1.两分钟的发言大概需要多少字

大概450-550字（考虑停顿、发言节奏等）。

平常人们的语速250字每分钟，考虑到发言过程中对节奏的把握以及停顿等，梅分钟约225-275字，2分钟的发言材料需要有450-550字左右。语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。

朗读各种文章或发言时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

扩展资料：

演讲前，做好听众的分析。比如：性别，职业，收入，年龄，教育程度等等。了解什么是听众的痛点，听众对什么感兴趣。然后再去搜集这些素材，根据演讲的大体框架，整理成演讲稿。演讲前，提前熟悉场地，减少因为陌生环境而产生的紧张感。

上台演讲时，站稳，不要晃动身体，不急于开口，环视场内的听众，全程保持微笑，注意声音有感情，有激情。

2.一篇2分钟的演讲稿要多少字

第一轮，自由发言.首先，正方先发言.肖立伟打头阵：“同学们，我方的观点是开卷有益，莎士比亚曾说过，‘书籍是人类的营养品.’如果人多读书，就相当于营养丰富，大家知道营养品是用来滋补身体的，也就是说多读书人类就丰富了头脑的知识.”我们反方也不甘示弱，才女梁娟马上接招了，陈述了我方的观点：“正方的同学，我方认为开卷未必的益，莎士比亚也说过，‘书犹药也，善读之可以医愚.’ 我方认为既然是药，那药就有毒药和良药之分，哪怕是良药也有一定的毒草副作用，是药三分毒啊！如果是毒药那岂不直接要命，不健康的书就像毒药，如果看了那些不健康的书，非但学不到知识，看得走火入魔的话还会走上违法犯罪的道路，反而会毁了你的人生.”正方肖立伟马上反驳：“只要多读，就可以知道什么是好，什么是坏了.”肖立伟的话，立即被我方否定：“如果看了坏书，就会被他腐蚀，书看得越多受毒害就越深.”一向伶牙俐齿的肖立伟又立刻反驳道：“看得多了，好坏形成对比，自然可以分辨是好是坏.”我辩驳道：“如果沉迷在坏书里出不来的话，那又怎么办？”别看我平时说话不多，我这一观点对正方同学可是致命的打击，正方沉默了.过了好久还是正方的主将肖立伟发言了：“多读就可以了.”这时候他的伶牙俐齿好像没有了展示的空间，他的说法也没有了说服力.我进一步解释道：“沉迷是很深入，可能走不出来了.”同学们唇枪舌剑，气氛十分热烈.杨老师宣布第一轮辩论结束.正方孤军奋战，我们反方以充分的理由驳倒了正方.

第二轮，点名发言.杨老师点了我们正反方各两名辩手进行了辩论.第三轮总结陈述本方观点的发言，正方的观点总是站不住脚，节节败退下来.

辩论终于结束了，我们反方取得了最终的胜利.最后，杨老师对今天的辩论会进行了总结.她说：“成也英雄败也英雄，因为我们得到了一次很好的学习和锻炼的机会.”是呀，通过这次辩论会，我们每个人都得到了不同程度的收获，说不定将来的辩论家就要从这里诞生.

3.5分钟演讲稿多少字

44年前，一个普通的战士意外离开了人世，我们的伟大领袖亲笔题词：向雷锋同志学习.从此，雷锋精神就像春天绵绵的细雨，滋润了一代又一代人的成长历程.记得上一年级的时候，也是春天，我第一次从老师那里认识了雷锋，了解了雷锋的事迹，懵懵懂懂中记住了老师的教导：要做雷锋那样的对祖国人民有用的人.从此，雷锋及其雷锋精神就深深地印入了我的脑海里，指导着我的行动. 学习雷锋，就是要学习他的钉子精神，努力学习，掌握好报效祖国的本领.我学习态度端正，学习刻苦努力.每天放学回家，总是先写完老师布置的作业，有时间的话，我还会做几道奥数题.我喜欢钻研，有时为了算一道难题，要苦思冥想几小时，但最后攻克难题后的喜欢也是别人无法体会的. 学习雷锋，就是要学习他的勇于奉献的精神，不计较个人得失，多做有益于社会的事.在假期，我会主动把我们的楼道打扫干净，还积极参加社区组织的志愿活动，到社区的老人家打扫卫生及做些力所能及的事情.捡废旧报纸、塑料瓶和旧电池，擦电话亭，撕旧广告，受到社区叔叔阿姨的表扬.今年“两会”期间，我们班级到过街天桥上打扫卫生，我拿着抹布拎着水桶，不怕脏，不怕累，认真清理过街天桥的污渍，为首都的优美环境做出了自己的贡献. 学习雷锋，就是要学习他一丝不苟的做事态度，凡事有强烈的责任心，圆满完成任务.本学期，老师指定我管理班级的电脑柜.对此项工作，我认真负责，从不出差错.早晨主动打开电脑，进行软件升级杀毒，保证电脑运行正常，并替老师提前准备实物投影，确保老师正常使用.放学时把电脑关掉，电脑柜关好，切断电源，然后再回家. 学习雷锋，就是要学习他的乐于助人的精神，热心帮助他人，从助人中得到快乐.我的学习不错，同学们在学习上遇到困难时，我总是有求必应，鼎力相助.有的同学被数学题难住了，我总是耐心地给他们讲解，一次不行，就讲第二次，直到他们懂了为止.有的同学想抄我的作业，我不同意，不是我不想告诉他们，而是我要先给他们讲解，让他们能自己做.帮助同学虽然浪费了我的一些课余时间，但我从中得到了快乐. 雷锋说过：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去.同学们，让我们以此为座右铭，像雷锋那样去工作、生活，从我做起，从身边的小事做起，为建设一个互助友爱的和-谐社会，贡献自己的一份力量.【扩展阅读篇】演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿.演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败.演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文.它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力.演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的.但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理.其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心.演讲稿特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别.首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动.其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息.严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流.所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：主要特点第一、针对性.演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式.它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性.所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容.第二、可讲性.演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅.由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提.如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”.一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听.因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整.第三、鼓动性.演讲是一门艺术.好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性.要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力.如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“。