1.怎样让自己文有更多人看

我觉得你要写的生动，要能够激发带动别人的情绪，触动别人的感情这个神经，能够引起人们的共鸣，我想这样的文章应该看的人会多~

（责编

责任编辑（责编）职责与工作范围

1.责任编辑主要负责期刊的编排，定稿，送主编终审，刊后审读等

工作，是当期期刊编辑出版质量的主要责任者.

2.责任编辑负责所在期刊稿件内容的审核和编排；政治性错误检查；

规范的检查和统一，栏目的确定；中英文目录的编定；封面和版权页的核

准；校样的审阅，统编，统校，核红，付印；录用通知名单确定等工作.

3.责任编辑接受主编签发的稿件后，即应着手对内容进行审核，发现

问题及时更改，或与负责该稿的同志共同协商解决.

4.责任编辑要按规定日期发稿，做到"齐，清，定"，稿件处理流程如

下：

月刊：每月初1日前将该期稿件交主编，4日前核阅后交技术编辑排

版，9日前出版社印刷.

双月刊：双月20日前将该期稿件交主编，25日前交出版社印刷.

季刊：出刊10日前将该期稿件交主编，18日前交出版社印刷.

年刊：稿件齐，清，定后每年6月30日前出版.

5.校样排出后，责编即将校样分发给有关编辑校阅，编辑对校样的

修改如有不妥或因版式需要，责任编辑有权删改，但尽可能征得原编辑的

同意.

6. 负责当期杂志出刊的质检即刊后自检工作，填写质检报告后并同

当期杂志报送中心存档.

7.负责原稿，作者校样的整理存巻）

2.新手投稿编辑会看稿子吗

编辑喜欢什么样的投稿！

好多人抱怨，投出去的稿子常常如泥牛入海，没有回音。其实毛病很可能就出在你自己身上！反省一下，你是不是随随便便地就把稿子给发出去了，你是不是连个地址也懒得留？……有一点是肯定的，你不用心的稿子，编辑肯定也会不用心。以下是转贴撰稿人之家一个帖子，一位编辑对来稿的申明，看看自己有没有中招：

你的邮箱收到自动回复，说明稿件已经顺利抵达了我的邮箱。但来稿如有下列情况者我将一律不予回复：

1.没附姓名和详细通联方式。（包括通信地址，电话，电子邮件和QQ，不要以为发了邮件邮箱就不必留了，要知道稿子那样多我根本不可能去扒拉着找你一个人的邮件地址。这一条，在Q上直接传稿子给我的作者也请注意，给了我稿件却不给我联系方式，最后很可能是让我无奈的抛弃你的稿子。尤其注意通信地址，不要只给我留个手机然后说“我通常都是用电话联系”……）

2.主题处没有注明所投栏目及文章名称。（标题就写“投稿”俩字的稿件实在让人头痛，建议格式是XXX（栏目）：XXXX（文章题目），如：熟女日记：遗失爱情密码……你的名字可以不必写在标题里，只要在文后带上详细地址……）

3.栏目严重不符。（稿子再好，跟栏目不搭我也没辙……）

4.字数不符要求。（我知道有些编辑会耐着性子把8000多字的稿子删到2000、3000，但这事儿天若做不到。我自己是撰稿人出身，知道写字的辛苦也知道被编辑无情删稿的痛苦，所以，为了我们都不那么痛苦，请给我与要求字数基本相符的稿件。）

5.稿件不是原创，不是首发。（这个相信不用我多说了吧？一稿多投坚决不行，文抄公人人喊打！）

6.邮件没有直接在正文中粘贴内容。（一般情况下我的邮箱不接受附件，有附件直接点删除。理解一下，这是为了防病毒。如有是特殊情况比如有图需要发附件，请提前打招呼声明。）

如果您无意疏忽犯了以上错误，请将稿件修改后重新投到我的信箱。

我会尽快处理您的稿件，哪怕只是留用，我都会及时告诉您的。一般只要是符合我上述几条要求的稿件我都会回复。但如果一个月都没有收到回复，请将稿件另投。

特别提醒：稿件发出一周之内请不要急切的在QQ等途径上询问我稿件结果，毕竟我也需要处理和编辑的时间。

3.投稿后还能更改吗

可代理发表到普通期刊，省级核心期刊，北大04普通核心，北大cssci核心期刊上。

投稿咨询请登陆： ，或发邮件至：ecchuangqi@ （徐编辑）， 或来电咨询：027-87397773。 并长期招聘兼职编审若干名，主要从事组稿和审稿工作。

要求：在校研究生或高校教师。具有强烈事业心，较强的开拓创新能力和良好的团队协作精神，文字功底强，知识面广。

应聘兼职请发简历至adchuangqi@ 。 我们部分合作期刊列表如下： 1、《****经济》，综合性经济月刊，主要栏目：宏观论坛、产经透视、企业纵横、学术视点、金融与投资和经济工作等。

2、《科技****》，主要栏目有：高新技术、资源环境、建筑科学、工业技术、IT技术、、工程技术、科教平台、学术论坛等。 3、《软件****》，主要栏目有：软件产业政策与导向﹑软件管理论坛﹑软件开发实务﹑软件应用﹑电子商务与政务﹑网络与信息安全﹑软件人才教育与开发等等。

4、《文教****》，主要栏目有高校研究，教学实践，教学互动，文化视点，学术交流，政治法律，哲学社科等。 5、《化工**》，主要栏目：工程技术、工艺与设备、环保与安全、技改与创新、经营与管理、科研与开发、学术论坛等。

6、《****经济研究》，核心期刊，主要栏目：前沿论坛、热点聚焦、战略研究、经济观察、管理创新、品牌之光、经营有道、非公经济、理论探讨、金融天地、电子商务、人力资源、财务视点等。 7、《****企业会计》，国家级中文核心期刊，主要栏目：理论探讨、经济点评、会计电算化、资本市场、财务分析、财务管理、审计工作、税务工作、成本管理、会计实务、市场调查、队伍建设等。

4.校样发回后又发现错误还可以修改吗

uncorrected proffzhiyongwang（站内联系TA）好像不可以了，我现在就碰到这样的情况，出版社不给修改了，就一个单位标示错了，算了，不改影响也不是太大，最多是让看论文的人说一通了jfeng811（站内联系TA）校样前，编辑部说的校样后不能修改了，但是现在又发现了一个问题，不知道编辑部会不会让改了，我要不要给出版商写E-mail呢？有没有类似经历的虫友改成功了的啊wl8904（站内联系TA）一般不能再做修改了jfeng811（站内联系TA）有改成功的虫友吗？jfeng811（站内联系TA）刚给校样的编辑发了邮件，不知会有什么样的结果yw__577（站内联系TA）邮件里肯定有一句话：No further corrections can be madejfeng811（站内联系TA）Originally posted by yw__577 at 2010-08-03 17:17:54:

邮件里肯定有一句话：No further corrections can be made 我看到这句话了，但是我还是给编辑发了邮件说明了情况，我说如果有可能的话，请修改，会有用？visitor958（站内联系TA）真的错误，可以问问，特别是排版错误。来得及也许给你改。

不过，小错，不要麻烦人（也许延迟发表）；大错，发个更正；特大错（抄袭，一稿多投等），要撤稿。

5.想知道报社编辑如何校对文字稿件 都需要哪些功底和专业知识

校对工作程序

校对工作的基本操作工序包括：初校、二校、三校、通读、誊样、核红、文字技术整理等各环节。 1.一校（作者、责任编辑各校一次）：侧重对原稿校对，力求校样与原稿的一致，纠正版式错误，对有疑问处作出标示。校后通读一遍。要求作者不能对原稿作大的改动。 2.二校（责任编辑、执行编辑各校一次）：校对时要确定一校校出错误已改正，纠正版式错误，并对文稿中的疑问予以处理，填补遗缺，统一体例。可以使用黑马校对软件的严格校对模式替代人工二校。 3.三校（执行编辑校一次）：校对时要确定二校校出错误已改正，对校样进行综合检查，清理差错，确定版面格式。 4.点校：对三校校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。 5.校对签名。校对者应在每次校样上签名，并标明校次，以防差错。 6.责任编辑甩开原稿和三校样，对清样进行阅读，寻找差错。在读样后，进行总体扫描，检查有无错字、漏字、表格与插图是否合乎规范，字体、字号使用是否正确等。 现在国内大多数出版社和报刊社均已使用黑马校对软件，基本都采用人机结合校对程序。 纸质稿件的人机结合的校对流程如下： 人工初校+技术整理→誊样→退厂改样→核红→计算机二校→人工三校→人工通读→退厂改样→清样核红→付印 人工初校可核对原稿及进行全书的技术性整理工作；计算机二校可以节省大量人工校对时间，确保准确率；人工三校和通读则可以起到最后把关的作用。 电子原稿的人机结合校对模式： 计算机一校（主要校文字性差错）→人工二校（主要校是非） +技术整理→退厂（或退责任编辑）改样→核红→计算机三校（主要校改动后的差错）→人工通读→退厂（或退责任编辑）改样→清样核红→付印

编辑本段校对工作方法

对校法

陈垣：“对校者，即以同书之祖本与别本对读”，“其主旨在校异同，不校是非”。 点校：将原稿放在校样上方或左方。先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对。 平行点校：将原稿折叠后，覆在校样需校对的文字或图表上进行点校。 折校：把校样放在桌子上，再将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上，并把原稿上的字句对准校样相应位置的字句逐字逐句进行校对。 读校：两人以上合作的校对方法，即一人朗读原稿，另一人（或两人）对照校样并改正校样上的错误。

本校法

陈垣：本校者，以本书前后互证，而抉摘其异同，则知其中之谬误。 现代校对的通读检查采用的便是本校法。 校对人员在无原稿（或脱离原稿）的情况下，集中注意力辨别校样上文字的形态，理解文句的含义，通过比较、前后互证来发现错误。 运用本校法进行的通读检查，更能体现‘校对是编辑工作的延续’这一特性。” 在电子原稿大量涌现的今天，充分发挥本校法的长处，可以在互补的基础上弥补作者的失误或者编辑在加工编辑上的不足，保证和提高出版物质量。

他校法

陈垣：他校者，以他书校本书。 使用与所校对的稿件内容相关的比较权威的其他图书（包括工具书），来进行具体的校对工作。 他校法常与本校法交叉运用。 他校法的功能在于释疑，通常用于解决引文、数据、习语、术语、公式、日期之类的异同问题。

理校法

陈垣说：所谓理校者，遇无古本据，或数本互异，而无所适从之时，则须用此法。 理，即推理判断。 理校，即通过推理分析作出是非判断。 在本校发现矛盾而又无他书可供参照时，便只能通过推理分析来判断是非，并提出疑问，由编辑部门解决。 理校也常与本校结合使用。 理校具有很大的主观性，必须是学有所长，知识面较广的校对人员才可运用，负责容易出现“以不误为误”或“以误改误”的差错。

校对的话，应该对版本、图书及中文，尤其是古文有相当的见地

6.有没有一些杂志社能帮作者修改稿件

杂志社有义务与责任修改作者所投的稿件，但是，前提是百作者的稿件达到刊出的要求，在这样的基础上，杂志社才会修改你的稿件，而且他不会大范度围替你修改，因为这样的话，没有刊登必要了，只是简单再简单的修改。

你的文章能发表的话，修改你的稿件不会收取你的钱，你想把钱给编辑，这个比较唐突，除问非你去寻找出卖版面的报刊或杂志，但是，前提还是你得拿出好文章，文章不行，没有发答表可能。

而且，只要你的文章发表了，一定给你样刊，按规矩至少给你两份，多则你可以要求，回或者自费购买。

请注意，编辑有义务为确定发表的好文章做适当修改，但没义务大面积修改，需大量修改的文答章直接卡掉。

建议你要直接、主动与之联系，其他的诸如样刊、稿费都有正当渠道付给你，这个不需操心。