1.小学生自我评价的调查问卷

本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。

我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。

在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！

自我评价

本人兴趣爱好广泛，喜欢听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在学校的活动中取得良好成绩。

我热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加劳动，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

高中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

我在学习课本知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的内容，使所学知识能够与社会发展相适应。走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

当然我也深刻认识到自己还存在不足的地方——有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这个问题，我就能做得更好。在这里我想感谢老师对我的指导，让我不断的发现自身不足，解决成长过程中所出现的问题，让我的人格，性格趋于完善，综合能力不断的提升，我相信自己能做得更好。相信明天会更美好。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

这几年，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

2.急需帮忙

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

写作方法：首先，肯定个人的成绩（从学习、美术、体育、劳动等方面），可以说自己如何做的好，也可以说自己获得了什么成绩。

然后，指出自己存在的不足。比如：上课不专心、劳动不认真、做事粗枝大叶等。

最后，写一下你今后的目标（改正自己的不足，如何更上一层楼等等）

每个方面都有三句话左右，字数就很乐观了

就给你这些提示吧 不过呢 具体的还是你自己写比较好 因为我不是你 不知道你的具体情况 没法写啊 写我自己你又不一定会模仿 你给你讲一下上面的方法吧 但愿对你又帮助咯 呵呵~

3.小学生素质调查报告怎么写

**小学素质教育调查报告 一、某某小学的素质教育现状 （一）某某小学教育发展的基本情况 某某小学现今在校人数共有263人，教师21人，从学前教育到基础教育分为7个级别。

该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学3 年级开始对学生开展外语教育，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造，提高教师的领导教育水平，从而使学生更好地接受素质教育，全面提高学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面发展。

（中科软件园欢迎您投稿） （二）某某小学的教育方针 该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中，为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。

（三）某某小学的教育优势 该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下，学校在基本完成原始积累之后，开始注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。 从以上情况看来，该校的教学水平已具有相当的素质，办学加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是： 1、采取坚决措施、营造教育环境 该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原则。

在全校公布评价结果，还鼓励教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。 2、理顺关系、拓展空间 该校对义务教育进行了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按规范对学校进行了改善。

3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作 在此基础上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办学的规范化，法制化和管理科学化。 二、某某小学实施素质教育存在问题 某某小学基本上都已经推进了素质教育，办学水平有了较大的提高。

但在个别方面也存在着一定的问题，主要存在以下几点： （一）教师不够严谨 该校部分教师放松了教学管理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。

（二）教师队伍不稳定 由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对教师没有习惯性，特别是小学阶段学生不是一时就能适应。

（三）教学方法单一 该校的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集中，不能更好地掌握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的积极性，没有充分利用好学生的课余时间。

三、今后的设想和建议 小学教育是基础教育，提高义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了提高教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据市提出的：“重点加强小学教育教学管理，提高教学素质，建立并不断完善教学选题监测制度”的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点问题，结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，认为要加强某某小学的管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点： （一）提高认识、不断强化质量意识 某某小学的教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育；另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学，影响初中的教学质量，普通九年义务教育的巩固和提高。

（二）多种形式并举，提高某某小学教师队伍的整体素质 该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333262356138提高职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，依法辞退教学水平低，不能履行职责的教师。 （三）注重实效、健全教学管理制度 建立健全学校管理制度是提高教学质量的基本工作，某某小学必须以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依据，按照《小学常规管理基本要求》，认真规定和完善学校的各种规章制度，确保学校的教育工作规范有效地进行，当前要着重抓好以下几方面制度建设：1、要严格执行请示报告制度；2、要严格执行作息时间和师生考勤制度；3、要建立教师学习，培训制度；4、要健全听课制度；5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度。

（四）综合评价、开展教学质量监测 小学教育质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部门。 （五）加强领导、明确责任、强化职能作用 加强。

4.适合小学生使用的心理调查问卷各位大神~~急需适合小学各个年龄段使

亲爱的同学们：你们好！ 这是一份帮你实现人生梦想的问卷，请按照自己的想法填写，这可不是考试哦。

（注：学校、班级、性别必须填写，姓名可不写；总共22道选择题，每一道只能选择一个答案。） 学校 班级 性别 1、你上学读书是为了（ ） A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后 赚大钱 F、同学间好玩 2、课堂上老师提问（ ） A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答 3、老师布置的作业（ ） A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（ ） A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。

（ ） A、是 B、不是 6、看电视遇到伤心或感人处时（ ） A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起，你感到（ ） A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈（ ） A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人：（ ） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 10、与新朋友在一起（ ） A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 11、受到委屈时（ ） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷气 12、你心中的秘密最想告诉（ ） A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时（ ） A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚 14、对小动物，你（ ） A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 15、学校做清洁时（ ） A、认真做 B、老师在就认真，不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做 16、对左右为难的事要果断选择一种方法（ ） A、是 B、不是 17、做事不成功时，你是（ ） A、不服气，再做 B、总结教训 C、请别人帮助 D、不再做 18、对学校的纪律和常规要求（ ） A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯 19、竞选干部时（ ） A、我能行 努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓 D、不愿当 E、我不行 20、你是这样想的或这样做的请打√，否则打*。 A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。

（ ） B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。（ ） C、自来水没关，又不是我交钱，不管它。

（ ） 22、你到学校的心情是（ ） A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快 ==================================================== 小学生心理状况调查问卷 区县： 学校： 性别： 年龄： 年级： 是否独生子女： 一、说明 亲爱的同学，欢迎你参加小学生心理状况的问卷调查，请仔细阅读下列问题，并根据你的实际情况做出选择。 答案的选择对你无任何影响，调查结果仅供研究之用，请不要有任何顾虑。

对于你的支持，我们表示衷心的感谢。 二、要求 1.问题没有正确答案，请按自己的实际情况如实填写 2.每个问题一般只选择一个答案（特别要求除外）在选项上打“√”， 3.调查问卷用后需收回，请不要在问卷上做任何记号。

1.你上学读书是为了 A 读书后挣大钱 B替父母和老师学习 C没有知识不能生存 2.课堂上老师的提问知道答案，你会： A马上举手回答 B等别人答 C老师点名才答，一般不回答 3.老师布置的作业： A认真完成 B能完成多少是多少，不影响自己玩 C不完成 4.期末考试时： A心情会紧张 B无所谓 C有信心，不紧张 5.和家境比自己好的同学在一起，你会感到： A快乐 B一般，没什么特殊感觉 C孤独、自卑 6.受到委屈时： A为自己辩解 B与人争吵 C独自生闷气 7.你心中的秘密最想告诉： A老师 B家长 C好朋友 D谁也不说 8.你觉得和父母亲的交流怎么样？ A 很好 B 一般 C 不交流 9.竞选班级干部时： A我能行，努力争取 B当干部要多做事，不愿当 C无所谓 D我不行，我不当 10.对学校的纪律和规章要求，你是： A自觉遵守 B老师在就遵守 C有时违犯 D 经常违犯 11.如果学校发动同学们自愿捐款支援灾区 ， 你觉得： A 别人捐了我不捐面子过不去 B 与我不相干 ， 不管他 C 尽自己的能力献爱心 12.假如你的家庭突遇不测，老师号召同学们为你捐款帮助你时，你会： A 非常感激老师同学们，今后更加努力地学习，并且力所能及地帮助别人 B 觉得自己很没面子，不愿意接受别人帮助 C 觉得自己有困难时，别人帮助自已理所应当 13.你觉得现在令你最不开心的事情是： A 学习用功了，成绩仍没有明显进步 B 父母每天很辛苦，家庭经济状况却没有明显改善 C 平常不能和老师、同学们很好地沟通、交流，别人不理解自己 D其它：_________________________________________________ 14.你目前的居住情况： A 和父母 B 和父母中的一个 C 和爷爷奶奶、外公外婆 D 和亲戚 15.你觉得和同学交往是否愉快？ A很愉快 B一般 C不愉快，更喜欢一个人 16.如果你能改变自己，你最想改变的是什么？ A知识 B家庭状况 C财富 D性格 E外貌 17.当独自完成不了作业，你的感觉是： A、求助父母 B、求助同学 C、问老师 D、自己查资料思考 18.如果学习成绩不理想，。 你认为是什么原因造成的？ A自身努力不够 B老师教的不好 C家庭环境的干扰 D自己笨，学不会 19.你交朋友最看重 A学习成绩 B谈得来 C人品 D 家庭背景 20.你感觉。

5.个人评价问卷维度

量表类别量表名称及其价码量表功能人格量表MMPI （明尼苏达多相人格测量）[88元] 、EPQ（艾森克人格测量）[77] 、16PF （卡特尔16项人格测验）[77]、气质量表[33]用于精神鉴定、智力鉴定及司法鉴定的被试；精神分裂分症前驱期病理人格分析；精神疾病分类及及个、相关人格特征分析。

适用于精神科心理门诊、司法鉴定。能力量表IQ（智商）[88]、CRT（瑞文）[77]、MQ（记忆）[88]、注意广度[66]、长谷川痴呆量表[88]、SECC（老年认知功能）[55]心理量表PSE现状精神病症状检查[66]、PANSS阴性与阳性精神症状评定量表[44]、BPRS简明精神病评定量表[22]、BRMS躁狂量表[22]、HAMD哈密尔顿抑郁量表[33]、HAMA哈密尔顿焦虑量表[33]、RSESE锥体外系副作用量表[33]、SCAG（老年临床量表）[55]功能量表ADI（成人孤独症量表）[88]、SDSS（社会功能缺陷筛选量表）[33]、ADL（日常生活能力评定量表）[33]评估神经症病理维度人格量表EPQ、16PF、MMPI、气质量表、DSQ（防御机制）[77]应对方式量表、社会支持量表对于神经症或疑视神经症被试的人格特质与应激心理等值反应倾向的评估有重要意义；为心理治疗和行为矫正具有针对性提供依据。

能力量表WAIS-RC、CRT、MQ、注意广度[66]症状量表SCL—90（症状自评量表）[66]、SDS抑郁自评量表[22]、SAS焦虑自评量表[22]、HAMD[33]、HAMA[33]、BPRS[27]、强迫[44]、LES（生活事件）[55]、睡眠指数[代66]功能量表SDSS、ADL亚健康人格量表16PF、EPQ、MMPI 、气质量表、DSQ对于没有诊断心、智、身诊断的，但却感到身心不适者的个性分析有较好解释，为健康教育提供依据。能力量表CRT、IQ、MQ、注意广度心理量表SCL—90、SDS、SAS、GWB（总体幸福感）等功能量表SDSS、ADL儿童和成人人格量表EPQ、16PF、气质量表、DSQ、儿童自我意识儿童期望、应对方式、父母教养方式、爱德华个性偏好、霍兰德职业倾向、生活质量综合评定、社会支持量表、自我和谐量表个人评价问卷、子女教育心理量表用于人才选拔、因材施教、心智评估、潜能开发、职业咨询、高中选文理、高考选专业、婚姻咨询、青少年学习、适应咨询。

能力量表IQ、CRT、MQ、韦氏三套智力量表心理评定SCL—90、LES（生活事件）DSQ、儿童孤独[77]、儿童多动[77、羞怯、儿童社交焦虑、CBCL（儿童行为）功能量表ADI（儿童孤独症量表）、SDSS、ADL（日常生活能力评定量表）[30]应对方式、儿童社会期望量表等。