出来的规定。

党纪即党的纪律的简称，它是体现党的性质的党内各种原则、规章制度、条件和决定的总和，是党内各级组织和全体党员必须共同遵守的行为规则，它的主要内容包括党的政治纪律、组织纪律、宣传纪律、群众纪律等方面。党纪主要指《中国共产党纪律处分条例》。

党规党纪是保证党员队伍的先进性、纯洁性的重要保障，是保证党的路线方针政策得以实现的基础。党规党纪的适用范围是全体共产党员，各级共产党员必须自觉接受党规党纪的约束。

法律法规，指中华人民共和国现行有效的法律、行政法规等；法规是法令、条例、规则、章程等法定文件的总称。法律法规的适用范围是全体中国公民。

中国共产党党员是从我国公民中具有先进性的优秀分子，代表着中国大部分人民的意愿，体现着人民的意志，维护着人民的权益。因此，党规党纪必须更加严格，更加严肃，更加威严。

党规党纪严于国家法律，这是由党规党纪和法律法规的特点决定的。国法是所有公民的行为底线，党规党纪是对党员立的规矩。纪和法相互联系，互不可分，但党纪不等同于法律法规，它的适用范围只能是党员，不适用于普通群众。守法前提是应先要守纪，共产党员违法首先从违纪开始，因此违纪不一定违法，但违法一定违纪，所以就要防止违纪，严加纪律约束，防止小错酿成大错、违规走向违纪、违纪走向违法，从而体现出党规党纪严于国家法律。

党规党纪严于国家法律，这也是由中国共产党的先锋队性质决定的。党只有以更高的标准、更严的纪律要求约束各级党组织和广大党员干部，才能永葆先进性和纯洁性。共产党员是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。入了党就意味着肩上的责任重大，使命光荣，担负着沉甸甸的义务，不能把自己混为普通群众，就要比普通群众觉悟高，因此，作为共产党员就要模范遵守党纪党规，做表率，不仅要模范遵守国家法律，而且要按照党规党纪以更高标准严格要求自己，规范自己的言行，内练素质，外树形象，坚定理想信念，践行党的宗旨，坚决同违法乱纪行为作斗争。

党委和纪委也要对违反党规党纪的行为必须严肃处理，对苗头性倾向性问题必须抓早抓小，防止小错酿成大错、违纪走向违法，让党员做遵规守纪、遵纪守法的表率，给群众当好楷模，这样才能当好标杆，永葆先进性。

党员要摆正自己的位置，决不能把自己混同于普通人民，要自觉代表人民履职尽责，要自觉维护人民合法权益，要全心全意为人民服务。

3.【遵规守纪的演讲稿】

老师们，同学们：下午好！今天，我要演讲的题目是《遵规守纪》.向往自由，追求自由，是我们共同的呼唤，共同的呐喊，共同的心声.是真正的“自由”，就要向规则、制度鞠躬、朝拜；是真正的“自由”，就得立起一堵堵挡风的墙.但是，有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束.可是，同学们想过吗？俗语说：没有规矩，不成方圆.自由是相对的，是有条件的.鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中嬉游，它们是自由的.但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉.人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由.因此，世上没有不受约束的自由.此外，纪律限制自由，又保护自由.我们也不难想象：脱离轨道的流星，纵然划破了浩瀚星空，绚烂了光华，但终究是昙花一现，终究会粉身碎骨，终究会在茫茫夜色中消失得无影无踪.不难想象：偏离航线的船只，纵然一时会翻波涌浪、激流向前，但终究会触礁沉没，葬身海底，万劫不复.不难想象：道德沦落、秩序紊乱的社会，会有繁荣可言？会有幸福可言？身为学生的我们，也更不难想象—— 一个班级，如果大家都不去遵规守纪，恪守班级公约，一个班级怎么能有战斗力？而一个班风涣散的班级，又怎能奋发图强，学有所成；一个随心所欲、胡作非为的学生怎能立足社会、赢得明天的辉煌？《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》已经给了我们明确的指示：自尊自爱，自信自强，注重仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母.学校也有明确的要求，比如说：穿着要得体大方，待人要谦虚礼貌，言行文明要适度.这些说起来简单，但做起来可就不那么容易了，不是么？有些同学总是怀着侥幸心理，认为偶尔违反一两条纪律没有什么关系.可是，同学们想过吗？偶尔犯一两次错误本来是可以原谅的，但是如果同学们总是怀着这种侥幸心理的话，天长日久养成了不良的习惯，再改那可就是比登天还要难了.我们要知道，各种规章制度并不是为了限制同学们的自由，而是为了让同学们拥有一个更加有序的环境，从而获得更大意义上的自由；是同学们能够更好的学习，老师们能够更好的工作，这才是制定各种纪律，规范的真正目的！同学们：社会的蓬勃向上靠秩序，球场的酣畅淋漓靠规则，人生的精彩绝伦靠规矩.同样，我们要在六中斩获学业、满载而归，更应当尊重校规校纪.也只有真正恪守本分，遵规守纪，才能把握好“生命中的每一天”，才能真正地超越自我.因此，我在这里呼吁：作为六中的一名学生，我们应当从现在做起，从我做起，从身边每一点一滴的小事做起.自觉遵守各项校规校纪，法规法纪，时刻历练自己，养成良好的行为习惯.这样做不仅为了是学校环境更加美好，更为了是我们能够健康的成长，在一个良好的环境中快乐的学习.我们相信，只要在遵规守纪的土壤中播下一个动作，便会收获一个良好的习惯；播下一个良好的习惯，便会收获一个高尚的品质.我们每一个人才会拥有一个更加每好的前程！同学们：为了尽情绽放明天的成功之花，让我们一起用校规校纪这把剪刀来修剪我们身上芜枝杂叶吧，让遵规守纪之花开满校园！偶是六中滴，请多指教。

4.对照党规党纪看遵规守纪严不严发言稿精选

任何情况下保持清醒头脑、始终在思想上政治上行动上同党中央、省、市、局党组保持高度一致。

守纪律是底线，守规矩靠自觉。必须以更强的党性意识、政治觉悟和组织观念要求自己，一些党员干部遵规守纪意识不强，这与他们的思想观念偏差有关。

有的不能正确地认识纪律和自由的关系，人为地把纪律和自由对立起来，只要个人自由，不要组织纪律，想干什么就干什么。我们要树立辩证的纪律观、自由观，充分认识到纪律和自由是相对的、统一的。

只有严格执行纪律，自觉遵守纪律，才能拥有个人的自由 ； 相反，违反了纪律规定，就会受到处罚，没有个人的自由。纪律，在有的人看来是一种约束和限制。

其实，唯有严格遵纪守规的人，才能享受 工作 的自由、生活的自由、做人的自由。 " 令行禁止，王者之师。

" 只有置于纪律的约束之下，才能享受最大的 人生 快乐。 二、加强理论学习，将纪律与规矩内化于心 "理论上的成。

5.遵规守纪珍惜荣誉心得体会

五珍惜心得体会一：五珍惜心得体会；近两个月来，通过学习公司开展的“五珍惜”主题教育；一、珍惜工作岗位；岗位就意味着责任，意味着更高的要求，更高的素质；二、珍惜岗位权力；对于我们来说，能不能在种种考验面前管好自己，7a64e4b893e5b19e31333363383966始终；三、珍惜集体荣誉；珍惜集体荣誉是热爱集体的表现，我们一定要懂得集体；四、珍惜个人前程；要在工作学会包容；不要光说自己的工作重要，别人的工作不重

五珍惜心得体会一：五珍惜心得体会

近两个月来，通过学习公司开展的“五珍惜”主题教育活动，让我深刻认识到了加强个人作风建设的重要性和必要性。作为一名党员，我们更要紧密联系自己的岗位实际，认清肩负的职责和使命，始终做到“五个珍惜”，自觉养成良好作风，努力开创各项工作的新局面。

一、珍惜工作岗位

岗位就意味着责任，意味着更高的要求，更高的素质。为此，要着力强化三种意识：一是强化进取意识。就是要保持昂扬向上、积极进取的精神状态。二是强化学习意识。充分利用在机关工作的有利条件，刻苦学习。树立终身学习的理念，不断提高思想认识水平和辨别是非的能力，提高驾驭本职工作的能力。三是强化服务意识。机关的大部分工作都是为了更好的为基层生产做好服务工作，改变观念、积极创新，把本职岗位与公司的整体目标紧密的结合起来，起到自己的岗位应有的贡献。

二、珍惜岗位权力

对于我们来说，能不能在种种考验面前管好自己，始终做到一身正气、两袖清风，是对自身人格、品质、意志、情操的一种考验。要在大是大非面前立场坚定，站稳脚跟，以高度的自觉性、极大的勇气和坚韧不拔的意志，去克制自己欲望的冲动，同各种消极腐朽思想进行抗争。同时也要做到了慎独慎微，在各种腐朽思想文化的侵蚀影响面前，要能做到不该去的地方坚决不去，不该要的东西坚决不要，不该做的事情坚决不做。要坚持按照自重、自省、自警、自励的要求。

三、珍惜集体荣誉

珍惜集体荣誉是热爱集体的表现，我们一定要懂得集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的，应当珍惜。只有个人的真心实意、真抓实干，才能树立个人良好的形象，也只有通过每个人的努力才能让我们的集体形象更好更美。对于损害集体荣誉的行为，我们大家一定要坚决制止和避免，发现有损集体荣誉的行为，要能及时改正。不珍惜集体的荣誉反过来也就是不珍惜自己的形象和荣誉。

四、珍惜个人前程

要在工作学会包容。就是说要宽容大度、虚怀若谷，要容得下人、容得下事，不能把自己的好恶强加给别人。要听得进不同意见。要允许别人进步，允许别人比自己强，把别人的成功看做是自己的成功，从中吸取经验教训，取长补短。在处理与他人关系、部门之间关系时，

不要光说自己的工作重要，别人的工作不重要不要光说自己忙得不得了，别人闲得不得了；不要光说自己工作难，别人工作容易；不要认为少了自己不行，少了别人可以；不要感到自己吃子亏，别人占了便宜。要工作中学会忍让。同在一起共事，难免磕磕碰碰。说话办事要照顾到他人的感受、他人的情绪，不能伤了感情、伤了和气。每个人都不是完人，有长处要互相学习，有短处要互相提醒，有难处要互相关心，有错处要互相帮助。只要每个人都心往一处想，劲往一处使，就能无所不能，战无不胜。

五、珍惜家庭幸福

人是从家庭走上社会舞台的。家庭是细胞，是我们的“后院”。只有家庭基础稳固，个人的事业才能有发展，我们的工作才有坚强的后盾，社会才有安定团结的局面。从这个意义上讲，珍惜家庭的团结和谐，既是义务，也是责任。我们要努力做到：既要管家又不能恋家，不为家庭琐事所累；既要管家事又要管好家人，不能把家务与工作搅和在一起；要培养良好的家庭美德。要保持健康的身心。健康的身心是家庭美满的的标志，也是成就事业的无形财富。我们一定要倍加珍惜自己的身体，养成良好的生活习惯，保持一个健康的体魄。有一个好的身体既是家庭之福，也是事业之幸。

6.教师自我评价遵规守纪的相关内容

教学评价中教师如何进行自我反思评价是促进教师进行自我反思的一个重要手段。

教师可以在自我评价、他人评价、评价学生中进行自我反思。1、在自我评价中反思教师在自我评价中，要对自己的教育教学行为和全面发展状况进行系统的自我反思，要充分认识自己的优势和不足。

评价的目的不在于评优评劣，而在于由此形成改进的计划，促进教师自身的提高。自评是促进教师反思能力发展的最佳途径。

教师在自我评价中的反思可以围绕以下5个内容进行。（1）、思所得，发扬长处，发挥优势作为教师，每一堂课总有自己满意的地方，也就是成功之处。

或是教学过程中达到预先设计目的的做法，或是课堂教学中突发事件的应变过程，或是教育学、心理学中一些基本原理运用的感触，或是教学方法上的改革与创新，或是双边活动开展得很成功，或是在备课时未曾考虑到而在课堂上突然进发出的灵感和火花，等等e5a48de588b6e799bee5baa631333363373733。无论是哪一方面有益的收获，课后及时反思，这样日积月累、持之以恒，并把它们归类整理，提升形成一些带有规律性的东西，供以后教学时参考使用，并在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

这样对提高教师的课堂教学能力，探索课堂教学改革的思路，形成自己独特的教学风格，会大有好处。（2）、思所失，汲取教训，弥补不足众所周知，任何一节课，即使教师的备课十分细密，慎之又慎，也不可能十全十美。

如：对教材处理不当；对教学中偶发事件估计不足；对某个问题阐述有失偏颇；或者感到对某个问题的处理力不从心等。对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究，使之成为引以为戒的教训。

只有敢于正视自己的不足，汲取教训，及时弥补不足，才能不断走向成功。因此，思所失既是教师对学生高度负责的表现，也是不断提高自身教学水平的客观需要。

（3）、思所疑，加深研究，明白透彻这里的"疑"包括两个方面：一方面是学生的疑点。每节课下来，学生或多或少会存在某些疑问，有时课堂上无法及时解决，教师把从学生方面反馈过来的疑点记录下来，细加琢磨，有利于今后的教学和复习，更具针对性。

另一方面是教师方面的疑点，教师对教材中的问题并非一下子就可以理解得十分透彻，有时甚至是似是而非。通过课堂教学，教师自己会感觉到这些，把它记下来，促使自己今后对这一方面的问题加深研究，使之明白透彻。

（4）、思所难，化难为易，水到渠成在课堂教学中，对教材难点的突破事关整个教学的成败。所谓教材的难点，是指教师难讲、学生难懂的知识点。

如果我们每一轮都把教材难点的处理方法、教学的信息反馈或效果，今后改进的教学设想等写下来，并且进行深入细致的分析、比较、研究，长期坚持，必将极大地提高教师处理教材难点的能力，化难为易，再帮助学生突破难点，使其加深对教材的理解。（5）、思创新，扬长避短，精益求精一节课下来，教师应静心沉思：摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识上有什么发现，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位，等等。

及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应如何改进，写出新教学设计。这样教师就可以做到扬长避短，精益求精。

特别是可以为自己下一年的同期教学提供极好的帮助，避免再走弯路，从而提高自身的教学能力和教研水平。2、在他人评价中反思在充分发挥教师自我评价的主体作用的同时，还应充分重视和发挥学生、同事及家长评价的作用。

这些人都直接或间接参与了教育教学活动，能够从不同的侧面反映教师的工作表现。俗话说“旁观者清，当局者迷”。

他们能发现教师自我评价难以认识到的问题，对教师教学行为的改进和教学水平的提高会产生积极的影响。在他人评价中，学生和同事的评价尤为重要。

学生是教育教学活动的直接参与者，学生的发展是教师工作的重点和目标，他们对教师的教育教学活动以及师生交往有着直接的感受和判断。教师应高度重视并及时听取他们的评价和建议，及时调整自己的教学策略，转变某些不恰当的教学行为。

例如。课后当学生说某个知识要点不理解或不能很好地运用于实践时，教师就应该反思：在教授这个内容时，是否考虑到学生原有的知识基础；是否将新授内容与原有知识进行合理链接；链接的方法是否科学；在学生将知识转化为解决实际问题的能力中，是否进行了正确引导；引导的过程是否符合学生由易到难、由简单到复杂的认知规律等。

教师沿着这个思路反思，定能找到解决问题的答案，也为以后在教学中处理类似问题提供了经验参考。这样既有利于学生的发展，也有利于教师的自我提升。

新课改中的教师要想更快地提升自己，寻求同伴的帮助必不可少。由于同校特别是同轨教师在教学目标、方法和过程以及教学对象、教学环境等方面的相似性，因而对于教学就有更深刻的共鸣和更准确的理解。

从同伴的评价中反思自己的教学，既可以借鉴他人的经验，又可以吸取自己的教训，对于改进教学和发展自我都是非常有意义的。所以，我们只有理性地对待同伴的评价，同时对自己的。

7.遵规守纪的文章

前不久，我国际经济系团总支号召我系各团支部认真召开了以贯彻落实“八荣八耻”为中心的主题团会.在提到如何遵规守纪时，许多同学都提到了日常生活中常见的遵守交通规则问题，引起了同学们深入的思考与讨论.畅通、有序、安全的交通环境是一个城市文明的标志，也是我们每个人基本素质的体现.在经济高速发展的今天，作为大学生，我们更需要规范交通行为来体现当代大学生的文明形象.然而，当前相当一部分人的交通法制意识薄弱，行人、非机动车交通违法行为大量发生，扰乱了正常的道路交通秩序，在很大程度上加剧了道路交通拥堵，使本已捉襟见肘的道路交通雪上加霜，同时也引发了许多严重的交通事故.据统计，中国每年因道路交通伤害死亡的人数居世界首位，而且以每年10%的速度递增.据公安部通报，仅去年一年全国共发生道路交通事故450254起；造成98738人死亡；469911人受伤；直接财产损失18.8亿元.其中由于非机动车及行人的交通违法行为造成的重大交通事故比重很大.因此，认真遵守交通法规对建立畅通、有序、安全的交通环境来说十分重要，只有这样我们才能真正地融入社会大家庭，安定地生活，建立我们快乐的家园.作为大学生，我们应该在学习知识，注重校内生活的同时，把自己投身到社会中去，做一些有意义的事情.那么就加入到我们的“遵守交规，从我做起”的倡议中来吧.在认真学习“八荣八耻”的过程中，崇尚社会公德，倡导文明风尚，不断将“八荣八耻”落实于实践，从自觉遵守交通法规做起，从坚决抵制不文明交通行为做起，坚持做到不乱穿马路、不翻越隔离护栏、不闯红灯、不超越停车线、不在机动车道和人行道上骑行、不骑车带人，走文明路，做文明人.让我们从每个人做起，每个年级做起，每个系做起，增强安全文明礼仪意识，养成良好行为规范，牢固树立以遵纪守法为荣的社会主义荣辱观，推动我们的社会和谐有序发展.。