放风筝活动总结

1.放风筝的感想怎么写

既可以写放风筝带来的欢乐，也可以加深层次，写线对风筝的束缚，风筝对自由的渴望，或是风筝无论怎么飞，总有线的羁绊，如同家是我们永远的归宿

可参考下文

春风徐徐，杨柳依依；炊烟袅袅，鸟语叽叽。春天到了，又看到了风筝。

风筝飞在高空上，虽无翅膀，却能飞翔，在空中摆着各种姿势。或立、或卧，自由自在，悠然自得。地上的人们赞美着风筝，我也看入迷了。突然，风筝抖动了一下，我一怔——原来风筝的主人在收线，只见它不情愿的下沉着，却又极力地向上飞去，被拽了一会儿，便彻底服输了，无奈的降落下来。我又一怔，似乎明白了什么。

我久久凝望着那根细线——似铁索、像麻绳。风筝犹如一个渴望自由的囚徒，被锁在里面。风筝们都想飞上天空，这是它们远大的理想。幸运的是，它们会在主人的帮助下很轻松地飞上天空，实现它们的梦想。但它们的命运始终都掌握在主人手里，只要主人一拉绳子，虽不情愿，也要被迫飞下来。一瞬间，似一场梦。若想真正的自由，就要挣脱那根绳索，凭自己的力量去飞翔。

人也是一样，虽然理想远大，假如不独立，也不会成功。即便在亲人的帮助下辉煌了、有成就了。但是，在成功与未成功之间缺少什么——磨难。没有风雨怎能见彩虹？没有黑暗何来黎明？有一天亲人无能为力收线了，梦想破灭了，辉煌结束了，贫困就会来到你身边。摆脱那根绳才是当务之急！风筝脱线需努力，人要自立需加倍努力。

笼中鸟儿飞不高，盆里青松长不大。

望采纳谢谢

2.幼儿园亲子放风筝踏春活动反思

幼儿园放风筝活动反思江南的春天如此美好，天气渐渐变暖，是万物生长，生机勃勃的季节。

在春天里，我们会进行许多和春天有关的活动，比如，踏青，采茶，放风筝，抓蝌蚪，去郊游，去扫墓，吃青团等等。在本次春天里的主题活动下，我们大树一班紧紧围绕着放风筝这条春天的活动主线。

通过开始的“我知道”活动，让孩子们在老师的讲解，图片的欣赏，风筝种类的区分中知道了风筝的历史渊源，了解了风筝制作的一些方法和风筝的著名产地是哪里，孩子们还通过看看，摸摸，放放，初步懂得了放风筝的一些简单可行的方法。通过开始的“我知道”活动之后，孩子们对风筝的兴趣已经非常浓厚了，有的孩子会主动在书中寻找自己喜欢的风筝，比如班里的董玮晨小朋友特意在我们的图书分享时间，为班中的小朋友展示了他收集到的世界各地的风筝图案，有法老风筝，印度眼镜蛇风筝。

漂亮的图片和异域风情让我们老师也长了不少的知识。趁着孩子们的这股学习热情，我们及时跟进了第二个有关风筝的递进内容“我喜欢，我制作”。

孩子们在看了和了解了如此多的风筝种类之后，都想要拥有一个属于自己的漂亮的风筝。所以，我们在美术活动和美术区域中都投入了大量的有关活动材料和制作工具。

比如，我们使用宣纸和水粉让幼儿尝试自己制作风筝。通过这个活动，孩子们不仅了解了宣纸和水粉画的绘画特点，也知道了风筝的图案基本是对称的这么一个特点。

孩子们绘画中也能够很好地掌握图形和颜色对称这一绘画方法。不过，这一次的自制风筝的美术活动也有一些遗憾。

第一：老师示范了蝴蝶风筝的方法，造成风筝的图案都是蝴蝶，较为单一，不够丰富。可以通过前期的一些铺垫让孩子们能够画出更多种类，更具孩子们特色的风筝图案来。

第二：绘画材料上没有考虑到使用，毕竟风筝做出来是要能够飞起来的，我们考虑了成本，使用了宣纸放弃了桃花纸，致使孩子们的作品只能够是进行绘画作品的展示，而不能够真正让孩子们享受到放飞自己制作的风筝的那种快乐。我们在美术和美工区域中都投放了大量的无色风筝，让孩子们进入区域进行对称的涂色活动，锻炼了孩子们的活动耐心的同时，也提升了孩子们使用水粉笔的能力。

当然，在展示活动中，有老师提出了很好的建议，就是让我们的美术和美工活动区提供不同层次的活动内容，比如，可以让孩子有的裁剪风筝轮廓，有的进行图案装饰，有的制作风筝尾翼等，让区域活动呈现一个递进的丰富性。在孩子们制作各式风筝之后，我们进行了主题活动中的高-潮环节“我放飞”，这是一个亲子一起进行的活动。

孩子们和家长一起利用周末时间放飞自己制作的风筝，将放飞的照片或者绘画和班中的孩子一起分享。本次主题活动孩子们有收获，也体验了快乐，通过放风筝这一主线，孩子们感受了自热的美好，也用自己的双手创造了美。

3.放风筝的感受

今天阳光明媚，百花齐放，妈妈说要带我去洛浦公园去放风筝。

在洛浦公园的门口，我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，我们赶快去放风筝吧！”妈妈高兴地说：“好的！”我们一进洛浦公园就看见有许多老人和小孩在放风筝，他们一边放风筝，一边喊着：“再高一点……”我和妈妈找了一片空地，把塑料袋里的风筝拿出来。瞧！我的风筝是孔雀的样子，孔雀的尾巴是用五彩斑斓的彩带做成的，它的眼睛是用活动的黑珠子做成的。

开始放风筝了，我的心里想踹了一个兔子一样“蹦蹦”乱跳。“婷婷，你放线，我帮你把风筝飞起来。”妈妈大声的喊。“知道了！”我兴奋的说。”妈妈小心翼翼地把风筝举在头顶，像箭一般的向前跑，她手一松，风筝就飞了起来。妈妈对我说：“快，快，快放线。”我左手拿着线，右手放线，边跑边放。我把线一拽一拽——让它飞得更高。风筝在天空随风飘荡，他就像一个小鸟在天空中自由自在的翱翔。其他的小朋友也在放风筝，他们的风筝各种样子，有燕子形状，超人形状，兔子的形状……我边走边看，就没有看脚下。突然，我被一个石头给绊住了，手里的风筝也掉落了下来。妈妈见我摔倒了，急忙跑过来问我：“你有没有事，来让妈妈看看。你怎么这么大了还会被石头绊住呀。”我伤心地对妈妈说：“妈妈，我没事，只是擦破了一点皮。没事的。可是，风筝掉了下来……半天的努力白费了”我情不自禁地哭了起来“没事，风筝掉了我们可以让他再飞起来，可是你的腿真的没事吗？”“嗯，没事。妈妈我们继续放风筝吧！”我擦了擦眼泪说。“好！”妈妈高兴的说。我和妈妈在洛浦公园放了一会风筝，便高高兴兴的回家了。

小朋友们，你们以后可不要像我这样：鲁莽，粗心。这次放风筝让我尝到了甜头。我觉得放风筝既可以让身心舒服，又可以观赏外面的风景

4.年级放风筝活动日记二百字左右

请参考下文：今天，我们学校举行了风筝比赛，谁不想露一手呢？比赛前，同学们个个个摩拳擦掌，来到了操场上练习放风筝。

五颜六色的风筝飞满了蓝天。有老鹰，有蝴蝶，还有龙风筝…… “嘘”，一阵嘹亮的口哨声放响了，先是一二年级小弟弟小妹妹放风筝。

看着小弟弟小妹妹把风筝放了起来，就跑，一停下，风筝又掉了下来，连续几次都没有成功，看来他们不知道用正确的方法把风筝放起来。离一二年级的比赛只有几分钟了，几乎没有几个放起来的。

一二年级的比赛结束后，紧跟着是三、四、五年级的比赛。快到我们六年级了，同学们的心情十分紧张。

比赛开始了，我们班的xxx一组，只见xx拿着风筝，高高地举了起来，陈施宇就向前跑，风筝一下子就飞起来了，突然xxx停了下来，没有再跑了，风筝就往下掉落，看了这一幕同学们的心都快提到嗓子眼了，不过xxx迅速的把风筝线向上一拉，风筝又飞上了蓝天，同学们平静下来，为xxx宇叹了一口气。xxx一边放线，一边拉着风筝线，风筝飞得越来越高，线也拉得越来越长了，风筝拼命地往上窜，好像在与蓝天上的浮云比高呢。

比赛结束了，整场比赛，xxx这组的风筝都没有掉下来。同学们都为他们喝彩。

最后，xxx这组得了第一名，这全靠他们的齐心协力才获得高分。这场风筝比赛，让我知道了，齐心协力就是力量，合作让我们赢得了荣誉。

5.求400~500字的一篇有关放风筝活动的目的与意义

放风筝，迎奥运

2007年3月26日，这是一个不寻常的日子。这天，天气晴朗、万里无云，为了庆祝奥运倒计时500天，同学们来到了职教中心的大操场上放风筝。

职教中心的大操场上，人流如潮，几十面风筝平躺在绿油油的大操场上，人人脸上洋溢着无比的喜悦，澎湃的激情与无限的自豪。

时近中午，钱老师大步走上指挥台，笑容满面地喊到：“迎奥运，放飞风筝，放飞理想，正式开始！”

话音未落，大家早已拿起地上的风筝，把风筝放飞，把它们送向那理想之地——蓝天。

天空中美不胜收：瞧，那5个奥运福娃，像小精灵似的自由自在的在空中尽情遨游，它们似乎在对全世界的人说：“快来参加我们的北京奥运吧！北京欢迎您！看，那只老鹰，这只蝴蝶，只只五颜六色，个个五彩缤纷，为湛蓝的天空添上一道美丽的风景线……

好啊，“大家伙”上场了！这“大家伙”是个6边形的风筝，上面有两条张牙舞爪，形像逼真的中国龙，它们腾云驾雾，飞在云端。我想它们腾飞，也许代表中国腾飞吧！由于这风筝体形过大，我们放了几次也没成功，最后，老师和同学们齐心协力，终于将它放上湛蓝的天空。同学们手舞足蹈，有的大叫：“万岁”，有的相拥抱，还有的流下了兴奋的泪水……整个操场上一片沸腾。这时，摄相师即时的用摄相机拍下了这一片激动的孩子，拍下了振奋人心的场面，拍下了越飞越高的风筝……

面对叔叔阿姨的话筒，潘鹰飞同学激动的说：“风筝表达了我们中国少年儿童对2008北京奥运的渴望与祝福，愿北京奥运成功招开，愿奥运精神永放光芒！