1.遵义市提出五个梳理是什么

11月23日下午，全市领导干部大会结束之后，新任市委书记王晓光立即主持召开市委常委（扩大）会议。

他强调，当前，各地各部门要抓好“五个梳理”，放眼全国、全省找位次，对照先进找问题，抢抓一切机遇和有利条件，整合各种资源，拿出敢于突破的本领，把全市加速发展、加快转型、推动跨越的自信心继承好、保持好、发扬好，在科学发展、后发赶超、推动跨越、率先小康的伟大征程中奋力谱写中国梦的遵义壮丽篇章。 王晓光指出，一是要梳理思想。

遵义是革命圣地，在贵州地位举足轻重。遵义每一个发展阶段的思想、理念都要紧跟时代脉搏，甚至要领跑贵州、追赶全国。

这个“总闸门”、“总开关”一定要解决好。全市各级领导干部都要结合省情、市情、县情，按照省委“十破十立”的要求进一步梳理思想，以更大决心冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱，在梳理思想中杀出血路、开出新路，在增比进位、改善民生、率先小康中走前列、作表率、争一流。

二是要梳理思路。遵义自身如何定位，今后如何发展？推动经济社会改革发展稳定的举措中，哪些是要坚持的，哪些是要丰富完善的，哪些是不合时宜的，市直各单位、各县（市、区）都要结合各自实际理清思路，彻底改变一切束缚发展的做法和规定，坚决革除一切影响发展的体制和机制障碍。

三是要梳理作风。遵义是革命老区，在发展中一向走在全省前列。

由于市场环境、产业结构调整等因素，当前经济发展遇到一些困难。这既有客观环境因素，也有作风方面的问题。

必须坚决贯彻落实中央和省委关于改进工作作风、密切联系群众的有关规定，狠刹“四风”，以优良的党风促政风带民风，为推动全市经济社会提速赶超、转型跨越提供有力保障。 四是要梳理问题。

当前省委、省政府正在征求全面深化改革的意见建议。遵义经济社会发展中存在什么问题，哪些规章制度要废除，哪些权力应该下放，哪些政策措施要积极向上争取，这些问题要找准。

各地各单位都要抢抓机遇，积极对接，有理、有节、有据地发出“遵义声音”，提出改革措施的意见建议。 五是要梳理目标。

只有找准了“目标”，才能责任明确、方向明确，措施才能具体到位。各县（市、区）都要对照自己的位次，找准追赶目标，紧盯追赶目标，努力进位争先；市直各单位各系统也要结合自身工作找位次，努力在全省争名、在行业争先、在全国拿牌。

王晓光强调，思想解放的程度决定加快发展的速度，加快发展的速度决定增比进位的幅度。全市上下要进一步紧起来、动起来，放眼全国、全省找位次，对照先进找问题，抢抓一切机遇和有利条件，整合各种资源，拿出敢于突破的本领，以奋发有为的精神状态和更加高效务实的作风把经济社会发展的良好态势继承好、保持好、发扬好，把全市加速发展、加快转型、推动跨越的自信心继承好、保持好、发扬好，在科学发展、后发赶超、推动跨越、率先小康的伟大征程中，奋力谱写中国梦的遵义壮丽篇章。

市委常委王秉清、管群、罗其方、范元平、陈梓泽、余泠、麻绍敏、舒斌、田茂松、王华平、宋晓路、穆嵘坤、郑欣、李辉、黄庆伟出席会议。市人大常委会主任余遵义，市政协主席陈凌华，以及市人大常委会、市政府、市政协领导班子其他成员，市中级人民法院院长、市人民检察院检察长，各县（市、区）党委、政府及新蒲新区党工委、管委会主要负责同志，市直有关部门主要负责同志列席会议。

2.五查五整治剖析材料

2007年3月19日下午，春光明媚，市干部作风整顿建设督查组一行四人在邱博业主任的带领下，对我校干部职工作风整顿建设开展情况进行了全面、严格检查。

检查组认真听取了校长兼支部书记张忠祥同志对我校前一段作风整顿建设的工作汇报，仔细查阅了教职工的读书笔记、心得体会、剖析材料、会议记录和讨论发言材料。检查组对我校作风整顿建设工作给予了充分肯定，认为：进修校在干部职工作风整顿建设工作中，领导高度重视，集中学习、发言讨论准备充分，井然有序，效果显著。

督查组对我校作风整顿建设第二阶段的工作提出了具体要求：

一、抓住“三个环节”不放过，即“剖析材料不放过”、“民主生活会不放过”、“民主评议不放过”。

二、十件实事必须做到：1、要开动员大会，作动员报告；2、要梳理问题；3、要

审查剖析材料；4、要组织开展专题讨论；5、要召开专题民主生活会；6、要搞好民主测评；7、要签定整改承诺书；8、要修改剖析材料；9、要将测评结果和剖析材料上交；10、要搞好回头看和总结。

三、作风整顿的内容要落实。在第二阶段，要切实领会省委书记杜清林同志在资阳的讲话精神，坚持“五查五整治”的方针，以“坚持科学发展，构建和谐单位”为主题，以“密切党群关系”为核心，突出重点，扭住关键，抓住根本。

四、严把五关，在搞好自查的基础上转入下一阶段。

我校决心以这次作风整顿检查为契机，查找不足，并深挖思想根源，提出整改措施，坚决执行上级指示，认真落实督查组领导提出的四点要求，把第二阶段的工作做好做实，收到实效。

3.感性认知5分钟演讲稿

如果你看到了一张桌子，这是视觉直接引起的认识，这是感性认识，你看到一把椅子，这是感官视觉直接引起的，是感性认识，如果你看到桌子的时候，看到的是一块木头，那么这就是理性认识。

感性认识和理性认识，只要是对客观存在正确的反映，都是正确的认识，两者不可偏废。哲学认识论的反映论，有些客观存在，感性认识可以正确反映，有些需要理性认识正确反映。

认识的结果和目的是知道，正确反映了，那么我们也就“知道”其存在了，真实存在了。不管是感性认识的方法还是理性认识的方法，一个客观存在，能够让我们知道了，就达成目标了，根据本号的方法论思想，那么就可以了。感性认识和理性认识，并没有谁伟大，谁渺小之说，他只是人类的两种认识。

理性认识和感性认识是有区别和关系的，区别是，理性认识不是感官直接的感知，而感性认识是感官直接的感知。理性认识是感官大量的感知积累以后产生的一种新的不同于感性认识的认识，感官直接把握不住的认识。比如说，水果，这个理性认识，我们看不见水果，我们直接看得见的是桃子 ，苹果，香蕉等，水果就是从它们中理性抽象出来的一个抽象概念，这就是理性认识。概念就是一种理性的认识。再比如说，我们看见过很多人，然后我们抽象出一个好人的概念。我们通过大量的看一种商品，我们就有了好商品的概念。

无论理性认识还是感性认识，都是有客观现实的现实基础的，被反映的客观存在，和我们的感官或者大脑。都是我们的主观意识对客观存在的反映，没有客观存在也没任何认识。我们的目的也只不过是正确反映客观存在，如果感性认识能够反映，那么就直接反映就是了，理性认识能够达成这个反映目标的，能够让我们知道的目标的，那么就理性认识，两者没有谁大谁小，白猫黑猫抓着老鼠就是好猫，感性认识理性认识正确反映客观存在就是好的认识。

4.组织演讲稿

演讲稿是讲话稿的一种。

演讲是在大会上和其他公开场合表达个人观点的重要方式。有些天才的演讲家，可以即席登台演讲，不用事先写好演讲稿.但是更多的人需要事先写好演讲稿。

演讲稿具有整理资料，梳理思路，理清脉络的作用，使演讲者心中有数，并可为听众提供书面资料。 一、演讲稿的特点 （一）不确定性 演讲稿只是为演讲提供一个草稿，演讲时还需要演讲主体随机应变、即兴发挥。

演讲主体往往根据听众对象、时空变化情况，随时调整演讲内容。比如，演讲稿可能将演讲的天气写成 “晴空万里，阳光普照”，但演讲时可能“大雨瓢泼，雷声大作”： 遇到这种情况，就要即席调整。

（二）口语化 演讲演讲，重在演讲，稿子如果不适于表演和讲说，就称不上是演讲稿，至少够不上好的演讲稿。稿子一要上口，讲起来琅琅上口，通顺流利，干脆利落；二要入耳，听起来声声入耳，清楚明白，引人入胜。

（三）情理交融 以情感人，以理服人。要充分考虑与听众的沟通和交流需要，千方百计拨动听众的心弦，以期产生共鸣，要善于把严谨的逻辑性同生动的鼓动性相结合，使演讲在逻辑上无懈可击，感情上撼人心肺。

二、演讲的种类 （一）宣传鼓动类 各级国家机关领导成员阐述政治主张和见解，内容往往涉及国家、政党、民族和经济、文化、外交等。包括各级领导的施政演说、就职演说等。

（二）思想教育类 联系现实生活中的突出问题，运用具体生动的事例和形象直观的表达，潜移默化地劝说、引导、警示听众接受演讲者的观点，教育听众树立科学的世界观、人生观，培养高尚的道德情操.为崇高的事业而奋斗。包括演讲比赛、英模巡回报告、主题报告会等。

（三）学术交流类 传播、交流科学知识、学术主张、科研成果。包括学术演讲、学术报告等。

（四）工作汇报类 在公众场合汇报工作成果、经验、收获、意见与建议等。包括竞岗演说、经验交流、工作探讨等。

三、演讲稿的写作要求 （一）题目的确定 围绕演讲活动的主题选择题目。不同的主题，决定演讲者对演讲题目的不同选择。

演讲题目必须符合主题的要求，这是前提，前提错了，一切无从谈起。学术活动，不能选择宣传鼓动性的题目；工作汇报，也不能选择思想教育类讲题题目确定后.要根据演讲题目的需要，组织材料，筛选材料，整理材料。

（二）开头 除了采用领导讲话稿开头的写法外，还可以采取以下方法： 1，设问启发 开头提出发人深省的问题，启发听众注意。如闻・多1946 年7月15日在云大至公堂李公朴夫人报告李先生死难经过大会上的演讲《最后一次讲演）的开头：“这几天.大家晓得，在昆明出现了历史匕最卑污、最无耻的事情！李先生犯了什么罪？竟遭此毒手，他只不过用笔，用嘴，写出了说出了千万人民心中压着的话，大家有笔有嘴有理由讲啊，为什么要打，要杀，而且偷偷摸摸的杀！" 2.引用警句 引用富有哲理、耐人寻味的名言警句，引出演讲的内容来。

总之，不论什么样的开头，都要做到先声夺人，富有吸引力。 （三）主体 主体切忌平铺直叙，要环环紧扣.步步深人，参差错落.有起伏，有高潮。

结构的安排，可采用以下几种方式： （1）递进式。由浅人深、由表及里、由现象到本质，层层推进，步步深入，阐明主题。

（2）并列式。从若干角度、若干侧面展现演讲的主题，段落围绕主题安排。

（3）综合式。把前两种形式结合起来使用，递进中包含并列，并列中包含递进，横起纵述，纵起横述，统筹安排 （四）结尾 结尾应注意同整个演讲气势、风格相统一。

结尾或抒情，或画龙点睛，或总括全篇，或发出号召，干脆有力，引人深思。 四、演讲稿的写作技巧 （一）分类技巧 不同类型的演讲稿的写作要求差别很大，起草时必须先弄清楚稿件的种类，然后按该类演讲稿特色写作。

1.代表性 有的演讲代表组织讲，有的演讲代表一部分人讲，有的只代表自己讲。代表的人越多，个人的特色越少；代表的人越少，个人的特色越多。

2.礼仪性 注意掌握演讲者和听众的关系。如领导和被领导的关系，晚辈和长辈的关系，年轻人和年老人的关系，本单位和外单位的关系，国内外的关系，性别关系，战友关系等，要把握尺度，做到合情合埋，不卑不亢。

3.场合性 隆重的场合要注意讲话的准确性、严密性，每句话都要经得起各个阶层、各条战线的听众斟酌、推敲；否则，覆水难收，后果不堪设想。小场合则可以灵活一些。

甚至可以把一些不大成熟的想法讲出来。 4.时间性 起草时要预测演讲的顺序，因为第一个演讲、最后一个或中间的演讲，在演讲内容上往往需要有所区别。

（二）详略技巧 话不是讲得越多越全面，越有水平，应该是该长则长，该短则短。用尽可能少的语言，反映尽可能多的内容，才是理想的演讲稿。

同样内容的稿子，篇幅短的往往更受欢迎。做到这一点，关键是要做到详略得当。

应详写以下几方面内容： （1）演讲的重点，最能体现主题的部分； （2）演讲对象最关心的问题； （3）争议较大又巫待回答的问题，即哪壶不开提哪壶，不回避矛盾； （4）演讲人修养和造诣较深的方面； （5）演讲人熟悉的、富有经验感受深的； （6）演讲对象不熟悉又急于了解的。 应略写或。

5.有木有关于巜从头再来》的5分钟演讲稿

重头再来

灰色的天空又飘起了密密的细雨，不知怎么这六月的天也像秋天一样---雨一下起来就没完没了了。天压抑到了极点，我在浑浊的空气中快要窒息。冷冷的风夹杂着细细的雨无情地打在我的脸上，眼眶中的泪水打了几个转最终还是滑落了下来。我任冰冷的泪水混杂着雨滴在脸庞肆意的流淌。雨越下越大，雨湿透了我的衣服也湿透了我的心 。风雨的沙沙声带来了远方的一个声音。。。远处，在世界的某个角落是谁在抽噎。深深的一个寒颤，好冷啊，快要僵冻的手上一张白色的纸滑落浑浊的水中，"中考失败了，我也。。。"。写着字的白纸渐渐的在水中隐去。呼呼的风声夹杂着沙沙的雨好象苍天在呜咽，我呆呆的坐在河边的礁石上，任凭风吹雨打。

泛浑的水面倒影着我憔悴的面庞，蓬乱的头发和一副疲惫不堪的身影。不远处几片被雨打烂的树叶顺着水浪渐渐远去。举目萧条，我看到的是一片狼藉，思绪在心中如一团乱麻，纠缠不清。我乱到了极点以致有些麻木了。难道过去的一切真的都归于枉然，我曾经的努力就都这么白费了吗？不，我不甘心。小学我就已错失了一次，这次，为了这次我足足准备了三年。然而我又失败了。曾经经历了那么多，那么多的困难都过来了，这次真的就过不了了吗？让曾经的努力都归于枉然，我怎么能甘心啊。叫我怎能忘记，忘记那曾经的誓言；叫我怎能忘记，忘记那挑灯奋战的夜晚；叫我怎能忘记，忘记那搏击风雨的日日夜夜。我不能忘怀那双充满着期待的眸子，不能忘怀那曾日夜为之奋斗的理想。我无法忘怀曾经的那段岁月，那段快要尘封的记忆，然而。。。我的头被压得低低的，不远处一只不知名的小鸟站在礁石上梳理着凌乱的羽毛。那只鸟很像我，不，那只鸟就是我。

"傻子，认输吧，不要再挣扎了，这就是你的命。命运是不可抗拒的。"

"我真的就只能举手认输了吗？命运真的不可抗拒吗？我该怎么办，怎么办啊。。。"

"哈哈。。。"

6.求一篇发言稿,4至5分钟,艺考生返校后 “备战高考动员大会” 表决

今天，我们也进入备考的最后阶段。有人说，这是一个季节，它让我们真正走向成熟，把握它就把握住了整个人生；但我认为，它让我们更加懂事，更加成熟，更加有礼貌，更加有爱心；它让我们特别有信心，特别能吃苦，特别有作为。高三，我们有大苦大乐中的大彻大悟，也有急流险滩后的欣喜与豪迈。这次考试将直接改变或决定着我们今后的人生走向，直接影响着千家万户的生活品位，影响着国家人才战略的实施。为了大家能在竞争中取得成功，召开今天的动员大会。在这里，我向同学们提四点希望。

一、要有坚定的信念和明确的目标

有位哲人说：“世界上一切的成功、一切的财富都始于一个信念！始于我们心中的梦想。”心中有目标，学习才有动力。现阶段，我们的近期大目标就是考入理想的高等院校，近期小目标应该是每次考试都有进步。9月9日，我们每一个同学都定下了惠州二模的考试目标，请记住10月29日就是开考日期，还有37天，我们每天的学习是不是在靠近目标？沐浴晨光，问一问，今天我要做点啥？踏着夕阳，理一理，一天的收获有多大？成绩优秀的同学，既要志存高远，又要脚踏实地；成绩一般甚至基础较差的同学千万不要丧失信心，妄自菲薄。我要提醒你们，广东2008高考录取率69.58%，深圳的高考录取率已经超过90%,200多分就能上大学。只要我们能够准确定位，锁定目标，矢志不移，拼搏进取，成功会属于我们每一个同学。

二、要有积极的态度和顽强的毅力

成功学告诉我们，任何成功智力因素大约占30%，非智力因素大约占70%，即所谓“三分天注定，七分靠打拼。”这非智力因素就是态度、情感、毅力、自控力等等，正是这些非智力因素决定着我们学习活动的方向和性质，决定一个人的成败。

积极端正的态度，是决战高考的保障。要把所有的情感投注到学习中来，用心寻求学习方法，在学习中体验成功的快乐，这样，不仅可以迅速提高成绩，而且能培养一种积极的生活态度，这种积极的心态会成为伴随你们一生的财富。

坚定的意志和顽强的毅力，是决战高考的支柱。高考不仅是智力水平的检验，更是对我们意志力的考验。时间紧迫，考试频繁，竞争激烈，压力难免。唯有坚韧的品质才能让我们化压力为动力；唯有破釜沉舟、背水一战的勇气，才能让我们在竞争中展示智慧和才华，才能回报自己多年付出的辛劳和汗水，才能回报家长和老师的培育之恩。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

三、要有良好的学习习惯和科学的学习方法

进入了总复习阶段，面对众多的作业、考试，同学们更需要掌握科学的学习方法。要增强复习的针对性和实效性，以最少的时间赢得最高的学习效率。要注重对学过的知识进行梳理和整合，将知识内化为解决问题的能力；要研究应试的策略和答题的技巧，把我们的知识和能力转化为有效的学习成果。

良好的学习习惯，就是自己能够自觉地确定学习目标，制订学习计划，并能够对学习进展、学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节，能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救。这种自主式学习具有能动性、反馈性、调节性、迁移性、有效性，是值得我们充分肯定的。这里我又要提醒同学们，在高三迎考阶段，老师们精选的课堂教学内容，包含着他们对考试大纲的理解，对命题走向的把握，饱含着他们多年的教学经验和成果。如果忽视了接受式学习，背离了老师的教学指导，不认真听课，不按时完成作业，将会造成在中学阶段无法挽回的损失。