德育"四自"活动报告怎样写？

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――****大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。

这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。

结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召 怎样写调查报告？ 讲两个问题： 调查报告的写法 调查报告的撰写格式 Ⅰ 调查报告的写法，包括标题、署名、正文。篇幅：3500-5000字。

1.1 标 题： 三种写法。 ① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。

② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。 ③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。

（如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。） 1.2 署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。

1.3 正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。 1.3.1 前 言：扼要说明 调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。

这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。 1.3.2 调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。

一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。

Ⅱ 调查报告的撰写格式 题 目 姓 名 （ 经济管理学院 2001级 经济学专业 ） 前 言 一、 1、 ① ② ③ 2、 3、 4、 二、 三、 结 语 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。

根据调查报告的要求，对调查报告格式做如下要求： 一、标题的要求 标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。

另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――****大学学科建设实践调查》等。

二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查方法： 调 查 人： 调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人） 三、报告正文。 正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。

这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。

结尾的写法比较多，你可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文。

德育活动后的总结讲话应注意什么

中学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。

在中学阶段，如何进行有效的道德素质教育，提高道德水平，学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才，这是当前我国基础教育中一个刻不容缓的课题。这些年来，我校坚持“德育为首，五育并举”的办学方向，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，学校德育工作取得了一定成绩： 一、扎实德育展示实效 1、加强学习，转变观念 我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三会”学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，并在会上交流教育学生的经验，使教师牢固树立“三个面向”、“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础。

学校在每周四的教职工例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广大教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。 2、学科渗透，提高效果 坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内容。

3、创设活动载体，大力开展活动 通过开展“做学生的良师益友，做学生喜欢的老师”为主题的师德建设活动，使《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》变为每一位教师的自觉行动。扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》、《一日常规要求》、《在校十不准》、《文明礼仪常规》等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教育，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。

我们紧紧围绕时代的变化和发展，不断赋予德育工作以新的内容。根据学生的年龄特点，我们分别为各年级制订了《德育系列化方案》，并通过丰富多彩、生动活泼的活动，对学生进行德育教育。

结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“五四”青年节、国庆节、元旦、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，开展“学雷锋活动月”活动，学校里出现了层出不穷的好人好事；四月份，组织学生祭扫烈士墓，进行革命传统教育；九月底，举办“迎国庆歌咏比赛”，培养学生的爱国主义情感；十一月底，举办第四届手工制作展览，提高学生的动手动脑和创造美的能力，为广大学生提供了展示才华的舞台；十二月份，举行拔河比赛和迎元旦越野长跑比赛，培养学生团结和拼搏精神，锻炼学生的意志，增加班集体的凝聚力。

我们组织学生开展“读好书（《热爱我们共有的家园》、《共和国五十年》、《中国读本》等）、看优秀影片（《离开雷锋的日子》、《焦裕禄》、《蒋筑英》、《孔繁森》、《刘胡兰》、《飘起的红领巾》、《背起爸爸上学》、《挥师三江》等）活动，并组织学生写好读后感和观后感，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。结合德育系列化方案的实施，我们开展了“做合格中学生”、“理想与人生”、“爱祖国、爱家乡”征文比赛，既提高了学生的写作能力，又净化了学生的思想，陶冶了他们的情操。

为促进学校精神文明建设，我校在学生中开展了“做文明中学生”、“我爱城关中学”演讲赛，在教职工中开展了“神圣的事业”演讲及师德建设大讨论，促进了学生文明习惯的形成，增强了教职工爱岗敬业的精神。配合“讲文明、树新风”活动，我们始终坚持组织学生文明执勤、多次组织学生上街清扫街道，清理非法张贴物。

为激励学生的意志，我校开展了“制作座右铭”活动。每个学生的课桌上都贴出了自己的座右铭（包括三部分：崇拜的人，追赶的目标，信奉的格言），每个学生学有榜样，赶有目标，伟人的语言时刻激励自己上进，学校形成了生动活泼的德育工作新局面。

4、加强家校联系，形成整体合力 我们坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。要求每班每学期至少组织一次家长会，利用家长会开展“家长教育进课堂”活动，让家长走进教室为学生传授各种丰富的知识并进行富有成效的教育活动，让学生感受到别具一格的教育；举办家长学校培训班，聘请中国家庭教育协会会员、中国家庭教育讲师团成员马耀昌主讲，引起学生家长对家庭教育的重视及对日常家教行为的反思，深受广大家长的欢迎。

清明节组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，教育学生珍惜今天幸福的生活，为祖国的强大而努力学习；假期中号召学生参加社会实践，在活动中感受到多方位的教育，使校——家——社会形成教育的整体合力，提高了教育的效益。 二、法制教育常抓不懈 法律是道德的底线，法制。

幼儿德育主题活动设计方案 急要

陶行知先生曾指出，幼儿阶段的教育是最重要的教育。

人生最重要的习惯、倾向及良好的心理品质，多半是在六岁前形成的。幼儿从小获得优秀的品质、良好的行为习惯将受益终身。

我园的教育教学改革，从分科教学、综合主题教学到现在的整合探究活动，始终坚持在教育教学活动中培养幼儿良好的个性品质及行为习惯。为了进一步提高幼儿素质，我们的方案教学更注重培养幼儿自主学习，让幼儿在轻松愉快的实践与探索中，获得更多的直接经验、提高能力。

随着教育改革的深入，我们充分利用社会和自然的各种教育环境，有组织地进行各种形式的教育活动并在活动中渗透德育。我园制定的《劳动教育方案》和《文明礼貌教育方案》紧紧围绕教学工作，加大思想品德教育的力度，力争让幼儿体、智、德、美、劳全面发展。

本学期，我园从培养幼儿的良好品质和行为习惯等入手，开展了一系列活动。 一、让幼儿学会自理自立 围绕我园《劳动教育方案》，我们从小班开始，逐步培养幼儿刻苦耐劳的品质和自我服务能力。

如小班培养幼儿自己吃饭、洗脸、刷牙、穿衣、收拾摆放玩具等。中班在小班的基础上自己叠被、自己添饭（第二学期实行），每天轮流安排2？名值日生收拾餐具、打扫活动室、摆放玩具等。

大班在中班的基础上整齐叠被子、布置室内外环境，每天安排2？名值日生收拾餐具，打扫活动室、叠餐巾、铺地垫、收拾玩具等。结合年级活动，我们还开展了“小手真能干”的一系列活动：十二周小、中、大班同时开展了劳动自理能力竞赛活动。

十四周小班开展了“我是小小清洁员”活动，组织小朋友到校门口擦栏杆；中班第八周整理自己的衣柜，十四周到饲养角喂养小动物、清洁饲养角；大班第八周到学校、社区清洁大型玩具，十四周开展“我会照顾弟弟妹妹”的活动，小朋友轮流到小班去喂弟弟妹妹吃饭、教弟弟妹妹收拾玩具等。 围绕《文明礼貌教育方案》，培养幼儿文明、守礼的良好习惯。

小班学会称呼自己接近的人，在成人的提醒下会说“早”、“ 再见”、“谢谢”等礼貌用语。中班待人有礼貌，会礼貌地称呼周围的人，在成人的提醒下会说“请”、“对不起”等礼貌用语。

大班能恰当地使用礼貌用语，能大方地回答成人的问话，学会招待客人等。 二、注重环境熏陶 环境是教育的重要因素，在环境的熏陶下，幼儿能得到潜移默化的影响，心智会受到更好的启迪。

我园十分重视幼儿参与环境布置，让他们作环境的主人。幼儿年龄不同，让他们做力所能及的事情，如：到饲养角给动物喂食、打扫卫生；给花草浇水、施肥、松土；布置幼儿园室内外环境，收拾玩具、用具、布置主题墙等。

在环境的布置和管理中，幼儿懂得了爱护环境，爱护自然。 三、教学探索活动渗透德育 教学活动是渗透德育的载体，我们要抓住一切契机巧妙实施德育。

如：认识救护车的活动，我们精心设计了《小熊受伤了》的情景游戏，使幼儿在想办法帮助小熊的过程中，激发了爱心，他们把小熊抬到救护车上，有的说：“轻一点，要不小熊会疼的”，有的拿来药箱说给小熊输氧。当老师说“小熊得救了”，幼儿当场欢呼起来，他们觉得自己长大了，可以帮助人了，有的幼儿还说长大要当一名医生去帮助更多的人。

经常组织这种游戏活动，就可增强幼儿的爱护他人、帮助他人的强烈欲望。 再如：孩子们在探索植物的过程中，了解了植物在生活中的重要作用。

以前爱摘花拔草的孩子说：以后我再也不摘花了，花草能使我们的空气更清新。孩子们主动地为花草浇水、除草，许多孩子还从家里带来花草，要把幼儿园装扮得更漂亮。

孩子们通过这些亲身探索、体验，转化为自我约束，使幼儿形成良好行为习惯，使他们终身受益。 又如：在纸的探索活动中，孩子们对纸的种类、特性、作用、来源都有了一些了解，他们模仿造纸过程体验到一张纸来之不易！孩子们主动地提出要节约用纸，怎样节约呢？经过一番讨论，他们决定：一是要爱护书，轻拿轻放，不在书上乱写乱画。

二是利用废纸画画、折纸。三是不乱扔纸屑，把废纸收集起来，让工人叔叔再造纸。

于是孩子们行动起来，看书时再也不乱翻乱扔，画画时都挑画过的背面作画。孩子们还用自己造的纸制作一本新图书，摆在书架上让同伴分享。

活动中，孩子们的能力得到发展，道德品质得到培养。另外我们还开展了一系列科学探索活动。

如：有趣的水、奇妙的光等，这些探索活动培养了幼儿爱科学、学科学的兴趣，培养了动手动脑习惯，培养了好奇、好问的现代儿童素质。 四、一日生活，把握教育时机 在常规活动中我们精心设计一日活动的每个环节，如利用每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育；组织幼儿轮流做小值日生和小班长，培养幼儿从小爱劳动、为他人服务的良好品德，培养自理能力。

自由活动我们注重锻练幼儿交往能力，餐前十分钟英语培训和交流让幼儿讲述自己的见闻，餐后散步遇到老师、客人打招呼，培养幼儿文明礼貌习惯。 五、重大活动，培养优良品质 今年我们举行了2001年幼儿奥林匹克运动会。

准备活动中，讲我国运动员不怕困难、顽强拼搏为国争光的故事激发幼儿积极参预，不仅。

初中班务小结及亮点

整理了些资料.希望对你有帮助.

初中小结格式没有什么特别的要求，就像平时的作文一样.不过要条理清楚，并最好分小标题，如：

XXXX班级小结

一、班级风貌

1、德育方面 我们班这个学期在德育方面有了很大进步，同学们都学会的热爱集体、关心别人。

2、学习方面。

二、活动小结

1、主题班会

2、校运会

。

初中亮点工作.下面是个范文。

班级工作亮点回顾 我们是即将进入初3的402班，紧张而愉快的学习伴随着我们，那丰富多彩的班队活动如一朵朵美丽的小花点缀着我们的校园生活。 例如“从小争做环保小卫士”主题班会，是同学们津津乐道的活动。在这个班会上，同学们的特长得到了展示，大家自编、自导、自演，诗歌朗诵、小品表演、双人相声等等，在尽情娱乐的同时，增强了卫生环保的意识。 我们的无烟日“禁烟活动”也别具匠心，同学们以“宣传画”为载体，那一幅幅生动活泼、幽默有趣的宣传画，演绎着“做不吸烟的一代新人”的主题。 “成语典故大赛”深受大家欢迎。同学们以丰富的语言、细腻的表情、形象的动作和充分的想象，声情并茂地述说了一个个典故，这些生动的成语故事也深深地印入了大家的脑海里。 此外，“说说心里话”班会课是同学们这学期遇到的新鲜事。在班会课上，随着全国优秀心理教师邢老师的循循诱导，大家争先恐后地将心里话一吐为快，真是让人感到既轻松愉快，又精神振奋。 除了这些珍藏在同学们记忆里的班队活动，更值得一提的是我们402班是个团结进取的班集体，在班主任老师的引领下，我们班学习氛围浓，同学们集体观念强，班级里好人好事不断。如果有哪个方面落后于别的班，我们就会奋力追赶。在大家的努力下，本学期我们获得的各类荣誉也较多。如在校运会上我们超水平发挥，夺得年级组第二；“六一”合唱比赛，同学们认真排练、精心准备，取得了年级段一等奖的好成绩，那曼妙的手语表演也给大家留下了无尽的回味。 另外，我们班同学还积极参与校内外各项活动，也获得好成绩。堵铭达同学在“全国精英人才选拔大赛”中以精湛的琴艺获得小提琴银奖。蒋盈馨、黄一嘉、蒋欣儿分别获得了“消除校园陋习”金、银、铜点子奖。徐俊楠、蒋欣儿、鲁琦韦的作文还被评为六一优秀征文呢！ 在402这个集体中学习生活，我们感到无比的自豪。今后，我们一定会继续努力，为我们的402班增光添彩！

中专生个人总结德育述评范文

你看这个可以不中专生个人总结德育述评范文 德育论文范文 我的大学 开篇 带着憧憬，带着期盼，带着兴奋，我走进进大学校门，开始了我的大 学生涯.永远都不会忘记大一刚刚进学的第一天，走在学校南园的林 荫路上，看毓秀园里绿树成荫，小亭子里那一张张兴奋的脸庞，布满 着兴奋与欢快，那是何等的幸福啊！步进大学校园的第一天，心想， 一定不能荒废大学四年时光，要度过一个有意义的大学生活. 一进学校门，一个大二的师姐就语重心长地教育我们说，大学和 高中不一样，在这里并不只学习成绩是最重要的，有很多的事情可以 往做，要锻炼自己的各方面能力；她说，假如要锻炼自己的话，你们 最好做一名班干部， 由于班干部在班里面管的事情最多而且和老师接 触的也是最多的，这样对于锻炼你们的交际能力，组织协调能力都是 很有帮助的；她还说，在大学四年里，一定要积极地参加各种活动. 通过参加活动可以锻炼自己与人交往的能力， 更可以丰富自己的生活 阅历，使自己的生活更有趣.另外她还说，要和宿舍人好好地相处， 在这里宿舍就是你的家， 宿舍人就是你最亲的人， 你们要在一起吃饭， 上课，下课，上自习，开卧谈会，一起共同生活四年.当有人碰到不 顺心的事情心情不好的时候，我们耐心的听她的倾诉，开导她.当有 人碰到困难不知怎么办的时候，我们和她一起分析题目，寻找解决方 法. 当有人在某些比赛中获奖， 取得成绩的时候， 我们和她一起庆祝， 似乎是自己取得了成功一样开心. 在和她相处的日子里，她将大学的思想逐渐地渗透到我的脑海 里，在她的帮助下，我是我对大学生活有了自己的一个最初的印象，论文范文 使我由一个什么都不懂的高中生一步步接触到了真实的大学生活. 之后的四年时间里， 我了解到大学生活确实和高中生活有很大的 不同，高中生想的只有一个那就是考上大学，而大学生所要想的东西 要多得多，我用自己的亲身体验和理解得出了这样一个结论：大学的 写实，让我们汲取其精华，充分的利用资源，大学生活就像是一本有趣 的书，越读越想读，越读越带劲！ 懵懂大一 刚刚开始大学生活，些许憧憬，些许迷茫.我由一个什么都不懂 的简简单单的高中生一下步进了大学， 布满自由， 神秘， 陌生的地方. 我开始有一些不知所措了，我开始变得不知道该干什么了，没有人管 我上自习了， 没有人管我那个时间应该干点什么了， 在这样的日子里， 我开始撒欢了.我一直想要好好的玩一把，把高中时侯的游戏时间一 起玩回来. 在这一年我努力想要锻炼自己的各方面能力，我加进了学生会，竞选 了学习委员，还参加了武术协会，加进了自强社，散打协会等好多组 织.一心想着在这样的一个自由安闲的校园里，自己在 德育论文范文（三）——我的大学 在这一年我努力想要锻炼自己的各方面能力，我加进了学生会， 竞选了学习委员，还参加了武术协会，加进了自强社，散打协会等好 多组织.一心想着在这样的一个自由安闲的校园里，自己在学习之外 也要有所收获. 我不再往上自习了，偶然也会逃课往找同学玩了，出进于各种社 团协会之间，天天感觉忙乎乎的，这样的日子让我觉得舒服，无拘无 束. 蜕变大二 但当我度过了一年的散漫时光之后， 我发现这样的日子已经满足 不了我了，由于太过于缺乏一种精神支柱，我开始羡慕上自习学习的 同学，觉得她们的生活天天都很充实，天天都会很有成就感.所以我 开始自责. 为什么自己没有能够好好学习呢？导致自己的成绩如此低劣， 所 以我开始反思，我应该怎么度过后两年的大学时光？ 一位师兄曾告诉我说， 假如把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做 到了，那么，你很强，而且记住，实在你应该是这样的，老师再差， 也比学生强，由于他们是老师.而我并不是由于觉得老师差，而是觉 得自己有很多别的事情要往做，而学习是可以在其他的时间补过来 的.实在不然，在大学里学习仍然是最重要的，而其他好多事情都是 可以补救的，没必要浪费宝贵的学习时间. 所以我开始反思自己的大学生活. 成熟大三 当我深思熟虑的考虑之后，退出了学生会和各种社团之后，开始 了亡羊补牢的学习历程.在这段时间里，我很庆幸自己没有退出武术 协会，让我在有了好的身体，坚强的意志，独立的性格同时努力学习 了文化知识，让我觉得生活变得充实了很多. 规律的练习，自觉地学习成为了这一时期的主题. 在过往的两年有幸参加河北大学武术协会的暑假集训， 在艰苦的 练习中，在各位师兄师姐的影响下，我的人生观，价值观有了全新的 理解和熟悉， 让我以一种饱满的精神状态面对生活中的各种挫折和打 击，永不言败. 升华大四 有很多事情当你再回忆时会发现实在没什么后悔. 不管你当时多 么不明智， 多么不满足都告诉自己不必这样， 你会发现实在真的不必. 长大正是从这里开始的. 毕业， 就像一个大大的句号， 从此， 我们离别了一段纯真的青春， 一段年少轻狂的岁月，一个布满幻想的时代…… 转眼间又到了毕业的季节，惟一的不同在于现在的我是属于这个 季节的.通过努力，通过学习，我没有迷惘，没有空虚，我很欢快. 难得有一个可以静下来思考这将要逝往的大学四年时光， 我才发现有 很多的收获。

幼儿园区角活动老师小结语言

游戏是幼儿的最爱，也是幼儿园一日教育活动的重要步骤，让幼儿在游戏中学习是《纲要》所倡导的教育理念。

区角是儿童智慧的天地，可以给予幼儿自由的游戏空间和自主的游戏氛围，能使幼儿在无拘无束的气氛中，在轻松愉快的游戏中受到教育，从而提高幼儿的动手能力、思维能力及探求能力，给孩子带来无尽的欢乐、无尽的想象和创造。正是在这样的前提下教师需要研究区角活动中引导和总结语设计的策略，以指导者、游戏者的身份介入，巧妙点拨，使得区角活动顺利有效的开展。

通过研究区角活动中教师引导和总结语设计的策略，提高教师的指导策略水平；提高教师设计和创设活动区的能力；使幼儿的主动性、独立性和创造性得到发展；培养幼儿的关键经验和动手操作能力；促进幼儿社会性的发展。 关键词：引导语、总结语、幼儿、区角 区角活动是大多数幼儿园开展的一种活动形式，对促进幼儿的发展起着重要的作用，是实现教育目标，促进幼儿身心发展的重要途径，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我提高的活动。

然而，在实际活动中，尽管我们都认识到了开展区域活动的重要性，都独具匠心的为幼儿开辟了活动区角，但如何能更加有效的开展区角活动呢？我觉得区角活动的顺利开展需要教师的积极引导、并对区角活动给予总结肯定幼儿的行为，鼓励幼儿积极实践，完善区角设计策略，给予幼儿更多、更好的活动空间，让幼儿在更加优越的环境中顺利健康的成长[1]。幼儿期是整个人生历程的启蒙阶段，也是个性萌发并逐渐发展的关键时期。

幼儿教育乃基础教育之根，早在2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》（试行）中，针对传统教育对于人才培养的重知识灌输轻自学能力培养的特点，对教育观、教学观做了新的诠释。结合刚刚学习的《3-6岁儿童学习与发展指南》，贯彻纲要精神，提出在区角活动中一切以幼儿为主，幼儿的学习方式以游戏过程中师生互动方式的变革。

在师幼互动过程中教师的语言是达到互动的外部体现， 幼儿期是儿童语言发展的关键期，因此教师应潜心设计研究一定的语言策略，给幼儿创设一个良好的语言环境，更好的促进幼儿的发展。 捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便该像油一样侵入学生心里，把知识一道带进去。”

在活动中教师的引导语和总结语的设计是一门艺术，引导语就是对幼儿作有效的指导而产生的语言，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的活动之后，幼儿所获得的具体的进步或发展。总结语就是教师通过细心的观察积极地参与对幼儿在活动中的表现给与的评价。

为此教师应该注意以下几个方面： 一、引导语设计 教师发挥引导作用，指导幼儿区角活动。幼儿在区角活动中的游戏一般是非常投入的，为此，教师细心的观察和倾听是至观重要的，这样能及时地发现幼儿在活动中的问题，从而便于教师及时地加以调整。

在观察中，教师要注意观察幼儿的兴趣点大多数幼儿喜欢什么区的游戏、喜欢的内容是什么、哪些材料幼儿最为喜欢等等，游戏中哪些情况需要老师介入等等。 怎样才能把握最好时机进行引导呢？例如，在教师创设了主题性区角《我们都是好朋友》中，教师提供了各种有关联的图片（小朋友和好伙伴、鸟和大树、手套和手、雨伞和雨鞋、茶壶和茶杯、袜子和鞋子等）的图片。

当教师把这些操作材料与相关资料、图片投入到活动区中时，幼儿马上产生了兴趣，但是他们只是拿着单张的图片玩弄，却没有想到要把这些图片配对起来。这时，教师就拿了一张手的图片问：“小鸟和谁是好朋友啊？”一名幼儿忙着找出了大树的图片，紧接着就有一部分幼儿围拢过来！教师在观察的基础上及时捕捉有价值的内容来引导幼儿进一步的探索和发现，是推动幼儿游戏发展的主导作用[2]。

（一）引导语言要积极指令和建议 不难发现，在日常的教学活动中，指令必不可少，区角活动也便如此，因为幼儿是直觉思维，不易克制自己，容易产生争先恐后、七嘴八舌的现象，为使活动顺利的开展，教师通过发出很多指令使活动顺利的进行下去，教师应该告诉幼儿能够做什么，怎样去做，如区角活动开始前准备阶段“请你脱掉鞋子再进区角！”“请你拿好进区卡。”“请你停下来”“朵朵，请你告诉我进这个活动区应该怎样做”而不要一味地指责他们不可以做什么、不应该做什么，如“小菲，不许拿那边的玩具。”

“你怎么这么不听话，还不快放下。”事实证明，积极的指令和建议比消极的命令更为有效，更能拉近教师与幼儿之间的关系，有利于师幼互动。

（二）引导语言要有启发性 区域活动中幼儿从无目的玩到自由选择、自主活动、自由交往都离不开教师有目的的引导与调控。为了能成功开展区域活动，教师应该掌握以下几点指导策略。

如在图书区，教师在引导幼儿观察故事图片时提问：你还发现什么？在益智区，教师在幼儿操作时提问：你还能想出和他人不一样的方法吗？为什么会这样？这种启发性的问题，可以促进幼儿观察、启发他们思考，像一根火柴棒点燃、擦亮幼儿智慧的火花，有利于促进幼儿创造性思维发展，也为师生间的。

德语选修心得体会400字

1、德语的语音语调并不好掌握，如果这个时候不注意，以后养成了坏习惯，再改就难了。

在德国生活学习了一段时间之后，大家在语法，词汇以及理解方面的差距都不会太大。而一个人的德语是 gut 还是 perfekt 就只取决于他的语音语调了。

2、每个来德国的朋友都不会甘于象这里的其它外国人那样，用几年甚至更长的时间来学德语，总想在一两年内过关。因此就会有这种现象，旧的还没有消化好，新东西就又学进来了。

所以这时候，除了坚持之外，就是要心态自然，很快就会过了这个难关。 3、听力一直是个难点，在初学的时候，需要明白的是，学习者不可能把意思都听懂，不过也要记住的是，学习者早晚是能听懂的。

所以在练习的时候，从听不懂到听的懂之间的过程就是要把每个词都“听出来”。可能学习者不明白这个词的意思，不过学习者要知道每句话都是单个的词组成的就够了。

4、DSH考试并不是德语的过关，而只是一个开始。德语只有在上了专业课的时候才会有本质上的提高。

因为那是一种应用，而不是单纯的学习。所谓的德语环境其实也是如此，学习者你不得不用的话，记忆比别的要清晰的多。

求一篇社团活动总结

社团活动总结？

这不是很好写吗？总结，关键是你要弄明白为什么要写总结，总结的作用是什么？只要你弄清楚了这两个问题，写起来就得心应手了。

参加或组织的是什么样的活动，活动中出现了什么不良好的地方，提出来，并给出改进意见！（这就是为什么要总结）总结的目的就是为了下次的工作更好的开展；

总结的同时提出点展望（相信以后……），这就是作用。

在此我就不给出范文了，希望你按照你们开展的活动情况来写，这样不但有真实感，同时也锻炼了你的写作能力，更锻炼了你的“总结能力”，希望你不要到网上找些什么范文，没用的，只有自己亲手写的，才永远是自己的！