1.自我性格分析表

典型蓝色性格 蓝色：思想者蓝色性格的人注重思考过程，能够全面、系统性的解决问题。

他非常关心事物的安全性，任何事情都追求正确无误。所以这种人热衷于收集数据，询问很多有关于细节的问题。

他的行动和决策都是非常谨慎的。蓝色性格的人做事缓慢，要求准确，喜欢有组织、有构架的，知识性的工作环境。

这种性格的人比较容易多疑，且喜欢将事情记录下来。蓝色虽然是一个很好的问题解决者，但同时又是一个并不果断的决策者。

当需要作决策时，他往往为了收集数据耽误了时间，经常性被他们引以为豪的口头禅是：“你不可能只掌握一半的数据就做出一项重要的决定吧。”蓝色的劣势是，会被认为是有距离的、挑剔的，和严肃的。

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2.关于色彩的毕业论文

新美术课程标准要求在学习内容上改变专业化倾向，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于被学生掌握。在小学阶段，培养学生对色彩感受能力是一项重要的教学内容。色彩知识属于美术基础知识的范畴，其中的对比与协调是较专业性的。为上好江苏版美术教材第六册《色彩游戏——对比与协调》一课，我便尝试综合美术，音乐、文学等多种艺术门类，让学生在自主探究、体验，感受中理解色彩对比与协调不仅仅存在于人们生活的衣食住行，在我们所熟悉的音乐、文学作品中也是能体现的。 在游戏中感知色彩： 上课开始时，教师出示学生熟悉的三原色、三间色，接着让学生辨识：感知五彩缤纷的色相。 计“找朋友”的游戏活动，先让学生在纸片上涂出自己喜欢的—种颜色，根据纸片上的色彩“找朋友”。如教师提供的红色，提问：哪些颜色与红色可以成为“朋友”？把它找出来，贴到红色周围。由此学生感知色相接近地颜色组成的协调色画面。针对没有被选出的颜色，让学生说说不配成“朋友的理由，教师引导学生明确常见的红色与绿色、橙色与蓝色等对比色。（在此过程中，教师引导学生感受色彩对比与协调在视觉、心理感知上的区别，为下一步教学做好准备）。 于生活中寻找色彩：教师整理学生的发言，揭示课题（课题的展现要体现色彩的对比与协调）。提问：色彩规律中的对比与协调在生活中有吗？与生活有怎样的关系？带领学生先在教室内找一找（教室环境布置，学生服装等方面的色彩搭配），再让学生在自己所熟悉的生活中找一找（学习、生活用品等），由学生自己说一说找到的色彩对比与协调。

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3.求一篇关于色彩的艺术概论的论文2000字,哪位大家可以发挥一下,

粉红色的回忆。

. 人类社会因为五彩缤纷的色彩变得栩栩如生、绚丽生动。

而作为艺术的一种形式，色彩令我们每时每刻都感受到它所产生的美感。 上图服装款式上简洁大方，漫不经心地泄露出一种含蓄的高贵。

其亮点在于服装和饰品的色彩搭配。 其大部分色彩都为浅色系，与周围深色调的环境形成对比，显得轻盈许多，且与上装不同的是，下衣出现了鲜艳色调，纯度和明度较高的粉红色小裙穿于白色内衣和白色外衣之间，形成鲜明的对比，显得年轻而富有生气。

粉红色是一种由红色和白色混合而成的颜色，通常也被描述成为淡红色。但是更准确的应该是不饱和的亮红色。

戴于头部的白色小帽是真正的点睛之笔，给人的感觉是小鸟依人，落落大方但不张扬，可爱圆润，含蓄羞涩，也以服装配件的形式丰富了整体服装效果视觉元素，加强了整体色彩的跳跃性，虽有色彩上的对比，整体上仍未破坏协调统一的优雅感觉。其缺点是鞋子选择运动鞋，好像与整体服饰有些违异，选择偏女性一点的鞋子应该会好一些，因为是出去爬山，所以她选择了运动鞋。

另外裙子下面好像有些突兀，给人一种空空的感觉。 上面服饰的另一主流颜色为白色，服饰用色上，白色是永远流行的主要色，可以和任何颜色作搭配。

在西方白色象征着浪漫，常常和婚姻相连。而在中国，白色常与死亡葬礼联系。

此外白色象征纯洁、神圣，明快、清洁与和平，最能表现一个人高贵的气质，因此，要想穿着白色服装而显得更美，对于化妆与配件的配色就要多加考究才行。在商业设计中，白色具有高级，科技的意象，通常需和其他色彩搭配使用，纯白色会带给别人寒冷，严峻的感觉，所以在使用白色时，都会掺一些其他的色彩。

白色的搭配原则白色可与任何颜色搭配，但要搭配得巧妙，也需费一番心思。白色下装配带条纹的淡黄色上衣，是柔和色的最佳组合；下身着象牙白长裤，上身穿淡紫色西装，配以纯白色衬衣，不失为一种成功的配色，可充分显示自我个性；象牙白长裤与淡色休闲衫配穿，也是一种成功的组合；白色褶折裙配淡粉红色毛衣，给人以温柔飘逸的感觉。

红白搭配是大胆的结合。上身着白色休闲衫，下身穿红色窄裙，显得热情潇洒。

在强烈对比下，白色的分量越重，看起来越柔和。 上面图片以不清楚的模糊线条描画出人物和服装，线条就像是随时都要断掉一样，让人感觉那些虚虚实实隐约可见的地方给人以虚幻的气氛，正符合少女服装本身所带给人们的感觉，而上色方面也偏向透明清淡的水彩，经过细心描绘的服装和肌肤就像是可以穿透看到底下的血管一样，另外色彩透过人们的视觉反映到人的大脑，使人产生联想，激起人的情绪，这就是色彩的情感反映，色彩的情感效应是由人的联想产生的人的年龄经历以及文化修养不同，同一色彩使人产生的联想即情感效应也会不同，色彩能引起的联想会有许多共同的地方，有一定的规律性。

就色彩本身而言是没有任何情感与意义的，但是色彩对人的心理的影响是客观存在的，现实中的色彩通过人的视觉传达必然会作用与人的心理，从而使人们对色彩产生知觉，联想以及审美等等心理饿活动，他甚至会影响人的情绪，行为等等。 当我们步入万物葱郁的自然界中，心情会顿时充满轻快，舒畅感进入光线幽暗的房间便有忧郁不安之感。

这就是色彩给于我们的明快、忧郁感。 色彩的冷暖感：色彩的冷暖感主要是色彩对视觉的作用而使人体所产生的一种主观感受。

如红、橙、黄让人联想到炉火，太阳，热血，因而是暖感的；而蓝、白则会让人联想到海洋，冰水，具有一定的寒冷感。 色彩的轻重感：同样的事物因色彩的不同会产生不同的轻重感，这种与实际的重量不符的视觉效果称之色彩的轻重感。

这种感觉主要来源于色彩的明度。明度高的色彩使人有轻薄感，明度低的色彩则有厚重感。

如白、浅蓝、浅绿色有轻盈之感，黑色让人有厚重感。因此，服装上白下黑给人一种沉稳、严肃之感；而上黑下白则给人轻盈、灵活之感。

色彩的兴奋与沉静感：色彩能给人兴奋与沉静的感受，这种感受带有积极或消极的情绪。积极的色彩能使人产生兴奋、激励、富有生命力的心理效应，消极的色彩则表现沉静、安宁、忧郁之感。

色彩的软硬感：通常来说，明度高的色彩给人以软感，明度低的色彩给人以硬感。在女性服装设计中为体现女性的温柔、优雅、亲切，宜采用软感色彩，但一般的职业装或特殊功能服装宜采用硬感色彩。

色彩依附于特定的面积，位置以及形状而存在，因此色彩的面积，位置与形状必然与色彩对比产生一定的关系，继而对色彩的对比关系产生一定的影响。 色彩没有对比就不会产生绚丽的色彩，但是对比过分就会产生不和谐的感受，既而对人的心理产生负面影响，因此对调和色彩之间的关系就可以使色彩更加赏心悦目。

所以说秩序、和谐是色彩悦目的先决条件，在进行色彩构成训练时，要使对比的色彩成为刺激视觉的协调的统一整体，要使色彩符合人的视觉心理，要使色彩符合人的欣赏习惯等等。 色彩在服装设计中起着先声夺人的作用，它以其无可代替的性质和特性，传达着不同的色彩语言，释放着不同的色彩情感，同时也起着传情达意的作。

4.带文学色彩的自我介绍

您好。

比如喜欢读书 就说 相信腹有诗书气自华 想要读万卷书行万里路

显得有境界一点 就说向往采菊东篱下 悠然见南山的生活

做人处事 豁达开朗 眼界开阔是 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒

相信 唯大英雄能本色 是真名士自风流

骄傲一点 说天生我材必有用 我辈岂是蓬蒿人 我命由我不由天

说爱才 说自古文人相轻 最难得却是高山流水遇知音 所以希望人生能得一知己

说专情 或专注于某一项事物的 就说比如三千弱水 我只取一瓢饮

阳光文学城，希望可以帮到您，望采纳。

5.校园中的色彩论文2000字

一、选题 选题在学术论文写作中具有头等重要的意义。这是因为，只有研究有意义的课题，才能获得好的效果，对科学事业和现实生活有益处；而一项毫无意义的研究，即使研究得再好， 论文写作得再美，也是没有科学价值的。钱学森教授认为：“研究课题要紧密结合国家的需 要。……在研究方法上要防止钻牛角尖，搞烦琐 哲学 。 目前 在 社会 科学中，有的人就古人的 一句话大作文章，反复考证，写一大篇论文，我看没有什么意思。”因此，我们要选择有科 学价值的课题进行研究和写作。那么，应该根据哪些原则来选题呢？

（一）具有科学性。它应包括：急待解决的课题；科学上的新发现，新创造；学科上短 缺或空白的填补； 通行说法的纠正；前人理论的补充；等等。

（二）有利于展开。指的是：要有浓厚的兴趣；能发挥业务专长；先易后难，大小适中； 已占有一定的资料；能得到导师指导；在一定时间内能完成；对题目加以限定。

注意事项

1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论（尤其是自我评价）。

2、不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。

3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。

4、用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。

5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。

6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。

7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。

8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。

6.跪求一篇： 关于 <浅谈我对色彩感染力的认识>的论文 追加100!!

secaixue 色彩学 colour science 研究色彩产生、接受及其应用规律的科学。

它与透 视学、艺术解剖学一起成为美术的基础理论。由于形与 色是物象与美术形象的两个基本外貌要素，因此，色彩学 的研究及应用便成为美术理论首要的、基本的课题。

作 为色彩学研究基础的主要是光学，其次涉及心理物理学、生理学、心理学、美学与艺术理论等多门学科。因此它 的产生与发展有赖于这些学科（尤其是光学）的长足进 展，而色彩学研究的成果又为这些学科提供材料，推动 它们的深入。

人类对色彩的感知 人类对色彩的感知与人类自身 的历史一样漫长，而有意识地应用色彩则是从原始人用 固体或液体颜料涂抹面部与躯干开始的。在新石器时代 的陶器上已可见到原始人对简单色彩的自觉运用。

在色 彩的应用史上，装饰功能先于再现功能而出现。人类制作 颜料是从炙烤动物肉时流出的油与某些泥土的偶然混合 开始的，逐渐发展为以蛋清、蜡、亚麻油、树胶、酪素 和丙烯聚合剂等作颜料结合剂。

在古代中国、印度、埃 及、美索不达米亚，颜料多用在家具、建筑内部、服装、雕像等的装饰上。早期中国绘画上的色彩主要是轮廓和 形象的修饰手段，用色简练单纯。

古罗马的墙面、地板 镶嵌上则已有丰富的色彩。从文艺复兴时代开始，艺术 家们不断探索新的色彩材料，凡·爱克兄弟等人在“油- 胶粉画法”的基础上改进而形成了亚麻油等调制的油画 颜料，为油画的产生提供了媒介材料。

自此，绘画上色 彩表现的手段大为丰富。 尽管人类的色彩应用已有几千年的历史，但独立意 义上的科学的色彩学研究却晚于透视学、艺术解剖学而 到近代才开始，这是因为色彩学的研究须以光学的产生 和发展为基础。

文艺复兴时代的画家为了取得自然主义 的表现效果，曾经研究过光学问题，注意到了色彩透视 问题。直到17世纪60年代，I.牛顿通过有名的“日光- 棱镜折射实验”得出白光是由不同颜色光线混合而成的 结论之后，颜色的本质才逐渐得到正确的解释，由开普 勒奠定的近代实验光学为色彩学的产生提供了科学基础。

感知心理的研究为解决色彩视觉问题，心理物理学的方 法为解决视觉机制对光的反映的问题，都提供了重要的 前提条件。而视觉艺术所提出的色彩问题，尤其是印象 派出现之后遇到的外光描绘、色彩并置对比、互补色等 问题，促使理论家、艺术家运用科学方法探讨色彩产生、接受及应用的规律。

到19世纪下半叶，色彩学研究的专 门著作开始出现，如薛夫鲁尔的《色彩和谐与对比的原 则》（1854）、贝佐尔德的《色彩理论》（1876）等。进入 20世纪，色彩学更在现代光学、心理物理学、神经生理 学、艺术心理学等基础上获得了长足进展。

而色彩学的 发展又促进了视觉艺术从19世纪向20世纪多元化时代的 转变。 基本内容 色彩学大体可按色彩与光、眼睛、感知 个体、应用的关系分为4个主要部分： ① 色彩与光的关系涉及物理学，主要是光学。

色 彩从根本上说是光的一种表现形式。光一般指能引起视 觉的电磁波，即所谓“可见光”，它的波长范围约在红光 的0.77微米到紫光的0.39微米之间。

在这个范围内，不 同波长的光可以引起人眼不同的颜色感觉，因此，不同的 光源便有不同的颜色；而受光体则根据对光的吸收和反 射能力呈现千差万别的颜色。由色彩的这个光学本质引 发出色彩学这部分内容的一系列问题：颜色的分类（彩 色与非色两大类）、特性（色相、纯度、明度）、混合 （光色混合，即加色混合；色光三原色，即红、绿、蓝； 混合的三定律，即补色律、中间色律、代替律）等。

孟 赛尔综合了前人在这方面的研究成果，建立了“孟氏颜 色系统”。 ② 色彩感知的研究必须考察视觉器官——眼睛对 色彩的接受过程。

色彩学的这个部分涉及生理学、感知 心理学，并且大量运用心理物理学的方法来研究。人眼 主要由棒体和锥体感受器对光发生视觉反应，一般认为， 颜色视觉是由锥体感受器作中介的，锥体感受器主要集 中于视网膜的中央区，它含有光敏色素，在接受光的刺 激后，形成神经兴奋，传达到大脑皮质中的视觉中枢而 产生颜色视觉。

由这个基本过程出发，色彩学还研究接 受过程即颜色视觉中的对比（色相、明度的同时对比与 连续对比），常性、辨色能力（也包括色盲、色弱等） 等问题。关于颜色的视觉机制及过程的具体研究，20世 纪以前主要有“三色说”和“四色说”，现代生理学与 心理学的研究分别支持了这两种学说，并试图以“阶段 说”的假说来统一二者。

此外，为了对颜色特征进行量 的分析，20世纪产生了以研究颜色标定和测量的色度学， 它在理论上和应用上都具有十分重要的意义。 ③ 色彩学还考察色彩与感知个体的关系，如前述， 第1部分主要研究色的本质而不涉及接受者；第2部分则 主要研究标准接受者在正常条件下的色彩感知而不涉及 各个接受个体。

但色彩会因不同观者、不同条件而有不 同的感受，因此引发出色感（冷暖感、胀缩感、距离感、重量感、兴奋感等，由此可将色彩划为积极的与消极的 两种倾向）、对色彩的好恶（包括对单色或复色、不同 色调的好恶）、色彩的意义（象征性、表情性等）、色 听现象（即联觉）。

7.色彩评析报告怎么写啊

颜色可分为两大类：非彩色和彩色. 非彩色是指从黑色到白色，由深浅不同的灰色组成的系列. 非彩色系列是无色系列，基本特征主要是明度.非彩色系列各梯度色没有绝对的纯度指标，系列中的各梯度色的非彩色反射率代表物体的明度，反射率越高越接近白色；反射率越低，则越接近黑色. 视觉感受一种颜色取决于三个特性，即亮度，色调和饱和度.任何一种颜色都是由三者总效果的结果. 亮度是彩色和非彩色所共有的属性，它是指作用于物体的光线的反射系数，它同光能的强度密切有关.强度越大，反射系数越大，颜色就越亮，最后成白色；反之，强度越小，反射系数越小，颜色就越暗，最后成黑色. 色调和饱和度是彩色独有的特征. 色调（或色别）是由物体表面反射的光线中什么波长占优势所决定的. 饱和度是色调的表现程度，它是指同一色调的两种颜色，哪一种含颜色较多或较少，它决定于物体所发射出来的光线中规定其色调的波长占多少优势. 实验证明：亮度，色调和饱和度三个特征中若其中之一发生改变，颜色就起了变化.若两个颜色的三个特征相同，那么不论它们的分光组成如何，在视觉上总是产生同样的色感觉. 在物体反射的光线中，占优势的光波波长决定颜色感觉，这是最本质的颜色属性. 颜色的饱和度是指一个颜色的纯洁性，它取决于表面反射光波波长范围的大小，即光波的"纯度". 光谱上的各种颜色是最饱和的颜色.颜色中掺入白，灰或黑色越多，它就越不饱和. 2.颜色混合和混合定律 颜色混合（或混色）（color mixture）涉及两大法则，一是满足色光混合的加色法，二是符合颜色混合的减色法.导致这两种混合方向相反的原因主要是由于材料的物理属性不同. 光谱中的色光混合――加色法 红色+绿色=黄色 红色+蓝色=紫色 蓝色+绿色=青色 红色+蓝色+绿色=白色 红色+绿色=黄色 红色+蓝色=紫色 蓝色+绿色=青色 红色+蓝色+绿色=白色 用颜料，油漆等的混合配色――减色法 它与色光混合不一样.例如黄色颜料是从入射的白光中吸收蓝光而反射红光及绿光，而这两种光合在一起引起黄色的感觉. 减色法的三原色是黄，青，紫，它们是加色法三原色的补色. 黄色=白色-绿色 紫色=白色-红色 黄色+紫色=白色-蓝色-红色=绿色 紫色+青色=白色-绿色-红色=蓝色 混色定律 （1）补色律：补色律是指每一种颜色都有另一种与它相混合而产生白色或灰色，这两种颜色称为互补色. （2）居间律：居间律是指混合色圈上两个非互补的颜色产生介于这两种颜色之间的中间色. （3）代替律：代替律是一条很主要的定律，混合色的颜色混合不随被混合的颜色的光谱的光谱成分而转移.不同颜色混合后产生相同的颜色可以彼此相互代替. （二）颜色的视觉现象 1.颜色对比 2.颜色适应 3.颜色常性 1.颜色对比 颜色对比是两种不同的色光同时作用于视网膜的相邻区域，或者相继作用于视网膜的同一区域时，颜色视觉所发生的变化.前者是同时对比现象，后者是继时对比现象. 注视黄色背景上的一小块灰色纸片几分钟，你就会感觉到灰色的纸片呈蓝色；同理，在绿色背景上灰色纸片会呈红色，这是同时对比现象. 若在灰色背景上放一块颜色纸片，注视短时间后再撤走纸片；或先注视颜色纸片，再插入灰色背景，你就会在背景上看到原来颜色的补色.这是继时对比（或连续对比）. 2.颜色适应 在黑暗中经过较长的时间，视网膜的感受性会发生变化，这是一种适应现象. 注视一个红色纸片半分钟，然后注视灰色背景，色觉会发生逆转，这就是一种适应. 3.颜色常性 人眼对物体颜色的感知，在外界条件变化的时候，仍能保持相对不变，表现出颜色常性（或颜色恒常性）. 四，颜色的心理效应 （一）色调的心理效应 （二）明度的心理效应 （三）饱和度的心理效应 （四）色彩爱好的民族差异 （一）色调的心理效应 1.色调的冷暖感 2.色调的情感 3.色调的环境心理效应 1.色调的冷暖感 红色的波长较长，属远感色（或远色） ，给人以温暖的感觉，故又称暖色. 蓝色和紫色波长较短，属近感色（或近色） ，产生阴冷的感觉，故又称冷色. 研究显示不同的个人对于特殊的颜色的反应，其特征具有显著的共同之处.暖色调（黄，橙和红）通常被认为是欢乐的，积极的，刺激的和兴奋的，而冷色调则暗示着宁静，冷淡，镇定和肃穆的. 2.色调的情感 "feeling blue",blue是蓝色，又可解释为感觉悲哀； "in the pink",pink是粉红色，又可解释为情况良好； "green with envy",green是绿色，又可解释为受强烈感情影响的心态，如极为羡慕； "rosy disposition",rosy是玫瑰色，又可解释为天性乐观的. 每个人对于颜色的感受是不相同的，他们给色彩附加的意义通常取决于他们过去与色彩的联系和经验.然而，有些实验表明，人类对于色彩的反应有某些共同的特征. 3.色调的环境心理效应 不同的工作环境，可根据不同的情况采用暖色调或冷色调，这样会使工作者获得良好的心理效应. 商业广告业对色调搭配的研究. 实验心理学 实验心理学 实验心理学 实验心理学 （二）明度的心理效应 1.明度和谐的心理效应 2.明度对比的心理效应 1.明度和谐的心理效应 明度对比的一个重要功能是确定形式和形状，使颜色之间的界限更为分明. 相同的明度产生柔。

8.以“我眼中的色彩”为题的《生活中的色彩艺术》相关论文

凭窗远眺，我的眼前万紫千红。风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。

勤——绿色，为木则荣，为草则绿。林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，使自己萋萋而摇绿；我，则用青春的绿，使自己烙下希望的梦。

烈——红色袅袅水芝红，脉脉蒹蕸浦。荷花，用摇曳，使自己袅袅而生动；水草，用浮动，使自己脉脉而热烈；我则用青春的红，使自己烙下活泼的影。为影，我活跃在校园的各个角落。体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。

郁——蓝色独立小桥风满袖，平林新月人归后。独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。我在小桥上独品那排遣不去，欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩炫目，也掺和着抑郁的蓝。生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意。忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。

世界一天天在我的生命中刻下印记，岁月的齿轮碾出了我的痕迹，是青春，使我的画卷色彩斑斓，是青春，使我的梦想透明，纯粹；是青春，使我的心虔诚向上。

青春的梦想是燃烧的火把，青春的憧憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目，青春的感情世界庭院深深，青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞。

透过窗棂，我看到了我眼中的色彩——青春。

9.跪求一篇： 关于 <浅谈我对色彩感染力的认识>的论文

浅谈对色彩的认识2007年05月07日 星期一 17:23一.色彩研究的重要性和必要性 “色彩是视觉最响亮的语言。”

设计中的色彩是功能和情感的融合表达，在功能的表现上具有一定的共同认知个性（如红色表示警示，白色表示洁静）。有心理学及相关研究表明：人的视觉器官在观察物体时，最初的20秒内色彩感觉时间占80%，而形体感觉时间占20%;2分钟后色彩占60%，形体占40%;5分钟后各占一半，并且这种状态将继续保持。

可见，色彩不仅给人的印象迅速，更有使人增加识别记忆的作用；它还是最富情感的表达要素，可因人的情感状态产生多重个性，所以在设计中色彩恰到好处地处理能起到融合表达功能和情感的作用，具有丰富的表现力和感染力。据悉，目前手机业务已成为联想集团的三大业务之一，网上调查显示，以往的产品大都为男士所选用，为了开拓手机时尚设计的新风格，联想有意聘请国际知名的服装设计师、跑车设计师，以及色彩方面的专家参与设计，以使联想手机在个性化设计上成为引领时尚的先锋，换言之，在不放弃男士这块相对较成熟的市场前提下，如何发展女性消费群体成为重头戏。

专家们提倡把色彩提高到一个很重要的地位。生活中当消费者购买一部手机时，首先是对其颜色发生兴趣，才会有心去仔细了解产品的功能、特性。

如果颜色看不上，那么对于产品的功能就更谈不上去了解了。因为消费者明白，他所购买的产品将会天天伴随着他，如果他买一部自己不如意的产品，那么等于是自己跟自己过不去。

所以企业家们都明白，产品再好，色彩设计跟不上，等于自己砸了自己的牌子。因此产品的颜色是产品促销的一种重要手段。

不同的性别会有不同的色彩选择，而同色调的产品又有着不一样的深刻含义，所以说，色彩在传播信息的过程中，运用了自身独有的特点，诠释着设计师和使用者的不同心声，起到了很好的桥梁作用。二.色彩的性征研究 因条件所限，笔者仅将常见的以下几种颜色作为研究对象，在调查报告中也是围绕这几种颜色进行展开，下面就根据报告数据分析和搜集的一些资料一一说明它们的性别特征（有些颜色未作说明，主要是因为结果分析后的百分比较低，没有说明价值，或者是两性的选择几率相当，属于共有色）。

红色：据分析，红色受到男人和女人的同等青睐。各有20%的男人和女人把红色列为最喜爱的颜色，只有2%的男人和3%的女人称红色是“我不喜欢的颜色”。

据说十万年前的尼安德特人的葬礼上就曾使用，在有些语言里，“彩色”与“红色”用同一个词来表达（如西班牙语中“colorado”）。1653年布劳恩施威格市议会曾发布命令规定，妇女存放嫁妆的木制箱子“嫁妆盒”的颜色依次为“红色→绿色、红色→浅绿、深绿”，第四层则用“低贱的颜色”。

事实上，文艺复兴时期，红色即为最漂亮的颜色。史实说明，红色是一种男性的色彩，象征男性的力量、活跃和进攻性。

在美国和英国，男孩子常用“罗伊（Roy）”取名，意思是“红色的”，愿与凯尔特语。在中国和埃及，红色也属于男性的色彩，甚至与黄色意义相反。

但是，在进行的问卷调查中几乎没有人将红色列为男性的色彩，反而源于红色的粉红色、深红色被认为是女性的颜色。男性的血是闪亮的红色的血，代表激情，喷洒在战斗中；女性是深红色的血，象征着富饶。

过去人们将女性生理周期中所流的血洒在田地里，以使土地肥沃。 粉红色：据分析，对粉红色的好恶感受，女性和男性所表现出来的差别比其他任何一种色彩都明显。

8%的女性认为粉红色比其他任何色彩都美丽，但也有7%的女性完全拒绝粉红色。男性中有2%的人列其为喜爱的颜色，但12%的男性不喜欢粉红色。

粉红色具有典型的女性特征。现在，很多女婴用品都用粉红色包装，以至于许多人都认为这个习惯自古就有，其实不然，前面提及的红色为男性色彩，而粉红色是淡一些的红色，是小男孩的色彩。

直到20世纪20年代，当制造耐洗及无毒的颜料不再是一件难事，市场的时尚意识兴起，彩色服装成为先导，人们逐渐接受粉红色为小女孩所穿的色彩，男性粉红色逐渐完成了过渡到女性粉红色的变迁，因为和冷冷的浅蓝色相对照，它显得如此的温情脉脉。到了70年代，粉红色已成为全世界代表女性的颜色了。

只是在如此强调个性化的今天，和性别相关的色彩与时尚相矛盾了，成人时装中差异微乎其微了。 蓝色：据分析，过去代表男性的色彩是红色，而现代的象征意义里，蓝色是男性的颜色，多作为精神的象征，寓示冷静、理智。

蓝色是40%的男性和36%的女性最喜欢的颜色，几乎没有人不喜欢蓝色。按照古老的传统，蓝色象征女性，红色则代表男性，直到前些年，“蓝色袜子”还用来形容一些不满足于传统生活目的的女性，她们通常穿上蓝色的袜子进入私人聚会学习，认为教育比衣服重要。

20世纪，爱尔兰和西班牙的法西斯主义者把蓝色作为政治的色彩，认为蓝色代表男性，是平常的颜色。因为决定着装的色彩并不是品味，而是金钱，他们不愿意穿昂贵的西装，只是想通过汗衫的颜色达到整齐划一的效果。

至此，蓝色成为男性的时尚。 白色：白色是一切色彩中最完美的颜色。

在很。

10.我的性格色彩的分析

@红色优势@ 1.阳光心态，积极快乐 ­ 红色发明了飞机，蓝色发明了降落伞.红色发明了游艇，蓝色发明了救生圈.红色建造了高楼，蓝色生产了救火栓.红色发射了飞船，蓝色办了保险公司. 如果说黄色的正面思考更加来源于他们”不服输”的动机，更加侧重在解决问题上.那么，红色的正面思考，更多地是因为他们天性习惯于”向往快乐和美好'的动机，更加侧重在精神层面上的鼓励和暗示. ­ 红色以喜悦拥抱每一件事情.健康的红色能在每件事情中看到美好的一面，即使是他们不理解或未曾思考过的事物都能使他们快乐.生命的黑暗和死亡的阴影，都无法令他们忧虑.奇妙的是，当他们对生命抱以开放和接受的态度而不苛求什么时，生命所带给他们的意义却更加丰富. 2.激情澎湃，梦想万岁 一种有内而外的感性动物.红色具备”生命的激情”，为人感性，情感上高度丰富. 黄色的现实主义，在梦想中更加注重的是成功.蓝色的古典主义，小心合理地判定自己的梦想.绿色的稳定主义，更加宁愿不冒风险安于现状.红色的浪漫主义，更加看重的是人生的体验. 3.热情开朗，喜欢交友 字典里没有”陌生”这两个字. 在对于朋友的定义上，蓝色秉持的是”人生得一知己足矣！”的人生哲学.红色则更加宁愿是”普天之下，莫非我友”的人生态度. 对于大多销售人员来讲，红色早期上手更快，因为他们的人际关系富有宽度但偏浅.而蓝色在早期开拓不力，完全是因为他们在拓展人际关系的宽度上有着自己的困难，他们的人际关系是窄而深的路径. 红色把幸福与快乐视为人生的目标.由于他们对事情总有很高的兴致，因此他们是令人愉快的伙伴.而且他们的活力与热情具有感染力，能够辐射到周围，和这样的人相处时，总是充满乐趣而且容易被他们活泼的精神所感动. 4.童心未泯，富有趣味 ­ 虽然红色也会被一些事物困扰，但他们对自由的强烈的渴望，将本能地分辨出包袱并且毫不犹豫地甩开它. 红色天性里对于快乐的向往，让他们可以用童心来欣赏一切，这种生活态度和哲学，将使他们不会复杂化.他们最懂得享受生命，不管他们从事的是什么，即便正在苦干，也显得似乎乐在其中，他们过日子秉持的信心就是---好的还没有到来. 5.乐于助人，不记愁苦 有错就认，不记愁 6.善于表达，调动气氛 红色多见娱乐类的主持.兰色多见访谈类的主持.黄色多见记实类的主持.绿色多见播报类的主持. 如果我们把”让他人心动”的能力界定为感染力，而把”让他人行动”的能力界定为影响力，那感染里更多是来源于红色，而影响力更多则来自于黄色. ­ 7.真诚信任，感染四方 红色是天生的激励者 当红色给予某个人高期望和高鼓励时，他往往会实现那些期望的. 8.乐在变化，创新意识 亢奋天天都有，各有巧妙不同 红色比其他性格更容易去改变，因为他们喜欢新主意，新思想，新事物，还因为他们在变化和创造过程中得到无限的乐趣，由于这个世界是无穷的，所以他们能够一再地经历这种狂喜. @（红色的天然优势）@ 作为个体 高度乐观的积极心态 喜欢自己，也容易接纳别人 把生命当作值得享受的经验 喜欢新鲜，变化和刺激 ­ 经常开心，追求快乐 情感丰富而外露 天真有童心，富有趣味 自由自在，不受拘束 ­ 喜欢开玩笑和调侃 别出心裁，与众不同 表现力强 容易受到人们的喜欢和欢迎 生动活泼，好奇心强 沟通特点 ­ 才思敏捷，善于表达 喜欢通过肢体上的接触表达亲密情感 容易与人攀谈 发生冲 突时，能直接表白 人越多越亢奋 ­ 演讲和舞台表演的高手 乐于表达自己的看法 作为朋友 真诚主动，热情洋溢 喜欢交友，善于与陌生人互动 ­ 擅长搞笑，是带来乐趣的伙伴 容易原谅自己和别人，不记仇 富有个人魅力 有错就认，很快道歉 喜欢接受别人的肯定和不吝赞美 对待工作和事业 工作主动，寻找新任务 富有感染力，能够吸引他人参与 激发团队的热情合作心和进取心，重视团队合作的感觉 ­ 令人愉悦的工作伙伴 打破沉闷工作环境的开心果 常在紧张气氛下展现幽默与化解冲突的能力 完成短期目标时，极富爆发力 信任他人 善于赞美和鼓励，是天生的激励者 不喜欢太多的规定束缚，富有创意 工作以活泼化，丰富化的方式进行 善于作秀以增添企业形象 积极，充满干劲 反应快，闪电般开始 ­ @黄色优势@ 1.目标导向，永无止境 ­ 以目标和结果为导向，不达目的，誓不罢休，是黄色从来就知道的. 信念的坚持，至少也是生命延续的理由.虽然黄色和兰色都是坚持，但在信念的坚持上，黄色仍比兰色要做的出色. ­ 黄色似乎很少有知足的时候，他们总是给自己定下一个又一个的目标去达成.成大事的黄色，都不能容忍平淡无奇的生活状态，渴望体验斗争的乐趣. 黄色是四种人当中最有工作狂倾向的人. 红色：今朝有酒今朝醉，明日再担明日忧.兰色：天下本无事，庸人自扰之.黄色：居安思危，不进则退.绿色：无论风吹雨打，我自巍然不动. 2.求胜欲望，战胜对方 黄色自己的心理暗示正式---成为生活的强者，与此同时，他们也尊重强者，他们认为与强者的相处可以让自己变得更强.通过与成功者的相处可以让自己更快找到成功。