1.数学心得一千字怎么写

数学是一门重要的学科，相信大家都想学好它，下面我想和大家分享一下我的学习方法.1、课时预习.以前在初中时，没有课前预习的习惯.后来上高中了，发现没有预习只是带着课本到课堂上听老师讲解，目标很不明确，听课时便会处于被动的地位，要么盲目地去记笔记，要么就是茫茫不知所云.这样有时记下了很多教材上原本有的内容，累得要命却没有价值.如此一来只能是事半功倍.当尝试预习后再听课，觉得不再是茫茫不知所云了.如果要是时间不多，我会在课前2~3分钟预习一下上课即将讲的内容，提前进入状态，争取主动权.2、认真听课.听课不是听就行了，而是要认真听，要把注意力集中，跟着老师的思路走，有些同学不把上课作为学习的中心环节，一心想用课后的时间来弥补，我觉得这其实是本末倒置了，因为错过了课堂上的第一时间吸收，有的东西以后自己理解起来就是费劲了，就像捡了芝麻丢了西瓜那样.3、认真做练习，看练习题的例题，有时候，由于时间紧迫，我便马马虎虎地完成练习，等老师评讲时，对于那些没认真思考过的题目上，只能两眼看着老师板书，有时思路跟不上，后面老师所讲的根本听不明白.认真做练习还可以让自己知道自己喝解出来正确答案，但方法是否准确或解题步骤还欠缺什么，免得考试时白白扣掉一些不该丢失的分数.其次，练习册中的例题也很好，里面还总结了一些学习方法，有时间应该看一下.4、多看错题本.很多同学做了错题本，但他们几乎不怎么看.我也是，导致一些题目错了再错.以上是我学习的方法，但做起来要一定的时间，如果有同学有比我更好的学习方法，不妨说出来和大家分享一下.。

2.如何做一名优秀数学教师学习心得

做一名数学教师容易，做一名优秀数学教师就不容易了.从教以来，我力争让自己能做一名优秀数学老师，但仍相差甚远，但感悟颇多.要做一名优秀数学教师，我认为至少需具备以下3个方面.一、老师的讲课方式课堂教学主要是教师与学生之间的语言沟通，作为一名数学教师，尤其应注重说话的方式，让数学课堂也有点文学韵味，这些都是必要的。

二、培养学生学习兴趣大多数同学认为数学课堂是枯燥乏味的代名词。兴趣是最好的老师，没有兴趣的强制学习只能是勉强的应付考试，不能给学生带来任何好处。

三、要有责任心与爱心我们无论做什么事，若没有责任心，必定是做不好的。备好每一节课，上好每一堂课，认真批改每一次作业，是每位教师最基本的教学任务，对每一个学生怀有一颗爱心，关爱每一个学生，不放弃每一位学生，是每一位教师的师德修养。

作为人类灵魂的工程师，应该尊重孩子，赏识孩子，用赏识的眼光和心态，去寻找每一个可以赏识的对象。使学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。

3.如何让数学课堂小结精彩起来

主要体现在如下几个方面：1、形式单一：有的小结是老师说，有的小结是学生说，有的小结是老师说过学生说，还有的是老师和学生一起说。

2、过于程式化，有的是为了小结而小结，一节课结束了总要小结一下吧，于是在这一环节上就很随意的发挥，没有在课堂小结上下足功夫，做好充足的准备。3、思想认识不到位，也许是由于时间原因或者个人主观原因，极少数人甚至干脆就省去了课堂小结这一环节，新课上完了，课堂练习巩固了，接着就是布置作业、下课。

鉴于以上诸多现象，引起了我深深的思考，如何才能让数学课堂小结更实用、更有效，怎样才能使课堂小结更精彩？本文将从课堂小结的尴尬现状、课堂小结的重要性、以及如何提高课堂小结的实用性和有效性以及课堂小结的注意事项等四个方面谈谈自己的一些看法。【关键词】初中数学 课堂小结 尴尬现状 重要性 有效性 实用性一、初中数学课堂小结尴尬现状1、有些教师在思想上不够重视。

在数学课上，有些老师认为课堂小结是一堂课可有可无的部分。他们在教学中，往往更注重在新课的导入、教学过程的优化、练习的强化等环节上的创新求变，却对结尾部分的小结很少讲究。

有些教师虽然也注意到了课堂小结，但是纯粹是为了小结而小结，有的虽然小结了却没有充分发挥它的作用，失去了课堂小结的教学效果，还有的干脆没有小结。2、小结的形式单一死板，不够丰富。

目前课堂小结的形式多样化不足，针对性不强，主要集中于传统的教师小结型和学生自主归纳型或者是师生共同归纳型。3、教学时间上不能保证。

课堂小结一般是课堂教学的最后环节，这也使它必然成为了课堂教学各环节中的“弱势群体”，时间够用则总结总结，时间不够干脆就去掉这个“累赘”，以免拖堂起到反作用。二、初中数学课堂小结的重要性。

明代文学家谢榛曾说过：“起句当如爆竹，骤响易彻，结句应如撞钟，清音有余。”这就提示我们，不仅要重视课堂的引入，也不能忽视课堂小结。

俗话也说 “编篓编筐，重在收口”，良好的课堂小结设计可激起学生的思维高潮，产生画龙点睛、余味无穷、启迪智慧的效果。课堂小结是课堂教学环节中的重要一环，不仅可以帮助学生掌握知识和技能。

还可以促进认知结构的形成，新知识模块的建立，解题技能的优化和思想方法的提炼等。曾有人说“数学学习就是运用旧的知识来解决新的问题，从而掌握新的解决问题的方法”，即转化的思想。

不错，数学课堂教学就是“以旧翻新”，让学生在不断的总结、反思中进行积累，例如对沪科版第二十章《四边形》的学习，就是建立在三角形的基础之上，很多问题的探究都是将四边形问题转化为学生熟悉的三角形问题来研究的。对于数学课堂教学而言，课堂小结往往起到至关重要的作用。

这就需要对教材进行适当地知识的系统化，认真备好每节小结，上好每节小结，。教育心理学告诉我们，在课堂教学接近尾声之际，正是学生精力开始减弱的时刻，这个时刻，学生开始疲劳，记忆力开始下降；心理学理论还告诉我们，每堂课的结尾都存在着后摄效应，即“故事的结尾往往是最容易被记住的”。

若不能把握好结尾的这段时间，前面的授课效果将大打折扣，甚至有前功尽弃的危险。新课小结的成功与否直接关系到整堂课的连贯性，关系到学生的学习状态。

良好的新课小结不仅可以给课堂的成功开展画上完美的一笔，还能激发学生的学习兴趣，维持学生的思维状态，使学生的思维由浅入深、由深入广，逐渐过渡到课后的学习情境中；良好的新课总结还可以帮助学生理解本课堂的知识，铺设新旧知识的桥梁，以新学的知识回顾以往的知识，并带动对以后的知识学习的兴趣与欲望。让学生感受到课堂小结能帮助他们整理知识，抓住重点、突破难点；让课堂小结能提高学生的注意力，升华学生思维；让课堂小结提炼思想、承前启后，激发学生求知欲。

三、如何提高初中数学课堂小结的有效性和实用性。一个好的数学课堂小结应该是对当堂课程知识的总结和概括，而不是对当堂教学内容的简单摘要与重复；是对规律的高度概括而不是简单的一语带过；是对数学思想的强化和对数学方法的优选；是寄于学生学习期望而不是意味着又挨过了一个四十五分钟……。

认识课堂小结的重要性，以及如何努力追求课堂小结的有效性和实用性，最大限度的发挥它应有的作用是我们应该积极探索和追求的。笔者根据自己的课堂教学经验以及观摩感受结合专家、教授的指导，总结了如下几种比较实用而且有效的课堂小结形式：（一）点睛归纳式课堂小结。

这是我们教师在进行课堂小结时最常用的方法，教师利用一节课结束前的几分钟，简要的对本节课学习内容进行归纳总结，既让学生回忆了当堂课的内容，帮他们进行知识的梳理，明确新旧知识间的联系和区别，加深对知识的理解和掌握，又凸显了教学的重难点，促进其认知结构的建立和完善，从而提高学生运用知识解决问题的能力。根据教学内容的区别，教师在小结时可以采用不同的形式，主要有如下三种：1、提问式归纳小结。

通过教师提问，学生回答的方式，将当堂课所学的数学知识、数学思想、数学方法等串。

4.“怎样上好一堂优质课”学习心得

“怎样上好一堂优质课”学习心得岳晓娜“怎样上好一堂优质课”是我们每一位青年教师都非常想了解的一个话题。

怎样的一堂课才能算得上一堂好的优质课？我们平时应该从哪些方面着手准备？自己已有的教学习惯中有哪些因素不利于一堂课的成功……带着诸多的疑问，我学习了校本培训材料“怎样上好一堂优质课”和“特级教师教你如何上好一节优质课”。结合4月初听威海市思想品德优质课的感受，我总结了一下学习心得以及存在的疑惑。

先谈一谈学习心得吧！首先，我认为一定要注意教态。一位教师的学识有多渊博可能在一堂课的45分钟内很难了解到，但是他的教态却一目了然。

在听课过程中不难发现，有的老师虽然尽量保持庄重，但很多小的动作还是给人留下不好的印象：比如不断搓手、无目的地动来动去、手势凌乱、喜欢按压着第一排桌子等。而有的老师教态自然，神采飞扬，让人过目不忘，并且一看就知道这是长期养成的好习惯，不是临时表演出来的。

这也提示了我自己：我上课时给人的感觉是太放松、太散，身体状态不紧张，习惯往一个方向看，忽略了教室另一边的学生。这些毛病都需要在平时注意改正，否则临时改正真是不太可能。

其次是教师语言的重要。正如培训材料中所言“有经验的优秀教师的教学语言，声情并茂，引人进入艺术的殿堂。

而有的教师虽然经纶满腹，却词难达意，语不传情。”讲同一课题时，有的老师用了同样的案例，但问出来的效果及学生回答的情况迥然不同。

其中重要的原因就是教师的语言：既包括对案例问题的设置，更包括对学生的评价和引导、启发。好的提问和评价语言真是“令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广形，纯熟之功弥深”，仿佛“拨开云雾见太阳”，让人感觉酣畅淋漓。

通过学习，我也了解到“优秀教师的语言艺术具有准确清楚、生动形象、波澜起伏、通俗易读、风趣幽默的特性”，在以后的教学过程中要注意学习和锻炼。第三是板书。

由于现代化教学手段的使用，大家都渐渐忽略了板书的重要性。但是通过听课，我真切地感受到书写规范 有条理性、重点突出、有鲜明性和趣味性的板书也可以成为一堂课的亮点：既展示了自己有益于学生，又有利于教学重难点的展示和教学目标的达成，真是一举多得。

不过我也存在一些疑惑，希望能够得到解答：比如上课前熟悉学生需要注意哪些问题？需要让学生了解什么？如何做好课前动员等。

5.数学优质课观后感

[数学优质课观后感]1、信息技术手段的使用信息技术作为教学的辅助手段正在日益广泛的被广大教师使用，数学优质课观后感。

尤其是各类公开课、竞赛课、基本上都是无课件不上课。那么信息技术的使用应遵循哪些原则呢？ 适度、适时、适当。

信息技术为课程服务无外乎要达到1、解决重难点。2、创设情境。

3、促进学生自主学习。作为一种辅助工具，信息技术手段最根本的原则是要为课堂教学服务，要本着能优化我们的课堂教学这一原则。

《面积》一课的教学中教材在情境引入时呈现给学生的是一个教室的场景，并让学生看看哪些物体表面的形状是长方形，哪些是正方形。这个情境是学生熟悉的，这样一个生活场景的出现及问题的提出，马上把学生的思维引向数学与生活的联系上，让学生可以用数学的眼光看待生活中的事物。

再看焦老师《面积》一课的教学，教师先问学生：你们喜欢看动画片吗？然后给学生呈现了几个动画人物（海绵宝宝、小鲤鱼、孙悟空、哪吒）。学生的积极性马上被调动了起来。

接下来教师又问：这些人物的图片是什么形状的（三个图片的形状是长方形的，一个是正方形的）？你周围哪还有长方形？教师的意图是想唤起学生学习数学的兴趣，但是我们再来考虑它的效果：首先媒体的素材太单一，仅局限于几张图片。另外，学生对照片的人物的兴趣度要远远大于对照片形状的兴趣。

（我们从教学效果也可以看到这点，学生竟然根本没有发现有一张照片是正方形的。）多媒体的使用一个最重要的效果就是创设情境，创设情境一是激发学生的学习兴趣，另一方面就是激起学生认知上的矛盾冲突。

那么这节课，教师用这样的媒体内容创设情境的目标没有得到很好的实现。三角形内角和一课的教学，两种情境的创设都是非常成功的。

情景一：森林中三个小动物手中拿着三个三角形争论哪个三角形三个内角和大（小）。情境二：呈现一个三角形，固定。

6.数学优质课观后感

[数学优质课观后感]1、信息技术手段的使用信息技术作为教学的辅助手段正在日益广泛的被广大教师使用，数学优质课观后感。

尤其是各类公开课、竞赛课、基本上都是无课件不上课。那么信息技术的使用应遵循哪些原则呢？ 适度、适时、适当。

信息技术为课程服务无外乎要达到1、解决重难点。2、创设情境。

3、促进学生自主学习。作为一种辅助工具，信息技术手段最根本的原则是要为课堂教学服务，要本着能优化我们的课堂教学这一原则。

《面积》一课的教学中教材在情境引入时呈现给学生的是一个教室的场景，并让学生看看哪些物体表面的形状是长方形，哪些是正方形。这个情境是学生熟悉的，这样一个生活场景的出现及问题的提出，马上把学生的思维引向数学与生活的联系上，让学生可以用数学的眼光看待生活中的事物。

再看焦老师《面积》一课的教学，教师先问学生：你们喜欢看动画片吗？然后给学生呈现了几个动画人物（海绵宝宝、小鲤鱼、孙悟空、哪吒）。学生的积极性马上被调动了起来。

接下来教师又问：这些人物的图片是什么形状的（三个图片的形状是长方形的，一个是正方形的）？你周围哪还有长方形？教师的意图是想唤起学生学习数学的兴趣，但是我们再来考虑它的效果：首先媒体的素材太单一，仅局限于几张图片。另外，学生对照片的人物的兴趣度要远远大于对照片形状的兴趣。

（我们从教学效果也可以看到这点，学生竟然根本没有发现有一张照片是正方形的。）多媒体的使用一个最重要的效果就是创设情境，创设情境一是激发学生的学习兴趣，另一方面就是激起学生认知上的矛盾冲突。

那么这节课，教师用这样的媒体内容创设情境的目标没有得到很好的实现。三角形内角和一课的教学，两种情境的创设都是非常成功的。

情景一：森林中三个小动物手中拿着三个三角形争论哪个三角形三个内角和大（小）。情境二：呈现一个三角形，固定。

7.小学数学优质课《什么是周长》教学设计及课后反思

教学目标：知识与技能：结合具体情景和具体图形和物体，通过观察、操作等活动，认识周长，理解周长的意义。

并能测量和计算简单图形的周长。数学思考：经历观察、测量等数学活动过程，让学生在获得直观经验的同时发展空间观念。

解决问题：在学习活动中，能用不同的方法解决问题的策略，体现问题解决方法的多样性。情感与态度：感知周长与实际生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点： 认识周长，理解周长的含义，发展空间观念。 教学设计：（一） 看一看，描一描。

1. 同学们，现在是什么季节？秋天是树叶飘落的季节。老师给同学们带来一些美丽的叶子图片！多漂亮的叶子呀！可爱的蚂蚁看到它，高兴极了！它说它会画树叶，一笔就能画成美丽的树叶！看！（出示课件）仔细观察两只小蚂蚁是怎么画的？谁画的好？ 师：这样由一点开始，再回到起点的一圈，在数学中叫做一周。

这外面的边叫做边线。 师：沿着树叶的边线画一圈，一个美丽的叶片图案就出现了。

现在谁再来说说，蚂蚁是怎么画的？ 生：小蚂蚁沿着树叶的边线画一周，最后又回到起点。 师：小蚂蚁也能做老师，它教我们画出漂亮的叶子，你们学会了吗？ 请你拿出一张纸，选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓来。

开始吧！ 2. 好！谁愿意来给大家演示一下是怎么描的？（请用笔指着，说清楚是从哪里开始的，又到哪里结束。）3.小结：看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边线描了一周，请看（动态演示）。

你们知道树叶边线的一周的长度在数学上叫什么吗？这一周的长度，我们把它叫做树叶的周长。（板书课题：周长）4.再来看（出示图），你能描出下面图形的边线吗？选择自己喜欢的图形，用一笔描出来。

刚才同学们沿着图形的边线描了一周，这一周的长度就是图形的周长。（二）找一找，摸一摸。

1. 你能从我们身边找一个例子说说什么是周长吗？下面请你们同桌合作找一找，并且摸一摸它的周长，也可以下位找。（指导：课桌面的周长、课本封面的周长、黑板面的周长、地面周长、水池池口周长。）

2. 谁来说一说你们找的结果？你可以边说边指一指。（三）量一量。

1. 大家找到了很多，看来周长在我们生活中无处不在，而且周长的应用也非常广泛。比如，我们去做裤子时，裁缝都要量一量你的腰一周有多长，也就是平时所说的腰围。

2. 现在请大家估计一下老师的腰围大约是多少厘米？估计的准不准呢？谁来量一量？（注重测量方法的指导：腰围怎么测量？）告诉大家测量结果。3.根据这个结果，请你估计一下自己的腰围是多少厘米。

同桌合作量一量。谁来说说自己的腰围？看来同学们的腰围大约在60 cm左右。

4.小结。通过前面的学习，老师发现同学们善于观察、爱动脑筋，所以想邀请你们参加下面的闯关比赛。

有兴趣吗？这里共有3关，每闯过一关都会得到相应的分值。最后得分最多的就是今天的胜利者！有信心吗？让我们充满自信迎接挑战！ （四）闯关练习。

1. 先看第一关，量一量、算一算下面图形的周长。这里有3个图形，请你选择其中1个图形。

看课本45页第2题，做在书上即可。选择长方形的能说说是怎么测量和计算的吗？有不同方法吗？大家真聪明，关于长方形周长的计算后面我们还要研究。

第一关谁成功了？请为自己加上100分！2.下面我们来继续闯第二关。怎样量出树叶的周长？谁闯过了这关加上200分。

3.第三关。 （课本45页第3题） 课件出示图：他们的周长一样吗？（指名说说） 我们来看看演示移动的方法。

谁闯过了这一关？祝贺你们！每人加300分！回想一下，刚才大家是用什么方法比较图形周长的？这一关哪组闯过去了？请加上200分！现在算算自己得了多少分？祝贺你们！其他同学不要灰心，有信心赶上他们吗？希望你们找出自己的不足，下一次迎头赶上！（五）课堂总结。今天，我们有什么收获，你能谈谈自己还有什么困惑吗？教学反思 这节课学生兴趣高涨，进行了充分的活动，并且自主探索，在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义。

教学过程比较好地体现了新课标的“让学生经历知识形成的全过程”这一理念。具体说有以下几个方面的优点。

1.在丰富的生活背景上学习数学，建立概念。首先利用微机向学生展示了许多漂亮的树叶，给了学生美的享受以后，学生有了得到树叶的欲望；紧接着教师创设了第二个教学环节，描树叶的轮廓，这样教师就抓住了学生的心态，使课堂气氛骤然升温；然后教师又让学生通过找一找、摸一摸活动，使学生把周长这个抽象的概念与生活中具体的事例联系起来，加深了学生对周长的理解。

2.在有意义的实践活动中强化概念。先让学生估测老师的腰围，然后选用合适的工具实际去测量，借此来估计自己的腰围，通过这个环节拓宽对周长意义的理解，同时也激发了学生的学习热情。

3.在一系列基本练习和变式练习中深化概念。根据低年级学生的心理特点，设计了闯关比赛形式的练习，一下子激发了学生浓厚的学习兴趣，并且将本节课的练习巧妙地融合在一起，让学生兴趣盎然地参与到练习中，取得了较好的效果。

在第一关中，计算长方形的周长，学生出现了不。

8.数学心得300字

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

9.幼儿园小班数学3的形成的公开课总结帮我写一个总结,对课本熟悉

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

一、班级情况

幼儿都是刚入园的新生，刚刚离开家庭，未能很好地适应幼儿园的集体生活。通过几天的观察了解，本班大部分幼儿较喜欢上幼儿园，但由于年龄关系，幼儿生活自理能力较差，有的不能独立进餐，有的没养成午睡习惯，有的起床后整理仪表、摆放拖鞋等问题必须在老师的帮助下完成。有部分幼儿讲普通话，有部分讲家乡话，语言交流方面存在地区限制，形成了语言沟通障碍。幼儿班级常规的养成还有待加强，各种良好的习惯还需培养。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333339666134提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

3、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用.。一学期来，我在学校开了两次公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使

三、班内工作配合

这学期我担任了小一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。

四、卫生保健

作为老师面临的是一群新宝宝的到来。由于心幼儿以前没有接受幼儿园的教育，难免会出现哭闹要回家的小朋友，对于这些幼儿我们要适时的进行教育。同时，有许多幼儿会因为哭闹而会因此不吃饭，这也要求老师与家长一起配合做思想工作，让他们能再幼儿园很好的饮食。同时更重要的是要补充幼儿的营养，合理安排幼儿的膳食，激发他们的食欲，正确引导幼儿规范用餐以其促进他们养成良好的习惯，学会自己吃饭，不挑食，偏食。

在生活中，食品要多样化，注意充分搭配，发挥营养素的互补作用。日常膳食中的主要食物大致可分为粮食谷物类、蔬菜瓜果类、豆类、动物食品类，油脂类和调味品类等等。各种食物所含的营养素种类、数量以及质量有很大差别。在安排幼儿饮食的时候要做到主副食、粗细粮、荤与素、干与稀的合理搭配。

只有合理安排幼儿的饮食，才能满足幼儿机体生长发育的需要，使他们健康快乐地成长！

五、家长工作

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：

1、主动亲切地与家长沟通。

我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况

10.数学心得体会300字

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原发布者：aa382745096

我对数学的感想宇宙是神秘的，而打开这扇未知之门的钥匙，就是数学！当然有很多同学对数学有畏惧敢，就觉得它没多大用，数学是自然科学的基础，数学主要能让人懂得一种分析问题的方法。其实数学教给学生的不仅是解题思路或书本知识，更重要的是思考方法。只要数学学好了，对你学其他各门专业都有非常大的帮助。学经济离不开数学，计算机也离不开数学，此外，数学学好了，将来的发展方向可以有多种选择。因为数学是最硬的真功夫。我国著名数学家华罗庚曾这样说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。”是啊，特别是二十一世纪的今天，数学的应用更是无处不在。随着六年的数学学习，我对数学的的热爱可谓是日增月涨，对数学的感悟也是越来越深了。在乾隆年间，纪晓岚就巧妙运用了“数学”来博得乾隆的欢心。乾隆说出了上联“花甲重逢，增e68a84e8a2ad7a686964616f31333433623737加三七岁月”，什么意思呢？中国人以60为一花甲，一个花甲就是60岁，花甲重逢，60*2=120岁，增加三七岁月，三七二十一，120+21正好是141岁。纪晓岚马上对出了下联“古稀双庆，更多一度春秋”。我们中国有一句古话“人活七十古来稀”，七十便是古稀之年，古稀双庆，70*2=140岁，更多一度春秋，也就是140+1=141岁。再联系到今年的上海世博会中的数学，世博会的场馆多么宏伟壮观，才