教师完成生涯规划情况自我评价

1.教师应该如何正确评价自己,确定恰当的职业发展目标

职业生涯规划的定义、阶段与步骤1、定义及必要性：职业生涯规划又称职业生涯设计，是指一个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主观、客观条件进行测定、分析和总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力和特点进行综合分析与权衡，并且能综合时代特点和自己的职业倾向，确定其最佳的职业发展目标，为实现这一目标规划出行之有效的安排。

在激烈竞争的现代，相对于个人有限的职业生命，为了能够最大限度地挖掘自身潜能，更好地创造个人的自我价值和社会价值，每个人都必须清楚地了解，设计自己的职业生涯的最佳路线，发展自己的最佳前景。在知识经济的时代，教师的生涯规划对教师个人的成长，以及教师所担负的重大使命的完成，具有极其重要的意义。

教师的生涯规划是职业生涯规划的一种，对教师的可持续发展和成长具有重要的意义。首先，它是时代发展，终身教育的必然需要；其次，它是教师自身发展的需要；再次，教师良好的生涯规划，可以帮助教师活出最佳的状态。

教师职业生涯的阶段教师生涯发展阶段论是教师职业生涯规划的理论基础。在教师职业生涯的发展过程中，职业素质、能力等各个要素在其中所占的地位不同，因此，根据教师在职业生涯中所呈现的不同特征，教师职业是分为不同阶段的，即教师职业生涯发展是阶段性的。

根据教师职业生涯理论对教师生命周期的研究，可以把教师的成长分为五个阶段。适应期（第1-3年）刚走进社会的新教师，在这一时期一方面面临着角色转变的不适应，另一方面又有着初为人师的兴奋。

稳定期（第4-7年）成功实现角色转换后，教师职业生涯进入稳定期。处于这一时期的教师具有从事教学工作的所需要的有效的基本技能，对于教学活动也能适应。

试验期（第8-23年）由于教师职业本身的枯燥性，在从事多年的教学工作后，教师会对教学工作产生倦怠感、无力感，他们开始重新评价自己的职业选择，做出是否该行的判断。平静和保守期（第24-31年）处于此阶段的教师容易产生自满情绪，沉醉于自己已经取得的成就，而不愿意去探索新的教学模式。

退出教职期（第32-39年）由于年龄等原因，教师即将退出教育岗位，这一阶段也是教师职业生涯的终结。综合各种教师发展理论，他们同中有异，异中有同。

根据不同阶段的教师的特点，制定出适合的职业生涯规划，可以更加有针对性和实用性。教师职业生涯规划的步骤制定教师职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程进行。

关于教师职业生涯规划的步骤，大家的看法基本一致。职业生涯规划的制定步骤概括起来主要有以下几个方面：自我评价、确立目标、自我与环境的评估、职业定位、实施策略、评估与反馈。

教师职业生涯规划的步骤是借鉴职业生涯规划的步骤，在一定程度上结合了教师职业的特点而进行的。从这些步骤可以看出正确的自我评价是基础，也是最为重要的一环，这一环节出错就会影响一下环节的正确进行。

教师职业规划制定的策略关于教师职业生涯规划制定的策略研究比较多，笔者把这些策略根据主体的不同，分为了以下三个角度：①教师个体角度。有学者认为，要正确制定职业生涯规划，从教师自身来说，教师要做到：学习教师专业发展理论；把握专业发展的方向；进行持续的反思和动态的规划；遵循教师专业发展规划的技术要求。

②学校组织角度。赵景欣、申继亮认为教师的职业生涯发展规划中学校需要做到：帮助教师进行客观的自我认知；提供可供选择的教师职业发展途径；提出教师职业生涯发展的具体要求；引导教师在制定专业发展规划时充分考虑日常生活实际，保证事业与家庭发展的和谐。

肖晓敏认为学校要做到：①管理人员要加强对职业生涯规划与管理方面的知识学习，了解教师不同职业生涯阶段的特点，了解教师不同职业生涯阶段的不同管理特点。②结合原本教研工作中制定“教师个人发展规划”，引领教师学会规划个人的职业生涯。

③进行有针对性地培训。④建立“教师专业成长档案”，制定教师绩效反馈制度。

⑤将职称评定、岗位聘任、工资晋升、职务晋升结合来，为教师的职业发展提供公平竞争的平台。竺辉认为教师专业发展规划的实施学校要给予帮助。

第一，要提高教职工对职业生涯发展的认识。第二，要加强学校人力资源需求的分析。

第三，要提供职业生涯发展的咨询与指导。第四，加强职业生涯的培训与开发工作。

第五，确定不同职业发展道路和不同职业发展策略。王芳认为对于教师职业生涯规划来说，学校主要从以下几个方面为教师的规划提供保障：第一、了解教师；第二，把职业生涯规划当成一个系统来进行；第三、为教师的职业生涯规划提供保障条件。

3.教师学校双方鹿凤山认为教师职业生涯的有效规划是学校与教师个人共同责任。①树立理想、明确目标。

②学会经营，创造职业发展的机会；同时学校应该为教师的职业发展承担起责任。③将理想、抱负分解成可操作的小目标。

④认识自我，制定实施方案。认识自我、规划自我、经营自我是教师生涯规划的主要内涵。

孟万金认为教师职业生涯规划需要教师和学校的互动才能完成，在这一过程中，教师个体主要做到：①认识自我。

2.教师个人发展目标600字

时间过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近30年了。愉快地送走一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。

1.思想目标：

首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。

2.职业道德目标

为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。

善于思考，在实践中探求，感悟.要坚持用脑子工作，力争做到：

反思昨天——在反思中扬长；

审视今天——在审视中甄别；

前瞻明天——在前瞻中创新.

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作.

3、潜心钻研，打造个性课堂。

(1)、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

(2)、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。（3）、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。

(4)、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

(5)、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。

4、同伴互助，碰撞思维火花。

5、勤于反思，促进自我完善。

(1)、“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。

(2)、对每堂课的成败及时地进行和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

(3)、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

(4)、本期撰写教育随笔。撰写或发表有质量的教学论文。

3.幼师职业生涯规划书自我分析

以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

1、了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

2、提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。

3、以上是我的职业规划和具体实施计划，希望在幼儿园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。

3、幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。

4.求一篇教师职业生涯规划,谈谈自己对未来工作的设想,字数不少于

教师职业生涯规划模版一、前言实现教师的专业化可持续发展，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。

作为一名教师，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标，职业规划才会有动力。二、充分认识自己的发展状况反思自身状况，是为了了解自己的长处和短处，在生涯设计中，扬长避短，或扬长补短。

1、自身职业现状分析（1）教学方面（2）班主任方面（3）教科研方面（成果列举）（4）其他任职情况2、自身素质特点反思（1）知识状况比如，知识面宽不宽？哪些方面的知识多？哪些方面的知识少？教育教学活动中常因缺乏哪些知识而感困难？读过多少书？对最新的知识动态是否了解？（2）能力状况哪些能力强？哪些能力弱？教育教学活动中常因缺乏哪些能力而感困难？（3）个性特点内倾or外倾，感觉or直觉，思考or情感，判断or知觉，有亲和力吗？与学生相处融洽吗？因为缺少哪些素质而影响到与学生的关系？总：概括一下自身的优势劣势3、成长环境的分析分析成长环境，是为了了解环境对自己成长有哪些有利因素或不利因素，以便确定自己的职业目标和成长途径。（1）社会环境我们所处的时代对自身职业和工作提出了哪些要求？提供了哪些条件？提出了哪些挑战？带来了哪些机遇？这样的环境对自己的工作和发展有怎样的影响？（2）学校环境及发展机会你所处的学校是一所什么类型、水平的学校？这些对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件？对有利条件，你是否充分的利用了？你能否克服和避免？目前你该如何利用这些因素促进自己的职业发展？（3）自己的家庭环境自己的原生家庭给自己的成长带来了怎样的影响？现在的家庭对自己的工作是否支持？家庭的经济条件和文化氛围对自己的工作与发展有什么样的影响？你能否克服不利的影响？4、成长历程的反思成长历程的反思，有助于增强自己的生涯意识、成长意识、发展意识，有助于了解自己已取得的成绩和存在的不足，了解自己所处的成长阶段。

反思的内容可以包括：我在学校教师中的位置如何？我的成长历程已经经过了几个阶段？这几个阶段各自解决了什么问题？有哪些成长的经验？还有哪些成长的问题和障碍？有哪些关键性因素影响了自己的成长？自我反思的方法可以包括：教育日记；学生作业检查；参观考察与观摩；成长自传等。三、充分了解他人对自己的评价从他人那里获得自身发展状况的评价，往往具有一定的客观性。

自我认知和他人评价一般要综合考虑，以便做好职业生涯规划。一般获取的途径如下：（1）教学同行（教研员和区内其它同行、学校同行）评价，可采取对话形式获取；（2）年级同行评价，可采取对话形式获取；（3）学校和主管领导评价，可通过对话、日常会议评价、年度总结评语等形式获取；（4）学生评价，可采取问卷调查表、学生座谈会等形式获取。

四、职业发展目标与行动策略1、我的长期目标（可从教育、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的位置谈）（1）教育方面成为“良好的班级管理者”：对于班级的管理，学生的辅导、补救教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。（2）教学方面成为“课程与教学专家”：教师对某一课程的发展、教材的编写有独到的成就，或是对于所教学科某一章节知识点的教学方法改良有自己的心得，加以钻研。

（3）教科研方面成为某一领域或项目专家：如信息、视听媒体、学科教学、书法、球类等。（4）其他方面在人际交往、其他任职方面是否有专长或发展机会？2、我的三年目标（可从教育、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的位置角度谈）（1）教育方面（可以有一些量化的目标）（2）教学方面（可以有一些量化的目标）（3）教科研方面（可以有一些量化的目标）（4）其他方面（在人际交往、其他任职方面是否有发展目标？）3、具体措施（打算通过什么途径，什么培训达成目标，应具有可操作性）结束语良好的教师生涯规划，主要目的在于增进教师的可持续发展和专业成长，终极目标在树立教师的专业地位与职业形象。

从社会的角色期望而言，教师身负教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯规划的教师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。每个教师都需进行生涯规划，这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责！职业规划专题组希望本文对你有所帮助。

5.如何对自己的教师职业生涯进行规划

教师职业生涯规划

近日，应我校广大青年教师的要求，为他们做了一次关于“教师职业生涯绘画如何规划”的讲座。讲座内容一方面来源于理论基础，一方面结合自己十四年所走过的教育教学历程。在讲座前，我特意和一些青年教师进行了交流，发现不少青年教师缺乏对职业理想的追求，班主任工作的繁琐细致使他们无暇去研究教材、教法，课堂经验的匮乏使他们经常感到无所适从，科研工作的高标准、高要求又使他们觉得可望而不可即。在他们的话语中，出现频率较多的词是“困惑”“盲从”“捉襟见肘”“毫无成就感”。

1.明确自己在学校扮演的的角色，分析自身特征，确认自己的人生价值观。

一般印象而言，中学教师的工作稳定，步调规律且单纯，还需要有生涯规划吗？答案是肯定的.教师的生涯发展是为自己规划出自己的（mindmap），也是一种「虚拟实境」的演练. 在教师的生涯发展方面，必须作系统的思考，从整体观照，宏观和微观的角度来进行生涯思考，这样教师会自觉地，妥善地完成生涯规划，实属重要.

充分认识自己发展状况

了解自己可说是教师生涯规划的首要步骤，它也是未来事业成功的保证.要通过自我反思，充分认识自己发展状况.

1）何谓自我反思

自我反思是教师对自己的各方面情况特别是教学的情况所进行的一种回顾，分析和总结. 其中，对教学经验的反思，又称为反思性实践（reflective practice）或者反思性教学（reflective teaching），它是一种思考教育问题的方式，它要求教师具有作出理性的选择并对选择负责的能力. 自我反思是生涯设计的基础，是自我主动成长发展的基础.

3）自我反思的内容框架自身素质特点的反思，成长环境的分析教学活动过程的反思成长历程的反思。

教师职业生涯规划是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成。通过制定教师职业生涯规划，将使教师个人的生涯获得极致的发展。思考、生活、学习、工作与行动；健康、婚姻与家庭；知识、情感与技能都将得到整全的发展，得到真正的人生幸福。

结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学经验体系。

6.老师要我们写一份职业生涯规划的自我认识

建议你自己的特点结合期望的生活、事业、婚姻来做思考和决策即可。

一般这样的结构：

1、自我认知；---自己已经习惯和喜欢的状态；

2、岗位认知；---本专业（或有兴趣特长）的行业、岗位信息的收集分析；

3、工作计划；

4、有效工作的检查和监督。

参考书籍《遇见未知的自己》《你的降落伞是什么颜色》。

因为个体思考不容易有节奏和找寻工具，如果经济条件允许，可尝试就近找下专业的咨询机构，在专业的咨询师引导下完成系统的规划。

7.1,有关幼师的职业生涯规划范文,至少八百字；2,内容：分析自身

如果你想看到优秀的模板，你可以在工作场所的论坛（百度，你可以搜索地址），进入职业生涯规划论坛后的顶部，有一个“一位大学生的职业生涯规划书，是非常详细的模板，你可以下载它。

规划的情况下，理论实践，写的非常好的，已被下载3000次。此外，专业的职业生涯规划模板免费论坛的“资源中心”部分，你可能希望看到的，但只有文章，你只能参考。

你自己的路，或者你拥有一个放下去，别人不能代替对你，你不能应付。必须认真对待它。

模板目录如下：附录III：附录四：评估报告结论下面是另一个版本的范文希望帮助您：-） -------- ---------------------------------- 职业生涯规划书盖部门名称和日期，可以插入封面图片和警示格言标题页资料：真名：** 性别：* 学校院校：****大学类和专业：**级**专业学生ID：********** 联系地址：***** **** 邮编：****** 联系电话：*******的* 电子邮件：**** *********** 目录一般（导言）章了解自我 1。个人基本 2。

职业兴趣专业能力和适应性 4职业价值观？能力自我分析总结职业生涯第二个条件分析 1。国内环境分析学校环境分析..？？。

. /> 3。社会环境分析职业和环境分析职业生涯条件分析总结章职业目标的分解组合 1。

职业生涯目标的确定职业生涯目标分解结合章评定调整 1。评估的内容 3。

规划评估和调整的原则结论身体一般（简介）章了解自我相结合的人才评估报告自己的全方位，多角度的分析。 1。

个人基本 2职业兴趣 - 喜欢做的的人才评价报告的质量，职业兴趣前三**型（X分），**型（分）**型（分钟）。我的具体情况。

职业能力和适应能力人才质量的评估报告的结果的能力 - 能够**更高的分数（*分），**的得分能力比低（*分）。我的具体情况。

专业的价值吗？什么 - 最重要的素质是人才评估报告的结果，前三个方向**（*分）取向**（*点）和方位**（*分）。具体情况。

5。

能力 - 的优点和缺点是什么自我分析总结：职业生涯第二个条件的分析人才评价的质量报告建议，我系统地分析外部环境影响的职业选择。 1。

分析家庭环境，如经济状况，家人的期望，家庭和文化，以及对我的影响 2所学校环境分析如学校特色，专业学习，实践经验丰富的业内人士分析，等。社会环境分析如就业形势和就业政策，竞争对手 4。

职业环境分析（1）（**职业分析行业现状和发展趋势）（2）（**职业生涯的工作内容，工作要求，发展前景）（3）企业分析（**单位类型，企业文化，发展前景，发展阶段，产品和服务，员工素质，工作氛围等）（4 ）按地域划分的分析（如**，文化特色，气候水和土壤，人际交往，男人的城市比赛分析）职业生涯条件分析总结城市发展的前景。职业目标的分解组合确定职业生涯目标整合的第一部分（自我分析）和第二部分的主要内容（职业生涯），我的职业生涯方向SWOT分析：弱势因素（W），内部环境因素优势因素（S）外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）结论：职业生涯目标 - 未来工业（**）**职业职业生涯的发展战略 - 输入类型的组织**（**）职业生涯路径 - 走专家路线（路线等） 2。

职业目标分解与组合职业生涯目标分为三个规划阶段：短期规划，中期规划和长期规划，在规划期内，为了实现这一目标分解。规划职业生涯规划的总目标总表名时间跨度的计划内容策略和措施备注短期计划（计划）-20**年，如从大学毕业在2006年将达到。

如：大一达到。

大二达到或达到**。

专业学习，职业技能培训，提高职业质量专业实践计划，以适应大学生活，大一主要大二学生的专业学习和掌握职业技能等。

或者我必须为了实现**目标。

大学生职业生涯规划的重点 BR />中期计划（毕业后五年计划）20**年-20**年计划，例如，当毕业后的第一个五年实现的第一年大学毕业后。..第二年。

或**方面来实现，如工作环境适应的三出脉（称为静脉接触，金脉），岗位转换和提升大学生职业生涯规划的重点，积累 BR />长期规划（10年或更长时间，毕业后的计划）20 -20****年一年计划，以实现退休。

毕业十年实现20年实现如职业发展，工作，生命，健康和精神成长的关系，对子女的教育，慈善方向规划章评估调整职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施的结果的情况下，同样的变化，及时评估和修正。 1。

评估的内容（1）评估的职业目标。（你需要选择一个职业吗？）。

我会。

（2）职业路径评估。

（您需要调整的发展方向吗？）当。

当我（3 ）实施的战略评估。（行动策略需要改变吗？）如果。

我（4）其他因素的评估。

（身体，家庭，经济条件和机会，意想不到的情况下，及时进行评估。） 2。

评估在正常情况下，我会定期评估计划（半年或一年。

8.我是一名教师该如何做自己的职业规划

根据对自我的认识及评价，树立职业规划观念，为职业生涯发展确定目标，是成为教学型教师，或是学术研究型教师，还是践型教师，不同的目标定位决定着不同的规划内容和实施策略。目标分为短期目标、中期目标、长期目标，对于教师来说，可将短期目标定位于教学，做好教学的各个关键部分，如课前的准备——做好课时计划、写好教案；课堂教学——选择有效的教学方法和手段、创设教学情境等等；课后总结——写好教学反思等。认真踏实做好这些体育教学的各个环节，树立终身的体育学习思想，不管是在教学能力还是专业素养方面都会有很大的提升。作为教师，教学是基础，教学能力的提升也能为今后自身职业更好的发展奠定扎实的基础，为终身职业教育生涯做好准备。经过几年的教育实践经历，相信教师对自身的职业目标会更加明确与清晰，教师可以通过提高学历层次或者进修深造来实现自身的职业目标，提高教育能力和科研水平，为以后职业能更好的发展“加油”、“充电”。总之要树立正确的职业生涯观念，尽量使自身的特点与职业规划相符合。

职业规划是一个比较复杂并且持续时间久的过程，教师不但要清楚地认识自我，而且要多向职业规划机构进行咨询并利用专业的方法及手段进行职业规划，这样才能达到事半功倍的效果。