1.给孩子适宜的爱三分钟演讲稿

各位老师、家长 大家中午好。

这是我的女儿，小三班的李思越，小名多多。前两天我带着她出去玩，路过一个小区门口，见到了我再也熟悉不过的场景。

几个幼儿园大小的孩子一起在玩耍，后面跟着头发苍白的老人，捧着饭碗，拿着勺子，嘴里喊着：来，吃一口啊，乖。这个充满现场感的场景让我想起了多多刚从外婆家带回我们自己身边的日子，那时多多也是习惯了边玩边吃，一到吃饭点就说：“你们来喂我嘛，外公外婆就是那么喂我的嘛”，我们当时面临两种选择，一种是我们朝她大吼，吃饭啦，你还玩什么玩，然后火速抱到桌子前，孩子可能大哭大闹，然后你狠狠揍他一顿，双方都不得安宁，另外一种，就是依她所愿，端着碗像哄姑奶奶似得去喂她。

她吃得开心，玩得开心，而我们却折腾的满头大汗，也许1-2个小时都还不够。当时我就在想到底哪一种是最适宜的呢？到底哪一种才是爱？ 你可能会说，两种都是爱嘛。

可不是嘛，哪个父母不爱孩子，父母为孩子所做的一定是出于爱。关键就是这是不是适宜的爱。

前一种方法，朝孩子大喊，会让孩子感到恐惧害怕，让孩子感到冰冷的亲子关系，影响孩子今后人格的发展，后一种则是我们大家口中经常说的溺爱。这是两种极端，我们却可以发现，身边的家庭往往就是从一个极端到另一个极端，先吼孩子揍孩子，孩子大哭大闹甚至不吃饭了，爷爷奶奶就出现了，把父母臭骂一顿，然后他们开始喂饭了。

这其中始终找不到“适宜”在哪里。 到底什么叫做适宜，其实我认为适宜就是要按照孩子的发展规律来办事。

我是一位心理学老师，给大家讲讲心理学家曾经做过的有趣的实验： 实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状，也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望，从而获得了更丰厚的报酬。

在美味的奶糖面前，任何孩子都将经受考验。 研究人员在十几年以后再考察当年那些孩子现在的表现，研究发现，那些能够为获得更多的软糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易获得成功，他们的学习成绩要相对好一些。

在后来的几十年的跟踪观察中，发现有耐心的孩子在事业上的表现也较为出色。也就是说延迟满足能力越强，更容易取得成功。

可是我们很多家庭，根本不给孩子这样等待的机会，孩子要什么几乎就马上给什么！爱，不仅要看当前你给孩子什么，还要想着从长远看能给孩子什么！ 这样的情况有很多，有的家庭，父母为孩子包办了一切，不让孩子自己尝试，却不知道幼儿园的孩子，培养主动性是最重要的任务之一；有的家庭觉得上幼儿园就是玩玩，在家也是玩玩，孩子不爱去幼儿园，或者起床晚了，就呆在家算了。却不知道幼儿是性格社会化的关键期，而幼儿园是早期社会化的最好平台；还有的家长，觉得应该学习虎爸虎妈，动不动的就严厉呵斥，却不知道，孩子早年的糟糕的亲子关系会影响日后的人格和亲密关系。

其实我们做家长的应该反思，我们忙着工作忙着赚钱，我们可能认为只要对孩子好就是爱，却很少考虑爱适不适宜。我们会在下班之后花大量的时间看报纸看电视，我们花大量的钱让孩子报这个班那个班，我们为什么就不能好好地了解关于孩子成长发展的规律，并按照发展规律来给孩子最适宜的爱呢？ 最后，我用我实际的感受来结束今天的演讲，我在大学为学生做心理咨询，我发现几乎每一个有严重心理问题的学生背后都有个有问题的家庭有问题的父母，那些父母不爱孩子吗？不，只是他们没有给孩子适宜的爱。

谢谢。

2.给孩子适宜的爱的作文1400字左右

偏执之爱：该给他最好的吗

一、给孩子好的应该，但不一定是最好的。毛巾只要干净柔软就行了，未必一定是新的。新妈妈有时候觉得对孩子好，是对自己怀孕辛苦的补偿，其实也不用太偏执了。

二、新妈妈的方法不对。可以对婆婆说，买了一条新毛巾，给孩子用吧。我用这条旧的就行了。这样可能她就接受了。没必要争执。相信奶奶也想给孩子好的，只是从她的角度来说，已经够好了而已。

是孩子需要，还是自己需要

当然给孩子好的绝对没错。

有时候需要考虑的问题是，是孩子需要，还是我们自己需要，我们需要自己感激自己，为孩子尽了全力。妈妈在这样的想法的激励下容易变得盲目，也爱得盲目。

要记得还有很多可以给孩子。平和的心境，对生活的态度，有关爱的教育，都重要。不要争一时半刻。

补偿之爱：答应他的要求对不对

三岁的女孩子，上了半年的幼儿园，

全托

学会了一个新本领，哭起来悲切得感天动地。周六的时候爸爸妈妈经常会带她出去玩，走过小区的商业区，路过一家玩具店，每次都要买一个小汽车，虽然是女孩

子，但从小和男孩子一样，就是喜欢小汽车。姑姑每次到广州，总是送一个巨型车。爷爷奶奶也是一样，知道送她车最开心，索性也送车作为礼物。大家的想法都是

一样，平时难得给孩子买东西，既然买，就买她喜欢的。

但爸爸妈妈感觉有问题，比如每次路过玩具店都买一个小汽车，如果不买，她就会大哭，哭到你买为止。

一、应该。小孩子并不知道自己提的要求是不是合理，也许在她看来都是合理的，在她不理解这是个不合理的要求的时候，你拒绝她就是伤害了她。可以慢慢让她选择，是想买一辆车还是要买一块上幼儿园用的小手帕。

二、应该。与其让她哭闹达到目的，不如一开始就告诉她，你这星期在幼儿园的表现很好，妈妈可以奖励你一个小玩具。

孩子会被宠坏吗？不同的家长有不同的看法。很多人认为，不会宠坏，对孩子的爱是永远不够的。该宠还是不宠，都有支持各自观点的无数案例。家长们认为，

宠爱没有问题，但补偿之爱有一点点不妥。主要是不能破坏规则。比如说，平时不随便买玩具，到周末就可以随便买，这就破坏了规则，容易破坏孩子的生活习惯。

结论是，宠爱可以，溺爱不行。但别尝试用物质的方法去爱孩子。

圈养之爱：能让孩子和坏孩子在一起吗

孩子两岁，正是喜欢模仿的年龄，

保姆每天都带孩子去院子里面玩，渐渐地爸爸妈妈发现，孩子学会了许多坏毛病，比如吐口水，比如踢人。家里没有人教孩子这些，发现院子里有很多孩子是这样，所以是在外面学坏了。让保姆减少带孩子出去的次数。有人提议，应该搬家到高尚社区。

一、不需要。关键是父母要多跟孩子在一起，告诉孩子对错。

二、不需要。孩子在集体生活中总会学到坏毛病，但不能因此就不让孩子和其他同龄人在一起。有时候孩子学吐口水等，无非是想引起注意，倒不见得是学坏了。你不去强调，反而没事。

三、不需要。不赞成从小让孩子把人分类。更不能简单地分成好人与坏人。这样的想法比坏的行为习惯更坏。 圈养还是放养

3.幼儿园给孩子适宜的爱活动主持词

六一马上到了可以以六一为题：

甲：尊敬的各位老师，

乙：亲爱的爷爷奶奶，

丙：亲爱的爸爸妈妈，

丁：亲爱的小朋友们，

合：大家下午好！

师：在这欢乐美好的日子里，家长们带着殷切期望和节日的问候，同我们

欢聚一堂。让我们用最热烈的掌声表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

甲：草长莺飞的五月即将过去，火红火红的六月就在眼前，

乙：沐浴着和风丽日，我们即将迎来花团锦簇、芳香四溢的六一儿童节

丙：这是最美丽的季节，也是我们幼儿园全体教师和孩子们放飞希望的季节。

丁：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小朋友们

合：六一儿童节快乐！

师：或许您工作很忙，或许您家事很多，但工作也好，家事也罢，都是给我们的孩子创造一个良好的生活环境，既然来了，就放下心中的繁，放飞还未实现的童年夙愿，与我们的孩子一起，过一个快乐的六一。

甲：看，六一的鲜花绚丽多彩

乙：瞧，六一的阳光灿烂夺目

丙：为了欢庆今年的六一国际儿童节，我们百慧幼儿园的全体老师和小朋友们做了精心准备

丁：小朋友们在老师的辅导下，排练了好多有趣的节目

师：我们的歌声或许不圆润，我们的舞姿或者不标准，但我们是用心灵在歌唱，我们用真情将我们最美好、最纯洁的童真来表达。

甲：现在，就让我们一起放声歌唱，

乙：用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采

丙：今天，就让我们一起尽情跳舞！

丁：让我们用美妙的舞姿表现良好的艺术修养

师：在节目开始之前，首先让我们用最热烈的掌声，欢迎园长致欢迎辞！大家掌声欢迎！

4.关于给孩子适宜的爱的文章内容

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，是一部著名的儿童文学作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。

朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。1986年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。

1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。

《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字，至今销量已超过15,000,000册，成为世界最受欢迎的读物之一。

5.幼师写一遍关于给幼儿适宜的爱的议论文3000字

“微笑着迎接每一个孩子，美好的一天又开始了。”老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。陈鹤琴先生说：“一个满面笑容的教师，大家都会喜欢。儿童是最有感情的，你态度和蔼，开口常笑，使儿童感到温暖，感到亲切，他就会接近你。”孩子们是天真的，在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题后，很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮他克服困难；当孩子获得成功、做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。老师时时发自内心的微笑，如同春天和煦的春风，轻轻吹开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着孩子们的心田。对于幼小的孩子们来说，老师的微笑能使他们感到亲切、感到温暖，从而感受到老师对他们的爱，这样他们才愿意和你亲近，和你交流，才能把你当作自己的好朋友。而拥抱则更好的传递了老师的爱，让孩子感受到无比的温暖。就如同刚入园的小班幼儿来说，他们来到新的环境里，一切都是陌生的，孩子感到紧张、恐惧，于是就产生了哭闹情绪，这时，摸一摸孩子的头，抱一抱孩子，能减少孩子的焦虑心情。对幼儿来说，老师的拥抱更能让他们感受到如同妈妈般的温柔亲切。在教育活动中教师通过微笑，眼神和手势来表达内心的情感，能给幼儿信任、赞赏、宽容、谅解等情感的体验，使幼儿感受到教师给予他们的真诚的爱。

2、给孩子多一点赞美e799bee5baa6e78988e69d8331333337393463。

对于幼儿来说，能得到老师的赞美，就如同吃到一颗甜甜的糖果一样开心。所以面对幼儿，我们要多用正面、积极、恰当的语言来肯定并赞美他们在学习、生活方面的良好表现，这是一种最简单的爱的表达方式。如：“小勇真棒！会自己穿衣服了。”“王鹏的小手真巧，做的手工真好看。”“李明讲的故事真好听，小朋友们都喜欢听。”教师的一句贴切的赞美语言可以使孩子保持一天或几天的良好情绪，还能增强他们的自信心。

3、细心呵护，关心孩子的生活细节。

我们面对的是年龄很小的孩子，再加上现在的孩子都是家庭中的小皇帝，备受宠爱，生活上家长包办得太多，因此，在幼儿园孩子会碰到各种各样的生活困难，这时他们需要老师无微不至的关怀和帮助。我们在工作中若能注意观察孩子，主动接近孩子，了解他们的实际情况并给予及时的帮助，就能消除孩子的紧张情绪，让孩子对教师产生信任并保持愉快的心情。如：刚入园的孩子，不会穿衣服、鞋子，我们帮助他们穿；睡觉的时候，我们帮他们盖好被子；午睡起床后，给孩子梳好辫子；上完厕所后，帮他们把内衣塞进裤子里面等，这些虽是非常琐碎而繁杂的细节照顾，可却是最能让孩子体验到老师慈母般的爱的方式。例如中班有个孩子叫王丽，是一个性格内向的小女孩，第一天上学由于新鲜哭得不是很厉害，但接下来每天她由悄悄地哭转为哇哇大哭，并且每天早晨都很难从家长手中抱下来，对此家长感到心疼，对孩子要不要上学的念头也有点动摇了。做为园长我有责任为家长解决困难，于是我以一个老师的身份和他们进行了交谈，所幸的是家长坚持了下来。正因为这样感到肩上压力更大了，为了感谢家长对我们工作的支持，我们对小王丽付出了更多的关爱，几天下来小家伙竟然认准了自己班的老师。但由于缺乏午睡的习惯，每天中午仍会大声的哭，不仅累了自己的身体，更是影响了伙伴的休息。此时我心里很着急，而家长见这种状况没有好转也常常偷偷地跑来看看。于是我又多了一份耐心，先是将她抱在手上摇她睡，第一次抱她睡竟然是在我的手上，而且一放下来就哭，于是就始终抱着她，一睡竟然有一个小时。恰巧此时家长来看孩子，看到老师能抱着自己的女儿睡，家长感到了放心。由于真心的付出，一个月后王丽能自己在每天的早晨要求家长送她来幼儿园上学了。这时家长安心了，小王丽也开心了，而比他们更开心的是我，虽然付出很多汗水，但看到小王丽以及班中孩子在每天清晨那愉快的笑脸还是由衷的感到了高兴。

爱是教育的灵魂，我们教师的职业就是爱的职业，教师应该是爱的使者，幼儿教师更应该化作爱的天使，将真爱与挚爱播洒向幼儿的心灵，让幼儿在爱心涌动中成长，让幼儿在充满爱的环境中接受爱，并且学会爱，从而传递爱。

6.给孩子适宜的爱,走进孩子的内心世界

虽然每个父母都肩负着教育孩子的重任，除了给予孩子各方面的照顾外，还要走进孩子的内心世界，成为孩子的良师益友，才能更好地教育孩子。

在日常生活中，抽出时间陪陪孩子，关心孩子的日常琐事，让孩子感觉到爸爸妈妈对他的爱。若孩子遇到困难，协助孩子解决，可以增进亲子感情。父母要多跟孩子交流，了解孩子的需要，并适当给予满足，有助于孩子自信心的培养。细心

培养孩子是一个艰辛的过程，避免不了出现令父母操心费力的事，特别是处在幼儿时期的宝宝的兴趣爱好都是三分钟热度，一会儿喜欢玩积木、一会儿喜欢玩积木，有些父母对待孩子的这种行为很懊恼，渐渐地对孩子失去耐心。这对孩子是不利的，孩子还小，需要父母的呵护，因此，父母要对孩子有耐心。宽容

7.幼师写一遍关于给幼儿适宜的爱的议论文3000字

“微笑着迎接每一个孩子，美好的一天又开始了。”

老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。陈鹤琴先生说：“一个满面笑容的教师，大家都会喜欢。

儿童是最有感情的，你态度和蔼，开口常笑，使儿童感到温暖，感到亲切，他就会接近你。”孩子们是天真的，在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题后，很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。

老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮他克服困难；当孩子获得成功、做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。

老师时时发自内心的微笑，如同春天和煦的春风，轻轻吹开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着孩子们的心田。对于幼小的孩子们来说，老师的微笑能使他们感到亲切、感到温暖，从而感受到老师对他们的爱，这样他们才愿意和你亲近，和你交流，才能把你当作自己的好朋友。

而拥抱则更好的传递了老师的爱，让孩子感受到无比的温暖。就如同刚入园的小班幼儿来说，他们来到新的环境里，一切都是陌生的，孩子感到紧张、恐惧，于是就产生了哭闹情绪，这时，摸一摸孩子的头，抱一抱孩子，能减少孩子的焦虑心情。

对幼儿来说，老师的拥抱更能让他们感受到如同妈妈般的温柔亲切。在教育活动中教师通过微笑，眼神和手势来表达内心的情感，能给幼儿信任、赞赏、宽容、谅解等情感的体验，使幼儿感受到教师给予他们的真诚的爱。

2、给孩子多一点赞美e799bee5baa6e78988e69d8331333337393463。对于幼儿来说，能得到老师的赞美，就如同吃到一颗甜甜的糖果一样开心。

所以面对幼儿，我们要多用正面、积极、恰当的语言来肯定并赞美他们在学习、生活方面的良好表现，这是一种最简单的爱的表达方式。如：“小勇真棒！会自己穿衣服了。”

“王鹏的小手真巧，做的手工真好看。”“李明讲的故事真好听，小朋友们都喜欢听。”

教师的一句贴切的赞美语言可以使孩子保持一天或几天的良好情绪，还能增强他们的自信心。3、细心呵护，关心孩子的生活细节。

我们面对的是年龄很小的孩子，再加上现在的孩子都是家庭中的小皇帝，备受宠爱，生活上家长包办得太多，因此，在幼儿园孩子会碰到各种各样的生活困难，这时他们需要老师无微不至的关怀和帮助。我们在工作中若能注意观察孩子，主动接近孩子，了解他们的实际情况并给予及时的帮助，就能消除孩子的紧张情绪，让孩子对教师产生信任并保持愉快的心情。

如：刚入园的孩子，不会穿衣服、鞋子，我们帮助他们穿；睡觉的时候，我们帮他们盖好被子；午睡起床后，给孩子梳好辫子；上完厕所后，帮他们把内衣塞进裤子里面等，这些虽是非常琐碎而繁杂的细节照顾，可却是最能让孩子体验到老师慈母般的爱的方式。例如中班有个孩子叫王丽，是一个性格内向的小女孩，第一天上学由于新鲜哭得不是很厉害，但接下来每天她由悄悄地哭转为哇哇大哭，并且每天早晨都很难从家长手中抱下来，对此家长感到心疼，对孩子要不要上学的念头也有点动摇了。

做为园长我有责任为家长解决困难，于是我以一个老师的身份和他们进行了交谈，所幸的是家长坚持了下来。正因为这样感到肩上压力更大了，为了感谢家长对我们工作的支持，我们对小王丽付出了更多的关爱，几天下来小家伙竟然认准了自己班的老师。

但由于缺乏午睡的习惯，每天中午仍会大声的哭，不仅累了自己的身体，更是影响了伙伴的休息。此时我心里很着急，而家长见这种状况没有好转也常常偷偷地跑来看看。

于是我又多了一份耐心，先是将她抱在手上摇她睡，第一次抱她睡竟然是在我的手上，而且一放下来就哭，于是就始终抱着她，一睡竟然有一个小时。恰巧此时家长来看孩子，看到老师能抱着自己的女儿睡，家长感到了放心。

由于真心的付出，一个月后王丽能自己在每天的早晨要求家长送她来幼儿园上学了。这时家长安心了，小王丽也开心了，而比他们更开心的是我，虽然付出很多汗水，但看到小王丽以及班中孩子在每天清晨那愉快的笑脸还是由衷的感到了高兴。

爱是教育的灵魂，我们教师的职业就是爱的职业，教师应该是爱的使者，幼儿教师更应该化作爱的天使，将真爱与挚爱播洒向幼儿的心灵，让幼儿在爱心涌动中成长，让幼儿在充满爱的环境中接受爱，并且学会爱，从而传递爱。

8.致家长的一封信给孩子适宜的爱的感想怎么写

亲爱的爸爸妈妈们：

您好！

孩子是家庭的希望，从出生的第一天开始，他们的健康和发展就牵动着每一位父母的心，孩子是祖国的花朵，理应得到我们的爱护。但是！您会爱孩子吗？看到这个问题您可能不屑于顾，我们理所应当的认为面对孩子，我们都是充满爱的。但您是否想过：您表达爱的行为和方式符合孩子的需要吗？孩子是怎么看待您付出的爱呢？怎样爱孩子才能让他们理解和接纳？

您是否有过这样的想法：“如今条件好了，做为爸爸妈妈无论如何不能让我们的宝贝吃苦受累。”您是否有过这样的想法：“作为家长，我们就应该尽其所能地从各方面满足孩子的需求，努力代替孩子完成一些理应由他们自己完成的事：穿衣、走路、洗脸、刷牙等等。”您是否有过这样的想法：“尽力把孩子的生活道路铺设的平平顺顺，似乎这样就能保证孩子幸福健康地成长。”事实上，这种幸福观很容易导致孩子的灾难，是一种盛满瑕疵的“爱”。

智慧的家长，需要用智慧的眼睛去发现孩子身上的闪光点，放大它、肯定它。智慧的家长，要学会寻找孩子“行为背后的原因”，帮助他、关爱他。智慧的家长要学会陪伴孩子成长，支持他、追随他。爱是一门艺术，需要我们好好学习，用科学的方法去示爱，指引孩子学会做人、学会做事、学会生存。所以我要对您说：给孩子适宜的爱——才是科学的家教理念。适宜的爱意味适当放手，让孩子尽情去经历；适宜的爱意味着信任，做孩子坚实的后盾；适宜的爱意味着孩子将健康的面对人生，成就自我的精彩。

冰心说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。我们会尽最大的努力，打开每个孩子的潜能，与他们一起学知识，求方法，取进步。

我们倡议：爸爸、妈妈们，请给与孩子适宜的爱！请放开过度保护的手，看着孩子、陪伴孩子、适宜的引导孩子，让孩子自信、健康、快乐地成长！