1.求一些好句子和点评句子要长,写在本子上5行左右,每句都要点评 爱

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹； 济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚 由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 点评：开头一段，写济南冬天的天气。

作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。 这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。

1.人与自然之间爱的颂歌 “真好！朋友送我一对珍珠鸟。”一开篇，作者便用欣喜的语气道出了自己的心声，并以此奠定了全文的轻松基调。

通读全篇，读者始终被作者的笔牵引着，被人对动物的关爱之情笼罩着，与作者一起悉心体察着这可爱又怕人的鸟的一举一动。 在关爱之情的驱使下，“我”主要为小鸟儿做了两件事：第一，虽然小鸟儿已经有了“舒适又温暖的巢”，但“我”仍旧精心为它重新加工、布置了一个幽静、安全的居室，并按时给它们添食加水；在温馨和谐的环境中开始新生活的小鸟“轻松自在”的叫声，也许就是它对主人的感谢。

第二，“我”按捺自己的好奇心，决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟儿的生活；在以后的日子里小鸟对“我”的逐渐亲近就是对这份爱的最好回报。 正是因为作者对珍珠鸟怀着这样的怜爱之心，所以他常将人的性灵赋予无知的小鸟，把珍珠鸟描摹得娇憨可爱。

“可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来”，“渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”，多像一个顽皮的孩子初到新环境中流露出的忐忑而好奇的神态。文章对珍珠雏鸟的描写用了更多的笔墨。

“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ”它对笼子外面的世界充满着好奇，在屋子里飞来飞去；它不懂得尊重权威，“神气十足”地“啄着书背上那些大文豪的名字”；它又非常胆小，当它把灯绳撞得摇动起来时，会吓得马上逃到画框上去；只要爸爸妈妈生气地叫一声，它便又像一个听话的乖孩子一样，“立即飞回笼里去”。

作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，它“蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”，然后“放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去……”它居然也懂得看大人的脸色呢！有了人的性灵的小鸟，竟可以像可爱的孩子一样趴在“我”的肩膀上睡觉。 由于有爱，作者格外认真地观察着小鸟的一举一动；另一方面，由于细心的观察，进一步加深了作者对这天真的生灵的喜爱。

文章中这种满溢着爱意的描写非常多，作者用轻盈活泼、疏密有致的笔触为我们精心勾勒了珍珠鸟的形象，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。 2.信赖创造出美好的境界 文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。

全文可以分为两个部分。第一部分（第1~5段）写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适又温暖的巢。

第二部分（第6~16段）写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。表面上看，小鸟从“离我较远”，到“一点点挨近”，到“淘气地陪伴我”，到最后“居然落到我的肩上”，与“我”的形体距离越来越近。

在这个过程中，是小鸟主动来亲近“我”；而实际上，我和小鸟每靠近一步都是以我的某种举动为前提条件的。因为“我很少扒开叶蔓瞧它们”，所以它们“敢伸出小脑袋瞅瞅我”；因为“我”“决不掀开叶片往里看”，不惊动它们，所以雏鸟可以在“我”家自由成长；因为“我不管它”，所以即便开着窗子，它也不会飞走；因为“我不去伤害它”，所以它敢于“蹦到我的杯子上”喝茶；因为“我只是微微一笑，依旧写东西”，所以它会“绕着我的笔尖蹦来蹦去”；因为“我不动声色地写”，所以它甚至用小红嘴“啄着我颤动的笔尖”；因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚它细腻的绒毛”，所以它会“友好地啄两下我的手指”……可见，人与鸟形体距离的逐渐接近，清晰地表现了二者心理距离的不断缩短。

在这个变化过程中，“我”的举动起到了决定作用，“我”用超脱私欲的爱心为它营造了一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它对人的信赖。“信赖，往往创造出美好的境界。”

——结尾一句话成了统领全篇的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩。不仅是人与动物，人与人之间又何尝不是如此？尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以大欺小，这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。

2.小学生评语怎么写

1.聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅、用这几个词来刻画你再恰当不过了，在老师心中你是一个非常可爱的传统女孩，

学生评语怎么写

你有优秀的思维素质，学习上你努力、执着、向上。良好的学习习惯是你成绩优秀的保证。你待人谦和，不骄不躁，不激进，不与人争锋，在当今由为可贵。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。老师真诚地希望你努力开拓学习的深度和广度，高三能有更大的突破。

2.你性格内向，积极进取，勤奋刻苦，在集体中你默默耕耘，与世无争；你不鸣则已，一鸣惊人，对事情有自己的看法，有明辨是非的能力；你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，成绩优异，真的难能可贵。虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。我希望你更活跃，向你唱歌一样，放开手脚，抓住机会锻炼自己。

3.你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。老师希望你能锻炼自己的能力，做一个全面发展的好学生！

引导学生持之以恒的评语

1.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个聪明的学生，你知道吗？学习是要*持之以恒的，如果你能把学习的激-情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！

2.你是全班综合能力测试过关的唯一的女生，说明你各方面素质都不错。你对班集体有满腔的热情，有正义感！你严于律己，生怕自己落后了。你虚心地向别人学习，使自己变成一个各方面都优秀的女孩。学习切忌：“一曝十寒”！只要你持之以恒，相信理想大学的门会为你而开的。

3.你思维敏捷，学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力，

评语

《学生评语怎么写》（）。你勤于思考，所学知识能够举一反三，经过一个学期的调整，老师惊喜地发现你已完全适应了高中学习生活，半期考中的表现证明了你不是弱者。但老师同样要提醒你，只有持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗？我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。

4.这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好学生。看到你的成长，你的进步，大家都为你感到高兴。人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，老师相信你也一定能做到，甚至会做的更好。

5.我们班进步最快的要数你。你的字写得工整了，课堂上也能积极地发言了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩有了显著地提高，真令人欣喜！开朗活泼的你，有很强的上进心！老师相信，只要你能够坚持不懈地努力，你的成绩还会有更大的提高的，在今后的人生道路上你也会取得更大的成功的。

引导学生进行知识积累的评语

1.你思维敏捷，求知欲强，能刻苦钻研；积极参加有益的体育活动；有较强的集体荣誉感；班级工作中，你能认真负责地完成老师布置的任务，在同学中有一定的威信。但本学期在作业上出了一些问题，一定要想办法改正过来；学习上，理科成绩有一定的优势，而文科成绩则比较薄弱，其实文科的学习很注重平时的积累，只要注意平时持之以恒地复习，合理安排好各学科的学习时间，你的学习成绩必将会有一个大的飞跃的。老师对你随时都抱以最大的期望！

2.你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱；你做事踏实、认真、为人忠厚，是一个品行端正、有上进心、有良好的道德修养的好学生。在学习上，积极、主动，能按时完成老师布置的作业，经过努力，各科成绩都有明显进步，你有较强的思维能力和学习领悟力，学习也有计划性，但在老师看来，你的潜力还没有完全发挥出来，学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力，要知道，成绩的提高需要平时对知识的日积月累、需要多思善问，还要关注学法。老师相信，在不久的将来光荣榜会有你的名字。

3.学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断地进行积累，才不会埋没你良好的天资。

4.你的自觉、认真、刻苦精神很难得，为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，总结方法，提高效率，日积月累，树立信心，你一定会达到希望的目标。

3.先向大家问好

你被你的小学老师误导了 学习接受能力差是指 注意力不集中 不好好学习 不是说你笨什么的 结果你自己被自己的心理暗示了 要多和家人沟通 和朋友沟通 如果感觉有难度的话 我觉得你的心理有一些障碍 看一次心理医生是可以的 如果没有朋友什么的话 休息的时间 去参加一些社区活动等 比如义工什么的 没有谁生下来就是聪明的 这些都是后天形成的习惯 与生活环境是有很大的关系的 看一些你喜欢的书 我觉得你不会那么快就忘记的吧 再说工厂里面没什么好学的东西 一定程度来说 没有什么技术含量的 就是多干一段时间 就熟练了。

4.预言日记本家长评语

有一天，我的好朋友小青来我家做客。我和她诉说了现在的心情和。。。。。。。

她听了之后，拿出一本厚厚的本子，上面有四个金光闪闪的大字“预言日记”。小青说：“这本预言日记是我乘时光机回到22世纪，遇见了机器猫，他送给我的礼物。看你这么烦脑，而且我们又是好朋友，就破列把它送给你吧！”我接过日记，感动得痛哭流涕。（有点夸张）抱住她，道了10000000000000000000000000（省略无数个0）个谢，送她走后，我就开始使用预言日记。

我想先试试预言日记是否灵验，于是就在上面写道：妈妈上班回来给我买蛋糕。过了几分钟，门零响了，我急忙去开门，开门一看，原来是妈妈下班回来了。妈妈提起手中的东西，笑着说：“我下班回来的时候，碰巧遇我以前的小学同学，她新开了一家蛋糕店，免费送了我一块蛋糕。”哇噻，太好了！我拿过蛋糕，连谢字也没说一声，就津津有味地吃了起来。过后，我又拿起预言日记，心想：预言日记这么灵，如果我写一些虚幻的东西也能实现吗？我想了想，就写：天上会下糖果雨。其实我也是随便写写，根本没想到要实现。过了一会，有一个带着甜味的东西滚进了我的桌子上。我仔细一看，原来是一颗糖果。我惊讶得嘴巴张得象个无底洞，大声叫起来。这还没什么，可经过我这一叫，天上下起了一大阵糖果雨，哗里哗啦，哗里哗啦，下个不停。这时，客厅里电视机播道：“今天下午，因一阵大风，把某某某牌著名糖果公司新运来得糖果吹走了一大半。”哦，原来如此！

我顾不得多想，赶忙下楼去捡糖果。看着满满一大袋的糖果，我突然感觉身体轻飘飘的，于是我就“飘”着上路了。（好恐怖，有点象鬼）走到半路，看见我的好友小C在那里乐呵呵，屁颠颠的捡糖果。我不顾一宵地看了他一眼，得意地说：“哼，今天下糖果雨还不是因为我的功劳。”小C斜了我一眼，说：“你的功劳？吹吧！”我见他不信，急了，拿出预言日记说：“没错，只要在这本本子上写上任何愿望都可以实现。”小C一把抢过我的本子，说：“是吗，我倒要实验一下。”于是他拿起笔写了一阵，然后得意的还给我。我打开本子一看，气得两眼冒火，爆发出一声惊天动地的喊声：“小C！”原来他在日记本里写道：我被小A揍，被小B的足球踢到头，还被狮子吃。我气得丢下预言日记，没想到正好扔到了路过的小A，小A挥动着拳头，生气地说：“好啊你，竟然感扔我！”然后不由分说地把我k了一顿。我还没有完全反应过来，一个足球朝我砸来，“哎呦！”我疼得叫起来，原来我的头肿了一个大包。接着，小B慌慌张张地跑来，向我道歉：“对不起，我不是故意的。”这时，隔墙的电视机播道：“动物园的狮子逃出来了！逃出来了！”我大哭：“555555555555555。。。。。。，小C看你怎么办！“小C惊慌失促地说：“不，不关我的事。”接着一溜烟地跑掉了。我几乎是一路哭一路走回家的。到了家里，我急忙找小青商量对策。“唉！”小青看了之后摇摇头说：“这样看来只能用火烧了预言日记才行。”“好吧。”我咬咬牙说。看着日记本一点一点的变成灰，我心里有点难过。电视里播到：“现在狮子刚刚被工作人员抓住。。。。。。”我们听了，都虚了一口气，各自回家去了。

我心想：预言日记虽然好，但有时候也会带来一些不必要的灾难。唉，还是过好现在的生活吧