1.《幸福的玫瑰》阅读题答案

1.第③段中画线的句子在文章结构上有何作用？（3分）

2.阅读下面两句话，结合“骨气”的内涵，联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。（4分）

(1)我母亲说，“多么有骨气！”

(2)他（奥森老爹）最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人！”

3.“我”和凯洛琳告别时，凯洛琳为何送“我”帆船模型？（4分）

4.请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。（3分）

5.结合文本内容，探究“幸福的玫瑰”的意蕴。（4分）

参考答案：

1.(3分)设置悬念.推动故事情节发展（1分）为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔（2分）。

2.【4分】（1）凯洛琳遭到了感情的背叛.曾一度消沉，但当她不断地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓励，从失恋的阴影中走了出来，变得自尊自强，最终找到了属于自己的幸福。（2分）

(2)克丽丝找到了属于自己的幸幅后.却遭到了人们的鄙视、谩骂.但她没有因此而心生怨恨，反而内疚化为行动，用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳，她是一位宽容、善良又充满智慧的女子，集外貌美与心灵美于一身。（2分）

3、（4分）（1）感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的最珍贵的礼物，在离别时将它送给“我”，感谢“我”在她最困难的时候给她带来了温暖，她希望用这种方式来回报“我”。

( 2)祝愿、祝福。这帆船模型寄予了凯洛琳对“我”的美好祝愿，她希望我”以后的生活能一帆风顺。（4分，每点2分）

4、（3 分）（ l）我是小说的线索人物，贯穿文章始终。

(2)用“我”作为故事的叙述者，增强了小说的真实性；

(3)通过“我”的所见所闻所感，充分表现了小城里众多人物的人性之美。（3分。每点1分）

5.(4分)（1）小城人们的正直与善良；（2）克丽丝汀的善良.（3）凯洛琳自尊自强，找到了自己的幸福，④人性之美的光辉；（5）幸福甜蜜的爱情。（答出三点即可，答出一点得1分，答出两点得2分，答出三点得4分）

2.作文幸福的玫瑰18分答案

答案：

1.(3分)设置悬念.推动故事情节发展（1分）为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔（2分）。

2.【4分】（1）凯洛琳遭到了感情的背叛.曾一度消沉，但当她不断地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓励，从失恋的阴影中走了出来，变得自尊自强，最终找到了属于自己的幸福。（2分）

(2)克丽丝找到了属于自己的幸幅后.却遭到了人们的鄙视、谩骂.但她没有因此而心生怨恨，反而内疚化为行动，用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳，她是一位宽容、善良又充满智慧的女子，集外貌美与心灵美于一身。（2分）

3、（4分）（1）感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的最珍贵的礼物，在离别时将它送给“我”，感谢“我”在她最困难的时候给她带来了温暖，她希望用这种方式来回报。答案：

1.(3分)设置悬念.推动故事情节发展（1分）为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔（2分）。

2.【4分】（1）凯洛琳遭到了感情的背叛.曾一度消沉，但当她不断地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓励，从失恋的阴影中走了出来，变得自尊自强，最终找到了属于自己的幸福。（2分）

(2)克丽丝找到了属于自己的幸幅后.却遭到了人们的鄙视、谩骂.但她没有因此而心生怨恨，反而内疚化为行动，用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳，她是一位宽容、善良又充满智慧的女子，集外貌美与心灵美于一身。（2分）

3、（4分）（1）感谢、感恩

3.幸福的玫瑰的阅读答案

14.设置悬念，推动情节发展（1分）；为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下伏笔（2分）

15.(1)凯洛琳遭到了感情的背叛，曾一度消沉，但当她不断地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓励，从失恋的阴影中走了出来，变得自尊、自强，最终找到了属于自己的幸福。（2分）

(2)克丽丝汀找到了属于自己的幸福后，却遭到了人们的鄙视、谩骂，但她没有因此而心生怨恨，反而内疚化为行动，用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳，她是一位宽容、善良又充满智慧的女子，集外貌美与心灵美于一身。（2分）

16.(1)小城人们的正直与善良；（2）克丽丝汀的善良；（3）凯洛琳自尊自强，找到了自己的幸福；（4）人性之美的光辉；（5）幸福甜蜜的爱情。（答出三点即可，答出1点得1分，答出两点得2分，答出三点得4分）

4.一个爱情故事

读大学时，洛琳便对手语很感兴趣，后来她成为社区一个聋哑团体的志愿者，定期为聋哑人服务，和他们熟练地用手语交流。毕业后，她不顾父母的反对，如愿来到一所聋哑学校担任教师。

一个周末，洛琳赶去学校帮助学生筹办圣诞晚会。正在公交车站等车时，身边不远处，一男一女两个用手语交流的年轻人吸引了她的注意。她看出这个女孩是在问路，她想去离这儿不远的购物中心，刚好那个男孩也打着手语，表示他也不知道。

一向乐于助人的洛琳连忙跑过去，用手语告诉女青年怎样去那个地方。出于对残疾人的友好，上车前，洛琳给他们留下了自己的电子信箱。没想到第二天，洛琳就收到了男青年的邮件。原来男孩叫凯奇，是一名软件工程师。

出于职业习惯，洛琳很认真地回复了邮件，除了介绍自己的基本情况外，还鼓励凯奇不要有心理负担，好好工作。之后，两个人就开始在网上聊天了。除了在网上见面，凯奇还经常约洛琳出去散步、郊游。

虽然只是用手语交谈，但他们却分外默契，洛琳丝毫不觉得两人的沟通有什么障碍。

渐渐地，洛琳发现自己喜欢上了幽默爽朗的凯奇，而凯奇显然也对她有好感。可洛琳也明白凯奇毕竟不是一个健全人，虽然他很优秀，但想到他永远只能用手比划“我爱你”，洛琳的心里就不免有些遗憾。

面对心底的悸动，洛琳彷徨了。于是，她在网上碰到网友就问：“你会喜欢一个哑巴吗？”网友们各执一词，有的说爱情至上，有的则劝洛琳不要犯糊涂，但没有一个网友能给出肯定的答案，洛琳更加难过了。

凯奇似乎也觉察到了洛琳的异常，他对洛琳更加关心体贴了。体会到凯奇的关爱，洛琳的心里也很不是滋味，觉得自己太自私，对爱不够坚持。

转眼到了情人节，凯奇约洛琳出来。他手捧一束玫瑰，憋红了脸，认真地用手比划着：“你愿意做我的女朋友吗？”那一刻，洛琳心中满是幸福，可随之而来的却是矛盾的心情：本来父母就对她担任聋哑老师有意见，如果再跟他们说找了一个聋哑人做男朋友，他们能接受吗？

想到这里，洛琳的表情黯然了，她用手语比划说道：“对不起，请你给我两个月的时间好吗，我要用这两个月去说服父母，争取他们的理解。”

不出洛琳所料，父母得知此事后大发脾气，晓之以理、动之以情地劝说她，可是洛琳始终坚持自己的选择。父母看洛琳态度坚决，便又动员了洛琳的好友轮流来当说客。

见家人这么排斥自己跟凯奇交往，洛琳终于忍不住痛哭失声，她啜泣着对家人说道：“凯奇很优秀，非常乐观，生活和工作的态度都很积极，凡事总为别人着想，比很多正常人强百倍。聋哑人也是人，也应该拥有美好的爱情啊。”

洛琳的话语给了父母很大的震撼。一个月过去了，父母终于不再那么强烈地反对了，他们表示要先见见凯奇。洛琳一听，高兴地说：“好，过两天我就带他来见你们。”

一天傍晚，忐忑不安的洛琳带着凯奇回到家。走在路上，凯奇特别开心，他用手比划着说：“放心吧，你爸爸妈妈一定会喜欢我，我会告诉他们，我要好好照顾你一辈子。”看着凯奇真诚的笑脸，洛琳感动得热泪盈眶，同时心里仍有着深深的担心。

一进家门，洛琳对父母说：“这就是凯奇——”没想到，话音刚落，她做梦也想不到的事情发生了，凯奇扔下手中的红酒，紧紧地抱住洛琳说：“你会说话？”

在场的人全都惊呆了。而这句话也正是此时洛琳想问凯奇的。

原来，凯奇也是一名懂哑语的青年志愿者，那天他看到洛琳熟练地用手语给人家指路时，便以为洛琳也是聋哑人。通过一段时间的接触，凯奇深深地爱上了善良单纯的“聋哑女孩”洛琳。

见洛琳把他当成了聋哑人，凯奇为了拉近两人之间的距离，让洛琳能够坦然接受他，便索性也隐瞒了自己是正常人的事实，并且在和洛琳交往的过程中，努力说服了家人，勇敢地向洛琳表达了爱意。

听了凯奇的解释，大家都开心地笑了，洛琳更是感动得说不出话来。此时，尽管凯奇还没有开口表白，她却仿佛已经听到那句企盼已久的“我爱你”。是的，发自内心的爱，原本就是最响亮的语言。即使深埋在心底，也会发出最灿烂的声响。