1.求简短的适合所有英文文章的英语评价急

依式行文，文笔素朴，结构严谨.Formational style of writing and strict in structure.内容丰富，结构严谨，体系完备，博大精深rich contents,perfect system,broad andprofound meaning，简洁流畅，层次井然，结构严谨，文字生动，颇富幽默，笔调轻松Simple and smooth,orderly hierarchy,rigorous structure,vivid characters,quite humorous,delightful。

2.怎么写英文评语

you impressed us as responsible,kind,active,and sweet teacher,my kid likes your lesson a lot,hope you enjoy your work and life in China,thanks for your help.

作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。

1.中心：有没有离题，按照题目要求来写。

2.选材：①是否围绕中心。②是否真实，符合生活实际。③是否新鲜有趣。

3.结构：①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。

4.表达：①记叙文有没有把事情讲清楚，写完整。写景文有没有把参观游览顺序写清楚。②详略得当，重要的人和事情详细写，不重要的地方简单写

5.语言：①句子是否通顺、准确，病句少。②有没有运用比喻、排比、拟人、夸张等手法。③有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等优美词句.④标点符号运用是否恰当。

6.书写：①字体是否工整，错别字少。②卷面是否整洁干净，涂抹少

3.youth 英文评价

原文与译文：Youth is not a time of life, it is a state of mind, it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees, it is a matter of will ,a qulity of imagination, a vigor of the emotions; it is the freshness of the deep spring of life. 青春不是一段生命流程，而是一种精神状态；不是红润的脸庞、嫣红的双唇和柔韧的膝盖，而是不拔的意志、超凡的想象和澎湃的激情。

青春，是从生命之泉深处洋溢出来的鲜活与清凉。 Youth means a temperamental predominance of courage over timidity, of the appetite for adventure over the love of ease. This often exits in a man of 60 more than a boy of 20. No body grows old merely by a number of years, We grow old by deserting our ideas. 青春意味着战胜怯懦的豪迈气概和摒弃安逸、崇尚冒险的大无畏精神。

（所以）一个60岁的老者往往也可能比一个20岁的小伙儿更富有青春。人们渐长渐老不仅因为岁月的流失，更多的是因为我们对自己理想的背弃。

Years may wrinkle the skin but to give up enthusiasm wrinkles the soul. Worry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spirit back to dust. 岁月可以在皮肤上留下痕迹，而激情之火的熄灭则在心灵上刻下烙印。担忧、恐惧、缺乏自信等扭曲了人的心灵，也将青春化为灰烬。

Whether 60 or 16, there is in every human being's heart, the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of what's next and the job of the game of living. In the center of your heart and my heart there is a wireless station: So long as it receives messages of beauty, hope, cheer, courage and power from men and from the infinite, so long as you are young. 无论是60岁还是16岁，每个人都要保有强烈的好奇心、永不褪色的孩童般的求知欲和用人生赌明天的冒险精神。在你我的心底，都有一座无线电台：只要它能接收人类和万物传递来的美好、希望、欢乐、鼓舞和力量的信息，你就会青春永驻。

When the aerials are down, and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you've grow old, even at 20; but as long as your aerials are up, to catch waves of optimism, there's hope you may die young at 80. 当这根天线倒毁时，你的灵魂就会被玩世不恭和悲观厌世的冰雪覆盖——这时即使你只有20岁，也会未老先衰；而只要你的天线巍然矗立，鼓起自信乐观的风帆，你就可以在80岁去世时依旧青春不逝影响：太平洋战争打得正酣之时，麦克阿瑟将军常常从繁忙中抬起头，注视着挂在墙上的镜框，镜框里是篇文章，名为《青春》。这篇文章一直伴随着他，也跟着他到了曰本。

后来，曰本人在东京的美军总部发现了它，《青春》便开始在曰本流传。一位资深的曰本问题观察家说，在曰本实业界，只要有成就者，没有哪一个不熟知不应用这篇美文的，就连松下电器的创始人松下幸之助几十年来也把《青春》当作他的座右铭。

还有这么一件趣事，足以证明《青春》在曰本的魅力。一天，美国影片销售协会主席罗森菲尔德参加曰本实业界的聚会，晚宴之前的谈话，他随意说了一句：“《青春》的作者，便是我的祖父。”

在座的各位实业界领袖大为惊讶，其中有一位一边激动地说“我一直随身带着它呢”，一边从口袋里掏出了《青春》。《青春》是怎样的一篇文章，它怎就这么神奇？强烈建议将该文背诵，无论英文和译文。

后附的译文是我见过的译文中最美的，可谓与原文互为辉映，令人赞叹不已。

4.对英语老师的评价怎么写

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>

原发布者：1718快乐

【学生对老师的评语】1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。3、老师上课有时e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433623736非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！=4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教

5.求用英语写的评语

He has done a great job, but please speak a little louder.

He'd better perform without his draft.

The draft was well-written.

He acted vividly.

He was a excellent performer, except for some small pronouncation mistakes.

His performance defines what acting is really about.

If you acted more relaxed, you would have done a greater job.

More action and less words will be better.

The lines of the performers' is not coherent.

6.初中英语课堂教学评价怎么写

根据学生实际情况，确定评价标准，选择评价内容，采用恰当的评价形式，切实提高评价的有效性。

在设计和实施评价的过程中，要根据各阶段教学的特点与评价目的，充分考虑学生的年龄、心里特征及认知水平，选用合理、多样的评价方式，如自我评价、同伴评价、家长评价、教师评价等实现形成性评价与终结性评价相结合。形成性评价课采用与课堂教学活动接近的形式与平时测验、学习档案、问卷调查、访谈等形式。

终结性评价应采用不同类型的综合性和表现性的评价方式，以口试、听力和笔试相结合的方式，综合考查学生的语言运用能力。

7.如何英文评价

Serious and responsible work, prudence, a strong sense of collective, a group spirit of collaboration;

A strong practical manipulative ability, self-learning ability and organizational capacity;

Hard-working, under pressure, can rapidly adapt to the environment