1.朗诵评语从哪几方面着手

1要求有朗诵表演欲望，能大声、清楚、自然地朗诵，无错读字。

略有感情。 2自然、大方、大声、清楚地朗诵，无明显的口齿问题和语言毛病。

初步表达作品的情感，并有恰当的表情动作配合。 31. 舞台立姿基本正确 2. 面部表情得当 3. 恰当的动作配合 4. 收音准确、充分、利索 4 有朗诵的愿望；能大声、清楚、流畅地朗诵；没有明显的口齿问题和语言毛病。

（1. 讲普通话，读音正确2. 声音洪亮，口齿清楚3. 四声分明，语句通顺.） 5 基本掌握轻声和“一”、“不”音变规律，无尖音；语言表达符合作品要求，并能初步做到表情达意。 6能有感情、节奏地朗诵诗歌 （7 能强调重音、恰当停顿4. 结合作品内容，运用适当的语气语调5. 运用恰当 的表情动作配合语言表情达意6. 诗歌的情感和节律表现.） 8读音正确，各种变读准确；会运用气息，绕口令和贯口练习口齿清楚，无明显换气声；寓言朗诵能把握真实基础上的适度夸张；散文朗诵基本能正确表达其情感、意境和音乐美。

9能根据诗歌的情感需要变化声音的高低、强弱各长短；重音确切、得当；声情并茂地表现作品的韵律、节律和内涵。 10读音正确清晰，语音技巧纯熟自如，掌握古文朗诵和现代诗歌朗诵的不同特点，顾问朗诵朗朗上口，情真意切。

11声音大小、高低、强弱控制自如. 古诗文和涉及的文言词语朗诵流畅顺达. 12运用语言表演的知识和技能技巧，生动精彩地朗诵各种经典作品. 13. 根据角色要求进行声音化装. 声音达远.表情动作得体配合.若我的回答对你有帮助，请别忘记采纳哟。

2.摘抄两段关于读书的评语

1、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，百它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——弗·培根

2、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

3、读万卷书，行万里路。——顾炎武

4、读书之法无他，惟是笃志虚度心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

5、读书无嗜好，就能尽其多。问不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ——鲁迅

6、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱答煮

7、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

8、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

9、看书不能信仰而无思考，回要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

都抄了九段了，慢慢消化吧，抄多了不是好答事情。

3.拼音的拼读技巧有哪些

拼音拼写技巧：

1.学生读声调第二声（阳平）、第三声（上声）调值不到位，如上声的特点是音高最低，音长最长，而有些学生却读得音长较短，读成比较高的调子。

2.平舌音、翘舌音的读法混淆，前后鼻音分辨不清，导致读不到位、不准确。

3.学生对形近的声母、韵母分辨力低，如b和d,t和f,p和q,ei和ie,iu和ui。

4.部分整体认读音节掌握有困难，如yuan、yue、yun、ye等当作一般音节来拼读。

5.学习j、q、x与u相拼省写u上两点的拼音规则后，学生干脆把n、l与u相拼也省去u上两点。

6.拼读韵母是ian的音节有困难，相拼时往往把介音去掉，直接与an拼，如l──i──an，学生错误地拼成lan。

7.韵母iou、uei、uen在前面加上声母进行拼写的时候，应写成iu、ui、un，而很多学生却仍把中间的字母拼写上去。再如以“i”开头的韵母，如拼写时前面没有声母，应把“i”大写，如“业”应拼成“ye”而不是“yie”等等。

4.拼音怎么拼读

用汉语拼音口诀吧。

单韵母： 张大嘴巴ɑ ɑ ɑ，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。 牙齿对齐i i i，嘴巴小圆u u u， 撅起嘴巴ü ü ü。

声母： 右下半圆 b b b，右上半圆 p p p，两个门洞 m m m，像根拐杖 f f f。 左下半圆 d d d，伞柄朝下 t t t，一个门洞 n n n，一根小棒 l l l。

9字加弯 ɡ ɡ ɡ，一挺机枪 k k k，一把椅子 h h h。 i字加弯 j j j，左上半圆 q q q，一个大叉 x x x。

z加椅子 zh zh zh ,c加椅子 ch ch ch,s加椅子 sh sh sh，小树发芽 r r r。 像个2字 z z z，像个半圆 c c c，半个8字 s s s， 像个树杈 y y y，屋顶相连 w w w。