以“情商的培养非一蹴而就”的作文800字

智商是一个人的值数，对后天的学习固然重要。

但是情商——因对社会压力、变迁所能承受的值数和动手能力，却对后天的发展有着更为重要的作用。智商高并不代表情商高，甚至有时一些天才儿童智商很高，但由于父母溺爱等种种原因，他们的情商比同龄人还要低。

有一个14岁的学生在家自学，他自己也考上了中国科技大学，但由于平时在家不干家务，连衣服也不会洗，无法离开家庭在外生活、学习，最后只好退学。你这样的孩子，智商再高，又有什么用呢？许多的家庭重视培养孩子的文化、智力，天天送去这个那个补习班，他们从不让孩子干一点事情。

还有一些父母因为孩子是独生子女，特别溺爱，也不让他们干家务。导致孩子很大，生活仍不能自理。

相比于日本和瑞士，有很大的差别。在日本，孩子刚满一岁时，母亲便会把他们放在雪地里，让他们自己滚、爬，直到学会走路，他们知道：只有在恶劣的环境下，才能锻炼其意志，培养吃苦精神。

在瑞士，从一岁起，父母即使看到孩子摔倒，他们似乎也无动于衷；如果孩子很久不肯站起来，他们也只会鼓励孩子，而不会动手拉他们。他们知道只有自己站起来，不用别人的帮助，才能在面临下一次挫折时能再一次勇敢地站起来。

挫折是一把双刃剑，使用好了就如一把利剑，使用得不好会把自己弄伤。而其关键在于本身的情商，情商不仅仅是一个值，还是一个人面对压力的精神状态。

一些智商高而情商低的人，在今后发展会很困难，甚至连挫折都无法面对。报纸上也写了一个成绩很好的高三女生，因为考不上重点大学，而跳楼自杀了。

这个活生生的例子给人多大的教训！在现实生活中，这种例子并不鲜见。他们都是因为情商不高，对挫折的承受能力不强而导致的。

这又引发了我们深沉的思考：情商重要还是智商重要？我认为答案十分明确：情商比智商重要。

情商休炼一些方面的作文

现在把人的素质不叫素质，很多都叫“商”，比如智商、情商、胆商、德商、健商、律商、逆商……简直数不胜数，凡是以前用其他形容词来表现人的素质的，现在都可以用“商”来定。这“商”来得很奇怪，从数学上来说，它是两个数相除的结果，在这里的用法也确实是一个数值，最早用它来衡量的是智商，智商就是智力年龄与实际年龄的比率再乘以100的值，人称IQ，是套用西方的说法。后来的什么商就都是在此基础上的演化了，然后再用一个什么Q来表示，如EQ，就表示情商。看来，洋为中用的手段我们已经很能熟练运用了。

商能代表什么？代表一个人在某一方面能力的高低。以前人们总是过于看重智商，认为聪明智慧的人就是能成大器的人，而后来，随着各种文化学历不高的人在社会上不断成功，在各方面崭露头角，事实证明人不能光有知识的时候，人们又开始怀疑智商对人的成功的作用，而且越来越多的人认为，一个人的成功与否并不决定他的智商，而在于其他方面的水平，譬如情商。很多人相信情商高的人会在社会上游刃有余，甚至比高智商者具有更远大的前途。当人们看到很多人在学校中的尖子生在社会上碌碌无为、无所作用，甚至一事无成，而在学校里成绩一般，甚至常常位居“垫后将军”的人，却能成就大事，活得很体面、潇洒时，大家对智商和情商的看法有了更多的深刻的认识。于是，很多人提出来认为，与其让人死读书，不如教他活用脑，觉得贪玩的孩子是聪明的表现，调皮的孩子是大器的人才。人们开始把一个个孩子培养成了机智灵活、善于用脑和耍嘴的人，放眼望去，现在的孩子能说会道的、交际能力强的比比皆是，整个社会洋溢着一股蠢蠢欲动的活力。

其实我们可怕地看到，有很多人将培养下一代的方式从一个极端又走向了另一个极端，与棍棒教育下产生的死板呆滞的孩子不同的是民主教育下产生了任性调皮、我行我素的孩子，为什么我们在教育孩子的时候不能综合地去影响他呢？不要认为某种方法好就趋之若鹜，且不说方法有适合不适合之分，即使适合孩子也不该只用单一的思想去培养他。孩子要自主，也要规矩，人要有高情商，更不能失去高智商，也不可缺其他的派生出来的一切“商”，而这些“商”其实都包含在日常培养的方方面面中了，即人不可能是一个单一性格的人，也不可能是单一才能的人，必定是复杂多变的，当他们发生了某些变化的时候，出现了某些不利于他成长的因素的时候，我们就应该及时地发现并帮助其改正，而不应该再固守自己认为是先进的思想不放了。要知道适合别人的并不一定适合自己，别人能成功也并不是只具有这个优势，像前面所说的一些调皮的学生在社会上能成才，你能说他们的智商不高吗？他们只是读书成绩不好罢了。相反，那些学习成绩好的人，你能说他们的智商一定高吗？不一定。想一想，如何一个真正智商高的人，肯定也会是一个情商高的人，因为他知道自己该做什么，不该做什么，懂得自己如何去提高与人的交流。所以，这些“商”其实是相融的，是统一的，甚至是不可区分的。

当我们看到有的人勤奋时，思考再三，判出他与人的区别在于他的“勤商”不错；当有的人敢作敢为、见事机敏果断，善于把握时机，就“挖掘”出他的“胆商”特别高；当发现有的人特别不怕批评，老油条，面对任何挫折、失败、困难都无动于衷，最终走向成功，于是有人又得出这人的“逆商”很高……如此这般，人们为了给那些成功人士找到成功的理由，发明了很多的“商”，最终，这些商却是不能自圆其说，互相矛盾。

古人云：谋事在人，成事在天。其实，在人的一生中，成功与否不仅与个人的能力与奋斗相关，有时候还与其他的种种因素有着不可分割的联系，这些却不是什么商所能解决的，我们既不能听从于上天的安排，屈就于命运的捉弄，也不能简单地认为有了“商”就什么都不担心了。

情商教育为话题作文

诚信是君子最重要的美德，昭显着异样的光彩。刘玄德秉持诚信，打动诸葛孔明，三分天下，成就霸业。梁山好汉，一诺千金，甘为朋友两肋插刀，更被才子写入名著，感动后人。而那些本着“有权不用，过期作废”的权势人物，或许早已忘记了在镰刀斧头下的信誓旦旦。行为的约束，信仰的表白，一个连自己的信仰都可以随意丢弃的人，社会最终也将他抛弃。

跟投毒无异的三聚氰胺，随着奶粉噬咬着婴幼儿的生命。那些给牛奶添加三聚氰胺的人，肯定是不会给自己的骨肉喂这样的三鹿的。一颗缺乏自我约束的心灵是空虚的，游荡的，仿佛丧家之犬，失去了家国的依托，失却了根须的大树，失却了源头的江河，只能枯萎，只能干涸，……一声声的呐喊从我内心深处迸发：诚信。

天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的行囊抛弃了，散到世上，成为撒旦的魔杖。人生之舟，有弃有取，有得有失。三鹿原来以国家免检的舞姿出现在你我身旁，谁又能想到竟是与豺狼共舞？丢弃了诚信，却以变色龙的心态经营企业。当三鹿向牛奶中添加三聚氰胺时，是否考虑到自己的人性的根基已经站立不稳了呢？当笑脸迎送销售商时，是否想过为人类造福是自己的本分呢？当雪片般的投诉飞来时还在试图以纸包火，用雪埋尸，他们是否扪心自问，惴惴不安呢？也许闪过那么一两个念头，也许根本就不在考虑范围。现在这些都已经不那么重要了，一个抛弃了诚信的人，同他讲诚信，岂不是对牛弹琴？

君子爱财，取之有道，岂可因为金钱的迷惑而失去本心呢？人弃了美貌还有健康，弃了健康还有才学，弃了才学还有情商。若是弃了诚信，所拥有的金钱、荣誉、才学、情商……都只是水中月镜中花，都是过眼烟云，随风而逝。

经营企业，经营人心，劝君努力，诚信啊诚信，诚信最难舍。

想写一篇关于情商的论文,请BAIDU知道的各位高人指点

首先呢，IQ=IntelligenceQuotient。

指的是一个人的智力指数，通常反应在接受教育的深浅，快慢等方面。古代的人把它叫做“悟性”。

一般来讲，智商越高的人，他所能接受的教育也会相对越快、越多，并且他可以灵活的运用在其他事物上，很容易做到“举一反三”的效果。但是，很大程度上，IQ决定在先天的蕴育和遗传，后天的培养并不会对它有太大的影响。

而EQ=EducationalQuotient。指的是一个人的心理教育商数，通常反应在对事物的逻辑思维，人的世界观、金钱观，性格特征和仪态风度上。

情商越高的人，他所能承受的心理压力越强，面对事物或形势的分析也越详细准确，处世待人更有一套，能够做到“面面俱到”。而且，EQ与IQ恰恰相反，EQ是决定在后天成长的培养之上，情商的高低通常和一个人的经历，心理联系在一起。

如果要说哪个更重要的话。

最简单的一句话可以概括：“我们是应该先成人，再成才。”因为如果IQ代表的是一个人对他自己才能发挥的极限程度，那么EQ代表的就是一个人对他自己人格的定位！从很多新闻上，我们都不难发现，现在越来越多的社会现象反应在“高智能犯罪”。

这些罪犯，他们都是IQ一等一高的高手，他们接受教育的程度绝对是国家的“明日栋梁”。可是，正是因为他们的EQ不高，甚至属于EQ低能（俗称高分低能），他们不能分辨出什么是对什么是错，什么应该做和什么不能做，所以才会将过人的IQ用在了不该用的地方，这对整个社会所产生的危害，远远大于我们所想象！再者，高分低能的人有的只会读书，读了很多知识，有时却连自己的日常生活也难自理。

研究生唔会煮饭洗衣，还要申请父母陪读；大学生在闹市迷路。

这些我们曾经想都不会过发生的事情，却发生在那些IQ自命不凡的人群身上。讲了那么多IQ的不好，如果要说EQ，高EQ的人在面对失败、挫折时，他都能够承受得起，在越短时间内接受教训，重新振作的人，一般都是高EQ的特征。

他们最起码不会自虐自残，甚至自杀，更不会去杀人！也就是说他们的自控能力很好。此外，在对待事情上，EQ高的人和EQ相对低的，处理起来的完美程度就有着天壤之别了！EQ决定着一个人对事物分析的准确性，所以它可以随着一个人的经验，失败变多而增长（IQ则相反，IQ会随人年龄的增大而降低）。

在判断事物真理上，EQ高的人自然眼光独到！比尔盖茨，陈天桥，李嘉诚，这些所有的富人，正正是因为有着异常高的EQ，所以他们能够看到一般市民所看不到的商机。而且，他们不怕失败，越挫越勇；他们懂得分析市场，所以他们的金钱也能够牢牢守住，越滚越大！可以这么总结的说吧：“IQ高的人，EQ未必会高。

而EQ高的人，IQ绝对不会低！”。

如何培养孩子的表达能力呢？

培养孩子文字表达能力和口头表达能力的方法如下： 1、培养孩子文字表达能力的方法： （1）多阅读，积累素材。

多读一些名著和名人传记，还有小故事中的大智慧之类的书籍，如果看到比较好的文段或是句子，就把它摘抄下来，有的还需要背诵下来。 （2）多接触社会，感受生活。

让自己的心真正投入到社会生浯中去，这样才能做到有感而发，才能写出好文章。多读，多看，多写，还要多观察生活。

有心的人才能写出有感觉的东西。 （3）多练笔，寻找灵感。

可以有感而发，也可以记录生活，多多练笔，自然就会慢慢地提高文字表达能力。建议每天写一篇心灵感受的日记，让发生在现实生活中的事情和自己的文字联系起来，或者是读后感，或者是自己经历后所思所想，都可以用笔来记录。

（4）多思考，升华思想。除了文笔之外，还要有自己的思想。

如果发自内心，在写的过程中自然会触及到自己头脑中的一些问题，那是你自己真正的价值观或者是自己对事物认识的态度，这些会在日积月累的写作中慢慢地浮现。 也许最后体现出的是一种文风，或者是一种更加独特的东西，那就是你的心灵！写作要有心，其实做什么事情都一样，都要有心。

没有心，写出来的东西就是死的，没有人会喜欢看；有心了，别人自然能感受到，你写的东西自然就成了作品。 2、培养孩子口头表达能力的方法： （1）努力学习和掌握相关的知识仅就口才论口才是远远不够的。

君不见那些伶牙俐齿的“巧舌媳妇”，尽管能说会道，却登不了“大雅之堂”。 出色的口头表达能力其实是由多种内在素质综合决定的，它需要冷静的头脑、敏捷的思维、超人的智慧、渊博的知识及一定的文化修养。

为此，需要努力学习和积累有关理论、知识和经验，如学习演讲学、逻辑学、论辩学、哲学、社会学、心理学等。 （2）努力学习和掌握相应的技能、技巧如在讲课、讲演时做到：一要准备充分，写出讲稿，但又不照本宣科；二要以情感人，充满信心和激情；三要以理服人，条理清楚，观点鲜明，内容充实，论据充分。

四要注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量；五要协调自然，恰到好处地以手势、动作、目光、表情帮助说话。 六要表达准确，吐字清楚，音量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫；七要幽默生动，恰当地运用设问、比喻、排比等修辞方法及谚语、歇后语、典故等，使语言幽默、生动、有趣。

八要尊重他人，了解听者的需要，尊重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，注意听众的反应，及时调整讲话。 （3）积极参加各种能增强口头表达能力的活动如演讲会、辩论会、班会、讨论会、文艺晚会、街头宣传、信息咨询等活动，要多讲多练。

凡课堂上老师讲授的或在书本中学到的知识，尽可能用自己的话说出来，这有助于提高口头表达能力。锻炼口头表达能力要有刻苦精神，要持之以恒。

只要勤于学习，大胆实践，善于总结，及时改进，我们的口头表达能力一定能不断提高。 扩展资料： 1、口头表达能力就是口才。

一个人口才不佳，壶里有饺子倒不出来，那对自己是非常不利的。中职生在求职过程中首先需要展示的才能就是“说话”。

因为用人单位向你提出的第一个问题可能就是“为什么要来我们单位应聘，说说你的想法和情况。”虽有才华但不善于口头表达，无论如何用人单位都会认为这是你的一个缺陷。

2、文字表达能力与口头表达能力一样，它是人们交流思想、表达思想的工具，是学好专业、成就事业的利器。对大中专学生来说，如果缺乏文字表达能力，不会写或写不好读书笔记、工作总结、实验报告特别是毕业论文等，不能说学好了专业。

甚至会影响自己的事业和今后的前途。文字表达能力是各类高级专门人才具备的基本素质之一，因为高级专门人才不同于一般的工作人员，他们不仅需要过硬的专业知识，而且需要良好的综合素质，文字表达能力更是其综合素质的重要内涵之一。

我们无法设想一个文字表达能力差的人能在科学研究方面取得很大的成就。

家长培养孩子阅读心得体会怎么写

作为父母的我们，是在有了宝贝以后，才开始对自己的成长经历有了更加深刻的反思，知道了宝贝的爸爸为什么不爱阅读，也明白了自己为什么会一直都那么喜欢看书；也才更深刻的体会到阅读的重要性，因为不喜欢阅读，所以宝贝爸爸的语文成绩一直都只能在及格线上徘徊，而我的语文成绩则一直都很好，或许是因为语文学好了的缘故，我的各科成绩都很均衡也都很不错，所以我们就非常重视对宝贝阅读兴趣和习惯的培养。

从胎教至今的三年多实践也取得了一定的成绩，那就是两岁半的宝贝真的很喜欢看书和听故事的，小嘴巴里也经常能说出一些儿歌，能讲简单的故事，观察力、想象力、创造力还有表现力也都很好，我们相信随着孩子心智的成长和我们不懈的努力与坚持，宝贝以后一定还会有更大的进步和更好的表现的。现在把我们总结出的培养孩子阅读的心得体会简单描述一下：一是家庭的阅读环境很重要。

在现在的家庭中，电脑、电视和影碟机等已经非常普及了，很多孩子看的电视节目和早教碟片甚至是广告以及成人电视节目也越来越多了，相对而言阅读书籍的时间和机会也就越来越少了，究其原因主要是有些家长自己都不喜欢阅读，所以也不会去给孩子购买书籍；有些家长则是因为比较忙，根本就没有时间陪孩子一起看书，没有时间给孩子讲故事，所以就让孩子看电视或者是碟片，放任一点的家长就是随便孩子看什么都不管不问的，只要孩子不要哭闹、不要打扰自己的工作就可以了；做的稍微用心一点的家长则是会花点心思去给孩子挑选一些适合孩子观看的早教碟片，希望可以由早教碟片来代替自己去教育孩子。尽管在现实生活中不可能拒绝看电视，尽管在适当的时间内观看适宜适量的早教碟片会对孩子的成长有一定的好处，可以让孩子受到一定的良性的引导，但是这些优势终究是有限的，只有阅读书籍才是对孩子有百利而无一害的，至少我们是这样认为的。

不管家长有多少无奈，有多少自认为可以被谅解的理由，给孩子创造一个良好的家庭阅读环境都是必要的，因为纸质书籍对于阅读的重要性是不能被忽视的：阅读可以开阔孩子的视野，可以开发孩子的智力，有助于幼儿识字，亲子阅读还可以增进父母与孩子的关系。因此，应该有家庭阅读时间，在孩子面前多看看书，多读读报，应该多给孩子讲讲故事；哪怕父母本身并不喜欢阅读，那么至少也应该做到少带着孩子一起看电视。

在我们家里，宝贝并不是不看电视和碟片，只是我们会尽可能控制她看电视和碟片的时间，也会限制她观看的电视和碟片内容，甚至会在她耍赖皮非要连着看动画片的时候制造电视机出现故障或者是突然断电的假象，目的就是不能让她沉迷于电视，要多给她创造阅读的机会，而我们也是尽量少看电视，也尽量去看一些适合儿童看的频道，即使想看电视剧也都是尽量趁她睡觉或者是去上幼儿园了以后再看。都说父母是孩子的第一任老师，家长对阅读的态度，家长对书籍类型的选择都会深深影响着孩子。

为了孩子的健康成长，做父母的还应该以身作则，多看一些积极向上的好书。我就是受父亲的影响所以一直以来都特别爱看书，各种书籍我都特别爱看，可以说只要是带字的东西我都有兴趣看一眼的，因此在我们家里最不缺的就是书。

或许是因为受我爱看书的影响吧，宝贝也比较喜欢看书，经常是随手拿起一本书就玩就翻看，现在更是会在早上起床以后就开始喊着说想要看书了。白天不上幼儿园的时候也经常会站在墙边看贴画挂图或者是拿着各种故事书要我给她讲故事，一遍又一遍地反复听，直到自己能够记住故事情节和简单的对话内容为止。

睡觉前的一个小时也会拿出故事书缠着爸爸妈妈，让我们陪着她一起看书，让爸爸妈妈给讲故事。每当听见孩子喊着想要看书的时候，作为父母真的很是开心！二是阅读培养的时间和方式很重要。

孩子越小可塑性就越强，最好能从胎儿做起，奠定下良好的阅读基础。在胎儿时期可以由父母阅读，当然也可以选择故事碟片由他人代读，总之是让孩子在阅读声中慢慢成长。

等孩子出生以后，家长就可以把故事内容通过言谈的方式讲出来，不需要太刻意的在固定时间内讲，就像说话一样的可以随时随地说给孩子听。这个时间段的内容当然应该是以短小精悍为主，个人认为最好是以儿歌为主要内容，因为儿歌比较有韵味，朗朗上口也容易被记住。

让孩子听书，可以刺激孩子的大脑发育也有助于孩子的语言水平的提高，所以在孩子一岁半之前，我们基本上都是让孩子以听书为主的。等孩子再稍微大一些了，就可以把书交给孩子了，由孩子自己去看去摸去选择想了解的内容。

给孩子讲书上的内容时可以是断开的，没有必要非把一个故事给讲完，只需要在孩子看到书上的文字和图画以后，产生了想进一步了解的兴趣时给孩子讲与之相符的内容就可以了。关于这一点想要做好真的会挺不容易的，因为很可能当孩子产生兴趣的时候我们大人正在忙自己的工作或家务，但是任何事情都必须分轻重缓急，我们做家长的一定要尽量做到以孩子的兴趣为重，要在孩子需要我们陪伴和解惑的时候给予最无私的付出，而不是在孩子不愿意的时候强迫孩子去努力。

优秀心理素质孩子的培养

情商是指非智力因素，也就是人们常说的心理素质。

如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作；自卑、脆弱、不能面对挫折；急燥、自负、情绪不稳定等等，这都是情商不足的表现。即使他的智商再高也很难有所成就，所以情商是一个人获得成功的关键。

情商虽有一定的先天遗传因素，但更重要的却是后天发展的。 那么如何从小培养孩子的情商呢？ 一、教育孩子学会生存的能力 有一个故事说的是：一群在山里野餐的孩子们迷路了，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜。

他们无望地失声痛哭：“人们永远也找不到我们了——”一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿的。”——然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪就会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。

我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出了森林。

也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能。其实她的才能也不一定就是天生的，反而却是得益于其父的后天教育。

目前香港地区以及西方国家，包括东亚的日本，都十分重视孩子的生存教育。从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道在什么情况下去怎样的保护自己等。

学会生存的能力的扩展阅读： ◎怎么学会生存？ ◎怎么样学会生存？ 二、培养忍耐力和自制力 心理学家曾做过这样一个实验，幼儿园老师给每个孩子一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。” 以后的跟踪调查结果显示，凡是那些能忍耐的孩子，成功率大大高于不能忍耐的孩子。

这在心理学里叫延时效应或叫延时满足。许多孩子办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。

那么，怎样培养孩子的忍耐力呢？比如，幼小的孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟；对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你能忍住一星期不用零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，这样培养孩子，或许很快就会成功的。

培养忍耐力和自制力的扩展阅读： ◎怎么培养自制力？ ◎怎样培养孩子的忍耐力？ 三、多接触社会，经风雨、见世面 有的家长很少让孩子出门，总是担心这、担心那。逐渐的孩子表现出，看到生人就哭、就躲。

长大后在性格上表现出易敏感、退缩；有的孩子却自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，再往后则会因人际关系和社会交往的紧张，而影响其才能的发挥。所以，在孩子刚懂事时就要让他学会适应新的环境。

对胆小的孩子一定要鼓励他去多接触他人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给孩子多一些锻炼的机会，他的适应能力是不会自然萌发的。

多接触、多经历社会的扩展阅读： ◎孩子早点接触社会的好处 ◎孩子早点接触社会有哪些好处？ 四、培养好奇心和探索精神 多数情况下，孩子对外界刺激是被动地接受，逐渐对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看、甚至会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的表现，也是获得知识和技能的重要途径。如果家长什么都不让孩子动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。

正确的方法应该是，家长对孩子感兴趣的事，耐心地给以讲解、引导或跟他一起玩。 好奇心和探索精神的扩展阅读： ◎探索精神很重要吗？ ◎怎样培养孩子的好奇心？ 五、让孩子多动脑 一个男孩子因为腿短而无法爬上滑梯的第一级台阶，他央求妈妈把他抱上去，母亲告诉他：“动动脑筋，你就会有办法的。”

小男孩想了想：“把我的小推车拖到那儿，然后站上去。”“很好，去吧，孩子。”

母亲说。小男孩这样做了，一切变得十分容易了。

生活中的有些事情，只要我们稍微留意一下，总会想出许多解决问题的办法，因此要培养孩子勤于思考的习惯。 多动脑的扩展阅读： ◎多动脑会对大脑有伤害吗？ ◎多动脑对自己有什么好处啊？ 六、培养自信心和面对挫折的承受能力 一个在体操方面很有前途的12岁小孩来见总教练，总教练没有当即让她表演体操，而给了她4只飞镖，要她投射到办公室对面的靶子上。

那个小女孩胆怯地说：“要是投不中呢？”教练告诉她：“你应该想到怎样成功，而不是失败。”小女孩反复练习，终于获得了成功。

因此，在生活中，你应该告诉孩子，做任何一件事时，心里首先要想到成功而不是失败。相信自己成功的人，才能真正取得成功。

自信心和承受能力的扩展阅读： ◎什么是挫折教育？ ◎如何培养孩子的自信心？ 七、保护孩子的自尊心 孩子做错事或弄坏东西是在所难免的，不要老是数落孩子：“你怎么这样不听话！”“这个不能动，那个不能动”。这样就会伤害到孩子的自信心和自尊心，不要怕孩子淘气给你添。

怎样才能让孩子写作业不磨蹭？

请妈妈注意 1、回家马上做作业让孩子心里压抑 很多妈妈往往在孩子刚踏进家门就说：“先去写作业吧！”而孩子想到又要做作业了就会感到恐惧，想用各种办法逃避写作业，比如去看电视、吃东西、喝水、买东西等等，就是不想坐下来写作业。

妈妈往往不管孩子心里在想什么，只要看到孩子磨蹭不学习就生气，开始没好气地唠叨，或者批评、威胁一下，只要孩子开始学习就可以了。 至于孩子在学习中能否找到乐趣，为什么不愿意学习等心结问题，妈妈一概不管。

如何让你家的“小磨蹭”快起来？>> 2、妈妈应该在孩子面前建立权威 当妈妈一再提醒孩子该做作业了，孩子依然不去，说明孩子不听话，也说明妈妈在孩子面前的权威在降低——孩子不服从妈妈是因为无所畏惧。 这样下去会变本加厉。

孩子不听话，妈妈没有任何办法，只能不断地唠叨直到孩子开始做作业。其实这时，妈妈逐步在丧失教育孩子的权威。

妈妈也许认为孩子最后还是听我的，去做作业了。其实不是孩子听您的，而是他知道有严重后果，不得不做。

不听妈妈的话的原因是妈妈教育孩子总是停留在口头上。 很多时候，妈妈不愿强烈要求孩子听自己的，被拒绝了也不采取行动，重要原因是怕孩子不快乐，怕孩子不再爱妈妈，怕孩子受委屈，怕孩子发脾气等等。

妈妈却没有记住孩子的好习惯、好智力、好情商都是需要教育培养的。 3、委婉规劝孩子学习不如严厉要求 孩子总是坐在电视机前不愿意离开，妈妈说：“看完这个动画片就学习，好吗？”妈妈也知道说了没有用。

等看完一个又一个，每次妈妈提醒后孩子依然无动于衷。最后愤怒的妈妈要打人的时候孩子才离开。

每天上演的是同样的场景，妈妈依然允许孩子看电视。妈妈却不知这样的“委婉”不仅助长了孩子说话不算数的心理，也让自己的话越来越没分量。

4、强化训练游戏——手指命令 您伸出一个手指并发令“1”，表示向前一步走；伸出两个手指发令“2”，表示向后退一步；伸出三个手指发令“3”，表示蹲下；伸出四个手指发令“4”，表示上跳；伸出五个手指发令“5”，表示拍手。 先向孩子介绍每个“手指命令”代表的动作，然后让孩子跟着您发出的指令做相应的动作，发口令的速度可逐渐加快。

如果你家的孩子也有做作业磨蹭的坏毛病，那就找找原因，看看自己哪方面做得方法不恰当改一改。 。