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人体的奥秘之细胞的暗战观后感

从初中接触到自然科学以来，听到老师对于生物现象的讲解，当时的我就被生物学深深地吸引了，一个个体乃至一个细胞，都是大自然的艺术品，它们的存在方式让我惊叹，看完了BBC的这个纪录片——人体的奥秘细胞的暗战，让我对细胞与病毒之间的这种战争，以及它们在战争中的共同进步有了更加深刻的认识和理解。

这部记录片给我的感觉更像一部史诗级科幻巨制，微观的世界令人叹为观止，血脉喷张。那些高中生物课本上熟悉的名词都一一出现，它们都和想象中的不太一样，它们的动画形象如此逼真，为我们呈现了一场微观尺度下的宇宙大战，人的身体里有超过120亿个细胞。在这些细胞里，每时每刻都在发生着堪比任何科幻大片乃至战争更加精彩的故事。可是却又如此的微小、无声无息，但对我们自身来说又是如此重要。这就是它的迷人之处。

病毒——一个神奇的存在，看似没有生命，事实上却并不如此，相反它目标明确，战斗力顽强，有团队合作的战斗模式，利用敌人，充满了智慧。它一步步进入细胞，目的只有一个，控制细胞为自己所用，这个最自私的生物用尽一切办法来达到自己的目的——破坏细胞，同时将自己的遗传物质传递下去，繁衍自己的后代。然而它们的目的往往没那么容易就达成，因为人体有相较之下更加完备的免疫系统来对抗它。从抗体到吞噬细胞，再到细胞内的免疫物质，精准应对，面对病毒敌人的层层侵入，免疫系统分阶段的战争方式，一批批的消灭敌人，更容易赢得战争的胜利。即使有的时候让狡猾的病毒有可趁之机，但绝大多数病毒难逃免疫系统的反击，相应的，最终的绝大多数战争以病毒失败而告终。

正邪的对抗从生命的最初就已开始，病毒与细胞之间战斗永不停息。病毒与细胞之间的这场对抗经过了漫长岁月，这样的对抗塑造了我们，促成了我们的进化。双方都在不断提升自己，而这就是一种共同演化吧。这场悄无声息的斗争是否也是大自然的精心设计呢？它们相生相克，病毒和细胞是天生的敌人，然而，病毒确只能依靠细胞来生活，这是大自然导演的一部戏。它们在彼此的战争中成长、进化，完成一次又一次的进步——共同进化。

大自然无疑是伟大的，让人心生敬畏的，我惊叹于大自然的伟大，用语言无法形容那种感觉。然而，我们认识到的大自然却只是冰山一角，需要我们去探索去发现的神奇还有很多很多。小到一个细胞，大到整个地球，银河，都在等着我们。

2.bbc

文库的，我也是深中BBC 《The Cell》Ep2 The Chemistry of Life影评 BBC的纪录片《The Cell》的第二集The Chemistry of Life纪录的是各种有关细胞的发现故事以及细节，正好对生物课本的知识有温习以及进一步的拓展。

该片以人类对细胞内物质，尤其是对DNA的探索过程为线索，通过各种原始第一手标本、胶片、笔记等待，再现了人类对真理的不懈追求，展现了大自然的精妙神奇，令我在感叹之余回味无穷，同时又学到不少课本上没有的知识。作为一部英文纪录片，观看它这也不失为一种学习英语的好方式。

纪录片以一个一百多年前就有人做过的实验开始。用以宏观角度看来会将海绵杀死的低技术含量手段将海绵的组织细胞挤出，并在此之后加以培养，这些细胞竟然一一繁殖，并且互相聚集，形成了一小块新的海绵，仿佛所有的海绵细胞都由一个大脑指挥者，俨然是一个整体。

于是由探究它们统一行动的方式，对细胞的探索开始了。 整个纪录片不乏各种实验，其中有重口味的，有有趣的，有在我们看来愚蠢的，更有精细到不可思议的。

其中探索DNA分子结构的实验就令我印象深刻。一个女科学家利用X-ray来拍摄DNA分子，经过大量的拍摄、耐心的逐个进行90多个小时的曝光，其中只得到一个X状的典型照片，而且没有让她的名字写上DNA结构的发现史，而是让别人未经允许挪用从而得到这惊人的双螺旋结构的发现。

精细的解说与直观的图像，比课堂更生动地展示了各种景象。细胞的有丝分裂，不再是枯燥的前期、中期、后期、末期，而是直观连贯的影像；DNA的碱基也不再是死记硬背的A、T、C、G，而是进一步的说明了A只与T结合，C只与G结合，由此双螺旋拆开后两边都可以分别完美地复制完全一样的DNA序列，这一前期中DNA复制的原理。

总之，这不到一个小时的纪录片，以门外汉都能明白的方式，向我们展现了造物主如何创造生命，生命如何遗传、繁殖、发育、繁衍生息，让我受益匪浅。 深圳中学 高一（14） 黎君腾。

3.bbc

文库的，我也是深中

BBC 《The Cell》Ep2 The Chemistry of Life影评 BBC的纪录片《The Cell》的第二集The Chemistry of Life纪录的是各种有关细胞的发现故事以及细节，正好对生物课本的知识有温习以及进一步的拓展。该片以人类对细胞内物质，尤其是对DNA的探索过程为线索，通过各种原始第一手标本、胶片、笔记等待，再现了人类对真理的不懈追求，展现了大自然的精妙神奇，令我在感叹之余回味无穷，同时又学到不少课本上没有的知识。作为一部英文纪录片，观看它这也不失为一种学习英语的好方式。 纪录片以一个一百多年前就有人做过的实验开始。用以宏观角度看来会将海绵杀死的低技术含量手段将海绵的组织细胞挤出，并在此之后加以培养，这些细胞竟然一一繁殖，并且互相聚集，形成了一小块新的海绵，仿佛所有的海绵细胞都由一个大脑指挥者，俨然是一个整体。于是由探究它们统一行动的方式，对细胞的探索开始了。 整个纪录片不乏各种实验，其中有重口味的，有有趣的，有在我们看来愚蠢的，更有精细到不可思议的。其中探索DNA分子结构的实验就令我印象深刻。一个女科学家利用X-ray来拍摄DNA分子，经过大量的拍摄、耐心的逐个进行90多个小时的曝光，其中只得到一个X状的典型照片，而且没有让她的名字写上DNA结构的发现史，而是让别人未经允许挪用从而得到这惊人的双螺旋结构的发现。 精细的解说与直观的图像，比课堂更生动地展示了各种景象。细胞的有丝分裂，不再是枯燥的前期、中期、后期、末期，而是直观连贯的影像；DNA的碱基也不再是死记硬背的A、T、C、G，而是进一步的说明了A只与T结合，C只与G结合，由此双螺旋拆开后两边都可以分别完美地复制完全一样的DNA序列，这一前期中DNA复制的原理。 总之，这不到一个小时的纪录片，以门外汉都能明白的方式，向我们展现了造物主如何创造生命，生命如何遗传、繁殖、发育、繁衍生息，让我受益匪浅。 深圳中学 高一（14） 黎君腾

4.图甲表示基因型为AaBbCc的高等雌性动物（2n=4）处于细胞分裂不

(1)根据分析，甲图中含有同源染色体的细胞是ABD.(2)B细胞处于有丝分裂后期，具有4个染色体组，E细胞处于减数第二次分裂前期，具有1个染色体组.乙图中，A阶段为减数分裂，B阶段为受精作用，C阶段为有丝分裂，因此E细胞所处的分裂时期属于乙图中的②阶段.（3）①H细胞中根据AB,ab的位置可以判断，染色体的交换发生在非同源染色体之间，因此为染色体结构变异.G细胞产生的有活性的配子的基因型为AbC,ABc,abC,aBc，共4种.H细胞产生的配子为AbC,Aac,BbC,aBc四种，其中Aac,BbC死亡，因此有活性的为2种.②若G细胞（卵原细胞）中的4个DNA分子均由3H标记，4条被标记的DNA第一次复制，结果所有的染色体均有标记，经历减数分裂形成的子细胞中有两条染色体，每条都被标记（每条DNA中有一条单链被标记），而精子未被标记，受精作用之后，受精卵中4条染色体2条被标记，两条未被标记.经历一次有丝分裂复制，而当分裂后期时，染色单体随机分开，具有3H标记的染色体随机进入2个细胞，而某个细胞分到具有3H标记的染色体数目为0-2条.故答案为：（1）ABD(2)4 1 ②（3）①染色体结构变异 4 2 ②0-2。