1.化学总结（300字）

第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第六单元以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。

2.对分析化学的认识和感想

曾经诺贝尔获奖者穆立根（Muliken）说过一句让我非常感动和受益的话：“我想正是在分析化学课中，才真正是我开始重视科学方法及其严格性。。.清晰的思维，细致的技术和高度的耐心是没有其他捷径可以超越的。后来我发现，在通常所称作“研究”的活动中，总是需要这类不同寻常的方法。”这让我在本学期的分析化学的学习深深受益，特别是在实验课的学习之中严格训练自己，培养自己从事专业分析工作的能力。

在本学期的学习之中，我总结了我认为学好分析化学的方法，下面介绍给一下，若有不当的地方，望老师挺出来，本人非常感谢。

1、实验前做好预习实验前要学好相关的实验和理论课程知识，认真阅读与教材有关的资料和实验内容。做好预习是完成好实验的基本前提和不可缺少的步骤。

2、实验中做好实验做实验是要做到心无旁骛，心不二用，专心致志，做到手脑并用，在进行每一步操作时都要积极思考，及时记录实验数据和现象，最重要的一点是我们不能“照方抓药”，要跟着老师走。同时在做实验的同时自觉保持安静，挺高素养，注意安全，注意用电和节约，不要随便浪费。特别是在实验室里电器设备比较多，我们要做好维护、保护和爱护“三护原则”。

3、实验后做好检查一检查实验仪器是否齐全和完整，二检查实验数据是否正确，若不正确应立即重新做实验，三检查实验后教室和桌面是否整洁，若不整洁则要清洁干净，四检查垃圾是否倒掉。确保以上都完成了。

4、实验数据处理实验后期实验数据处理是检验本次实验优良的重要步骤也是不可或缺的。我们要以科学的、严格的态度对待这些实验数据。在处理实验数据时，要保留正确的有效数字，实验报告要及时、工整、规范和整洁。实验报告内容要必须完整，要求写出：实验名称、实验人员和成员以及学号、实验日期、实验目的、实验方法、实验原始数据记录和相关的注意事项、问题和讨论。

六、总结

在整个实验过程中，学生一定要培养严格、认真、实事求是的科学态度和独立自主的研究能力。总之，分析化学者必须明确每一种方法的原理及其应用范围和优缺点，这样在解决分析问题时才能得心应手，选择最适宜的方法。一般来说，化学法准确、精密、费用少而且容易掌握。仪器法迅速，能处理大批样品，但大型仪器价格昂贵，几年后又须更新仪器。

特别是分析化学注重方法的高的选择性，高的精密度和准确度，比较广的测定范围，力求方法简便，容易操作，经济实惠，节约成本。要掌握实验方法的原理，认真按照操规范进行实验，具有严谨的科学态度，仔细观察，实事求是的记录原始数据。要注意安全，对强酸强碱，腐蚀性，有毒物质操作做好防护准备，对水电火要细心使用，做好实验的安全工作。

3.化学期中考试后的感想50字

及时调整学习目标，制订下一步计划，走好下一个过程

没有计划，很容易出现盲目性。每经历一次考试，都要及时调整学习目标，制定相应的学习计划，制定实现目标的具体措施。计划落实好了，过程就走好了，自然也就有了好的结果。

无论成绩好坏，提高才是目的。考试之后，认真进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。只要同学平时刻苦努力，细心考试，考后做好反思与总结的工作，找出失败原因，制定具体的措施并落实到行动中去，并不断鼓励自己，坚定必胜的信念，那么我们的失误就会越来越少，分数会越来越高！我们一定会实现一个又一个的学习目标！

4.高中化学计算题的分析方法总结

做好化学计算题要分析好化学反应的历程；分析化学反应其实就与分析物理的运动过程很类似；根据提问的问题，分析整个反应的过程，看整个过程里有没有什么量是不变的或变化的；如果找到的量是一个不变量，那么这个不变量它经历了那些反应的历程；它究竟以什么样的形式出现；每种形式形式间到底存在怎样的一个联系；同样的道理，如果是一个变化的量，那么它为什么会产生变化；它到底在哪些反应历程中出现，在每个反应历程里它，到底又存在怎样的一种关系.就像是物理运动学中每个运动阶段速度、位移、时间、加速度、动能、冲量的关系；找出了这样的来联系以后，根据这样的联系求解即可；下面给你推荐几个做化学计算题的方法：1.化学方程式法（很常规的方法，找出一定的比例关系，列方程或方程组）2.极端假设法（常用于混合物中，假设全为某种物质，会推出怎样的结果）3.十字交叉法（用于二元组分求物质的量的比例，分别用最大值和最小值减一下平均值；用差值的绝对值比一下.）4.守恒法（包括质量守恒【差量法就是其中之一】分析质量的差值的来源及原因）、元素守恒【对某种元素的来源、最终归属的追踪，找出关系】、电子守恒【对氧化还原反应中的得失电子的来源、最终归属进行追踪】、电荷守恒【溶液阴阳离子的电荷数相等】，这种方法很实用，通常能出奇制胜】5.关系式法；找出一种量与另一种量间的关系.此法常与守恒法结合使用.最重要的是要巩固好化学基础知识。

5.【化学实验报告之分析天平操作】

使用电子天平进行称量练习.1.固定质量称量法称量为便于试样的定量转移，称样时常采用表面皿、小烧杯等器皿，特殊情况也可以置于油光纸上称量.固定质量称量法操作步骤如下：（1）准备两只洁净、干燥的表面皿（或小烧杯），做好记号，在台秤上粗略称其质量.（2）将一块表面皿置于分析天平的左盘上，准确称取其质量（准确至0.1mg）.(3)用药匙将试样加到表面皿中央，开始时加入少量试样，一直到接近所需的药品量时，用左手拇指和中指及手心拿稳药勺，伸向表面皿中心部分上方，食指慢慢轻敲药勺柄，让试样慢慢落人表面皿中，享至达到要求称取质量（0.5884g）时，立即停止加入试样（误差。