1.求：播音主持考试的自备稿件

二泉映月 “看不见黑暗，是因为穿行在黑暗之中；听不见苦难，是因为置身于苦难之中。”

阿炳，一个失去了用明亮的眼睛看世界的大师，却用二胡的弦完整地抚摸世界。那么，世界在他的心中，他的梦中是怎样的一个世界呢？ 行家说，两根弦的二胡是悲哀的乐器。

把一种对世事的洞察的悲哀藏在两根弦里，阿炳通过你实现了。倾述，叹息，他赋与悲哀的乐器以生命和灵性，轻轻拉动，琴弦就流出了母亲用以洗面的眼泪。

松风呼啸，泉月翻腾，二泉中的映月伤痕斑剥，惨淡无光。在迭嶂栖云之间。

阿炳叩响了那扇神奇的大门，在千年古树下，抚摸听松石上的指纹松风吹破泉中明月。一阵阵的悲凉袭上了心头，渗进了琴弦，于是，你象一条沉重的河流，低沉地唱出一支和人类有关的歌。

不平的弓弦往返于波峰浪谷之间，由沉思而忧郁，由忧郁而悲愤，由悲愤而怒号，由怒号而憧憬，如悲啼如控诉般的告诉世人这世上只有一种现实：黑暗下面是命运，不甘的灵魂在扭动、挣扎、呐喊。

那个社会的不公平，他以弓弦诉说，层层叠叠地推进；将道不完的苦情话，流不完的辛酸泪汇成源源不断的音律，让它们弥漫在天地之间，充盈在宇宙之内，与世界同在。 一腔悲愁映残月，神曲绕梁终不绝。

从弦上流出的悲伤啊，使中华民族的情感成为了不朽的千古绝唱。 不朽 那个夜晚 我在灯光下 读着抗战英雄的故事 我被那些英雄的事迹感动着、震撼着 我看见了记忆里一片无边无际的鲜红 我看见了那些倒下的战士 血染的军装、泥土、山冈 以及无名的野花 和弥漫着硝烟的晚霞 我还看到了另外的一个人 他来自地球上方的那个国家 来自《红河谷》的故乡 他的名字 叫 诺尔曼·白求恩 他离别得是那样的匆忙 离别得那样匆忙 像故乡枝头上 一片红枫叶 他飘落 飘落 飘落在中国的大地上 中国大地上 哪个夜晚 我更读到了一种精神 一种让侵略者胆寒的精神 我看见一面旗帜 一面被炮火撕裂的红旗 依然牢牢的握着他们的手中 他们正冒着敌人的炮火 前进 前进 前进 哪个夜晚 我难以入眠 我在想着他们 那些有名的 还有更多无名的英雄 他们之中 有的跨越了万水千山 却最终没能淌过那条死亡的河流 有的刚刚加入抗战的队伍 却被无情的战火 折断了生命的翅膀 生命的翅膀…… 当密集的枪炮声远去 枪炮声远去 当胜利的消息传来 当中国在经历了漫漫的长夜之后 迎来了新的黎明 那是他们最光荣的时刻啊！ 可是，他们 却再也不能欢呼雀跃 只能用头颅绽放成鲜艳的花朵 在大地上 无声的 歌唱 今天 当鸽子在蓝天上快乐的飞翔 当幸福的歌声 像风一样的在春天的手指间流淌 当我们站在四月的阳光里 当我们站在高高的纪念碑下 默默的想象着 他们消失的背影 青春的面孔 想象着他们的眼睛 在关闭之前那一刹那 美丽的憧憬 还有他们那永远定格在嘴角的 笑容 虽然我们已经说不出他们的名字 但是 我们知道 知道 他们有一个共同的名字 英雄 英雄 他们的躯体不朽 已长成满山遍野的翠竹松林 他们的灵魂不朽 依然在我们的血液里奔流 他们的灵魂不朽 依然在我们的血液里 奔流！！！！！！！！！！！！满仓娘满仓娘是个盲人。

满仓当兵的时候娘正患病在床。临走前，娘把满仓叫到床前摸了又摸，然后满仓一步三回头地当兵去了。

满仓出事那晚，风很大，地上有水洼的地方结着薄薄的冰。满仓是在抢修线路时，水泥柱突然倒塌，压在他身上。

在抬往连队的路上，满仓示意班长凑过头来，断断续续地说：“班长，不要让我娘晓得，不然她会受不了的。”说罢头一歪，去了。

满仓去世后不久，连队掀起了学习满仓字体的热潮。满仓档案上填的是初中毕业，其实初中就上过一年。

兵们比练庞中华的字帖还要投人地练着满仓的字。满仓家里有哪些人，有几亩地，几头猪，兵们都了解得清清楚楚，一封封信飞向那个小山旮旯儿，信首都称“娘”。

满仓娘收到每一封信都欢天喜地的，请人念完后还要摸一摸，好象那就是满仓的脸。念信的人一念完，紧咬嘴唇，眼睛一红，赶紧往外跑。

全村人都知道满仓其实已经永远地回来了，就埋在村口的东山坡上。满仓是他们指导员和政治部一位干事把他装在一个小木匣子里带回来的，这些只瞒着一个人——满仓娘。

过年前，满仓说要回来看娘。过年的气氛很浓了，空气散发着炮仗的火药香味。

满仓又来信说，有任务，不回来了。同时寄回来一张照片，还有些药物、营养品。

其实那照片，只是个和满仓穿一样衣服的兵。满仓娘把照片贴在胸口，直唤满儿。

又是一年，梧桐树叶落完了，满仓还是没有回来。满仓娘收到好多好多的信、药物、营养品，还有76张照片。

满仓生前的连队那时正有七十六个兵。 满仓已是“超期服役”了。

初冬的一天，满仓娘突然病情加重，昏迷不醒。黄昏醒过来时，她把满仓的姐姐叫到床前吩咐说： “我见不到满儿了，我死了，千万不要让他晓得，他会伤心的，影响他干大事业……” 说完，满仓娘干枯的手轻轻地抚摸着那一叠厚厚的、盖着红色三角邮戳的信，停住不动了。

满仓娘去世的消息传到连队，她那群儿子哭开了。

2.播音主持艺考自备稿件

听泉

记忆就象飞过旷野的鸟，一次又一次的在思绪中联翩飞翔。四季就象翻过的一本书，记录着昨天、今天、和明天。总也不能忘记那些旧街的影子，缀满槐花的老树，以及河边的那一泓清澈的泉水。

从前的小河源于连绵的群山脚下，弯弯的河水在太阳的照耀下不停的倾泻，从地下深处喷涌而出的泉水，终日与小河一起奔流，一起欢唱。每一次都顾不上看一眼小河的风光，来不及聆听青蛙的鸣叫，心是奔向了那一泓清凉而甘甜泉水。春天里是水晶一样清澈的襟怀，象如水的客愁。夏天里是缠绵一样轻柔的细语，象如丝的乡梦。

岁月是用珠链穿起记忆的长河，是用青丝编织心中的思绪。有多少思深善怀的女子在月下的泉水中留下梦中的乡魂，在不尽的相思中留下一串串的脚印。与心爱的人相约在断阶之上，与心爱的人相拥在清水河边，在万般寂静中听泉水的叮咚。月下的泉水就是如花的莲池，倒映的是天上的重逢，是人间的留恋。

人人都有一股心中的泉水，日常的烦乱生活已遮蔽了它的声音。这股泉水总会在某一时刻从内心的深处涌出，涌出的是幽然的鸣声，涌出的是苦涩的泪水，也许那就是回忆温馨的泉水。泉水就在脚下，泉水就在心中，倾听泉水的絮语就不会感到疲倦，倾听泉水的鸣声就不会迷失方向。

有泉水的地方，就有着召唤生命的地方，有泉水的地方，就有着美好希望的地方。愿这一泓清澈的泉水永远流淌在生命的召唤里，永远流淌在生命的记忆里。

3.播音主持男生的自备稿件

在我凝望的那个遥远的北方，漫天大雪正在轻盈地起舞飞扬。大雪飞扬在古老的冬天里，我看见所有的生命都在这白色的柔絮中幸福地迷醉。北风在呼啸，大雪在飘飞。沉默的黄土高原已在飘飞的大雪中沉默了千百年。镶嵌在黄土高原上的窑洞，在呼啸的北风中，总是紧闭着厚重的木门，使人感到北方的日子，总是那样的漫长而又寒冷。飞扬的大雪在天地之间，以最原始的色泽，扑翅而来。那些纷沓而至的记忆在不知不觉中就覆盖了岁月的旷野。

面对着历史的天空，我们飘飞的思绪，融入了纷纷扬扬的大雪之中。在巍峨的长城之上，飞扬的大雪好像飞扬起一个个鲜活的面容，刀光剑影在冷寂的雪光里若隐若现。战马嘶鸣声在纷飞雪片之间飘近又飘远。英雄射出的箭在射穿了滚滚的烽烟之后，又射落了无数个飘雪的冬天。厚厚的积雪掩藏不住隆起在历史深处的苦难和壮举。厚厚的黄土掩埋不了一个帝王的梦想和野心。那些列队的秦俑站在两千多年前的风雪中，矜守着一种使命和光荣。

千里冰封的是曾经的荣华和富贵；冰封千里的是曾经的辛酸和泪滴。万里雪飘的是所有与幸福有关的往事；雪飘万里的是所有与爱情有关的诗句。大雪飞扬在冬天的高处。飞扬在时间无边的空旷里，以千古的素洁隐入了苍凉，隐入了历史。那个千年的渔翁不知是否还独钓着一江寒雪；那个边塞诗人的梦，不知是否还如千树万树的梨花一样盛开……

一片片的大雪飘落在我们生命的原野上，我们以怎样的方式，将雪花般的梦幻珍藏？我们以怎样的姿态迎接着春天在一场大雪之后到来？站在江南的一座小桥上，我向着大雪飞扬的北方凝望。

飞扬的大雪就是我飞扬的渴望和梦想……

4.播音主持自备稿件

我以前考试时候只有我一个人念的《 小乌龟谈理想 》几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。

一只说：“我长大后，一定要出息成敏捷的兔子，永远脱去这沉重的甲壳（qiao）！” 一只说：“不，我要做一只大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。” 又一只说：“我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂！” 这几位互议短长，滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼了似的。

只有最小的那只乌龟一边一声不响。大家问他：“小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？” 谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”。

5.播音的自备稿件

你可以给我一个你的声音条件的详细实况么？？或者，你告诉我，你比较适合驾驭什么问题的稿件，自备稿件一定要选自己最适合的，，，只是给你推荐一篇意义不大的。。。对了，你是男生还是女生。给个补充吧~~~~ 我们都曾经年少 什么都不知道却只是爱笑 笑爷爷和奶奶为什么会那么老 我们都曾经爱笑 笑什么自己也不知道 却笑得月亮都弯下了腰 却笑得大家都莫名其妙 我们都曾经年轻 什么事都不相信 什么话也听不进 只是漫不经心 小小的年纪 却总是喜欢说曾经曾经曾经 曾经有一天早已记不得是哪一年 我们开始喜欢说从前 说起从前仿佛没好远 想要说清楚却又怕没时间 说从前 天总是望不穿的天 路总是走不尽的远 想要的总得不到 却也从来不知道什么叫做抱怨 想当年我们曾经一起学习也曾一起玩耍 说从前我们曾经一起逃课也曾一起受罚 想当年谁不是 为了理想而理想 说从前谁愿意 为了向前而向前想起当年谁又不是 站在不同的立场望着相同的方向 说到从前谁又愿意 只是为了不一样就拼了命的不一样 回想起当年 没问完的问题很不少 只是到如今 还需要答案的已经不多 关于我从何处来要往那哪里去 关于可去不可去能来不能来 关于有与没有以及够与不够 关于爱与不爱以及该与不该 关于星星月亮与太阳 以及春花秋月何时开 关于曾经太左而太右 或者关于太右而太左 或者以及关于究竟哪一天 我们才能够不左也不右 一次再一次永远总是 同样的故事演了再演 一次又一次永远总是 同样的叮咛劝了又劝 就这样一遍接一遍 我们都曾经年纪小 什么都不知道却总是喜欢笑 我们都曾经年纪轻 什么话也听不进什么事都不相信 而今我知道而今我相信 而今我不能不相信 总有一天 我们都会老 只希望到时候 我们都依然爱笑

可以看下这个 这篇 的感情要处理的 很细腻， 其实做群体的稿件可能更好，但是如果一个人能把这个稿子处理的很好，那么可见你的功底 真的不错了、、、、

6.播音短小精悍的自备稿件

准备好自备稿件，对考生来说十分重要，我们要求学生不仅要达到“较高水准”，而且要多篇准备（2篇上），增加学生对考试的适应性。

一般“自备稿件”的时间限制3分钟以内，大约750字左右的篇幅。考生可以根据这个字数选择一篇完整的作品，也可以在一篇较长的文章中选取其中内容比较完整的一个片段。

第一：本人主要建议学生准备叙事性散文，尽量选择新发表出来的作品，主要是避免同别的考生重复，主考老师也会被新鲜的文章内容吸引。这类文章的来源是一些杂志，如《读者》、《艺林》等。

第二，不要选择十分深奥的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能够理解的作品就不适合中学生朗读。

写作手法比较独特、线索脉络较为复杂的作品也是中学生难于把握的，会给稿件的驾驭带来很大的困难。 第三，不一定选择名家名篇。

名篇一般是耳熟能详的，主考老师对其比较熟悉，考生的不准确、不到位的处理很容易暴露出来，影响主考老师对你的整体印象。 第四，选择自己喜欢、能够发生共鸣，并能被深深打动的作品。

自己喜欢的作品一般与自身的水平和能力相符，利于充分理解和调动思想感情。 第五，叙述、描写、抒情、议论等内容兼备的作品或者具备两种或两种以上写作手法的作品可以纳入你的挑选范围。

那些故事性强，有相对集中的一段情节的作品也不失为中学生易于把握的选材。 第六，尽量避免朗读平淡、缺乏高潮的文章， 第七，选取的文章篇章结构、句型运用、音韵组合上最好能体现朗朗上口的特点。

第八，不妨朗读自己创作的作品。如今中学生的写作能力不断提高，创作力旺盛，好的作品不妨纳入你的选择范畴，中学生创作的文章可能更适合中学生自己表达。

第九，选择适合自己的声音去表现的作品。以上是从文学作品本身的角度来衡量它是否可以被确定为考试的稿件，另外考生还要注意选择适合自己声音条件的作品。

7.播音主持的自备稿件

楼兰新娘

我的爱人 曾含泪

将我埋葬

用珠玉用乳香

将我光滑的身躯包裹

再用颤抖的手 将鸟羽

插在我如缎的发上

他轻轻阖上我的双眼

知道他是我眼中

最后的形象

把鲜花洒满在我胸前

同时洒落的

还有他的爱和忧伤

夕阳西下

楼兰空自繁华

我的爱人孤独的离去

遗我以亘古的黑暗

和亘古的甜蜜和悲凄

而我决不能饶恕你们

这样鲁莽地把我惊醒

曝我于不相识的

荒凉之上

敲碎我 敲碎我

曾那样温柔的心

只有斜阳似是

当日的斜阳 可是

有谁 有谁 有谁

能把我重新埋葬

还我千年旧梦

我应仍是 楼兰的新娘

《参见/╱嘟嘟﹎﹖》