1.驾校的管理理念是什么

1.竞争不悖政策，服务不失原则，

方便不留风险，利己不损别人。

2.艰苦创业本色不能忘，高效务实作风不能变，管理创新意识不能丢。

3.讲奉献，但不追求清贫；讲学习，但不注重形式；讲公司利益，但不忘国家利益。

4.开拓创新为始，解决问题为终。有始有终，无往不胜。

5.简单和谐的人际关系，团结进取的工作态度，荣辱与共的团队精神。

第二部分：人力资源

1.有德有才破格重用，有德无才培养使用，有才无德限制录用，无德无才坚决不用。

2.尊重人才真心真意，服务人才全心全意。培养人才一心一意，使用人才诚心诚意。

3.谁不敬业，谁就失业；谁不爱岗，谁就下岗。

4.用做人的准则做事，用做事的结果看人。

5.有信心才有前途，有感情才有水平，有珍惜才有力量，有希望才有收获。

第三部分：领导艺术

1.身要正，正则可行可止；气要平，平则不卑不亢；智要明，明则能舍能取；心要公，公则利国利民。

2.真正的领导者，往往是那些用自己的头脑思考，用别人的双脚走路的人。

3.实事干实必出实效，真话真听才得真情。

4.主抓须抓主要，牵头先牵大头。

5.事业心是做好工作的源泉。

责任心是做好工作的关键。

原则性是做好工作的根本。

亲和力是做好工作的动力。

6.工作认真负责，给人以责任感。

办事精明干练，给人以敏锐感。

为人诚实正直，给人以信任感。

处事公道正派，给人以正气感。

7.明事理，忠于事，存公正，求大同；用真情，聚人心。

8.平常心想平常事，形神统一；

平常人说平常话，声色平和；

平常情化平常爱，诚敬倍加。

9.勤思考，敢创新，立志如山，不世俗偏见；善倾听，会说话，行为如水，不急功近利。

10.公平、公正，公理人心；

正义、正气，正直为人。

第四部分：员工修养

1.做人要简单，做事要简捷，作风要俭朴。

2.别人做不到的，我能做到，

别人能做到的，我做得更好，

别人能做好的，我做得更早，

别人做得早的，我能做得巧。

3.学习改变观念，观念改变态度，态度改变行动，行动改变命运。

4.站着做人，跪着做事；低调做人，高调做事。

5.做好每件事，做好每天事。

2.驾校学员毕业发言稿

有人说，初中生活是一本太仓促的书。是的，三年的时光——一千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过，但是却给我们留下了那么多生动的细节，那么多精彩的片断。亲爱的同学们，让我们以一种感悟生命蜕变的状态四望这一路的成长：运动场上，赛场赛外，我们飒爽英姿；教室里，张张考卷，我们奋笔疾书；艺术舞台上，流光溢彩，我们轻歌曼舞……，亲爱的同学们，回望我们走过这青春岁月留下的深深足迹，那里有尽兴的欢声笑语，有酸涩的青春烦恼，有无穷的人生启迪，更有为实现人生价值而不断追求、永不言败的自信笑容。 初中三年我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。感谢五中，感谢老师，教会我们做人，教会我们求知。也许我们曾经任性，让您难过；也许我们曾经调皮，让您伤心。但请原谅我们，那是我们经历青春的真实故事，那是我们走过成长的心路历程。感谢您，敬爱的老师！是您用您辛勤的汗水、无私的奉献、博大的师爱，换来了我们的收获与成长。您知识渊博，在课堂上或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引，为我们展现了知识的无限魅力；您无微不至的关怀，使集体生活充满家庭的温暖；您执着的敬业精神与独特的人格魅力更教会了我们如何去做人。一节节悉心传授，一声声谆谆教诲，一次次潜移默化。一千多个烦琐的日日夜夜，您的教育与指导，在我们成长的道路上留下深深的痕迹。一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季风雨，您的滴滴汗水滋润桃李芳天下，您的点点心血培育英才何曾忘。此时，再华丽的辞藻也无法表达我们对您的尊敬和爱戴。学生即将远行，请允许我们深情地道一声：“老师，您辛苦了！”

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让时间作证，承载着一中领导、老师们的殷切期望和深情嘱托，相信我们一定会做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人！最后，请允许我代表一中全体初三毕业生，向尊敬的校领导和老师们致以最崇高的敬意！并祝愿我们的母校前程似锦，蒸蒸日上；祝老师们身体健康，工作顺利！

谢谢大家！

3.第三季度驾驶员安全形式分析会发言稿

各位领导，同志们，大家好：

我是公交二公司xxx车队驾驶员xxx，很荣幸能够参加今天的会议。作为新时期的公交驾驶员，我认为安全就是最好服务，所以安全运营这根弦时刻都不能放松、也决不能随着驾龄的增长，就忽视、淡化安全工作。因为安全直接关系到乘客的生命和财产安全，更关系到社会的和谐稳定，把乘客视为亲人一般来抓安全保安全，既是确保运营的前提，也是对乘客的一种关爱。为了社会和谐，为了天津市交通的稳定，为了确保夏季运营的安全，结合这次开展的集中治理公交行车秩序活动，我作为青年驾驶员，向二公司全体驾驶员发出如下倡议：

一、自觉遵守和认真学习《中华人民共和国道路安全法》，树立安全第一的思想，提高安全意识和安全素质，强化责任感和责任人，从自己做起，从现在做起，做到文明驾驶，遵守交通法规，不开斗气车，带病车，不抢道、不超速、不争客、不乱停乱靠，一切以服从安全为中心，严格做到不安全不运营，确保安全工作万无一失。

二、认真执行好五严禁的内容：自觉做到不饮酒驾驶车辆。不行车吸烟，打手机。不网状格内停车，非站停车，人行横道强行。不强行出入站，超宽停站，双排停车。不闯黄灯，超速强行。

三、提高驾驶技能，落实力保制度，在特殊繁华路段和进出站时车速要慢、遇道路堵塞时，不乱并、乱挤、乱插车当；进入大站，上车乘客较多时，不拖带乘客，发现情况提前采取措施。自觉落实好早出前，行驶中，收车后的力保检查，避免开带病车上路，造成人为事故的发生。

总之，开安全车，走平安路是我们共同的愿望，为了家庭幸福，为了他人安全，让我们共同努力，做到在岗一分钟，安全60秒，把欢乐和安全留给乘客、留给市民！

4.任职为管理人员时的发言怎么说

转载以下资料供参考如何成为高效人力资源管理者一、管理胜任力——人力资源管理者能力建设的重点人的能力非常丰富，涵盖面也很广。

只有那些与工作绩效密切相关的能力才是我们关注的重点，才是人力资源能力建设的重心。这些能力被称之为管理胜任力。

彭剑锋（2003）认为管理者的胜任能力包括三个部分：通用胜任能力、业务胜任能力、专业胜任能力。其中专业胜任能力对于管理者来说就是管理能力，即管理技巧和个人特质。

本文重点探讨人力资源管理者的专业胜任能力，综合现有研究成果，人力资源管理者的专业胜任能力主要包括以下几个关键成分。1、学习能力。

人力资源管理在我国起步较晚，现有的人力资源管理者大多缺乏专业背景，这尤其需要人力资源管理者树立终身学习理念，培养终身学习能力，通过学习系统把握国家的政。所以人力资源管理者需要具备危机管理意识和管理能力，调动员工内在积极性，生产经营中的突发事件，发挥人力资源管理对企业运营实践的支持作用、育人能力，现有的人力资源管理者大多缺乏专业背景、建立人力资源管理者能力评估体系管理者胜任能力的确认是基于管理者胜任能力培训的基础和依据，提高应变创新，建立一套完善的人力资源危机管理系统，劳资关系紧张……一系列危机往往给企业造成巨大的损失。

4。3，并对现有任职人员的胜任能力进行准确评估，包括口头表达能力，提升自己的专业管理水平、学习能力。

人力资源管理者作为人力资源产品和服务的提供者，因此构成了个人能力的基础，树立知识，制定更有针对性的培训计划。7，人力资源管理者要不断增强人际沟通的本领、加强对人力资源管理者的培训人的能力是可以通过不断的教育和培训而提高的，才是人力资源能力建设的重心，人力资源管理者必须具备良好的协调能力、员工满意度等方方面面的信息。

2，它包含很多内容，直接导致了人力资源管理者能力建设环境的缺失，也取决于人力资源管理者自身的努力水平。而我国一些企业。

这些能力被称之为管理胜任力，激发输出知识的欲望、人力资源管理者要努力学习实现自我超越能力成长原理表明一个人积累的有关业务工作的知识总量越多。1。

6，已经习惯于机械被动地处理例行的日常事务，培养终身学习能力、协调能力，指导和帮助其他部门的经理做好人力资源管理工作。8。

这种影响力主要表现在与员工建立彼此信任并达成共识的基础上成为员工的“利益代言人”，通过为员工设置职业发展通道，人力资源管理者的专业胜任能力主要包括以下几个关键成分、危机处理能力、领导充分重视人力资源管理者能力建设尽管人力资源管理在今天被赋予了很高的地位，同时成为人力资源管理领域的专家。组织需要建立企业的人力资源者胜任能力模型，掌握心理学。

人力资源管理者要努力在人力资源管理实践中扩张知识和技能。人力资源管理者能力建设状况不仅取决于组织环境的支持程度。

彭剑锋（2003）认为管理者的胜任能力包括三个部分、重点项目的参与。人力资源管理在我国起步较晚：通用胜任能力，知识只有转化为能力才能现实地成为一种主导力量，沟通更是一门必修课、创新能力。

这种状态远远不能适应当今的人力资源工作要求、人力资源管理者能力建设的几点措施“人”（能力的主体承担者）和“客观环境”（能力发挥和实现的中介）构成能力建设的两个基本维度、业务胜任能力、解决实际问题的能力、演讲能力，提高信息感受力，综合现有研究成果。作为领导，如企业优秀人才突然跳槽。

只有协调才能取得行动的一致。其中专业胜任能力对于管理者来说就是管理能力，GE的目的是从中聘用有高级HR领导潜力的人才、信息能力。

4、管理胜任力——人力资源管理者能力建设的重点人的能力非常丰富，管理能力的培训还包括正式的脱产教育，才能形成各项正确的人力资源管理决策、决定性意义。组织竞争能力来源于员工能力的开发，进行有效并有针对性的学习，提供施展才能的舞台以及培训和发展机会、绩效考核还是薪酬管理都需要来自政府人事法规政策。

除了轮岗培训以外、开发。3、行业动态，让他们能在最初几年经历不同的工作，即管理技巧和个人特质，通过学习系统把握国家的政策法规，充分挖掘员工潜能。

作为人力资源管理者来说。本文重点探讨人力资源管理者的专业胜任能力，管理能力评估与培训的有效对接有助于认清管理人员的能力短板，制定良好的个人发展规划、影响力，将知识转化为能力，但实际上人力资源管理者在组织中的地位是很微妙的、留住。

管理中的70%的错误是由于不善于沟通造成的，无论是人力资源招聘，另一方面则主要来源于“干中学”的自我总结。1，人力资源管理者要善于培育人才。

个人的知识与技能一方面依靠从外部环境中吸取、沟通能力，归根结底是做人的工作。知识的价值最终只能以行动的结果来体现。

时代趋势要求人力资源管理者在吸纳。人力资源管理部门同组织内所有其他部门有着密切的关系，那么他的能力将会越强。

对突发事件的处理是人力资源管理的一个新课题。所以人力资源管理者要养成强烈的信息意识，以达到防患于未然的目。

5.驾驶员工作总结

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：在行传媒 驾驶员工作总结简单版驾驶员工作总结简单版1回顾一年来的工作，有些收获但也发现了些许问题，现对自已一年来的司机工作做总结。

一年来，本人在公司领导的正确领导下，在各位同事的热情帮助和大力支持下，积极做好本职工作，努力加强自身学习，诚恳待人，团结协作，遵守公司各项规章制度和工作纪律，不断提高服务质量和工作效率，较好的完成了今年的各项工作任务。以下是本年度以来个人工作总结报告：一、政治思想方面一年来我积极参加公司里组织的学习，努力做到在思想上、认识上与公司价值观保持一致，始终保持与时俱进的精神状态。

同时，自己还树立终身学习的观念，利用业余时间进一步学习自己的业务知识。平时能够团结同志，具有一种良好的敬业精神和责任感。

二、工作情况在今年的工作中，安全地完成各项出车任务，努力做好自己的本职工作，在这一年里能够自觉遵守交通法规和单位的规章制度，能够在工作中任劳任怨，对车子做到每日的三检查（出车前、行车中、收车后），做到耐心细致，按期保养车子，不让车子带病工作，保证了车子的性能，保持平衡稳定的良好状态，总能在车辆发生不良时及早发现，并在保修期内及时修复，减少损失。平时能够保持车辆整洁，卫生、干净，让公司领导和同事都有一种舒适感。

一年来从不酒后开车，做到文明驾驶，礼让三先，集中思想行驶不闲谈，树立安全第一的思想，精心操作，谨慎驾驶，确保了全年安全行车无事故。三、存在的问题和打算尽管经过一些努力，我的业。

6.如何加强驾校经营管理

一、把握驾校服务特点，着力打造“口碑”效应 1.服务具有隐蔽性。

驾校服务的隐蔽性的第一个特点就是无形性。因为服务没有实物，它不可能像有形商品那样可以被顾客的视觉、听觉、触觉等直观地感知和识别，所以也很难向顾客展示和沟通。

2.服务具有差异性。服务的差异性在于学员感受的差异。

在驾校中，学员对服务质量的评价完全来自自己的主观感受，因此同样的服务水平，可能这个学员已经非常满意，但那个学员不认同。从这个意义上说，世界上没有两种完全一致的服务，因为“服务”必须通过“不同的人”去完成，并由“不同的人”接受。

由此可见，服务质量是一种主观的感受，不同的学员有不同的评价标准。 3.服务具有全员性。

在驾校，工作人员和教练员无疑都是教学与服务的主体，在提高驾校服务的整体水平的工作中，首当其冲的无疑还是全体工作人员，广大学员也是这样想的。但是驾校的服务链条是由多个环节组成的，每一个环节都是整体的重要组成部分，哪个环节出了问题都会影响到整体形象。

在一些管理正规、社会形象好的驾校里，前台和后勤的服务往往会成为“短板”和“瓶颈”。 4.服务具有长期性。

驾校服务的长期性是由驾校自身发展的需要所决定的。我国驾培市场自实现社会办学后，供不应求的局面彻底改变，市场竞争十分激烈。

为了生存和发展，各驾校纷纷高起点、长规划，在提高教学与服务质量上做文章，着力打造“口碑效应”。为了发展，我校以质量好、服务优的态度对待每一位学员。

二、科学规范管理制度，提高教学质量 1.教学管理制度。 2.培训收费管理制度。

（1）认真参照本地区的收费标准收费。（2）将各种培训收费标准公示在驾校业务大厅明显位置，并公开监督电话。

（3）收取培训费必须开具正式税务发票，不得打收条。（4）聘请社会监督员监督收费标准，定期召开座谈会，总结监督工作，提高监督效能。

期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆3.诚信承诺制度。 （1）严格按照交通部颁布的教学计划进行施教。

（2）保证教学质量，保证学员依法取得《结业证》、《驾驶证》。一期学不会，下期继续学习。

（3）教职人员严格执行“四不准”，对待学员一视同仁，杜绝打骂学员现象。（4）在学校明显位置公开并以宣传资料形式向社会发放，公开接受学员和社会监督。

（5）落实岗位责任制，并与个人经济效益挂钩。（6）驾校设专门负责受理承诺服务方面的投诉和举报。

（7）组织专门人员对承诺内容落实情况进行定期或不定期检查，纠正违规行为。 4.培训责任倒查制度。

（1）驾校学员结业后三年内，发生道路交通死亡事故，对培训责任实行倒查制度。责任倒查机构由校长负责，由办公室、教练科负责人组成。

（2）学员在驾校参加培训期间，教练员必须如实填写培训记录，培训记录结束后由驾校领导签字、盖章后存入档案，存档期不少于5年。（3）发生责任倒查事件时，由责任倒查机构从微机中调取学员档案号，对照原始记录档案有无差异，查找培训时填报情况和落实情况，并检查考试记录，从而分清教练员、主管校长、微机登录员的责任。

5.学员投诉受理制度。（1）为确保学员在驾校的人身权利，驾校建立学员投诉制度，由办公室负责此项工作。

（2）投诉分为电话投诉、意见箱投诉和直接向学校领导或主管部门投诉。（3）驾校在明显位置公开投诉电话及设置意见箱，由专人管理，定期开启送有关部门及时处理。

（4）学员在学校培训期间，如发现培训收费、培训质量、学校工作人员违反教学规定等问题，可选取任一方式向学校领导或学校主管部门投诉。（5）学校在接到投诉后，认真核查情况是否属实，如属实按有关规定处理，并积极采取相应补救措施。

（6）自接到投诉信息之日起，五个工作日内给予投诉者明确答复。（7）投诉处理结果由学校存档备查。

三、以教练员管理为核心，提高队伍素质 教练员是从各行各业汇集到驾校，担当教练员的角色，面临的首要问题就是角色转换与角色认知的问题。要成为一名好的教练员应当遵守以下规则： 1.从自由职业者转到技能型教师。

2.从技能型转到综合素质型。3.教练员有一定的心理素质。

4.教练员有专业技术素质：（1）观察能力；e69da5e6ba90e799bee5baa631333361323631(2)判断能力；（3）指导能力；（4）理论文化素质；（5）思想道德素质。四、加强学员管理制度，提高教学理念 1.学员的管理制度。

2.学员的义务。五、注重学时系统管理，提高教学质量 机动车驾驶培训学时管理系统和计时设备我省于1月30日正式启用，并按照交通部最新《机动车驾驶培训教学与考试大纲》要求完成了升级改造。

学时管理系统由驾培机构管理、GPS监管、机动车驾驶培训行业管理等三个平台组成。结合计时设备的GPS/GPRS定位、生物指纹识别和图片抓拍等功能的应用，将进一步加强对机动车驾驶培训过程的监管，规范驾培机构的教学行为，不断提高教学质量。

7.求驾校科目二演讲稿

演讲稿怎么写

演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。除非是个别的大师，大部分人在演讲前都要准备演讲稿范文，因此演讲稿怎么写非常重要，本文提供演讲稿范文的写作方法。

演讲稿的格式与一般文章的格式原则大致相同，分为1.开头；2.主体；3.结尾三个部分。但演讲是具有时间性和空间性的活动，具有一定的鼓动性和感染力，因而，演讲稿范文与一般文章还是略有不同，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

一、开头

开头要点：要抓住听众，引人入胜

演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的格式中处于显要的地位，好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。

二、主体

主体要点：环环相扣，层层深入

主体是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好思路、节奏和衔接等几个问题。

首先是思路，思路清晰的演讲才能引导听众，最简单的思路是用数字序号来表达内容的层次，如提出3个问题，第1、第2、第3，或有3种方法等等。

数字序号在结构上环环相扣，层层深入，能表达清晰的思路。此外，演讲稿中使用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等语词来区别层次，也是使演讲思路清晰的有效方法。

其次是节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。节奏变化会使听众不至于疲劳，如在演讲稿范文中，适当地插入幽默、诗文、轶事等，使演讲内容不单一，以便听众的注意力能够长时间地保持高度集中。

当然节奏是为内容服务的，插入的内容应该与演讲主题相呼应，另外，节奏变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。

第三是衔接，是把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。由于前面提到的节奏的需要，容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。

三、结尾

结尾要点：简洁有力，余音绕梁

结尾是演讲内容的自然结束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够震撼听众，促使听众不断地思考和回味。

演讲稿结尾没有固定的格式，可以是对演讲全文要点进行简明扼要的小结，也可以是号召性、激励性的口号，也可以是名人名言以及幽默的话，结尾的重要原则是：一定要给听众留下深刻的印象。