1.好书评价

心里输赢的点滴很早以前就有个朋友推荐了《输赢》这本书，当时以为只是一部普通的小说就一直拖下来了，没有看.最近在读书天地突然看到他的简介，就有点心动了，于是不分昼夜的终于把他啃完一遍了.看完很多东西真的是有点豁然开朗的感觉，书看来真的是个好东西，迷茫的时候可以给你指路，心情不好的时候可以给你乐趣，丧气的时候可以给你鼓励.喜欢这本书可能也还是因为自己也是做销售的原因吧，故事很吸引人，通过一些销售的故事讲述了很多销售道理，却又用爱情的线索折射了销售的哲理，更多的还是体现了很多生活和人生e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333234303765的态度与哲理.这个还是表象更重要的是要我解开了很多身边迷茫的疑惑，心中有了答案，似乎很多东西可以理解了也就豁然开朗了.喜欢方威的胆魄和勇气与不屈服，更喜欢他的聪明与痴情和永不放弃的精神，喜欢周锐的大将风范，领导才华和超强的责任感，已及成熟聪慧的头脑，喜欢林佳玲的聪明，公正，魅力；也欣赏骆伽的能力，成熟与老道，更欣赏黄静的驾御能力，虽然对她的描写很少，但是却把她的可爱已经照若展示.作者如果不是销售出身的话可能很多东西都不会有那么深的体会，更不会出现很多我们身边经常用到的销售语言，虽然有些是粗话，但是却是可爱之极.故事虽没有明确的说出结局，但是这有什么要紧呢，本身生活就是在继续，一切事在人为，生活本身就还没有结局，我们为什么要安排个结局出来呢？。

2.好书评价

心里输赢的点滴很早以前就有个朋友推荐了《输赢》这本书，当时以为只是一部普通的小说就一直拖下来了，没有看.最近在读书天地突然看到他的简介，就有点心动了，于是不分昼夜的终于把他啃完一遍了.

看完很多东西真的是有点豁然开朗的感觉，书看来真的是个好东西，迷茫的时候可以给你指路，心情不好的时候可以给你乐趣，丧气的时候可以给你鼓励.

喜欢这本书可能也还是因为自己也是做销售的原因吧，故事很吸引人，通过一些销售的故事讲述了很多销售道理，却又用爱情的线索折射了销售的哲理，更多的还是体现了很多生活和人生的态度与哲理.这个还是表象更重要的是要我解开了很多身边迷茫的疑惑，心中有了答案，似乎很多东西可以理解了也就豁然开朗了.

喜欢方威的胆魄和勇气与不屈服，更喜欢他的聪明与痴情和永不放弃的精神，喜欢周锐的大将风范，领导才华和超强的责任感，已及成熟聪慧的头脑，喜欢林佳玲的聪明，公正，魅力；也欣赏骆伽的能力，成熟与老道，更欣赏黄静的驾御能力，虽然对她的描写很少，但是却把她的可爱已经照若展示.

作者如果不是销售出身的话可能很多东西都不会有那么深的体会，更不会出现很多我们身边经常用到的销售语言，虽然有些是粗话，但是却是可爱之极.故事虽没有明确的说出结局，但是这有什么要紧呢，本身生活就是在继续，一切事在人为，生活本身就还没有结局，我们为什么要安排个结局出来呢？

3.《书香少年推荐表》的老师评语

某某同学是个好学上进的学生，一双漂亮的大眼睛常常透出求知的光芒。善于思考，对问题喜欢刨根问百底，最难能可贵的是对事物有自己独特看法。各科成绩一直名列前茅。年年评为三好学生，乖巧又活泼，深得同学和老师喜爱的好学生。

某某同学（一些优秀表现。。和获奖经历）

小小年纪的XXX为何能做到度这样呢？除了在学校的学习及家庭的影响外，最重要的与其酷爱读书分不开。XXX不但阅读量大知，而且知道有选择性和针对性的找书读。一二年级时以童话为主，如《安徒生童话》、《格林童话》、《中国孩子必读童话》……通过读书，道她有了一个向往美好的健康心理。三四年级除小说外还开始读史书。如《资治通鉴》、《史记》、《三国志》（白话本）、《东周列国志》尽管半懂不懂，但喜欢追问，幼小她拥有几分传统儒雅气质。

XXX同学不仅自己爱读书，还能主动带版动同学们读书。经常将自己读过的好书推荐给同学，和同学一起看，一起讨论，她的观权点常得到同学的夸赞。她爱读书，确实是一位可爱的“书香少年”。

班主任：XXX

2012、4、XX

4.怎样写一书评价

我们读完一本书，想要就这本书发表一些看法，并把这些看法写成文章，这就是书评。

书评评什么？凡与作品、作家有关的都可以评。一般可以从以下几方面来发表意见：可以对作品的思想意义、艺术特色、社会价值进行分析评价；可以对作家的创作经验、人品学识进行总结评述；可以对读者的阅读进行指导；可以对作品的本身的得失从各个角度进行议论；可以结合作品的评论，探讨各种美学问题等等。

评什么确定之后，接下来就是怎样评。初学写书评的人最好写简评，所以我主要介绍简评的写法。

写简评一般可以有这样三个步骤：介绍——评价——推荐。 先说“介绍”。

“介绍”是指对所评的书的内容作言简意赅的概括叙述，让读者对该书的内容有一个大概的了解。如书评《难忘<南京情调>》是这样介绍的：“《南京情调》收入64篇文章，20世纪上半叶社会各界名流笔底的南京昔日景观，风土人情，大多风流倜傥见性情；80帧照片，让50年前的古都旧影清晰再现，金陵旧时影像，幅幅沧海桑田显趣味。”

再说“评价”。“评价”可以是总括全书作鸟瞰式的评述，如书评《展现“另一个”爱因斯坦》是这样评价《爱因斯坦晚年文集》的：“每篇文章都体现了作者的睿知和科学预见性。

全书蕴涵着科学家与知识分子的良知，浸透着他对整个20世纪全人类的极大的人文关怀。”也可以聚焦于作品的细部作画龙点睛式的点评。

如金圣叹评《鲁提辖拳打镇关西》一节中鲁达打店小二一段描写：“一路鲁达文中，皆用‘只一掌’、‘只一拳’、‘只一脚’，写鲁达阔绰，打人亦打得阔绰。”三言二语就点出了《水浒》对鲁达的动作描写是充分个性化的。

“评价”是书评中最重要、最关键的部分，也是最见功力的部分，从这里可以见出一个人的思想水平、艺术素养、鉴赏能力、语言功夫等等。评价作品要注意以下几点：①要注意评价的科学性。

要以科学的文学理论为指导，实事求是地进行评论，不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。②要注意见解的独创性。

要反复阅读、分析、研究、揣摩、品味，深入了解准确把握评论对象，挖掘出作品的思想意义和艺术特色，从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解；而不是浮光掠影地泛泛而读，分析不得要领，只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。《世说新语》中有这样一篇小说“阮光禄在剡，曾有好车，借者无不皆给。

有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：‘吾有车而使人不敢借，何以车为？’遂焚之。”

宗白华先生是这样评析的：“这是何等严肃的责己精神！然而不是出于畏人言，畏于礼法的责备，而是由于对自己人格美的重视和伟大同情心的流露。”宗先生的评析见解独到，深刻精辟，所谓“析义理于精微之蕴，辨字句于毫发之间。”

（《古文观止·序》）③要注意语言的生动性。评论语言与议论文的语言有相同的地方，如要求语言表达准确、严密；又有不同的地方，需要讲求适当的文采，增强表达的形象性与生动性。

再说“推荐”。这是书评的结尾，有好书与读者共享的意思。

如《难忘<南京情调>》是这样写的：“南京文化渊源流长，底蕴深厚，值得特别关注。钟情于南京文化的人，即便不到南京，也能从《南京情调》中体味一番南京情调。”

俗话说文无定法，写书评当然也无一定的格式，可以因人而异，因书而异。比如偏于谈感受的书评就可以直接从述感开头：“何建明的长篇报告文学《中国高考报告》是一部具有强烈震撼力的作品。

不读则罢，越读越使人感到，高考的分量实在太重太重，它重得使许多中国人的腰背都压弯，连中华民族的脊梁也被压得出现了严重的畸型。高考啊！何时才能走出怪圈？”（《走出高考的怪圈》）想要带点文学色彩又要给读者一点悬念的也可以抒情开头：“若你走进普鲁斯特的世界，我想你不会不惊叹于那美妙的符号所产生的神奇魅力，不会不沉醉于玛德莱娜小点心的绵长回味，不会不震悸于人类内心的隐秘世界的强烈曝光。

作为《追忆似水年华》的译者之一，我也不可能不更真切地感受到普鲁斯特开启的感觉世界对我的灵魂与感官的诱惑、冲击、洗涤、丰富、与净化。”（《全新而永恒的感觉世界》）当然书评的结尾也不一定都要推荐式的。

可以表达某种愿望，如“愿借苇岸的亲切诚实的语言，生动盎然的诗意和宁静柔韧的美感铺就的小径，引领我们走向诗意栖居之地。”（《读<太阳升起以后>》）表达愿望之中有推荐作品的诚意。

也可以批评某种现象或做法，如“他们认为如果儿童画能与范例完全相同，那么这种训练就是成功的。然而他们不明白，儿童有他们自己的世界，儿童有他们自己的艺术，他们与成人不一样！种种人为的限制对儿童艺术潜能都可能是一种扼杀。”

（《生动有趣的图画书》）批评的目的仍然是为了推荐。 广义的书评包括读后感。

读后感偏重写自己的主观感受。读后感要注意三点：第一，写读后感必须有一个明确的中心论点（或中心思想），不能杂乱无章，文意散漫。

第二，这个中心论点（或中心思想）必须是从所读的材料中提炼、概括出来的，与所读的材料有着必然的、内在的联系。第三，写读后感必须是写自己的所读、所思、所感。