1.法制进校园模拟法庭主持词怎么写

人生会面临许多选择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何决择？在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，当然尤其是我们青少年. 由于这方面的原因，学校为我们组织了一节法制教育课.这对于我们来说真可畏意义重大. 我认真地听完了这次报告会的内容，给我的感触很深.做这个报告会的是三位正在服刑的人员，不仅如此，他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年.他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀. 他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们，告诉我们要从小树立省法律意识.遵纪守法，要学法、懂法、守法，做一个社会上的好公民.同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情.这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟.他想把这些道理传达给拥有自由的我们.这对于我们来说是有很大的耿常钝端墁得惰全伐户启发，甚至可以产生心灵的震撼. 听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我许多真理和启发，告诉我要想成才必先学会做人，我会一直受用！ 听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的；什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。

没能真正理解遵纪守法的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。

用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。 学校、家庭和社会应注重引导未成年人了解自己的生理和心理特征，调解自己的情绪，加强自己抗挫能力的培养，以适应社会上各种环境的考验。

因为，未成年人正是长身体的时期，他们已开始产生强烈的独立意识，不想事事依赖成人，想独立去处理一些问题，但是，他们的认识和判断能力又跟不上独立意识的发展，往往分不清是非，易偏激和固执使自己的行动带有很大盲目性，这就需要我们成人对他们进行整体引导，逐步提高他们能分析和去解决问题的能力。

2.模拟法庭300字作文,跪求

“模拟法庭”，光听这个名字，就足以让我产生一种强烈的好奇心。

这到底是怎样的场景呢？难道真的有庄严的国徽？严肃的审判长，或者瑟瑟发抖的犯人？ 我带着疑问，跟着同学们走进了体育馆。一进体育馆，我就看到在表演台的中间，有四张长条形的桌子。

我们耐心地等着，终于看到有人上台，最前面的一个人穿着长袍，跨着大步，这让我们忍俊不禁，按我猜，他就是审判长吧！后面跟着的十来个人，我猜他们是陪审员、记录员、受害人、犯人，他们在台上或站或坐。只听得审判长高声问道：“你的出生年月？”犯人战战兢兢地回答了他，在审判长的严厉审讯下，犯人一一作答。

律师也询问：“当时是什么情形……”经过五十多分钟的审讯，犯人终于交代清楚了罪行。同学们情不自禁地鼓起掌来，仿佛在向审判员们致敬。

模拟法庭真真切切地让我们感受到了法律的庄严，就像一位真正的审判员阿姨所说：“法律是严肃的，大家不要把法律当成玩笑来看。”。

3.模拟法庭300字作文,跪求

“模拟法庭”，光听这个名字，就足以让我产生一种强烈的好奇心。这到底是怎样的场景呢？难道真的有庄严的国徽？严肃的审判长，或者瑟瑟发抖的犯人？

我带着疑问，跟着同学们走进了体育馆。一进体育馆，我就看到在表演台的中间，有四张长条形的桌子。我们耐心地等着，终于看到有人上台，最前面的一个人穿着长袍，跨着大步，这让我们忍俊不禁，按我猜，他就是审判长吧！后面跟着的十来个人，我猜他们是陪审员、记录员、受害人、犯人，他们在台上或站或坐。只听得审判长高声问道：“你的出生年月？”犯人战战兢兢地回答了他，在审判长的严厉审讯下，犯人一一作答。律师也询问：“当时是什么情形……”经过五十多分钟的审讯，犯人终于交代清楚了罪行。同学们情不自禁地鼓起掌来，仿佛在向审判员们致敬。 模拟法庭真真切切地让我们感受到了法律的庄严，就像一位真正的审判员阿姨所说：“法律是严肃的，大家不要把法律当成玩笑来看。”

4.帮忙写个模拟古罗马法庭的发言稿

尊敬的各位阁老，法庭官大人： 我，******（名字），以荣耀的罗马皇帝，长老院，众议院之名誉起誓，本人所说的一切是真实可信的。

**********（内容） 再次向尊敬的各位长老和法庭官大人以及清白的人们致敬！！ ******* ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一节 罗马法 （一）罗马法的产生和《十二表法》的制定 1.罗马法。所谓罗马法，一般泛指罗马奴隶制国家法律的总称，存在于罗马奴隶制国家的整个历史时期。

它既包括自罗马国家产生至西罗马帝国灭亡时期的法律，也包括公元6世纪中叶以前东罗马帝国的法律。 2.古罗马奴隶制国家和罗马法的产生。

古罗马奴隶制国家和罗马法的产生。古罗马奴隶制国家发源于意大利。

公元前8世纪以前，罗马处于氏族公社时期。传说罗慕路斯于公元前754至前753年创建罗马城。

公元前8世纪至前6世纪的罗马，称为王政时期。此时的罗马尚处于氏族社会向阶级社会过渡时期。

公元前7世纪以后，随着生产力的发展，私有制的出现，罗马社会产生了奴隶奴隶主跟奴隶两个基本对立的阶级，氏族制度趋于解体。于此同时，“平民”阶层逐渐形成。

平民承担罗马大部分的税收和罗马军事义务，但因其不是氏族公社成员，不能享有政治权利，不能于贵族通婚，也不能占有公地。正是平民为争取权利同贵族进行的长期斗争，客观上加速了罗马氏族制度的瓦解，促进罗马奴隶制国家于法律的形成。

公元前6世纪中叶，罗马贵族被迫让步，第六代王塞尔维乌斯。图利乌斯对罗马社会进行了改革，废除了原来以血缘关系为基础的氏族部落，以地域关系来划分居民，并按照财产的多少将居民划分为五个等级。

这此改革标志着罗马氏族制度的彻底瓦解，罗马奴隶制国家正式产生，罗马从此步入共和国时期。随着罗马奴隶制国家最终的形成，罗马法也随着产生。

当然，共和国早期的法律渊源主要是习惯法。 （二）《十二表法》的制定 1. 制定背景。

《十二表法》是罗马发展史上的一个重要里程碑。在此之前由于使用习惯法，私法权又操纵于贵族，任其解释，进行司法专横，引起公民不满。

结果是元老院被迫于公元前454年成立了十人立法委员会，并于公元前451年制定法律十表公布于罗马广场。次年，又制定法律两表，作为对前者的补充。

2. 结构于内容。《十二表法》的篇目依次为传唤，审理，索债，家长法，继承和监护，所有权和占有，土地和房屋，私犯，公法，宗教法，前五表的追补。

其特点为诸法合体，私法为主，程序法优于实体法。《十二表法》的某些规定虽反映了平民的要求，但其主要目的在于严格维护奴隶主阶级的利益及其统治秩序，保护奴隶主贵族的私有财产和人身安全不受侵犯。

3. 历史地位。《十二表法》是罗马国家第一部成文法，它总结了前一阶段的习惯法，并为罗马的发展奠定了基础。

许多世纪以来，《十二表法》被认为是罗马的主要渊源。 二，罗马法的发展 （一） 市民法和万民法两个体系的形成 罗马共和国前期，形成了一个仅实用于罗马市民的法律体系——市民法。

其内容主要是国家行政管理，诉讼程序，财产，婚姻家庭和继承等方面的规范。其渊源包括罗马议会制定的法律（例如《十二表法》），元老院的决议，裁判官的告示以及罗马法学家对法律的解释等。

随着商品经济的发展和外来人口的增多，共和国后期形成了适用与罗马市民与外来人以及外来人与外来人之间的关系的万民法。万民法是外事裁判官在司法活动中逐步创制的法律，它吸收了市民法和外来法的合理因素，但又有所发展和突破。

它的基本内容主要是关于所有权和债权方面的规范，很少涉及婚姻，家庭和继承等内容。万民法的产生，使罗马私法出现两个不同体系。

但是市民法和万民法不是截然对立的，而是互为补充的。后来，查市丁尼将两者统一起来。

（二） 法学家活动的加强 在罗马法的发展中，法学家起过十分重要的作用，他们推动了罗马法和罗马法学的发达。 公元前1世纪，罗马进入帝国时期。

在帝国前期，法学家活动非常活跃，罗马法学的发展也进入繁荣时期。许多法学家还被皇帝授予法律解答权，其解答成为法律的重要渊源。

法学家们著书立说，解释法律，形成了不同的学派，主要有普罗库学派和萨比努斯学派。其间出现了最著名的五大法学家：盖尤斯、伯比尼安、保罗、乌尔比安、莫迪斯蒂努斯。

五大法学家的法律解释具有同等法律效力。概括罗马法学家的活动和作用是：解答法律；参与诉讼；著书立说；编纂法典，参加立法活动。

（三）《国法大全》的编纂 查士丁尼皇帝（公元527—565年）为重建和振兴罗马帝国，成立了法典编纂委员会，进行法典编纂工作。从公元528—534年，先后完成了三部法律法规汇编。

第一，《查士丁尼法典》。这是公元528—529年编出的一部法律汇编。

它将历代罗马皇帝颁布的敕令进行整理、审订和取舍而成。 第二，《查士丁尼法学总论》，又译为《法学阶梯》。

它是以盖尤斯的《法学阶梯》为基础加以改编而成，是阐述罗马法原理的法律简明教本，也是官方指定的“私法”教科书，具有法律效力。 第三，《查士丁尼法学说汇纂》，又译为《。

5.谁有法在我身边演讲稿100分求不许和以前的重复

“法是由国家制定或认可，并强制遵守的法律、法令、条例等行为规则的总称”。

这是《新华字典》上对法的解释，但是这样的解释对于年少的我总感觉有些抽象、有些模糊。我也曾不明白这些，“法”，到底什么呢？究竟在哪里得到体现？随着时间的推移，掌握的知识也多了，明白了一些道理，比如说：我们不能随意欺负比我们弱小的人，这不但不道德，而且还扰乱了社会的治安，他人不可以随便观看别人的日记，这是侵犯了他人的隐私权；同学们犯错误了，教师不可以变相体罚、侮辱学生，这样就侵犯了学生的荣誉和尊严。

买到假冒商品要打投诉电话12315，即时用法律的武器保护自己的合法权益。工厂随意排放污水，是违犯了环境保护法……法律法规无时无刻不在起着规范我们的言行和警示我们的作用。

其实法就在我们身边，有许多案例让我留下了很深刻的印象。前段时间，某大学大学生用硫酸泼熊的事件我们都还历历在目，这种行为不仅被法律所禁止，而求更伤害了熊和自己。

今年五一节前，陕西一所高级中学的一个高三级学生，因一件小事与班长发生矛盾，竟然对班长连砍数刀致死，离高考仅仅一个月左右的时间了，学校被迫停课，这严重影响了大批学生的学习生活；在广东今日一线节目中报到过一个花季少女父母去世后，与叔叔和婶婶生活在一起，遭遇家庭暴力被打成重伤。群众报警后，她的叔叔被捕了。

这个少女认为自己“害”了叔叔，认为没脸活下去而跳河自尽了，这完全是被自己的无知给毁了自己的青春。掌握法律的知识的重要性千万不能轻视！ 这一个个真实的悲剧就发生在我们的身边，真的让人感到心痛，感到惋惜。

再看看现在的社会吧，有的执法者滥用职权，徇私舞弊，贪赃王法，有的企业家为谋取暴利将法抛于脑后，违法生产经营，大肆造假售假，损害国家和人民的利益；还有的人为了不劳而获，怨恨抱复，把法置之度外，甚至还杀人放火、抢劫、横行霸市等等。虽然，这些违法行为必将受到法律的严厉制裁，但是这些行为却对社会造成了无法弥补的伤害。

所以，我们只有努力学习科学文化知识，增强法律意识，在避免犯罪的同时，我们也应该拿起法律武器来维护自己的合法权益，为自己创造一个安全、健康的生活环境和学习环境。只有现在认真学法，才能在未来做一个懂法的人。

因为只有懂法，才能成为一个守法的公民；只有我们自己守法，才能拿起法律武器来保护自己的权利，进而借助法律维护他人的权益，维护国家的利益，维护法律至高无尚的尊严！ 邓小平曾说：教育要从娃娃抓起。其实法制教育又何尝不是一样呢？青少年是祖国的未来，是祖国的希望，如果我们不从小培养我们的法律意识，不知法、不懂法、不护法，那么就不是个合格的社会主义的接班人和建设者。

同学们，让我们一起积极学习法律知识，增强法律意识，在生活中以法律为准绳，注意自己的一言一行，从我做起，从小事做起，做一个懂法、知法、守法的好学生，好公民。

6.帮忙写个模拟古罗马法庭的发言稿

尊敬的各位阁老，法庭官大人： 我，******（名字），以荣耀的罗马皇帝，长老院，众议院之名誉起誓，本人所说的一切是真实可信的。

**********（内容） 再次向尊敬的各位长老和法庭官大人以及清白的人们致敬！！ ******* ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一节 罗马法 （一）罗马法的产生和《十二表法》的制定 1.罗马法。所谓罗马法，一般泛指罗马奴隶制国家法律的总称，存在于罗马奴隶制国家的整个历史时期。

它既包括自罗马国家产生至西罗马帝国灭亡时期的法律，也包括公元6世纪中叶以前东罗马帝国的法律。 2.古罗马奴隶制国家和罗马法的产生。

古罗马奴隶制国家和罗马法的产生。古罗马奴隶制国家发源于意大利。

公元前8世纪以前，罗马处于氏族公社时期。传说罗慕路斯于公元前754至前753年创建罗马城。

公元前8世纪至前6世纪的罗马，称为王政时期。此时的罗马尚处于氏族社会向阶级社会过渡时期。

公元前7世纪以后，随着生产力的发展，私有制的出现，罗马社会产生了奴隶奴隶主跟奴隶两个基本对立的阶级，氏族制度趋于解体。于此同时，“平民”阶层逐渐形成。

平民承担罗马大部分的税收和罗马军事义务，但因其不是氏族公社成员，不能享有政治权利，不能于贵族通婚，也不能占有公地。正是平民为争取权利同贵族进行的长期斗争，客观上加速了罗马氏族制度的瓦解，促进罗马奴隶制国家于法律的形成。

公元前6世纪中叶，罗马贵族被迫让步，第六代王塞尔维乌斯。图利乌斯对罗马社会进行了改革，废除了原来以血缘关系为基础的氏族部落，以地域关系来划分居民，并按照财产的多少将居民划分为五个等级。

这此改革标志着罗马氏族制度的彻底瓦解，罗马奴隶制国家正式产生，罗马从此步入共和国时期。随着罗马奴隶制国家最终的形成，罗马法也随着产生。

当然，共和国早期的法律渊源主要是习惯法。 （二）《十二表法》的制定 1. 制定背景。

《十二表法》是罗马发展史上的一个重要里程碑。在此之前由于使用习惯法，私法权又操纵于贵族，任其解释，进行司法专横，引起公民不满。

结果是元老院被迫于公元前454年成立了十人立法委员会，并于公元前451年制定法律十表公布于罗马广场。次年，又制定法律两表，作为对前者的补充。

2. 结构于内容。《十二表法》的篇目依次为传唤，审理，索债，家长法，继承和监护，所有权和占有，土地和房屋，私犯，公法，宗教法，前五表的追补。

其特点为诸法合体，私法为主，程序法优于实体法。《十二表法》的某些规定虽反映了平民的要求，但其主要目的在于严格维护奴隶主阶级的利益及其统治秩序，保护奴隶主贵族的私有财产和人身安全不受侵犯。

3. 历史地位。《十二表法》是罗马国家第一部成文法，它总结了前一阶段的习惯法，并为罗马的发展奠定了基础。

许多世纪以来，《十二表法》被认为是罗马的主要渊源。 二，罗马法的发展 （一） 市民法和万民法两个体系的形成 罗马共和国前期，形成了一个仅实用于罗马市民的法律体系——市民法。

其内容主要是国家行政管理，诉讼程序，财产，婚姻家庭和继承等方面的规范。其渊源包括罗马议会制定的法律（例如《十二表法》），元老院的决议，裁判官的告示以及罗马法学家对法律的解释等。

随着商品经济的发展和外来人口的增多，共和国后期形成了适用与罗马市民与外来人以及外来人与外来人之间的关系的万民法。万民法是外事裁判官在司法活动中逐步创制的法律，它吸收了市民法和外来法的合理因素，但又有所发展和突破。

它的基本内容主要是关于所有权和债权方面的规范，很少涉及婚姻，家庭和继承等内容。万民法的产生，使罗马私法出现两个不同体系。

但是市民法和万民法不是截然对立的，而是互为补充的。后来，查市丁尼将两者统一起来。

（二） 法学家活动的加强 在罗马法的发展中，法学家起过十分重要的作用，他们推动了罗马法和罗马法学的发达。 公元前1世纪，罗马进入帝国时期。

在帝国前期，法学家活动非常活跃，罗马法学的发展也进入繁荣时期。许多法学家还被皇帝授予法律解答权，其解答成为法律的重要渊源。

法学家们著书立说，解释法律，形成了不同的学派，主要有普罗库学派和萨比努斯学派。其间出现了最著名的五大法学家：盖尤斯、伯比尼安、保罗、乌尔比安、莫迪斯蒂努斯。

五大法学家的法律解释具有同等法律效力。概括罗马法学家的活动和作用是：解答法律；参与诉讼；著书立说；编纂法典，参加立法活动。

（三）《国法大全》的编纂 查士丁尼皇帝（公元527—565年）为重建和振兴罗马帝国，成立了法典编纂委员会，进行法典编纂工作。从公元528—534年，先后完成了三部法律法规汇编。

第一，《查士丁尼法典》。这是公元528—529年编出的一部法律汇编。

它将历代罗马皇帝颁布的敕令进行整理、审订和取舍而成。 第二，《查士丁尼法学总论》，又译为《法学阶梯》。

它是以盖尤斯的《法学阶梯》为基础加以改编而成，是阐述罗马法原理的法律简明教本，也是官方指定的“私法”教科书，具有法律效力。 第三，《查士丁尼法学说汇纂》，又译为《。

7.三好生演讲稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：您们好！非常感谢学校给我们提供这样一个机会，来最大限度的展示自己。

我叫xxx，是五年五班的学生，很高兴能与各位领导、老师和同学们相识，我竞选的原因是我非常愿意为你们服务并从中锻炼和提高自己。我竞选的条件如下：首先，我的学习成绩优异，在班级里名列前茅。

而且，我在英语方面学习很突出。上学期拿到了PETS1级证书，相当于初中毕业。

这学期考了PETS2级，相当于高中毕业。第二，我有出众的能力，是老师的得力助手。

曾在区里演讲比赛中获得过第一名。去年十月还获得过市里演讲比赛第二名。

我还经常参加社会活动，曾获铁东区举办的歌曲比赛第一名。 第三，我有丰富的学生干部工作经验，我从入学之日起就一直担任学习委员，协助班主任老师工作。

如果我当选了市三好学生，我将会做到以下几点：1、严格要求自己，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。2、听从指挥，协助老师完成各项任务3、尽心尽力做好本职工作，并争取有创新，有突破。

4、团结同学，了解他们的心愿，发动大家积极参加各项活动。5、爱护集体，爱护校园环境，讲究文明礼貌。

各位老师、同学们，此时此刻，我非常希望竞选成功，也非常渴望得到您们的支持与关爱，如果你们给我一个机会，我将还给你们一个惊喜！请选择我吧！我不会让你们失望的。

8.求 一篇毕业典礼的发言稿

无需多言，我们心照不宣。

今天，是我作为23中学全体06届学生代表最后一次站在这里讲话。我相信，此时此刻每一个初四的同学都感慨不已。

今天，是属于我们初四各位同学在这里的最后一次升旗，仰望着五星红旗的的冉冉升起，回忆着在这里的点点滴滴：四年来，我们学会了生活，正在茁壮成长；我们学会了学习，更加积极向上；我们学会了做人，变得宽容与善良；我们学会了共处，懂得谦恭和礼让。 过去的生活是忙碌的，是充实的，是富有的，是拼搏进取的。

所以，我们的现在是丰硕的。 一路风雨带着欢笑，一路歌声带着豪迈。

我们的肩上洒满了今日的阳光，我们眼中憧憬着辉煌的未来。 我们聚在这里，心情都很不平静。

还有三天，只有三天，我们即将迎接人生的第一次检阅，同学们，准备好了吗？在中考中，无论成功还是失败，它都不会在我们的背后留有空白。因为有了四年的学习，我们拥有了现在，我们会用勇气和知识，充满自信地迎接挑战。

我们选择的目标虽然不同，但我们都要为自己的梦想而努力拼搏，初中四年是艰苦的，但有泥泞才有跋涉，有泥泞才有奋进，泥泞造就坚强，走过坎坷，才会珍惜坦途。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"。

初中四年，我们穿越人生的雨季，走向灿烂的花季；初中四年，我们驶过一个少年航程，面临着新的人生起跑线，少年幻想即将变成青年哲思，当初跨进23中学大门时的稚气和憧憬，不知不觉中已化作了走向成熟的热情和希望。 看着毕业照片上同学们幸福的笑脸，与老师朝夕相处的学习生活，一幕幕犹如在眼前。

初中毕业，对我们来说仅仅是人生旅途的一个重要驿站，我们今后的道路，还征程漫漫。在这离别之际，让我们一如既往的用信任的目光相互鼓励。

漫长而又短暂的求学生涯就要告一段落了，我们的面容依然年轻，但是思想却不再幼稚。 总有一种离别让我们不舍，总有一种未来让我们憧憬。

总有一种激情让我们感动，总有一种生活让我们向往。 总有一种力量让我们奋进，总有一种精神让我们昂扬。

总有一种责任让我们崛起，总有一种义务让我们向上。 我们将不忘母校之恩不负母校之名，让我们约定若干年后再次相聚于此的时候，让母校为我们感到骄傲！ 让我们给予恩师们以最真挚的祝福。

让我们铭记，是老师的为人师表打动着莘莘学子的心灵，是老师的言传身教充实了今天每一个学子的生命。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

亲爱的学弟学妹们，望你们以大哥哥、大姐姐为榜样，珍惜素质教育的好机会，认清新形势、增加紧迫感、奋发苦读，不断地充实、完善自己，用执着、自信、汗水走出你们的成功之路，为我们的母校再创辉煌！ 有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼！ 努力吧！同学们，向心中的目标冲刺，为自己的努力喝彩！抬头看看我们的国旗，那奔跑的身影正在冲向终点。不要放慢脚步，不要虚度时光。

我们的梦想，是让那迎风招展的2009，化为六月频传的捷报。 最后， 我代表初四毕业生们祝愿亲爱的老师身体健康，桃李满疆；祝学弟学妹们学业有成，续写辉煌；祝伟大的母校硕果累累，再书华章；预祝我们都能在中考中金榜题名，实现理想！我的讲话到此结束，谢谢大家。