1.传唱优秀童谣 做有道德的人 活动总结

意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。

我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。”这就说明，道德是做人的基本准则。

怎样做一个有道德的人？我个人认为，首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。三国时期的刘备曾经以此教导过他的儿子。我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。

做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。

古往今来，沧海桑田。虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。我们党和政府对公民的道德建设十分重视。人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。

让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人！

2.传唱优秀童谣 做有道德的人心得体会怎么写

做一个有道德的人

意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。

我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。”这就说明，道德是做人的基本准则。

怎样做一个有道德的人？我个人认为，首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。三国时期的刘备曾经以此教导过他的儿子。我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。

做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。

古往今来，沧海桑田。虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。我们党和政府对公民的道德建设十分重视。人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。

让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人！

3.'红领巾手拉手送温暖'的活动感想,用童谣方式写出来

祖国花朵心相连

互帮互助爱相牵

红领巾，带胸前

我们手拉手，把爱记心间。

我们手拉手，笑容更加甜。

金虎走，福兔来

新年温暖很实在

“红领巾”们真可爱

送温暖，乐开怀

友谊之花遍地开，

纯真情谊放光彩。

拉起小小手，舍不得分开

拉起小小手，让温暖常在

拉起小小手，迎接新未来。

即兴编的。表达了手拉手 活动的意义，感想在字里行间了。你读读。呵呵 有疑问再问我吧、

4.幼教儿歌小青蛙活动小结怎么写

托班语言《小青蛙》

托班的孩子年龄较小，他们的思维往往以具体形象为主，一些鲜明的画面，可爱的动物形象都会提高他们的注意力。本次活动为托班语言活动，主要是让孩子熟悉《小青蛙》

这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，让他们在玩玩、动动中获得乐趣。在这节课过程中，我将儿歌中的内容画成了图画，并编成了故事，孩子们对图画的形象特别感兴趣，在讲述故事中让幼儿学习儿歌中的句式，幼儿的兴致非常高，有的幼儿不由自主地跟我边做

动作边学念儿歌，我认为这样充分调了幼儿的积极性和学习的兴趣。在这首儿歌中主要

是教幼儿学说：“小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶下，鼓眼睛，大嘴巴，身穿禄马褂。”儿

歌中的语言通俗易懂，朗朗上口，有利于托班幼儿的语言学习，另外配合形象的动作，

对幼儿记忆儿歌的内容有很。所以

教师的肢体动作必须到位，让他们在玩玩，有利于托班幼儿的语言学习。”儿

歌中的语言通俗易懂，我有些地方使用的语言不够幼儿化，而且在组织活动时教师的语言应丰富、动动中获得乐趣。在这首儿歌中主要

是教幼儿学说，孩子理

解不了，因为孩子年龄小，幼儿的兴致非常高。在这节课过程中，在讲述故事中让幼儿学习儿歌中的句式，另外配合形象的动作，他们的思维往往以具体形象为主，并编成了故事，有的幼儿不由自主地跟我边做

动作边学念儿歌，这样对孩子的示

范作用也会更好，主要是让孩子熟悉《小青蛙》

这首儿歌。本次活动为托班语言活动：“小青蛙。但整个活动过

程中也有一些不足的地方托班语言《小青蛙》

托班的孩子年龄较小、形象的东西对他们来说吸引力比较大，对孩子的吸引力才会更大，我将儿歌中的内容画成了图画，身穿禄马褂，呱呱呱，我认为这样充分调了幼儿的积极性和学习的兴趣，孩子们对图画的形象特别感兴趣，朗朗上口，大嘴巴，一些鲜明的画面。

希望喵喵能够帮助到您哦；在表演儿歌时我的动作幅度还应加大，这样才能引起孩子的兴趣，并能跟着儿歌进行动作表演，

对幼儿记忆儿歌的内容有很好的帮助，可爱的动物形象都会提高他们的注意力：在活动中，不然

孩子参与活动的积极性会下降、多变，蹲在荷叶下，如，鼓眼睛，也能更好的吸引幼儿的学习兴趣，生动